Libras Exercicios

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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	Ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita-se o papel da Educação, tanto para aprendizagem dessa língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Nesse contexto é possível afirmar que:
	��
	
	
	
	
	O professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS.
	
	
	A intermediação do conhecimento será feita exclusivamente pelo tradutor.
	
	
	O tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS.
	
	 
	O professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos.
	
	
	O professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
 
	��
	
	
	
	
	Rata
	
	 
	Rato
	
	
	Rifa
	
	
	Raio
	
	
	Rafa
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
	��
	
	
	
	
	Uma comida
	
	
	Uma marca de carro
	
	
	Uma cor
	
	
	Um animal
	
	
	Um lugar
	
	
	4.
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
	��
	
	
	
	
	Amputação
	
	
	Abacaxi
	
	
	Armário
	
	 
	Amarelo
	
	
	Ambulância
	
	
	
	5.
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da família:
	��
	
	
	
	
	Tio
	
	 
	Mãe
	
	 
	Pai
	
	
	Tia
	
	
	Avô
	
	
	
	6.
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
	��
	
	
	
	
	Coça
	
	 
	Caco
	
	
	Caça
	
	
	Coco
	
	
	Coca
	
	
	
	7.
	O congresso de Milão ocorreu em 1880 , onde foi discutido sobre educação de surdos, na ocasião a os surdos foram proibidos de participar das discussões , e a partir da fala de Grahan Bell um importante decisão foi tomada e alterou toda a educação de surdos da época, refletindo até a pouco tempo na educação de surdos. assinale o desfecho das discussões e quem influenciou tais decisões?
	��
	
	
	
	
	A Língua de Sinais e seu status linguísticos foram reconhecidos
	
	
	Foi determinada a prática da língua de sinais nas escolas.
	
	
	Apesar de todo esforço de Graham Bell em defender a educação de surdos, o Oralismo foi a filosofia decidida.
	
	 
	Foi decidido pelo Oralismo sob influência de Graham Bell
	
	
	Os surdos ganharam sua cidadania e direitos linguísticos
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do léxico das línguas de sinais:
	��
	
	
	
	
	Mímica
	
	 
	Sinal
	
	
	Ação
	
	
	Gestos
	
	
	Movimento
	 Gabarito Comentado�
	Aluno: CARLOS ALEXANDRE SILVA DE CASTRO
	Matrícula: 201501505947
	Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS 
	Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX
�
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	Qual comemoração típica está descrita em datilologia:
	��
	
	
	
	
	Festa a Fantasia
	
	
	Reveillon
	
	 
	Carnaval
	
	
	Frevo
	
	
	Festa Junina
	 Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade:
	��
	
	
	
	 
	Paris
	
	
	Pantanal
	
	
	Portugal
	
	
	Paty
	
	
	Piauí
	
	
	
	3.
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se:
	��
	
	
	
	 
	Truta
	
	
	Gruta
	
	
	Fruta
	
	 
	Trufa
	
	
	Treta
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	A Lei 10.098/00 fala sobre acessibilidade e o Art. 17 afirma que "O Poder Público promoverá a eliminação de barreiras na comunicação e estabelecerá mecanismos e alternativas técnicas que tornem acessíveis os sistemas de comunicação e sinalização às pessoas portadoras de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à informação, à comunicação, ao trabalho, à educação, ao transporte, à cultura, ao esporte e ao lazer". De acordo com a legislação e pensando nas pessoas surdas, é CORRETO afirmar que:
	��
	
	
	
	
	É preciso que haja intérpretes de Braille na televisão para garantir acessibilidade aos deficientes auditivos.
	
	
	Os surdos conseguem fazer uma boa leitura labial, mas não conhecem o português, sendo assim as legendas são desnecessárias.
	
	
	O intérprete de LIBRAS é um profissional desnecessário para promover acessibilidade dos surdos.
	
	
	Não há necessidade de leis sobre esse assunto, pois a acessibilidade e a inclusão no Brasil acontecem naturalmente.
	
	 
	O uso da LIBRAS e da legenda em programas televisivos representam uma garantia do direito de acesso à informação aos surdos.
	
