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Questão 1
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Texto da questão
Atualmente, a comunicação tem sido cada vez mais rápida, sendo isso possível em função do desenvolvimento de áreas diferentes da indústria e, historicamente, também do desenvolvimento da escrita, que possibilitou a comunicação:
Escolha uma:
A. A distância, a escrita do passado, ainda que sem ela as sociedades também tenham História. 
B. Oral, os discursos políticos, bem como um apoio para a memória humana que não fala sem ler. C. Oral, já que com ela as pessoas podem falar de forma correta. 
D. A distância, como um apoio para à conversação ao vivo. 
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Questão 2
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Texto da questão
A Alta Idade Média foi uma divisão de historiadores e historiadoras para definir uma etapa em que se deram as condições para a existência do feudalismo na Europa Ocidental. Uma dessas condições para o início do feudalismo foi o processo que marcou a passagem do tempo Antigo para a Idade Média, o chamado processo de:
Escolha uma:
A. Urbanização, com o abandono dos campos por grande parte da população, que migrou para as cidades.
B. Industrialização, quando as cidades cresceram e as indústrias necessitavam de mão-de-obra do campo. 
C. Cercamentos, quando as terras eram retiradas dos pequenos proprietários e dadas aos grandes.
D. Ruralização, com o abandono das cidades por grande parte da população, que migrou para a zona rural. 
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Questão 3
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Texto da questão
“O domínio da fé é uno, mas há um triplo estatuto na Ordem. A lei humana impõe duas condições: o nobre e o servo não estão submetidos ao mesmo regime. Os guerreiros são protetores das igrejas. Eles defendem os poderosos e os fracos, protegem todo mundo, inclusive a si próprios. Os servos, por sua vez, têm outra condição. Esta raça de infelizes não tem nada sem sofrimento. Fornecer a todos alimentos e vestimenta: eis a função do servo. A casa de Deus, que parece una, é portanto tripla: uns rezam, outros combatem e outros trabalham. Todos os três formam um conjunto e não se separam: a obra de uns permite o trabalho dos outros dois e cada qual por sua vez presta seu apoio aos outros.” Bispo Católico Adalbéron de Laon (FRANCO JR, Hilário. História da Idade Média, o nascimento do Ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2006. p. 89).
A pirâmide descrita acima demonstra que a sociedade no período do feudalismo era dividida, respectivamente, de cima para baixo entre:
Escolha uma:
A. Os que oravam, os que lutavam e os que trabalhavam – sendo que apenas os primeiros pagavam impostos.
B. Os que oravam, os que lutavam e os que trabalhavam – sendo que apenas esses últimos pagavam impostos. 
C. Os que trabalhavam, os que oravam e os que lutavam – sendo que apenas esses últimos pagavam impostos. 
D. Os que trabalhavam, os que oravam e os que lutavam - sendo que apenas os primeiros pagavam impostos.
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Questão 4
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Texto da questão
Leia o texto e o glossário:
	Texto:
 “No Amazonas, extrativistas trabalham para pagar dívidas ao patrão. Há três gerações ciclo aprisiona famílias no corte da piaçaba, a palha da vassoura. ‘O objetivo é manter o piaçabeiro endividado e subordinado a vida inteira’, afirmou o pesquisador Márcio Meira, ex-presidente da Fundação Nacional do Índio (Funai), que estudou o ciclo da servidão amazonense. Os habitantes do Rio Negro chamam esse sistema de aviamento. Servidão por dívida é o nome oficial, segundo o Código Penal Brasileiro, uma das formas de trabalho escravo contemporâneo”
Disponível em: <http://reporterbrasil.org.br/servidao-por-divida/>. Acesso em: 14 fev. 2018.
 
	Glossário:
Corveia: “trabalhe para mim alguns dias da semana”;
Talha: “me dê parte de sua produção”;
Banalidades: “pague pelo uso do forno e do moinho”;
Dízimo: “e pague o dízimo à Igreja (já que ela também é uma senhora feudal)”.
 
Na História, o trabalho teve e tem diversas formas e significados, com mudanças e algumas permanências. Mesmo com diferenças temporais e espaciais, o texto acima sobre um tipo de trabalho no Brasil contemporâneo tem relação com as palavras do Glossário correspondentes à Baixa Idade Média de parte da Europa, que são as obrigações de um grupo específico da sociedade medieval, que era:
Escolha uma:
A. A parte da Igreja, que também pagava impostos.
B. A Nobreza, única que pagava impostos.
C. Ao rei, que trabalhava para pagar impostos.
D. Aos servos, únicos que pagavam impostos.  
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Questão 5
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Texto da questão
Josep e Klaus residem na Serra Gaúcha e trabalham em uma empresa de metalmecânica. Conversando sobre as contribuições das culturas italiana e alemã na formação da sociedade brasileira, eles disseram que essas eram as principais e melhores, pois a força do trabalho, de fazer bem feito, vinha apenas dessas duas culturas. Adusa, também trabalhadora dessa empresa, ouviu e disse que essa versão era muito parcial e até racista, pois a sociedade brasileira:
Escolha uma:
A. Foi formada através de uma democracia racial, e as culturas alemã, italiana e as africanas são vistas como referência positiva pela maior parte da população, sobretudo no quesito religioso. 
