Questões Biologia I - Vestibular

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Questões de Biologia – Profª Rafaella Souza 
 
(UEMA 2016) Leia o texto, para responder à questão a seguir. 
 Biologia é uma ciência que estuda os seres vivos e explica os fenômenos ligados à vida e à sua 
origem. É de extrema importância para entender o funcionamento do nosso ecossistema, que, 
por sua vez, se torna essencial para a sobrevivência humana. A importância do conhecimento 
biológico pode ser percebida desde a base do que compõe o planeta Terra. Hoje, a Biologia está 
presente no nosso dia a dia e possui uma influência direta em tudo que está relacionado aos 
seres vivos, desde os mecanismos que regulam as atividades vitais até as relações que 
estabelecem entre si e com o ambiente em que vivem. Estudar Biologia consiste em adquirir 
conhecimentos de como o mundo se organiza, desde os níveis mais simples até os mais 
complexos. E assim, prever e mensurar os fenômenos que podem melhorar a existência na 
Terra, e, consequentemente, garantir a manutenção dos sistemas biológicos de forma 
sustentável. 
PANIAGO, G.L. Descubra a importância da Biologia. https://www.portaleducacao.com.br. 
 
O texto faz referência à hierarquia de complexidade da organização biológica, cuja 
sequência correta é a seguinte: 
a) célula - tecido - órgão - sistema - organismo - população - comunidade - ecossistema - biosfera. 
b) célula - órgão - tecido - organismo - sistema - comunidade - população - biosfera - ecossistema. 
c) tecido - célula - órgão - organismo - sistema - população - comunidade – ecossistema - biosfera. 
d) tecido - célula - órgão - organismo - sistema - comunidade - população - biosfera - ecossistema. 
e) célula - tecido - órgão - organismo - sistema - comunidade - população - biosfera - ecossistema. 
 
1. Qual o nome da menor unidade morfológica e estrutural dos seres vivos? 
a) átomo b) célula c) órgão d) DNA 
 
2. As células são estruturas conhecidas como unidades estruturais e funcionais dos 
organismos vivos. Elas são formadas basicamente por substâncias orgânicas e 
inorgânicas. São consideradas substâncias inorgânicas: 
a) lipídios e proteínas. 
b) proteínas e água. 
c) sais minerais e vitaminas. 
d) água e sais minerais 
e) lipídios e carboidratos. 
 
3. Muitas pessoas pensam que os lipídios trazem apenas malefícios à saúde e que podem 
ser facilmente excluídos da nossa alimentação. Entretanto, essa substância orgânica é 
essencial para o organismo. Nas células, os lipídios: 
a) fazem parte da composição das membranas 
celulares. 
b) são a única fonte de energia. 
c) estão relacionados principalmente com a 
função estrutural. 
d) atuam na formação da parede celular. 
e) são as moléculas formadoras de grande 
parte das enzimas. 
 
4. Os carboidratos são substâncias orgânicas que atuam, principalmente, fornecendo 
energia para a célula. O amido, por exemplo, é um carboidrato de origem vegetal 
amplamente disponível na natureza e também bastante consumido. Estima-se que cerca 
de 80% das calorias que consumimos sejam oriundas desse carboidrato. A respeito do 
amido, marque a alternativa que indica corretamente sua classificação dentro do 
grupo dos carboidratos. 
a) Monossacarídeos. 
b) Dissacarídeos. 
c) Oligossacarídeos. 
d) Polissacarídeos. 
e) Trissacarídeos. 
 
5. (UEMS) O corpo humano é constituído basicamente de água, sais minerais e 
macromoléculas como carboidratos, proteínas e lipídios. Entre as afirmativas 
abaixo, assinale a que não está relacionada com as propriedades das proteínas: 
a) Colágeno, queratina e actina são exemplos de proteínas com função de constituição e 
estruturação da matéria viva. 
b) São constituídas por vários aminoácidos unidos por ligações peptídicas. 
c) Quando submetidas a elevadas temperaturas, sofrem o processo de desnaturação. 
d) Fornecem energia para as células e constituem os hormônios esteroides. 
e) São catalisadores de reações químicas e participam do processo de defesa como anticorpos 
contra antígenos específicos. 
6. (UECE) A farinha de mandioca, muito usada no cardápio do sertanejo 
nordestino, é um alimento rico em energia. Entretanto, é pobre em componentes 
plásticos da alimentação. Quando nos referimos ao componente energético, 
estamos falando daquela substância que é a reserva energética nos vegetais. 
Quanto aos componentes plásticos, lembramo-nos das substâncias químicas que 
participam da construção do corpo. Tais componentes, energéticos e plásticos, são, 
respectivamente: 
a) glicogênio e proteína b) vitamina e amido c) amido e proteína d) vitamina e glicogênio 
 
