AV2 ANALISE TEXTUAL

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Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 201401319211 - HELBERT LOURENÇO MACHADO 
	Professor:
	RACHEL FATIMA DOS SANTOS NUNES
KELLY CRISTINA DA SILVA NEVES
	Turma: 9063/CK
	Nota da Prova: 6,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 09/06/2014 17:32:51 
	
	 1a Questão (Ref.: 201401580161)
	sem. N/A: LÍNGUA E LINGUAGEM
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em relação à língua e à linguagem, podemos dizer tal argumento é incorreto:
		
	
	São exemplos de diferentes linguagens utilizadas pelo ser humano as línguas, a pintura, a dança, os logotipos, os quadrinhos, os sistemas gestuais, entre outros.
	
	A linguagem não é um fato exclusivamente humano, um método de comunicação racional de ideias, emoção e desejos por meio de símbolos produzidos de maneira deliberada.
	
	A língua surge em sociedade, e todos os grupos humanos desenvolvem sistemas com esse fim. 
	
	A linguagem é a capacidade que os seres humanos têm para produzir, desenvolver e compreender a língua e outras manifestações, como a pintura, a música e a dança. 
	
	A língua é um conjunto organizado de elementos (sons e gestos) que possibilitam a comunicação. 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401585783)
	sem. N/A: AULA 3 Coesão sequencial e a relação com o sentido
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A coesão sequencial é responsável pela ordem, sequência, continuidade do texto e é facilitada pela utilização de conectivos. Ela pode ser estabelecida por meio da coesão sequencial temporal e da coesão sequencial por conexão. Assinale a alternativa em que a coesão sequencial foi estabelecida pela relação de CONFORMIDADE. 
		
	
	Paulo não chegou ainda embora tivesse saído cedo. 
	
	O réu agiu conforme o advogado lhe havia determinado. 
	
	Depois que Maria enviuvou, ele preferiu viver na fazenda de seus pais. 
	
	Não vá ainda, que tenho uma coisa importante para lhe dizer.
	
	Ordenei que deixassem a casa em ordem. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401585533)
	sem. N/A: Adequação vocabular, variação linguística, texto e hipertexto.
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale o enunciado que não transmite conteúdo lógico para o leitor e que, por isso, não pode ser considerado um texto:
		
	
	Cidade por estão da chuvas ruas novo as de alagadas causa 
	
	Cuidado: escola. 
	
	Minhas duas irmãs moram no interior do estado. 
	
	Silêncio! 
	
	Fogo! 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401588156)
	sem. N/A: Tipos e fatores de coerência
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Sabendo que a coerência é o nexo entre ideias, acontecimentos e circunstâncias, a não contradição entre diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente e apoiados em mecanismos formais, um falante reconhece facilmente a incoerência quando não encontra sentido lógico entre as proposições de um enunciado oral ou escrito. Sendo assim, assinale a opção que apresenta incoerência estilística:
		
	
	O médico percebeu que o tratamento não daria o resultado pretendido, uma vez que o seu cliente enfiou o pé na jaca. 
	
	A casa que desejo comprar é bastante jovem. 
	
	Educação, problema universal onde todo indivíduo deveria ter acesso. . 
	
	Todavia faça sol, iremos à praia. 
	
	- Moço, pode me dar um trocado? - Não, obrigado. 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401529828)
	3a sem.: TEXTUALIDADE
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Construa um período composto a partir do par de orações de tal forma que entre elas se estabeleça relação de finalidade; use a conjunção adequada e faça as alterações necessárias:
 a) Resolvemos ficar em casa.
 b) Assim poderíamos descansar. 
		
	
Resposta: Resolvemos ficar em casa, porque, assim poderíamos descansar
	
Gabarito: Resolvemos ficar em casa PARA (A FIM DE) podermos descansar.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401589781)
	sem. N/A: Semântica
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	      O verdadeiro sentido de uma palavra depende do contexto linguístico em que ela é empregada. Com base nesta informação, diga qual é o sentido que a palavra "cabeça" possui nas frases dadas. 
 
a) Maria perdeu a cabeça por completo.
b) O cabeça da conspiração foi aprisionado.		
     c) Feriu-se na cabeça do dedo.
		
	
Resposta: a) possui o sentido de perder a calma b) possui o sentido de ser o lider c) possui o sentido de parte do corpo(ponta do dedo)
	
Gabarito: 
a) juízo
b) líder
c) ponta
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401374540)
	5a sem.: Tipologia textual e gêneros textuais
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Significa criar com palavras a imagem do objeto descrito. Essa é a definição de: 
		
	
	injunção 
	
	descrição 
	
	exposição 
	
	diálogo
	
	narração 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401583313)
	sem. N/A: Tipologia Textual e Gêneros Textuais - parte 2
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Cotidianamente, em nossas atividades comunicativas, são incontáveis as vezes em que não somente lemos textos diversos, como também produzimos ou ouvimos enunciados, tais como: "escrevi uma carta", "recebi o e-mail", "achei o anúncio interessante", "o artigo apresenta argumentos consistentes", "fiz o resumo do livro", "a poesia é de autor desconhecido", "li o conto", "a piada foi boa", "que tirinha engraçada!", "a receita é boa".
Esses textos possuem um modo de composição que lhes são próprios: a forma de organização, a distribuição das informações e os elementos não verbais: a cor, o padrão gráfico, as ilustrações. Eles existem em grande quantidade, são dinâmicos, atuam como práticas sociocomunicativas e são denominados... . 
		
	
	elementos textuais
	
	tipologias textuais
	
	conexões textuais
	
	gêneros textuais
	
	sequências textuais
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401592416)
	7a sem.: DISSERTAÇÃO
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em princípio, uma dissertação se desdobra em três momentos, que são classificados tradicionalmente como:
		
	
	Introdução, tópico frasal e conclusão
	
	Descrição, conclusão e desenvolvimento 
	
	Conclusão, desenvolvimento e narração
	
	Tópico frasal , introdução e desenvolvimento
	
	Introdução, desenvolvimento e conclusão
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401580749)
	sem. N/A: Sentidos metafóricos
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	As frases a seguir foram expressas por ministros no julgamento do mensalão. Assinale a única opção em que NÃO OCORRE o uso de linguagem conotativa, seja metafórica ou metonímica.
		
	
	No caso concreto, o grupo armado esteve armado de dinheiro, mas a causa do aumento é a arma propriamente dita, seja arma de fogo ou arma branca, ironizou Marco Aurélio Mello ao lembrar que o crime de formação de quadrilha tem pena elevada nos casos em que o grupo usa armas. 
	
	   A prova é a voz dos fatos. Há fatos que silenciam, há fatos que sussurram, outros falam em decibéis audíveis e há fatos que verdadeiramente gritam, porque expõem as próprias vísceras.  Ayres Britto. 
	
	O trem da ordem não pode descarrilar. Ayres Britto. 
	
	A não ser que eles tenham acreditado piamente que Valério e o Rural haviam se transformado em Papai Noel e distribuído dinheiro nas praças de BH, RJ, SP e Brasília, disse o relator Joaquim Barbosa ao garantir que os réus sabiam da origem ilícita do dinheiro 
	
	Ayres Britto parafraseou Einstein: O universo e a esperteza humana não têm limites. Sobre o primeiro tenho dúvidas