	
	
	5.
	Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
	��
	
	
	
	
	Alemanha
	
	
	Alambrado
	
	 
	Alambique
	
	
	Alojamento
	
	
	Alagamento
	 Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte afirmativa:
	��
	
	
	
	
	A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que vivem isoladas. Agora, efetivá-las para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionar é um outro problema, porque pessoas com deficiência devem viver com pessoas com deficiência, somente.
	
	
	É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres humanos para a inter-relação com outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam com os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as ofensas de quem escuta, devem manter-se entre eles.
	
	
	A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos ouvintes, por meio de relatos dos ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não frequentados pelos surdos.
	
	 
	A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas surdas e ouvintes não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum, uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e necessária a construção
da cultura inclusiva.
	
	
	É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a linguagem de gestos dos surdos oralizados e compreende um instrumento de comunicação restrita.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
	��
	
	
	
	
	Bebida
	
	 
	Banana
	
	
	Batida
	
	
	Beleza
	
	
	Batata
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde determinado meio de comunicação:
	��
	
	
	
	
	Telefax
	
	
	Tela de computador
	
	 
	Telefone
	
	
	Televisão
	
	
	Teleférico
	 Gabarito Comentado�
	Aluno: CARLOS ALEXANDRE SILVA DE CASTRO
	Matrícula: 201501505947
	Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS 
	Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX
�
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
	��
	
	
	
	 
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	
	Do uso de sinais orais transformados em datilologia.
	
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira é verdadeiro afirmar que:
	��
	
	
	
	
	Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos.
	
	
	Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem.
	
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação corpo e ao espaço neutro.
	
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido com expressões faciais.
	
	
	Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras desse idioma.
 Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA:
	��
	
	
	
	
	A libras não possui sinais gramaticalizados.
	
	 
	A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe.
	
	
	A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular.
	
	
	A libras possui gestos gramaticalizados.
	
	
	A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como:
	��
	
	
	
	
	Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	
	
	Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	 
	Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros.
	
	
	Língua oficial dos surdos de outros países.
	
	
	Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir, desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos estudos de Saussure:
	��
	
	
	
	
	Línguas de sinais não são línguas.
	
	
	As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos.
	
	
	Línguas orais são superiores às línguas de sinais.
	
	
	As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais.
	
	 
	"Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe)
	
	
	
	6.
	As línguas de sinais são compostas por cinco parâmetros. Dentre eles o movimento, que é realizado por diferentes formas e direção.  Sendo assim, assinale a alternativa em que o vocábulo apresenta movimento.
	��
	
	
	
	
	Ajoelhar.
	
	
	Pensar.
	
	
	Sentar.
	
	 
	Gostar.
	
	 
	Silêncio.
	
	
	
	7.
	A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
	��
	
	
	
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais.
	
	
	Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas.
	
	 
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	
	Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais.
	
	
	
	8.
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
	��
	
	
	
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	 Gabarito Comentado�
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
	��
	
	
	
	
	A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
	
	
	A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial.
	
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	
	
	
	2.
	Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano:
	��
	
	
	
	
	Espacial.
	
	
	Visual.
	
	 
	Quirológico.
	
	
	Manual.
	
	 
	Datilológico.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os
parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e:
	��
	
	
	
	
	Dinamização
	
	 
	Orientação
	
	
	Tamanho
	
	
	Largura
	
	
	Volume
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS:
	��
	
	
	
	 
	Oi, obrigado, por favor e desculpa.
	
	
	Oi, obrigado, tchau e de nada.
	
	
	Oi, boa noite, obrigado, já.
	
	
	Oi, falar, obrigado, desculpa.
	
	
	Oi , obrigado, por favor, ter.
	
	
	
	5.
	Embora de modalidade linguística diferente das línguas orais, há vários níveis gramaticais que podem ser encontrados nas línguas orais e nas línguas viso-espaciais. Assinale o nível de descrição da linguística que não é encontrado nas línguas orais:
	��
	
	
	
	 
	Quirológico.
	
	
	Pragmático.
	
	
	Morfológico.
	
	
	Semântico.
	
	
	Sintático.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	Quadros e Karnopp (2004) afirmam que pesquisas realizadas em diversos países procuram descrever, analisar e demonstrar o status linguístico das línguas de sinais, desmistificando concepções inadequadas sobre elas. Sendo assim, analise as afirmações abaixo.
    I. As línguas de sinais derivaram da comunicação gestual dos ouvintes. 
    II. A língua de sinais é um sistema de comunicação superficial.
    III. As línguas de sinais estão representadas no hemisfério direito do cérebro.
    
