2014.1 METODOLOGIA

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19/6/2014 Estácio
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Avaliação: CEL0286_AV_201307263151 » METODOLOGIA DA PESQUISA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201307263151 - THIAGO DE SOUZA FELIPE SANTIAGO
Professor: ANA MARIA ESCH MIRANDA E SILVA Turma: 9010/AC
Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Data: 31/05/2014 15:28:23
 1a Questão (Ref.: 201307518594) Pontos: 1,0 / 1,0
A NBR 6023 de 2002 determina a formatação das referências em um trabalho científico.
Referências relacionam obras consultadas e mencionadas em uma pesquisa e devem
aparecer ao final desse trabalho. Com base nessa NBR, podemos afirmar que referências:
 
 Indicam o conjunto de informações para identificação de documentos consultados.
 
independem da ordem alfabética em sua indicação.
indicam uma lista de todas as obras que falam sobre um determinado tema.
 
também são conhecidas pelo termo bibliografia.
 
só indicam material publicado em papel ou em mídia eletrônica.
 
 2a Questão (Ref.: 201307517992) Pontos: 0,5 / 0,5
O senso comum muitas vezes não compreende o que significa pesquisar e há quem considere esta tarefa como
simples "copiar e colar" como se fosse de sua autoria textos de outras pessoas, obtidos em meios eletrônicos
e/ou livros. Nesse sentido, leia as opções abaixo e marque aquela que apresenta o sentido correto de uma
pesquisa acadêmica.
Conjunto de citações diretas de vários autores sobre o mesmo assunto, ainda que conflitantes sem
comentários do estudante.
 Estudo reflexivo e crítico sobre determinado assunto e que nos permite ampliar saberes e buscar
soluções a problemas formulados numa investigação.
Impressão de conteúdos encontrados em documentos de autoria diversa, sem análise pessoal.
Compilação de textos de autoria diversa sem qualquer tratamento analítico.
Estudo assistemático de vários assuntos sem qualquer aplicação prática e/ou uso de regras para sua
formatação.
 3a Questão (Ref.: 201307518022) Pontos: 0,0 / 1,0
O conhecimento científico, sem dúvida, é o resultado da articulação lógica entre a realidade e as teorias, por
isso deve ultrapassar o nível do simples levantamento de dados, mas apresentar uma interpretação teórica
19/6/2014 Estácio
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consistente e com autoria. Sobre este ponto leia as duas assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção
correta. Podemos entender como produção científica o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas nas
instituições de ensino superior, cuja publicidade acontece através de publicações especializadas. PORQUE É
preciso divulgar a produção científica como fruto do pleno exercício da nossa capacidade de pensar e discernir,
motivar a criatividade, bem como pelo compromisso com a sociedade.
A primeira assertiva está errada; a segunda assertiva também está errada e não há relação entre elas.
A primeira assertiva está correta, mas a segunda não complementa o seu sentido.
 A primeira assertiva está correta; a segunda assertiva também está correta e apresenta coesão com a
primeira.
 A primeira assertiva está correta; a segunda não apresenta a finalidade da produção científica na
universidade.
A primeira assertiva está equivocada; a segunda observa a importância da produção científica.
 4a Questão (Ref.: 201307490856) Pontos: 1,5 / 1,5
Segundo Pedro Demo (2009), Pesquisar coincide com criação e emancipação. Através da pesquisa se
estabelece um verdadeiro diálogo com a realidade nos permitindo construir uma consciência crítica, um espírito
crítico. Por isso copiar o que já foi dito traz ao pesquisador a informação necessária para a produção do
conhecimento. Estudamos o que é pesquisa e suas conceituações através do ponto de vista de alguns autores.
Há, no entanto, uma alteração proposital feita na conceituação de Pedro Demo sobre pesquisa. Qual
inconsistência conceitual aparece na afirmação acima? Comente.
Resposta: A inconsistência é o trecho em que ele fala que copiar o que já foi dito traz ao pesquisador a
informação necessária para a produção do conhecimento. O pesquisador não deve copiar o que foi dito, ele tem
que pesquisar a fundo o tema pois a informação pode não estar correta. Ele deve usar várias fontes de