B. Não teve contribuições das culturas alemã e italiana, pois em uma visão total da História, as culturas africanas foram as que se impuseram em relação às de outras etnias, sendo as mais respeitadas hoje.
C. É plurirracial, e mesmo que as contribuições alemã e italiana tenham maior importância, não se pode esquecer das culturas africanas, que fazem parte da formação e constituição do brasileiro. 
D. Teve e tem muitas contribuições das culturas africanas, sem falar que foram as pessoas africanas que sustentaram o país com a força de seu trabalho, que foi escravizado por quase quatro séculos. 
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Questão 6
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Texto da questão
	CULTURA URBANA           –        RAZÃO     –            ANTROPOCENTRISMO
QUESTIONAMENTO DA AUTORIDADE         
 INDIVIDUALISMO
As expressões acima são características bastante associadas ao tempo presente, de grandes cidades, a busca da explicação por meio do conhecimento, das pessoas como centro de preocupação, questionamento constante e, sobretudo, da valorização do eu, porém, em conjunto, essas expressões são relacionadas ao:
Escolha uma:
A. Renascimento Comercial, transição do Período Moderno para o Medieval.
B. Processo de ruralização, transição do Período Medieval para o Moderno.
C. Renascimento Cultural, transição do Período Medieval para o Moderno.  
D. Pensamento absolutista, transição do Período Moderno para o Medieval.
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Questão 7
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Texto da questão
Em uma indústria têxtil, o gerente Luís se gabava de ser quem permitia que a empresa seguisse em pé. Luís tinha um jargão que repetia a todo o momento: “A Empresa sou eu”. E realmente, Luís centralizava todo o poder em suas mãos, podendo mudar as regras e admitir e demitir funcionários.
 O texto acima faz referência a um período histórico e sistema político específico, que é:
Escolha uma:
A. O Feudalismo, em que o rei dividia o poder com vários senhores feudais, sendo que cada um deles tinha o poder de fazer leis e exercer a justiça em seu feudo.
B. A Oligarquia, em que uma rede formada por um pequeno grupo de pessoas, do mesmo partido ou família, exerce o poder.
C. A Democracia, em que uma pessoa é eleita para a presidência, com poder interdependente com o legislativo e judiciário.
D. O Absolutismo, em que o rei passou a ser soberano, podia criar e revogar leis e exercer a justiça em seus domínios, tendo seu poder limitado apenas pelas leis divinas e tradicionais.  
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Questão 8
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Texto da questão
"Embora a origem da Reforma de Lutero se deva a uma experiência pessoal, ela refletiu, na verdade, o estado de espírito comum a muitos seguidores da Igreja Romana. De fato, a iniciativa da livre interpretação da Bíblia deve ser compreendida como mais uma das muitas manifestações típicas do individualismo do homem renascentista" (Carmem Peris, Glória Vergés e Oriol Vérges, EL RENACIMIENTO. Barcelona: Parramón Ediciones, s/d, p.32)
A livre interpretação da bíblia foi vista pela Igreja Católica no geral como uma forma de examinar as escrituras:
Escolha uma:
A. Equivocada, já que desta forma poderia haver críticas aos seus dogmas religiosos. 
B. Válida, pois assim cada um podia ler segundo sua própria interpretação.
C. Leviana, pois havia poucos exemplares da Bíblia para que a população toda a lesse. 
D. Justa, já que seria uma forma de comprovar as análises popularizadas por ela.
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Questão 9
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Texto da questão
Ariel conversava com Darci na empresa que trabalham sobre a História do Brasil que estavam estudando na EJA EaD do SESI. Darci dizia que o Brasil havia sido descoberto pelos portugueses, que conquistaram o território, trazendo o desenvolvimento. Ariel, entretanto, levantou um questionamento: “e a versão dos indígenas?”.
Ariel fez um questionamento historiográfico importante sobre como foi por muito tempo narrada a chegada dos portugueses no Brasil. Analisando-a pode-se dizer que:
Escolha uma:
A. Darci e Ariel pensavam a chegada dos portugueses como um descobrimento na visão dos indígenas.
B. Ariel pensava que ver a chegada dos portugueses como um descobrimento é uma visão parcial da História.  
C. Darci e Ariel pensavam que ver a chegada dos portugueses como um descobrimento é uma visão total da História.
D. Darci considerava a chegada dos portugueses como um descobrimento na visão dos indígenas.
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Questão 10
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Texto da questão
Uma das preocupações fundamentais da História é estudar as sociedades humanas no tempo. Além disso, o estudo da História é feito a partir de diversos tipos de evidências, pelas quais é possível investigar o passado. 