	��
	
	
	
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	
	Apenas a alternativa II está correta.
	
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	
	Apenas a alternativa I está correta.
	
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	
	7.
	A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
	��
	
	
	
	
	A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa.
	
	
	A LIBRAS é uma linguagem universal.
	
	
	A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas.
	
	
	A LIBRAS é um sistema agramatical.
	
	 
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos.
	
	
	
	8.
	No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que:
	��
	
	
	
	
	é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais.
	
	
	se apresenta igual às línguas orais.
	
	
	é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas.
	
	
	é uma língua única e universal.
	
	 
	como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico.
	Aluno: CARLOS ALEXANDRE SILVA DE CASTRO
	Matrícula: 201501505947
	Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS 
	Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX
�
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
	��
	
	
	
	
	A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
	
	
	A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial.
	
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	
	
	
	2.
	Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano:
	��
	
	
	
	
	Espacial.
	
	
	Visual.
	
	 
	Quirológico.
	
	
	Manual.
	
	 
	Datilológico.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e:
	��
	
	
	
	
	Dinamização
	
	 
	Orientação
	
	
	Tamanho
	
	
	Largura
	
	
	Volume
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS:
	��
	
	
	
	 
	Oi, obrigado, por favor e desculpa.
	
	
	Oi, obrigado, tchau e de nada.
	
	
	Oi, boa noite, obrigado, já.
	
	
	Oi, falar, obrigado, desculpa.
	
	
	Oi , obrigado, por favor, ter.
	
	
	
	5.
	Embora de modalidade linguística diferente das línguas orais, há vários níveis gramaticais que podem ser encontrados nas línguas orais e nas línguas viso-espaciais. Assinale o nível de descrição da linguística que não é encontrado nas línguas orais:
	��
	
	
	
	 
	Quirológico.
	
	
	Pragmático.
	
	
	Morfológico.
	
	
	Semântico.
	
	
	Sintático.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	Quadros e Karnopp (2004) afirmam que pesquisas realizadas em diversos países procuram descrever, analisar e demonstrar o status linguístico das línguas de sinais, desmistificando concepções inadequadas sobre elas. Sendo assim, analise as afirmações abaixo.
    I. As línguas de sinais derivaram da comunicação gestual dos ouvintes. 
    II. A língua de sinais é um sistema de comunicação superficial.
    III. As línguas de sinais estão representadas no hemisfério direito do cérebro.
    
	��
	
	
	
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	
	Apenas a alternativa II está correta.
	
	 
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	 
	Apenas a alternativa I está correta.
	
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	
	
	7.
	A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
	��
	
	
	
	
	A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa.
	
	
	A LIBRAS é uma linguagem universal.
	
	
	A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas.
	
	
	A LIBRAS é um sistema agramatical.
	
	 
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos.
	
	
	
	8.
	No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que:
	��
	
	
	
	
	é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais.
	
	
	se apresenta igual às línguas orais.
	
	
	é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas.
	
	
	é uma língua única e universal.
	
	 
	como todas as línguas orais apresenta os
níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
	��
	
	
	
	
	Do Decreto 5.626/2005.
	
	 
	Da Lei 10.048/2000.
	
	
	Da Lei 10.098/2000.
	
	
	Da Lei 10.436/2001.
	
	 
	Da Lei 10.436/2002.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:
	��
	
	
	
	 
	A nova língua oficial do Brasil.
	
	 
	A língua utilizada nas comunidades de surdos.
	
	
	Um sistema de representação do português.
	
	
	Um conjunto de gestos.
	
	
	Um sistema de representação dos gestos.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento dela como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta:
	��
	
	
	
	
	Que não proporcione um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade.
	
	
	Que não proporcione um serviço de atendimento on line e/ou por sms aprofundando-se das tecnologias assistivas.
	
	 
	Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
	
	
	Que o local disponha closed capition em uma tela interativa, quando há senhas para o atendimento ou a ordem de chamada seja pelo nome para os cadeirantes, ou seja, não se aplica essa ação aos surdos.
	
	
	Que os surdos façam tratamento fonoaudiológico a fim de aprender a leitura labial.
	