pesquisa.
Gabarito:
Copiar o que já foi dito não desenvolve o conhecimento. O desenvolvimento se dá com reflexão e busca de
novas possibilidades.
 5a Questão (Ref.: 201307518141) Pontos: 0,5 / 0,5
Ao selecionar um tema para pesquisa devemos considerar critérios que estão adequados às exigências
acadêmicas. Desse ângulo, delimitar um tema para pesquisa sugere que:
 O tema seja transformado em objeto de pesquisa, deve ser específico.
O tema envolva várias áreas de saber, sendo bem abrangente.
O tema esteja relacionado necessariamente com os interesses pessoais do orientador.
O tema seja transformado num assunto mais amplo.
O tema seja totalmente novo para o pesquisador.
 6a Questão (Ref.: 201307443652) Pontos: 1,5 / 1,5
O trabalho monográfico apresenta três partes básicas. Quais são essas partes e quais as características de cada
uma?
Resposta: Parte pré-textual: elemento que antecede o texto e dá informações gerais sobre a pesquisa. Parte
textual: parte do trabalho em que se desenvolve o conteúdo. Parte pós-textual: parte final do trabalho que se
inicia com as referências e faz complementações.
Gabarito:
19/6/2014 Estácio
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Parte pré-textual - elemento que antecede o texto e dá informações gerais sobre a pesquisa.
Parte textual - parte do trabalho em que se desenvolve o conteúdo.
Parte pós-textual - parte final do trabalho que se inicia com as referências e faz complementações.
 7a Questão (Ref.: 201307527536) Pontos: 0,5 / 0,5
Fontes primárias e fontes secundárias possuem diferentes significações em termos conceituais e diferentes
papéis numa pesquisa acadêmica. Dentre as opções abaixo, marque a que melhor condiz com essa
perspectiva:
Fontes primárias são fontes indicativas e fontes secundárias não são elaboradas como textos e sim como
gráficos.
Fontes primárias são fontes primitivas e fontes secundárias não são elaboradas como textos científicos.
Fontes primárias são fontes primitivas e fontes secundárias são elaboradas como estruturas aprimoradas
Fontes primárias não são fontes prioritárias e fontes secundárias são elaboradas como estruturas que
debatem indiretamente essas fontes primárias.
 Fontes primárias são fontes prioritárias e fontes secundárias são elaboradas como textos que debatem e
ou comentam essas fontes primárias.
 8a Questão (Ref.: 201307527584) Pontos: 0,5 / 0,5
O objetivo geral de uma pesquisa apresenta, de uma forma genérica, o que pretende o pesquisador com o
desenvolvimento de seu trabalho, não devendo se desviar do tema proposto, pois:
ele deve expandir todos os horizontes possíveis da pesquisa sem preocupações secundárias
 ele deve respeitar o que já foi delimitado pelo pesquisador como princípio norteador da especificidade de
seu trabalho de pesquisa
ele deve respeitar o que já foi escrito por somente um pesquisador para que o trabalho desenvolvido
não fique confuso
ele deve respeitar todas as linhas teóricas existentes sobre o assunto e abranger todas sem restrições
ele não deve respeitar o que já foi delimitado pelo pesquisador como princípio norteador de seu trabalho
de pesquisa
 9a Questão (Ref.: 201307518682) Pontos: 0,0 / 0,5
A elaboração de um projeto de pesquisa exige justificativa, dentre outros cuidados técnicos. Ao justificar o
motivo da escolha e a importância do problematema a ser pesquisado, o estudante-pesquisador deve
 destacar reflexões teóricas dos autores lidos ao longo do curso.
apresentar as fases da pesquisa a ser realizada.
 esclarecer as contribuições do objeto estudado para área de formação.
incluir diversas citações extraídas de sites e livros didáticos.
explanar o assunto de modo detalhado e fundamentado.
 10a Questão (Ref.: 201307518570) Pontos: 0,0 / 0,5
A elaboração do projeto de pesquisa envolve vários momentos significativos. A revisão de
literatura é um deles porque mostra ao investigador vários pensamentos de autores diversos
para sustentar sua pesquisa. Através da revisão de literatura, o pesquisador estabelece:
19/6/2014 Estácio
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 os objetivos da pesquisa.
 
 a justificativa da pesquisa.
 
a metodologia a ser aplicada.
 o marco teórico da pesquisa.
 
o problema a ser pesquisado.