Estruturalismo

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O Estruturalismo
Prof. Ms. Silverio Karwowski
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Edward Bradford Titchener (1867-1927)
A Vida de Titchener
O Sistema de Psicologia de Titchener
O Método de Estudo: Introspecção
Os Elementos da Consciência
O Destino do Estruturalismo
Críticas ao Estruturalismo
Contribuições do Estruturalismo
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Edward Bradford Titchener
(1867-1927)
Titchener alterou dramaticamente o sistema de Wundt, enquanto jurava ser um seguidor leal. 
Propôs a sua própria abordagem, a que deu o nome de estruturalismo
Atingiu nos Estados Unidos uma proeminência que durou vários anos, até ser desafiada e derrubada por movimentos mais novos
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Comparativo Entre As Psicologias 
Wundt
Reconhecia elementos ou conteúdos da consciência
Se concentrava primordialmente na organização ou síntese desses elementos em processos cognitivos de nível superior mediante o princípio da apercepção
A mente tem o poder de sintetizar espontaneamente elementos
Contrariava a noção mecânica e passiva da associação favorecida pela maioria dos empiristas e associacionistas britânicos.
Titchener
Aceitou o foco empirista e associacionista sobre os elementos ou conteúdos mentais e sua ligação mecânica através do processo da associação.
Descartou a ênfase wundtiana na apercepção e se concentrou nos elementos que compõem a estrutura da consciência.
A tarefa fundamental da psicologia é descobrir a natureza dessas experiências conscientes elementares — ou seja, analisar a consciência em suas partes separadas e assim determinar sua estrutura
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A Vida de Titchener
Nascido em Chichester, Inglaterra, Titche­ner empregou suas consideráveis capacidades intelectuais para ganhar bolsas de estudo para lhe assegurar sua educação.
Estudou no Colégio Malvern e na Universidade Oxford, dedicando-se à filosofia e aos clássicos nos quatro primeiros anos e tornando-se, no quinto, assistente de pesquisa em fisiologia.
Enquanto estava em Oxford, Titchener interessou-se pela nova psicologia de Wundt, interesse que não foi encorajado nem compartilhado por ninguém da universidade.
Foi a Leipzig para estudar com Wundt, tendo obtido o grau de doutor em 1892. 
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Planejou tornar-se o pioneiro da nova psicologia experimental na Inglaterra.
Tendo uma acolhida ruim na Inglaterra, foi para os Estados Unidos ensinar psicologia e dirigir o laboratório da Universidade Cornell. Tinha vinte e cinco anos e permaneceu em Cornell o resto da vida.
Entre 1893 e 1900, ele desenvolveu seu laboratório, comprando equipamentos, fazendo pesquisas e escrevendo sessenta e dois artigos.
Supervisionou mais de cinquenta teses de doutorado em psicologia ao longo de trinta e cinco anos
Considerava a sua psicologia como “a única psicologia científica digna desse nome”
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Regia um pequeno conjunto musical, colecionou moedas e por isso aprendeu chinês e árabe, além de ser versado em meia dúzia de línguas modernas
Era considerado uma lenda viva em Cornell, embora um número crescente de professores jamais o tivesse conhecido ou mesmo visto
Só dava aulas nas tardes de segunda-feira no semestre de primavera de cada ano
Sua esposa selecionava todos os visitantes e o protegia de intrusões do mundo exterior
Estava entendido que nenhum aluno devia telefonar para ele exceto em caso de emergência extrema
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Possuía proximidade com seus alunos, desde que o tratassem com deferência e respeito
Estendia sua atenção aos alunos para além da vida acadêmica
As relações de Titchener com psicólogos fora do seu grupo eram tensas - APA
As mulheres não tinham acesso à psicologia e eram expulsas quando queriam participar – “refletindo as atitudes patriarcais da época”
Dos cinquenta e seis doutorados que orientou, mais de um terço foi a mulheres, uma proporção bastante elevada para a época
Faleceu de tumor cerebral aos sessenta anos
Conta-se que o cérebro de Titchener foi conservado e está em Cornell em exibição
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Obras de Titchener
An Outline of Psychology (Esboço de Psicologia - 1896)
Primer of Psychology (Introdução à Psicologia - 1898)
Experimental Psychology (Psicologia Experimental – 1901/1905) – 04 volumes, chamados de “manuais”.
Suas obras influenciaram toda uma geração de psicólogos experimentais, mesmo divergentes:
John B. Watson - fundador do comportamentalismo 
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O Sistema de Psicologia de Titchener
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Prof. Ms. Silverio Karwowski
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O Método de Estudo: Introspecção
Depende da observação da experiência consciente reali­zada por observadores bem treinados
Tinham de reaprender a perceber para que pudessem descrever seu estado consciente, e não o estímulo
Introspecção experimental sistemática (Külpe) : relatos detalhados, qualitativos e subjetivos das atividades mentais do sujeito durante o ato da introspecção
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Os Sujeitos
Seus sujeitos eram considerados instrumentos de registro que anotavam objetivamente as características do estímulo que observavam.
Os sujeitos não passavam de máquinas imparciais e isoladas. Titchener escreveu que a observação treinada se tornaria mecanizada ou habitual deixando de ser um processo consciente.
Se sujeitos humanos são considerados máquinas é fácil pensar que todos os seres humanos são máquinas.
A imagem do ser humano como máquina caracterizou boa parte da psicologia experimental da primeira metade do século XX
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Três problemas ou finalidades da psicologia
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Estados elementares de consciência
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Embora básicos e irredutíveis, esses elementos podiam ser categorizados, do mesmo modo como elementos químicos são agrupados em várias classes.
Alterações no Sistema de Titchener
Perto do final da vida, Titchener desistiu do conceito de elementos mentais
Alegou que a psicologia deveria estudar as dimensões ou processos mais amplos da vida mental - qualidade, intensidade, duração, nitidez e extensão
Abandonou o termo psicologia estrutural no início dos anos 20, falando de sua abordagem como psicologia existencial
também reconsiderou a forma controlada de introspecção - passou a defender uma abordagem mais aberta e fenomenológica.
Prof. Ms. Silverio Karwowski
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Críticas ao Estruturalismo
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Críticas ao Estruturalismo
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Contribuições dos Estruturalistas
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FIM