MP_AV

Prévia do material em texto

Avaliação: CEL0286» METODOLOGIA DA PESQUISA
	Tipo de Avaliação: AV 
	
	Professor:
	ANA MARIA ESCH MIRANDA E SILVA
	
	Data: 30/05/2014 18:26:26 
	
	 1a Questão (Ref.: 201201656937)
	3a sem.: Realização da Pesquisa Bibliográfica
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	A tecnologia trouxe o conhecimento para as telas de nossos computadores. Nunca a informação esteve tão perto do pesquisador com o recurso da internet. No entanto, informações falsas ou não confiáveis coexistem nesse espaço. Quais os cuidados que devemos ter para não sermos enganados pelas aparências da informação?
		
	
Resposta: Devemos pesquisar apenas de fontes confiáveis, sites como enciclopédias de construção coletiva da informação nem sempre contém veracidade e profundidade dos assuntos referidos. Ex.: Wikipedia. Fontes que podemos e devemos buscar são artigos já publicados, livros e periódicos.
	
Gabarito: 
Selecionar cuidadosamente essas fontes, certificando-se de sua confiabilidade.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201685768)
	sem. N/A: O problema científico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Após se identificar com um assunto, o aluno precisa encontrar um tema para desenvolver seu TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). Deve-se tomar cuidado para que o tema não seja um problema que fuja ao controle do aluno. Neste sentido, um tema NÃO deve ser:
		
	
	atual
	
	exequível
	
	controvertido
	
	acessível
	
	amplo
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201514161)
	1a sem.: Teoria Científica
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
		
	
	um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de modo a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
	
	uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
	
	conhecimento que resulta de um trabalho racional.
	
	um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.
	
	um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201524852)
	3a sem.: Pesquisa
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O objetivo da pesquisa explicativa é:
		
	
	Descrever fenômenos e formular críticas.
	
	Formular hipóteses verificáveis.
	
	Entender ou explicar as razões das coisas.
	
	Levantamento de opiniões e críticas.
	
	Descrever as características dos fenômenos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201516004)
	4a sem.: Pesquisa
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Estudamos o conceito de pesquisa e, neste ponto, cabe ressaltar um interessante comentário: Pesquisar é pensar, refletir, ler, discutir, perguntar, criticar, descobrir, enfim, é buscar uma visão, uma explicação, uma idéia, uma solução para as perguntas e problemas que nos movimentam e interessam; é construir, formar e organizar um pensamento (próprio ou não); é alcançar um resultado que apazigúe ou que confirme a inquietude inicial. Saber pesquisar é uma maneira para enfrentar qualquer desafio novo, e a vida dos profissionais é uma constante renova ção destes desafios (MARQUES, 2003). Sobre esta tarefa acadêmica e científica pode-se afirmar que a pesquisa se caracteriza pelo: (MARQUES, Cláudia de Lima. Pesquisa de Iniciação Científica: da inquietude ao sucesso! Palavra do orientador. Disponível em: . Acesso em: 14 mar. 2003.) 
		
	
	levantamento de dados secundários e sua compilação com ou sem a referência à fonte da informação porque é uma atividade acadêmica e não científica;
	
	levantamento de dados para a construção de uma visão geral de um assunto qualquer, prescindindo de qualquer problematização;
	
	levantamento de dados sem que seja necessária a elaboração de objetivos gerais e específicos, bem como de uma metodologia específica;
	
	levantamento de dados que não exigem necessariamente a escolha de um método, já que pesquisar é uma tarefa que realizamos no cotidiano;
	
	levantamento de dados a partir da delimitação e problematização de um tema, a busca de sua solução, bem como o método e as técnicas para sua realização
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201524874)
	6a sem.: Referências
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	No exemplo que se segue, identificamos uma referência de: GRIZE, J. B. Psicologia genética e lógica. In: BANKS-LEITE, L. (Org.). Percursos piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 63-76
		
	
	Seminário.
	
	Artigo de periódico.
	
	Livro.
	
	Capítulo de livro.
	
	Manual.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201684873)
	sem. N/A: REDAÇÃO DE PROJETO E TCC NORMAS ABNT
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Após realizar uma pesquisa bibliográfica para fundamentar seu TCC, você pretende organizar as referências dos autores consultados. Explique a importância das referências nos trabalhos acadêmicos de acordo com normas técnicas. Apresente, pelo menos, três argumentos. 
		
	
Resposta: A referência é fundamental pois, para se ter um trabalho de qualidade aprendemos que devemos nos basear em obras existentes e dar continuidade a pesquisa. Com a citação, seja direta ou indireta conseguimos mostrar para nosso leitor o princípio do nosso pensamento. Evitamos que o trabalho seja chamado de plágio, para isso devemos citar todas as fontes usadas no mesmo.
	
Gabarito: A reposta deverá destacar argumentos que valorizem a ética e legitimidade como: -Indicar as fontes e os autores consultados. - Demonstrar ética em relação aos autores ou fontes consultadas. - Permitir o leitor localizar as referências das citações incluídas no trabalho. - Repeitar e aplicar as normas da ABNT. - Possibilitar o leitor conferir a tendência teórica abordada para fundamentar o trabalho etc.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201684641)
	sem. N/A: O Projeto de Pesquisa
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Antes de dar início à pesquisa propriamente dita, o pesquisador precisa cumprir algumas etapas. Uma delas é o estabelecimento de objetivos. Qual opção não condiz com as características dos objetivos de uma pesquisa?
		
	
	Podem ser subjetivos e evasivos.
 
	
	Apresentam clareza e precisão.
	
	Precisam começar com verbos no infinitivo.
 
	
	Indicam a meta a ser alcançada.
	
	Podem ser específicos e gerais.
 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201688767)
	sem. N/A: Citações
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	É correto afirmar, acerca de uma citação direta longa, segundo a NBR 10520/2002 da ABNT:
		
	
	Deve ser formatada em fonte 10 e com espaçamento 1/5 entrelinhas; 
	
	O destaque a ser dado deve ter aspas, seguidas da chamada do autor, ano e página; 
	
	Visa fundamentar a escrita do autor e deve ser formatada com destaque de 4 cm da margem esquerda, espaço simples entre outros. 
	
	Na transcrição deve-se formatá-la com 4 cm da margem direita; 
	
	Representa uma transcrição literal, que tenha até o máximo de 3 linhas; 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201688863)
	sem. N/A: O trabalho de conclusão de curso
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	As citações enriquecem os trabalhos acadêmicos. Elas embasam ou complementam as posições defendidas, podendo ser diretas ou indiretas. Porém, Umberto Eco (1994) afirma que "as citações diretas devem ser feitas com muita parcimônia", entendendo-se parcimônia como cautela ou economia. Com isso, este autor deseja evitar que o aluno transmita a impressão de que: 
		
	
	está se alongando para produzir um trabalho mais extenso
	
	não é capaz de resumir as ideias do autor
	
	está plagiando o autor original
	
	não compreende os objetivos do trabalhonão consultou muitos autores no levantamento bibliográfico