Prova de geografia zé roberto

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CONTEÚDO, MET. E PRÁT. DE ENS. DE HIST. E GEOG.
	Simulado: CEL0057_SM_201407164341 V.1 
	Aluno(a): RAQUEL DE ALMEIDA LUIZ DA SILVA
	Matrícula: 201407164341
	Desempenho: 0,1 de 0,5
	Data: 03/11/2017 14:34:12 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408202056)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	É importante fazer com que as crianças percebam algumas relações sobre o fenômeno tempo. Algumas coisas do passado continuam vivas nos dias de hoje; outras, deixaram de existir. São as relações de permanência e de mudança que a escola trabalhará com as crianças. Para isso, é fundamental:
		
	
	que os trabalhos desenvolvidos juntamente com as crianças mostrem como o presente é melhor do que o passado ¿ afinal, as mudanças são sempre positivas, e o mundo está muito melhor hoje em dia em relação ao que era antigamente.
	 
	que as crianças memorizem os conceitos de mudança e de permanência, mesmo que ainda não lhes seja possível compreender o seu significado, porque serão conceitos importantes e bastante úteis ao seu futuro.
	
	que os professores mostrem às crianças que tudo o que ocorreu no passado são fatos que até podem ser lembrados (inclusive com saudade), mas não podem continuar a ocorrer nos dias de hoje, pois o mundo é movido pelas mudanças.
	
	que datas comemorativas e marcantes da história do Brasil e do mundo sejam memorizadas pelas crianças.
	 
	que o professor pense em formas de mostrar que algumas coisas permanecem como no passado e outras sofrem mudanças, para que as crianças não fiquem com a impressão de que tudo que aconteceu no passado não existe mais.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407902388)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A professora perguntou aos alunos em que ano o Brasil se separou de Portugal ou seja, quando foi a Independência do Brasil. Eles responderam corretamente que foi em 1822. Podemos dizer que isso aconteceu no século:
		
	
	XV (quinze)
	 
	XVIII (dezoito)
	
	XVI (dezesseis)
	 
	XIX (Dezenove)
	
	XVII (dezessete)
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407902359)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Para que uma criança realmente aprenda a ler mapas é preciso que primeiro o professor:
		
	 
	Apresente mapas prontos
	 
	Coloque a criança para desenhar mapas de espaços conhecidos.
	
	Insista na cópia de mapas
	
	Traga a planta do bairro para a criança analisar.
	
	Ofereça mapas bonitos, para que a criança os pintem de guache.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407902373)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Um trabalho com a linha de tempo da história da Escola, permite o professor desenvolver , principalmente:
		
	 
	Ordem e sucessão
	
	Relações Topológicas
	 
	Caracterização de época
	
	Simultaneidade
	
	Relações projetivas
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407888059)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O resultado do Censo de 2010 mostrou que 84,4% dos brasileiros vivem em cidade. As duas cidades brasileiras mais populosas são:
		
	
	Brasília e Rio de Janeiro;
	
	Fortaleza e Salvador;
	 
	São Paulo e Rio de Janeiro;
	
	São Paulo e Salvador;
	
	Fortaleza e Brasília;