	
	
	4.
	Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
	��
	
	
	
	
	Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	
	Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	 
	Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	
	Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	
	Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta:
	��
	
	
	
	
	Linguagem Brasileira de Sinais
	
	
	Língua de Sinais Kaapor
	
	 
	Língua Brasileira de Sinais
	
	
	Linguagem Gestual Brasileira
	
	
	Língua Gestual Brasileira
	
	
	
	6.
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
	��
	
	
	
	
	Interlíngua
	
	
	Pedagogia surda
	
	
	Bilinguismo
	
	 
	Oralismo
	
	
	Comunicação Total
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para todos implica:
	��
	
	
	
	
	Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
	
	 
	Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
	
	
	Que todos tem as mesmas necessidades.
	
	
	Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
	
	
	Que todos os cidadãos serão homogêneos.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
	��
	
	
	
	
	Da Organização não-governamental.
	
	
	Das comunidades surdas.
	
	
	Das famílias e comunidades
	
	 
	Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	 Gabarito Comentado�
	Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta:
	��
	
	
	
	
	Língua Gestual Brasileira
	
	 
	Linguagem Brasileira de Sinais
	
	 
	Língua Brasileira de Sinais
	
	
	Linguagem Gestual Brasileira
	
	
	Língua de Sinais Kaapor
	
	
	
	2.
	O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
	��
	
	
	
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	
	 
	Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	
	Das comunidades surdas.
	
	
	Das famílias e comunidades
	
	
	Da Organização não-governamental.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
	��
	
	
	
	
	A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
	
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	
	 
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
	
	
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Assinale a metodologia que privilegia a
leitura labial em detrimento à língua de sinais:
	��
	
	
	
	 
	O oralismo.
	
	
	A comunicação total.
	
	
	O ensino de língua estrangeira.
	
	
	O bilinguismo.
	
	 
	O ensino de LIBRAS.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
	��
	
	
	
	
	LIBRAS e língua japonesa.
	
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	
	LIBRAS e língua inglês.
	
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	
	LIBRAS e língua francesa.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que:
	��
	
	
	
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português.
	
	 
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português.
	
	
	O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português.
	
	
	O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português.
	
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender LIBRAS.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 1994, na Espanha. Nessa Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com deficiência e surdas a seguinte assertiva:
	��
	
	
	
	
	Escolas regulares não podem matricular alunos com deficiência e surdos.
	
	
	Escolas Especiais são espaços de manutenção das pessoas com deficiência e surdas.
	
	 
	Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras.
	
	
	Escolas inclusivas devem julgar se os alunos com deficiência e surdos podem frequentar as salas de aulas com alunos sem deficiência e ouvintes.
	
	
	Escolas Especiais devem ter a exclusividade da matrícula dos alunos com deficiências e surdos.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
	��
	
	
	
	 
	Da Lei 10.436/2002.
	
	
	Da Lei 10.436/2009.
	
	
	Da Lei 10.433/2001.
	
	
	Da Lei 10.436/2008.
	
	
	Da Lei 10.434/2002.
	 Gabarito Comentado�
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
	��
	
	
	
	
	Jesuítas.
	
	 
	Ernest Huet.
	
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	
	Dom Pedro I.
	
	 
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	
	
	2.
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma:
	��
	
	
	
	 
	Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico.
	
	
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
	
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
	
	
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
	
	
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO:
	��
	
	
	
	 
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
	
	
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
	
	
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	
	 
	Utilização de campainha luminosa.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação:
	��
	
	
	
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
	
	 
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
	
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
	
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
	
	 
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso:
	��
	
	
	
	 
	Pais ouvintes de filhos surdos
	
	
	Pais ouvintes com filhos ouvintes
	
	
	Pais surdos com filhos ouvintes
	
	
	Pais sinalizantes e filhos surdos
	
	
	Pais surdos de filhos surdos
	
	
	
	6.
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado:
	��
	
	
	
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	 
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	
	Pais cegos e filhos ouvintes
	
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	
	Pais surdos e filhos surdos
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
	��
	
	
	
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:
	��
	
	
	
	
	A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
	
	
	A cultura surda inexistem.
	
	
	A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial.
	
