APOL 4 SERVIÇO SOCIAL FND.HST. E METODOL. MARXSTA

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Questão 1/5 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Castro e Toledo (2003), ao discutir a adoção do marxismo como referência de análise no Serviço Social, que se tornou hegemônica na categoria, afirmam que essa modernização se manifestou a partir de mudanças no discurso, nos métodos de ação e no projeto de prática profissional. Assinale as alternativas que correspondem aos fatores que contribuíram para o processo de modernização profissional.
I O aumento do exercito industrial de reserva;
II As transformações sociais, políticas, econômicas e ocupacionais ocorridas demandaram do profissional uma maior qualificação técnica para a sua intervenção;
III. A atenção aos interesses da burguesia, demandando dos profissionais instrumentos mais qualificados para contribuir nas atividades de controle da produção do proletariado industrial;
IV A pressão dos movimentos revolucionários na década de 1960, e as influências internas do Golpe Militar de 1964.
Com base nos conteúdos estudados, são corretas as afirmativas:
Nota: 0.0
	A	Afirmativas I, II, apenas.
	B	Afirmativas II e III, apenas.
	C	Afirmativas II e IV, apenas.
	********D	Afirmativas I, II, III e IV.(correta)
Questão 2/5 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Conforme o mercado de trabalho foi se ampliando nas décadas de 1970 e 1980, novas demandas emergiram no campo de atuação, exigindo da categoria profissional maior qualificação teórica e técnica. Consequentemente a produção teórica e o número de cursos de graduação nas universidades públicas e privadas cresceram no país.
Conforme nossos estudos, assinale as alternativas que correspondem ao contexto acadêmico deste momento histórico da categoria profissional.
I Os assistentes sociais passaram a desenvolver um contato mais direto com os usuários, podendo assim identificar com maior propriedade as contradições da sociedade.
II Profissionais, docentes e alunos do Serviço Social começaram a discutir estratégias curriculares que descem conta das novas demandas apresentadas a profissão.
III. Houve o cuidado de situar o papel das Instituições de Ensino Superior, e compreender as suas especificidades no âmbito das relações sociais.
IV Foram elaboradas as Linhas Norteadoras da Reforma Curricular a partir das reflexões elaboradas pela ABESS e pelo movimento estudantil.
São corretas as afirmativas:
Nota: 20.0
	A	Afirmativas I, II, apenas.
	B	Afirmativas II e III, apenas.
	C	Afirmativas II e IV, apenas.
	D	Afirmativas I, II, III e IV.
Você acertou!
Questão 3/5 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. A luz do Código de Ética dos Assistentes Sociais de 1993, assinale a opção que se apresenta INCORRETAMENTE nos Princípios Fundamentais.
Nota: 20.0
	A	Reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes -autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais;
	B	Ampliação e consolidação da cidadania, considera da tarefa primordial de toda sociedade, com vistas à garantia dos direitos civis sociais e políticos das classes trabalhadoras;
	C	Posicionamento em favor da equidade e justiça social, que assegure universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais, bem como sua gestão democrática;
	D	Opção por um projeto profissional desvinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, com dominação, exploração de classe,etnia e gênero.
Você acertou!
Resposta Correta Letra D. Por ser a única que se apresenta de forma incorreta com os princípios fundamentais do Código de Ética dos Assistentes Sociais.
Questão 4/5 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Marxismo
Após a formulação, com a participação das unidades de ensino ligadas à ABESS, da proposta de currículo mínimo para as Escolas de Serviço Social em 1982, as IES tiveram um prazo de dois anos para a implantação do mesmo. Contudo na época, ainda havia, diferentes projetos profissionais em disputa. Assinale a alternativa que corresponde ao conteúdo deste documento.
Nota: 20.0
	A	Incorporou um conjunto de idéias e concepções distintas acerca do projeto de formação profissional, o que teve como fruto em uma proposta de currículo com ambigüidades e contradições.
Você acertou!
	B	Foi nesse período que houve a introdução da política social no universo da formação acadêmica vinculada ao exercício profissional.
	C	Adensou as demandas da categoria profissional por melhores salários e reconhecimento da sua função social.
	D	Significou um avanço importante da categoria profissional com o ideário liberal.
Questão 5/5 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. Analise o texto de COSTA e OLIVEIRA, 2016, p. 210 e responda corretamente sobre Estudo Social:
“Cabe ressaltar que [o estudo social] é um processo metodológico que é utilizado pelo Serviço Social diferenciado do estudo socioeconômico que é desenvolvido por diferentes profissões. O estudo social tem por finalidade conhecer com profundidade e de forma crítica uma determinada situação ou expressão da questão social, objeto da intervenção profissional – especialmente nos seus aspectos socioeconômicos e culturais, que demanda tempo de organização, planejamento de investigação, conhecimento e análise de documentos já produzidos, operacionalização de diferentes instrumentos e técnicas, podendo constar dos mesmos impressões e dúvidas que motivarão novos aprofundamentos para melhor manifestação conclusiva.” (COSTA e OLIVEIRA, 2016, p. 210).
Nota: 20.0
	A	
Os autores dizem que Estudo social é diferente de estudo sócio-econômico;
Você acertou!
	B	Os autores criticam o estudo social pois este não tem a finalidade conhecer com profundidade e de forma crítica uma determinada situação ou expressão da questão social.