Com base nessas afirmações, e tendo como objeto a indústria, pode-se afirmar que o estudo da História das indústrias do estado em um determinado período só poderia ser feito a partir de:
Escolha uma:
A. Documentos oficiais das empresas.
B. Depoimentos, mas não a partir de imagens.
C. Documentos oficiais, depoimentos de chefes e empregados. 
D. Depoimentos dos chefes de funções.
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Questão 11
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Texto da questão
Assim como vários pensamentos que nutrimos em nosso dia-a-dia sobre coisas que não conhecemos bem, várias ideias no período das Grandes navegações povoavam o imaginário europeu. Dentre essas ideias estavam:
Escolha uma:
A. Que os rios eram tranquilos porque Deus não queria navegações neles, diferente do mar.
B. Que o mar era tenebroso, com monstros marinhos que povoavam o oceano, que acabava em um abismo.  
C. Que as águas do Atlântico eram amaldiçoadas, em função das correntezas fortes, sem a ideia fantasiosa de monstros no oceano.
D. Que o oceano era muito tranquilo para a navegação, só faltava equipamentos apropriados.
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Questão 12
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Texto da questão
O tempo é matéria-prima para a História. Existem expressões como, por exemplo, “tempo da natureza” (de grupos ou pessoas que se guiam pela observação da natureza) e “tempo da fábrica” (de operários e operárias que passaram a trabalhar de 12 a 15 horas em fábricas a partir do século XVIII, com momentos certos para entrar, comer, ir ao banheiro). 
 A partir das informações do texto acima, podemos concluir que o tempo atual e oficial dos países do ocidente tem maior relação com:
Escolha uma:
A. O tempo da natureza, já que a maior parte dos países organiza seu dia-a-dia com base em fenômenos naturais.
B. O tempo da natureza, já que a maior parte dos países organiza seu dia-a-dia com base em horários fixos.
C. O tempo da fábrica, já que a maior parte dos países organiza seu dia-a-dia com base em horários fixos.  
D. O tempo da fábrica, já que a maior parte dos países organiza seu dia-a-dia com base em fenômenos naturais.
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Questão 13
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Texto da questão
Leia o texto:
	“Alguns grupos das populações americanas pré-colombianas permaneceram tendo as atividades de caça e coleta como as principais, outras praticavam uma agricultura itinerante associada à caça e coleta. Houve outras que desenvolveram sistemas de agricultura intensiva e sedentária, e junto com elas as primeiras cidades. Surgiram técnicas bastante sofisticadas, como os terraços agrícolas dos Andes ou as “chinampas” do México. Nas regiões em que se desenvolveram técnicas agrícolas intensivas, formaram-se sociedades cuja organização era mais complexa do que a dos bandos e das aldeias. Em algumas delas (no México e no Peru) apareceram estados e poderosos impérios”.
(MATERIAL ON-LINE HISTÓRIA SESI-FASE 1)
Quando pensamos nas sociedades indígenas do período anterior à chegada dos europeus, e mesmo atualmente, é comum pensarmos em povos atrasados, pois nosso parâmetro de hoje costuma ser o do desenvolvimento tecnológico dos ‘conquistadores’ e, atualmente, o industrial. Entretanto, conforme trecho de texto acima, pode-se concluir que a América Pré-Colombiana era:
Escolha uma:
A. Igualitária, baseada no marxismo, sem classes sociais e desigualdade.
B. Complexa, com vários Impérios e grupos, com diferentes culturas e técnicas.  
C. Polarizada, dividida pelos indígenas em América do Norte e do Sul.
D. Monolítica, podendo-se resumir em uma única “cultura indígena”.
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Questão 14
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Texto da questão
Mudanças políticas fazem parte de processos de mudanças econômicas e sociais. No caso da Formação dos Estados Modernos, temos a mudança política da centralização do poder (o poder que estava nas mãos dos senhores feudais no campo passou para o rei) atrelada a alguns outros processos que envolveram a economia e a sociedade.
Podemos comparar essa situação com a de uma empresa que tinha vários chefes com o mesmo poder e passa a ter somente um chefe. A hierarquia muda e essa mudança pode ser causa ou consequência de alterações na produção e organização dos funcionários. 
A partir da história acima, mas voltando ao processo da formação dos Estados Modernos, uma mudança econômica e uma social desse processo foram o:
Escolha uma:
A. Renascimento do cultural e processo de ruralização.
B. Restabelecimento religioso e organização industrial.
C. Processo de Cercamento e imigração europeia.
D. Renascimento do comércio e processo de urbanização.  
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Questão 15
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Texto da questão
Portugal e Espanha se formaram como Monarquia Nacional após as Guerras de Reconquista, travadas desde o século VII até o XIII contra muçulmanos pelo controle da Península Ibérica. Importante ressaltar que o contato com os muçulmanos trouxe muitos benefícios para os europeus, já que eles tinham grande evolução científica em várias áreas, como na área náutica, matemática, química, entre outras que até hoje utilizamos. Essa evolução científica foi imprescindível para que Portugal e Espanha se lançassem aos mares, e como consequência:
Escolha uma:
A. Expandiram suas redes comerciais, apropriando-se de territórios na África, Ásia e América. 
B. Perderam vários pedaços de seus territórios, que estavam desprotegidos.
C. Conhecerem diferentes povos, e com isso foram referência de respeitoà diversidade cultural.
D. Deixaram de acreditar em Deus, pois perceberam que não havia monstros.
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