7. Os vírus são organismos conhecidos, principalmente, pelas várias doenças que 
desencadeiam. Entretanto, os vírus possuem outras características marcantes, tais 
como: 
a) a ausência de material genético. 
b) a presença de membrana celular formada 
exclusivamente por proteínas. 
c) a ausência de célula. 
d) a presença de DNA protegido por uma 
membrana nuclear. 
e) a presença exclusivamente de ribossomos. 
8. Normalmente, ao conceituar o vírus, costumamos dizer que ele é “parasita 
intracelular obrigatório”. Essa classificação refere-se ao fato de que esses 
organismos: 
a) só se reproduzem no interior de células. 
b) não possuem capacidade de 
autoduplicação, nem mesmo no interior das 
células. 
c) não apresentam DNA ou RNA, utilizando 
material genético da célula hospedeira. 
d) apresentam metabolismo próprio, apesar da 
ausência de células. 
e) devem conectar-se à superfície da célula 
para que sejam capazes de infectar outros 
organismos. 
 
9. Leia o texto: 
Ouvi dizer que a água é insípida, inodora e incolor. 
Como assim é insípida, 
Se minha sede discorda 
E só tem prazer em seu sabor? 
Como seria inodora, 
Se amo e conheço o cheiro da chuva 
Que cai depois de longa estiagem? 
E como será incolor, 
Se em cada mínima gotícula, 
Há um arco-íris sonhando em sair? 
(Retirado de http://www.smalltalk.com.br/blogs/poesia/2007/01/22/agua/) 
No texto acima, as características da água são citadas. Insípida, sem sabor, inodora, sem 
cheiro e incolor, ausência de cor. Mas quais são as principais funções da água no 
organismo? 
 10. Em Biologia, as definições são muito importantes para o entendimento do 
estudo da vida. Por isso devemos saber como se organiza a vida, suas diferentes 
definições e sua hierarquia. Explique. 
 
11. As proteínas são compostos: 
a) Formados por lipídios e carboidratos 
que estão unidos por pontes de 
hidrogênio 
b) Formados por aminoácidos unidos por 
ligações peptídicas 
c) Micromoléculas de tamanho muito 
pequeno que ocorrem em baixa 
concentração dentro da célula 
d) Inorgânicos que não fazem parte da 
constituição química dos cromossomos 
e) Responsáveis pelo suprimento 
energético da célula viva 
12. São funções da água na célula: 
 
I. Atuar como solvente na maioria das 
substâncias. 
II. Não atuar na manutenção do equilíbrio 
osmótico dos organismos em relação ao 
meio ambiente. 
III. Constituir o meio dispersante 
(solvente) dos colóides (sol e gel) 
celulares. 
IV. Participar das reações de hidrólise. 
V. Agir como ativador de enzimas. 
 
São verdadeiras as afirmativas: 
 
a) I, II e III 
b) III, IV e V apenas 
c) I, III e IV 
d) II e V apenas 
e) II e V 
 
13. Leia o texto a seguir: 
“Durante muito tempo acreditou-se que os carboidratos tinham funções apenas 
energéticas para os organismos. O avanço do estudo desses compostos, porém, permitiu 
descobrir outros eventos biológicos relacionados aos carboidratos.” 
Ciência hoje. V.39., 206. (adapt.). 
É incorreto afirmar que: 
a) os carboidratos são fundamentais no processo de transcrição e replicação, pois 
participam da estruturados ácidos nucléicos. 
b) os carboidratos são importantes no reconhecimento celular, pois estão presentes 
externamente na membrana plasmática, onde eles formam o glicocálix. 
c) os triglicérides ou triacilglicerídeos são carboidratos importantes como reserva 
energética, são formados por carbono, hidrogênio e oxigênio. 
d) tanto a quitina, que forma a carapaça dos artrópodes, quanto a celulose, que participa 
da formação da parede celular, são tipos de carboidratos. 
e) o amido, encontrado nas plantas, e o glicogênio, encontrado nos fungos e animais, 
são exemplos de carboidratos e têm como função a reserva de energia. 
 
14. O desenho a seguir representa, de forma 
esquemática, o aparelho que Miller usou em suas 
experiências em 1953, para testar a produção de 
aminoácidos a partir de uma mistura de metano, 
hidrogênio, amônia e água, submetida a descargas 
elétricas. 
 
