TG IV

Prévia do material em texto

Licenciatura Em História 
 
 
Estudos Disciplinares IV 
TG 
 
 
 
 
Priscila Galvão da Silva Medeiros 
RA 1775853 
 
 
 
 
Artur Nogueira 
2017 
Elaboração textual, em destaque a diversidade das individualidades, e 
também na pluralidade cultural presente no Brasil. 
 
 
A sociedade contemporânea é uma sociedade pluralista e diante desse 
fato sabe-se que existem múltiplos grupos, e estes grupos são constituídos por 
indivíduos que tem predicados culturais e atitudes de vida díspares uns dos 
outros. 
As diferenças culturais que presentemente conhece-se no Brasil, provêm 
do primeiro encontro entre portugueses e nativos do Brasil colônia, e 
posteriormente com os Negros, Espanhóis, Franceses, Holandeses, Alemães, 
Italianos, Japoneses, Coreanos, ao longo dos séculos. 
O texto de Galeno (2008),O mundo1 traz uma alusão desta diversidade 
quando o mesmo, expõe que “O mundo é isso um montão de gente, num mar 
de fogueirinhas” pode-se fazer uma analogia destas fogueirinhas com as 
diversas culturas existentes no Brasil. A sociedade contemporânea necessita 
compreender e respeitar o indivíduo dentro não só de seus grupos étnicos, mas 
em suas características. 
Há diversas leis que fazem menção ao respeito a diversidade cultural 
existente no Brasil como a Constituição da República Federativa do Brasil 
(1988), que serve como norteadora para as demais. Cita-se igualmente neste 
referido trabalho as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação 
Básica. (2010). 
A referida Resolução faz menções as diferenças culturais dentro do 
contexto educacional: a Educação Escolar Indígena, a Educação Escolar 
Quilombola, as Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-
Brasileira e Africana, diversidade do campo,dentre outros relevantes. 
Este documento traz informações de como se organizar para respeitar 
as questões inerentes à realidade de cada um, nos âmbitos sociais, culturais, 
políticos, econômicos, de gênero, geração e etnia. 
Quando Galeno (2008), alude que “ não existem fogueiras iguais, 
existem fogueiras grandes e pequenas, de todas as cores” o referido autor 
 
1 Grifo nosso 
mostramos que é preciso reconhecer e compreender a igualdade não só como 
sendo um grupo homogêneo, mas, que dentro dele há peculiaridades e 
identidades que são únicas em cada um. 
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. (2010) 
corrobora com Galeno (2008), quando o autor diz que: “alguns fogos, fogos 
bobos, não alumiam nem queimam, mas outros incendeiam a vida com 
tamanha vontade que é impossível olhar para eles sem pestanejar, e quem 
chega perto pega fogo”.Não devemos estereotipar negativamente as etnias 
existente em nossa sociedade, mas, sim promover uma educação que venha 
respeitar o cidadão atuante no seu contexto multicultural, independentes deles 
serem como alude Galeno (2008), “fogos quentes, ou fogos bobos”, só assim 
transformaremos uma sociedade preconceituosas em uma sociedade que 
respeita as relações étnicas-sociais que configura a nação brasileira. 
 
Referencias: 
 
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: texto constitucional 
promulgado em 5 de outubro de 1988, com as alterações determinadas pelas 
Emendas Constitucionais de Revisão nos 1 a 6/94, pelas Emendas 
Constitucionais nos 1/92 a 91/2016 e pelo Decreto Legislativo no 186/2008. – 
Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2016. P.496 
disponível<https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/518231/CF88_
Livro_EC91_2016.pdf?sequence=1?concurso=CFS%202%202018>. Acessado 
em: 15.11.2017 
 
BRASIL.Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. 
Ministério da educação conselho nacional de educação câmara de educação 
básica. Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=6704-
rceb004-10-1&category_slug=setembro-2010-pdf&Itemid=30192. Acessado em: 
15.11.2017. 
 
 GALENO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM,2008.