	 
	A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
	
	
	Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
	 Gabarito Comentado�
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
	��
	
	
	
	 
	A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
	
	
	A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
	
	
	Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos.
	
	
	A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária.
	
	
	Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso:
	��
	
	
	
	
	Pais sinalizantes e filhos surdos
	
	
	Pais surdos com filhos ouvintes
	
	
	Pais ouvintes com filhos ouvintes
	
	
	Pais surdos de filhos surdos
	
	 
	Pais ouvintes de filhos surdos
	
	
	
	3.
	Nas opções abaixo encontra-se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a cultura surda, EXCETO:
	��
	
	
	
	 
	Utilização de campainha luminosa.
	
	
	Utilização de despertadores com sistema de vibração.
	
	
	Utilização de celulares para envio de mensagens.
	
	 
	Utilização de buzina luminosa nos carros.
	
	
	Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma:
	��
	
	
	
	
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
	
	
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
	
	 
	Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico.
	
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
	
	
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
	��
	
	
	
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	
	Dom Pedro I.
	
	
	Jesuítas.
	
	 
	Ernest Huet.
	
	
	
	6.
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação:
	��
	
	
	
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
	
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
	
	 
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
	
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
	
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado:
	��
	
	
	
	
	Pais surdos e filhos surdos
	
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	
	Pais cegos e filhos ouvintes
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
	��
	
	
	
	 
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
	 Gabarito Comentado�
	no: CARLOS ALEXANDRE SILVA DE CASTRO
	Matrícula: 201501505947
	Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS 
	Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX
�
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
	��
	
	
	
	
	Esperanto.
	
	
	Linguagem de sinais.
	
	
	Código Morse.
	
	
	Braille.
	
	 
	LIBRAS.
	
	
	
	2.
	Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
	��
	
	
	
	
	Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
	
	 
	Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
	
	
	Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
	
	
	Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
	
	
	Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
	��
	
	
	
	
	Modalidade oral-espacial.
	
	
	Modalidade motora-manual.
	
	 
	Modalidade visual-espacial.
	
	
	Modalidade oral-auditiva.
Modalidade visual-auditiva.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
	��
	
	
	
	
	Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	
	
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
	
	 
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais.
	
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
	��
	
	
	
	 
	É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
	
	 
	Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille.
	
	
	Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização.
	
	
	É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
	
	
	Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada:
	��
	
	
	
	
	Comunidade de ouvintes.
	
	
	Comunidade muda.
	
	
	Comunidade afônica.
	
	 
	Comunidade surda.
	
	
	Comunidade de deficientes.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
	��
	
	
	
	
	São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa.
	
	 
	São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais.
	
	
	As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons.
	
	
	A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral.
	
	
	São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
	��
	
	
	
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
	
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
	
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO:
	��
	
	
	
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
	
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior:
	��
	
	
	
	
	Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.
	
	
	Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
	
	
	Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
	
	 
	LIBRAS e modalidade visual espacial.
	
	
	LIBRAS e modalidade oral espacial.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
	��
	
	
	
	
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	
	
	Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
	
	 
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:
	��
	
	
	
	
	É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
	
	
	Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria.
	
	
	Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua padronização
se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille.
	
	
	Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização.
	
	 
	É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting".
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS:
	��
	
	
	
	
	Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea.
	
	
	Embora classificada como universal , também é heterogênea.
	
	
	Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	
	Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil.
	
	 
	Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
	��
	
	
	
	
	Modalidade oral-auditiva.
	
	 
	Modalidade visual-espacial.
	
	
	Modalidade visual-auditiva.
	
	
	Modalidade motora-manual.
	
	
	Modalidade oral-espacial.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
	��
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	LIBRAS.
	
	
	
	
	
	
	
	
	8.
	Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
	��
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
	Aluno: CARLOS ALEXANDRE SILVA DE CASTRO
	Matrícula: 201501505947
	Disciplina: CEL0284 - TÓPICOS EM LIBRAS 
	Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX
�
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa correta:
	��
	
	
	
	
	Interativos e Ilustrativos
	
	
	Direcionais e Com concordância
	
	 
	Direcionais e Não direcionais
	
	
	Ativos e Inativos
	
	
	Sem concordância e Não direcionais
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Tanto na LIBRAS como em português há diferentes ordens frasais. Na sentença a seguir, em letras maiúsculas, TODOS MENINOS GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere:
	��
	
	
	
	
	Deslocamento à esquerda.
	