Abaixo são feitas 4 afirmações: 
I. Com essa experiência, Miller demonstrou que havia produção de aminoácidos em 
condições semelhantes às que havia na atmosfera primitiva da Terra. 
II. Como a circulação por dentro do aparelho está completamente isolada do meio 
externo, não houve possibilidade alguma de contaminação com outras substâncias. 
III. As substâncias resultantes das reações químicas acumularam-se em C e em D. 
IV. Com essa experiência, Miller também descobriu a composição química da 
atmosfera primitiva da Terra. 
São corretas as afirmações: 
a) I e II b) II e IV c) III e IV d) I e III e) II e III 
15. Sobre a nutrição dos representantes do Reino Monera, marque a alternativa 
correta: 
a) Alguns representantes do reino Monera 
realizam fotossíntese. 
b) Todas bactérias autótrofas realizam o 
processo de quimiossíntese. 
c) As bactérias são seres exclusivamente 
parasitas e, portanto, retiram seu alimento 
do hospedeiro. 
d) As bactérias heterótrofas sintetizam seu 
alimento por fotossíntese ou 
quimiossíntese. 
e) As algas cianofíceas assemelham-se às 
bactérias, porém são heterótrofas, isto é, 
produzem a matéria orgânica por 
fotossíntese. 
 
16. Responder com base nos eventos relativos à origem da vida em nosso planeta. 
I. Aumento gradativo da concentração de O2 na atmosfera. 
II. Aparecimento dos organismos heterótrofos. 
III. Surgimento de organismos com capacidade de utilizar energia luminosa. 
A ordem mais aceita na atualidade em que esses eventos ocorreram está contida na 
alternativa: 
a) I – II – III b) I – III – II c) II – I – III d) II – III – I e) III – II – I 
 
17. Ao andar por uma área de Cerrado, um rapaz avistou algumas árvores típicas 
da região. Dentre elas, o Pequi (Caryocar brasiliense), árvore muito conhecida em 
virtude da utilização do seu fruto na culinária; uma linda palmeira chamada de Buriti 
(Mauritia flexuosa) e um florido Ipê roxo (Handroanthus impetiginosus). 
A respeito dessas três espécies, é possível concluir que: 
a) Essas árvores possuem 
o mesmo gênero. 
b) Essas árvores são da 
mesma espécie. 
c) Essas árvores apresentam o mesmo epíteto específico. 
d) Essas árvores não pertencem ao mesmo gênero e 
também à mesma espécie. 
e) Essas árvores não pertencem ao mesmo reino. 
 
18. Pesquisadores têm procurado isolar o vírus da gripe espanhola que, em 1918, matou 
mais de 20 milhões de pessoas. O trabalho está sendo realizado em um cemitério de 
Spitzberg, numa ilha da Noruega, a pouco mais de um quilômetro do Polo Norte. O 
conhecimento desse vírus é um caminho importante para o desenvolvimento de métodos 
de prevenção para novos casos de epidemias viróticas. 
Assinale a opção que apresenta uma característica dos vírus que permite sua 
existência após tantas décadas transcorridas. 
a) Esses organismos apresentam DNA ou 
RNA como material genético. 
b) Fora de uma célula viva os vírus podem 
ser cristalizados. 
c) Os vírus apresentam um capsídeo 
proteico envolvendo o material genético. 
d) Os vírus têm capacidade de reduzir seu 
metabolismo. 
e) Os vírus promovem a decomposição 
lenta dos cadáveres em solos gelados. 
Respostas 
 
1. B 
2. D 
3. A 
4. D 
5. D 
6. C 
7. C 
8. A 
 
9. Controlar a temperatura, auxiliar nas reações, transportar nutrientes e outras 
substâncias, auxiliar na eliminação dos resíduos, ação lubrificante, proteção, e é 
solvente biológico universal. 
 
10. Biologia (bio – vida, logia - estudo) significa estudo da vida. Sua hierarquia se inicia 
nos átomos que compõem as moléculas que formam as organelas, componentes da 
célula. As células são consideradas unidades fundamentais da vida e excetuando os 
vírus, todos os seres vivos são formados por células. 
A junção das células forma o tecido que formará um órgão. O órgão é um conjunto de 
tecidos especializados. Já o conjunto de órgãos formará o sistema que possuirá 
determinada função no organismo, por exemplo, sistema digestório, respiratório, no 
qual diferentes órgãos trabalharão em conjunto. E o somatório dos sistemas forma um 
indivíduo. 
Esses indivíduos, aos se socializar com outros indivíduos em um determinado local, 
formam o que chamamos de população. A população humana brasileira é um exemplo. 
Mas os seres humanos também convivem com cães, gatos, aves, peixes, insetos, dentre 
outros, que são de diferentes populações, mas convivem no mesmo local. Esse grupo de 
populações, que interagem de uma forma ou de outra, é chamado biocenose ou 
comunidade. 
A comunidade interage com o meio abiótico (a – sem, bio – vida) influenciando e sendo 
influenciada por características como temperatura, umidade, composição química. 
Então, a união entre comunidade e ambiente recebe o nome de ecossistema. Já a 
biosfera é o conjunto de todos os ecossistemas do planeta. 
 
11. b 
12. c 
13. c 
14. a 
15. a 
16. d 
17. d 
18. b