Fichamento de assunto - Paulo Freire

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FREIRE, Paulo. Alfabetização de adultos e bibliotecas populares – uma introdução. In: _____. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1983. cap. 2.
	P.
	Citação
	Assunto
	25
	“A compreensão crítica da alfabetização, que envolve a compreensão igualmente crítica da leitura, demanda a compreensão crítica da biblioteca.”
	A correlação entre a alfabetização, a leitura e a biblioteca
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	“Entendemos então, facilmente, não ser possível pensar, sequer, a educação, sem que se esteja atento à questão do poder.”
	Educação e Politica andam juntas
	27
	“ A educação burguesa a que criou ou enformou a burguesia, mas a burguesia que, chegando ao poder, teve o poder de sistematizar a educação. Os burgueses, antes da tomada do poder, simplesmente não poderiam esperar da aristocracia no poder que pusesse em prática a educação que lhes interessavam.” 
	A sistematização da burguesia
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	“A questão da coerência entre a opção proclamada e a prática é um das exigências que educadores críticos se fazem a si mesmos. É que sabem muito nem que não é o discurso que ajuíza a prática, mas a prática que ajuíza o discurso.” 
	Coerência do que se fala com o que se faz
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	“Cada um de nós é um ser no mundo, com o mundo e com os outros. Viver ou encarnar esta constatação evidente, enquanto educador ou educadora, significa reconhecer nos outros o direito de dizer a sua palavra.”
	Reconhecimento dos educadores que cada ser tem a sua sabedoria. 
	30
	“Quem apenas fala e jamais ouve; quem “imobiliza” o conhecimento e o transfere a estudantes, não importa se de escolas primárias ou universitárias; quem ouve o eco, apenas, de suas próprias palavras, numa espécie de narcisismo oral; quem considera petulâncias da classe trabalhadora reivindicar seus direitos; quem pensa, por outro lado, que classe trabalhadora é demasiado inculta e incapaz, necessitando, por isso, de ser libertada de cima para baixo, não tem realmente nada a ver com libertação nem democracia. Pelo contrário, quem assim atua e assim pensa, consciente ou inconscientemente, ajuda a preservação das estruturas autoritárias.”
	Falta de humildade de alguns educadores preserva o autoritarismo
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	“Temos de respeitar os níveis de compreensão que os educandos – não importa quem sejam – estão tendo de sua própria realidade.”
	Respeito com o tempo de compreensão de cada educando
	32 
	“ É preciso que quem sabe saiba sobretudo que ninguém sabe tudo e que ninguém tudo ignora.”
	Humildade por parte dos educadores
	32
	“É na intimidade das consciências, movidas pela bondade dos corações, que o mundo se refaz. E, já que a educação modela as almas e recria os corações, ela é a alavanca das mudanças sociais.”
	A educação é a chave para as mudanças sociais do mundo
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	“Desde o começo, na prática democrática e crítica, a leitura do mundo e a leitura da palavra estão dinamicamente juntas. O comando de leitura e de temas significativos à experiência comum dos alfabetizandos e não de palavras e de temas apenas ligados à experiência do educador.”
	A leitura do mundo do alfabetizando transforma a leitura da palavra do mesmo.
	35
	Se antes a alfabetização de adultos era tratada e realizada de forma autoritária, centrada na compreensão mágica da palavra, palavra doada pelo educador aos analfabetos; se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade, agora, pelo contrário, a alfabetização como ato de conhecimento, como ato criador e como ato político é um esforço de leitura do mundo e da palavra”.
	Temas do cotidiano para o educando ajuda a compreender melhor a leitura do mundo e da palavra
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	“ Daí a necessidade que tem uma biblioteca popular centrada nesta linha de estimular a criação de horas de trabalho em grupo, em que se façam verdadeiros seminários de leitura, ora buscando o adentramento crítico do texto, procurando aprender a sua significação mais profunda, ora propondo aos leitores uma experiência estética, de que a linguagem popular é intensamente rica.”
	Incentivo a biblioteca popular
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	“Dentro de algum tempo se teria um acervo de estórias que, no fundo, fariam parte viva da história da área. 
	Acervo com base na rica cultura do povo
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	“ O Brasil foi “inventado” de cima para baixo, autoritariamente. Precisamos reinventa-lo em outros termos.
	Reinventar o Brasil para ser um país de todos