	 
	Sujeito, Verbo e Objeto.
	
	
	Tópico-comentário.
	
	
	FOCO.
	
	
	Tópico e FOCO
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
	��
	
	
	
	
	Todos gostaram de chocolate.
	
	
	Eles gostam de refrigerante.
	
	
	Eu gostei do bolo.
	
	
	Nós dois gostamos de ir à praia.
	
	 
	O bolo, eu não gostei.
	
	
	
	4.
	Os verbos da LIBRAS estão quase sempre no infinitivo. Segundo Brito (2008) quando o verbo refere-se a um tempo passado, futuro ou presente, o que vai marcar o tempo da ação ou do evento serão os:
	��
	
	
	
	
	Artigos.
	
	
	Adjetivos.
	
	 
	Advérbios de tempo.
	
	
	Pronomes possessivos.
	
	
	Complementos nominais.
	
	
	
	5.
	Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação.
	��
	
	
	
	
	Porque se apoiam na articulação do sinal.
	
	
	Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal.
	
	 
	Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal.
	
	
	Porque se apoiam na configuração do sinal.
	
	
	Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das pessoas do discurso:
	��
	
	
	
	
	Somente plural.
	
	
	Dual e Trial.
	
	
	Somente singular.
	
	
	Dual, Trial e quatrial.
	
	 
	Singular, dual, trial, quatrial e plural.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em tópico-comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico-comentário
	��
	
	
	
	
	Eu perdi o livro.
	
	
	João não deu o livro a Maria.
	
	 
	Comer banana, o macaco gosta.
	
	
	Eu perder livro perder.
	
	
	João gosta de Maria.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases:
	��
	
	
	
	 
	No final das frases.
	
	
	É a terceira palavra das frases.
	
	
	Somente no meio das frases.
	
	
	No meio das frases.
	
	
	No final e no meio.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços
visuais, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em tópico-comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico-comentário
	��
	
	
	
	
	João não deu o livro a Maria.
	
	
	Eu perdi o livro.
	
	 
	Comer banana, o macaco gosta.
	
	
	João gosta de Maria.
	
	
	Eu perder livro perder.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das pessoas do discurso:
	��
	
	
	
	
	Somente singular.
	
	
	Somente plural.
	
	
	Dual e Trial.
	
	
	Dual, Trial e quatrial.
	
	 
	Singular, dual, trial, quatrial e plural.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
	��
	
	
	
	
	Todos gostaram de chocolate.
	
	
	Eles gostam de refrigerante.
	
	
	Eu gostei do bolo.
	
	
	Nós dois gostamos de ir à praia.
	
	 
	O bolo, eu não gostei.
	
	
	
	4.
	No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases:
	��
	
	
	
	
	No meio das frases.
	
	
	É a terceira palavra das frases.
	
	
	Somente no meio das frases.
	
	
	No final e no meio.
	
	 
	No final das frases.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Sobre a ordem frasal na LIBRAS, NÃO é correto afirmar que:
	��
	
	
	
	
	A LIBRAS admita a ordem SOV.
	
	 
	A LIBRAS admita a ordem SVO.
	
	
	A LIBRAS admita a ordem OSV.
	
	 
	A LIBRAS possua uma única ordem fixa.
	
	
	A LIBRAS possua uma ordem flexível.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	Como a libras é um idioma completo, assume uma das características das línguas, que é a flexibilidade. Ela se modifica segundo os esquemas sociais de comunicação e segundo as intenções dos falantes, que por sua vez, usam-na para produzir discurso com intuito de persuadir alguém sobre algo; dessa forma, precisam reelaborar constantemente as ordens nas frases. Logo na libras há várias ordenações frasais.
	��
	
	
	
	
	Falso, porque na LIBRAS as ordens são sempre as mesmas.
	
	 
	Verdadeiro, pois podemos, por exemplo, tem a ordem SOV.
	
	
	Falso, porque na LIBRAS as ordens não flexionam.
	
	
	Falso, já que não existem nas línguas orais.
	
	
	Verdadeiro, mas essas ordens não são muito gramaticais.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	Assinale a ÚNICA opção que contempla os diferentes tipos de frases da LIBRAS:
	��
	
	
	
	
	Somente interrogativa e exclamativa.
	
	 
	Afirmativa, negativa, interrogativa e exclamativa.
	
	
	Somente afirmativa e negativa.
	
	
	Afirmativa, negativa e interrogativa, somente.
	
	
	Aleatória e exclamativa.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	Em LIBRAS podemos produzir frases nas formas afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa. Assinale a ÚNICA alternativa que correlaciona corretamente o tipo de frase e seu respectivo conceito em LIBRAS:
	��
	
	
	
	
	Afirmativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima.
	
	
	Interrogativa: a expressão facial é neutra.
	
	 
	Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima e para baixo.
	
	
	Imperativa: a negação pode ser feita através de três processos.
	
	
	Negativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para baixo, afirmando a ação.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	rezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional:
	��
	
	
	
	
	Beber.
	
	
	Estudar.
	
	
	Trabalhar.
	
	
	Comer.
	
	 
	Perguntar.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Dos enunciados abaixo somente UM não é considerado uma característica dos Classificadores (CL) na LIBRAS. Assinale essa opção:
	��
	
	
	
	
	O Classificador pode ser incorporado aos verbos da LIBRAS.
	
	
	O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	
	 
	O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica.
	
	
	O Classificador é um morfema afixado a um item lexical.
	
	
	O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Verbo direcional é ação verbal na LIBRAS, cujo sinal parte do falante em direção ao seu interlocutor, ou seja, a quem se fala, ou a si mesmo, quem fala. Esse comportamento verbal produz a marca de concordância. Marque a ÚNICA opção correta que dá uma outra definição à essa classe verbal:
	��
	
	
	
	
	Essa classe verbal não existe na LIBRAS.
	
	 
	A direção do movimento mostra o ponto inicial, o sujeito, e o ponto final, o objeto.
	
	
	É um classe verbal totalmente inadequada na LIBRAS.
	
	
	Sua função é de concordância nominal.
	
	
	As características descritas no enunciado se referem aos verbos não direcionais.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Os verbos na libras flexionam como nas demais línguas, porém a flexão verbal dela segue uma outra vertente que não possui marca de gênero, tempo e modo. Marque a opção CORRETA que caracteriza a flexão verbal da LIBRAS.
	��
	
	
	
	
	Situacionalidade.
	
	 
	Direcionalidade.
	
	
	Morosidade.
	
	
	Versatilidade.
	
	
	Disponibilidade.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	Com base nos estudos realizados na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão, quais são os tipos de verbos e seus respectivos conceitos presentes na LIBRAS?
	��
	
	
	
	
	Verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações.
	
	
	Verbos da primeira conjugação, terminados em AR; verbos da segunda conjungação, terminados em ER.
	
	 
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbos não direcionais que não possuem marcas de concordância, não se flexionam em pessoa, número e não tomam afixos locativos.
	
	
	Verbos da terceira conjugação, terminados em IR; verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais
	
	
	Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção
do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	6.
	Os verbos não direcionais na LIBRAS são verbos que não possuem concordância e são divididos em duas subclasses. Assinale a ÚNICA alternativa que indica essas subclasses:
	��
	
	
	
	 
	Verbos ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto.
	
	
	Verbos sintéticos e verbos sintáticos.
	
	
	Topicalização e comentário.
	
	
	Verbos classificadores e SVO.
	
	
	Verbos direcionais e verbos objetivos.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	Dentre os tipos de verbos na LIBRAS, o que têm como característica não ter flexão e ou concordância e que podem ser ancorado ao corpo, são:
	��
	
	
	
	
	Somente quando o verbo se refere ao próprio falante na primeira pessoa e na terceira que essa definição se associa.
	
	
	Os verbos com caráter concreto. Não há verbos que denota ações abstratas como AMAR, SONHAR.
	
	
	Todos os verbos na LIBRAS têm e concordância.
	
	
	Os verbos direcionais, pois mesmo ancorado ao corpo dependem de concordância.
	
	 
	Os verbos não direcionais, pois não dependem de referenciais de direção entre sujeito e objeto.
	
	
	
	8.
	Em LIBRAS os verbos com concordância são:
	��
	
	
	
	
	Aqueles para os quais não há sinal em LIBRAS.
	
	
	Aqueles para os quais não há gestos em LIBRAS
	
	
	Aqueles que não flexionam em pessoa, número e aspecto.
	
	
	Aqueles que apresentam as mesmas características dos verbos não direcionais.
	
	 
	Aqueles que se flexionam em pessoa, número e aspecto.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base no texto, marque a opção INCORRETA.
	��
	
	
	
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.436/02 e o decreto 5.626/05, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular.
	
	
	A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu interlocutor.
	
	 
	A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o cognitivo de uma pessoa surda.
	
	
	A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá produzir discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na sociedade.
	
	
	A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	2.
	Os surdos como cidadãos que são possuem direitos no tocante ao acesso na comunicação, mas, apesar disso, ainda encontram barreiras comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de assistência aos surdos nos serviços públicos e privados?
	��
	
	
	
	
	A dificuldade dos ouvintes de aprender LIBRAS.
	
	
	A LIBRAS é uma Língua muito difícil de aprender e por isso não deve ser usada nessas instituições.
	
	 
	Falta de aplicação das politicas inclusivas e linguísticas pelas quais possam ser atendidos em sua primeira língua (LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão.
	
	
	A falta de interesse do surdo.
	
	
	Por causa da falta de interesse do poder público.
	
	
	
	3.
	As expressões faciais são marcas gramaticais da LIBRAS. Desse modo, as formas que elas podem se apresentar se correlacionam em categoria e função. Assinale a ÚNICA alternativa correta quanto à essa relação:
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	Nível sintática como um parâmetro que marca o sinal, somente.
	
	
	A apresentação da mesma é dispensável, pois em LIBRAS as expressões não são significativas.
	
	 
	Nível fonológico como parâmetro na formação do sinal e nível morfológico relacionadas aos graus e às intensidades dos adjetivos.
	
	
	A apresentação é facultativa ao falante, pois o falante é quem define se é importante ou não no momento da conversa.
	
	
	Nível gestual como uma unidade com significa, apenas.
	
	
	
	4.
	Os surdos participam muito pouco das ações culturais da sociedade. Marque única opção corresponda a essa afirmação:
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	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na visibilidade.
	
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na escrita.
	
	 
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na oralidade.
	
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada na descrição audiovisual
	
	
	A maioria das ações culturais tem sua comunicação baseada nas ilustrações.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	As expressões faciais são partes gramaticais da LIBRAS, contribuem para o bom desenvolvimento da língua. Possuem várias descrições faciais para determinar a tipologia frasal. A exemplo disso tem-se "Sobrancelha expelida, Boca aberta, Olhos arregalados". Essas marcam não manuais referem-se a que tipo de frase na LIBRAS:
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	Frase exclamativa
	
	
	Frase afirmativa.
	
	
	Frase imperativa.
	
	
	Frase negativa.
	
	
	Frase interrogativa
	
	
	
	6.
	Ao analisarmos as características principais dos seres humanos, logo destacamos o fato de que o homem é dotado de faculdade da linguagem. Isto o diferencie dos demais seres em função da complexidade dessa faculdade em relação à de qualquer outro ser. Aquilo que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito a um sistema inato que, quando ativado, possibilidade o surgimento das diferentes:
	��
	
	
	
	
	Danças.
	
	 
	Línguas.
	
	
	Desenhos.
	
	
	Pinturas.
	
	
	Artes.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	7.
	Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial:
	��
	
	
	
	
	Não faz parte da produção dos sinais.
	
	
	Serve somente para enfatizar.
	
	
	Não tem relação com a produção de sinais.
	
	
	Não tem importância.
	
	 
	Compõe a produção de sinais.
	 Gabarito Comentado�
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	As expressões faciais e corporais podem ser divididas em dois grupos. Assinale a ÚNICA opção que revela essas duas categoriais:
	��
	
	
	
	
	Expressões faciais e corporais de gestos afetivos e de mímica.
	
	
	Expressões corporais e gestos.
	
	
	Expressões de gestos gramaticais e expressões de mímica afetivas.
	
	 
	Expressões faciais e corporais afetivas e gramaticais.
	
	
	Expressões faciais e mímicas.
	 Gabarito Comentado�
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, do qual destacamos o seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Assim:
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	O poeta é indignado por ser surdo.Na verdade