2.3 Estrutura textual e paragrafacao

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AULA 2.3
ESTRUTURA TEXTUAL E PARAGRAFAÇÃO
OBJETIVOS:
1. Identificar a técnica da paragrafação.
2.Praticar a paragrafação.
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Parágrafo dissertativo
		Por ser um tipo de texto que visa à exposição clara e objetiva das ideias de seu autor acerca de determinado assunto, a dissertação deve ter uma linguagem conceitual e, também, objetiva, além de primar pela correção gramatical, pelo acabamento formal e pela clareza de ideias.
		Embora adequada ao padrão culto da língua, a linguagem não pode parecer artificial nem pomposa, seu vocabulário tem de ser empregado com naturalidade, sem cair na erudição ou no esnobismo. Por outro lado, devem ser evitadas expressões próprias da fala, assim como ambiguidades e gírias.
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Parágrafo dissertativo
Parágrafo é uma unidade de texto cuja estrutura-padrão consiste em:
Tópico Frasal: expressa, em um ou dois períodos curtos, a ideia principal; pode consistir em uma declaração inicial, em uma conceituação, em uma divisão ou em uma interrogação. 
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Desenvolvimento: constituído por ideias secundárias que desenvolvem ou fundamentam o ponto de vista; realiza-se a partir de exemplos, ilustrações, comparações, enumeração de detalhes, causas, consequências, contrastes.
Conclusão: retoma e sintetiza as ideias anteriores ou propõe solução ao problema levantado.
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Parágrafo dissertativo
[Tópico frasal] A poluição que se verifica principalmente nas grandes capitais do país é uma questão relevante e para a solução é necessária uma ação conjunta de toda sociedade. [Desenvolvimento] Primeiramente deve ser conscientizado o empresariado industrial, principal agente poluidor do ar e dos rios; em segundo lugar, o governo deve tomar medidas enérgicas de proteção ao meio ambiente; por último, deve haver a colaboração da população em geral, principalmente quanto ao transporte individual. [Conclusão] Portanto, qualquer iniciativa isolada de um desses três setores não alcançará o resultado desejado.
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Orientações para a produção de um parágrafo:
Uso do gerúndio empobrece o texto. Exemplo: Entendendo dessa maneira, o problema vai-se pondo numa perspectiva melhor, ficando mais claro... 
2) Adjetivos que não informam são dispensáveis. Por exemplo: luxuosa mansão. Toda mansão é luxuosa. 
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3) Evite o uso excessivo do "que". Essa armadilha produz períodos longos. Prefira frases curtas. Exemplo: O fato de que o homem que seja inteligente tenha que entender os erros dos outros e perdoá-los não parece que seja certo. 
4) Evite clichês (lugares comuns) e frases feitas.Exemplos: “subir os degraus da glória”, "fazer das tripas coração", "encerrar com chave de ouro", “silêncio mortal", "calorosos aplausos", "mais alta estima". 
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5) Cuidado com redundâncias. É errado escrever, por exemplo: "Há cinco anos atrás". Corte o "há" ou dispense o "atrás". O certo é “Há cinco anos ou cinco anos atrás” 
6) Nas citações, use aspas, coloque a vírgula e um verbo seguido do nome de quem disse ou escreveu aquilo.
Exemplo: “O que é escrito sem esforço é geralmente lido sem prazer.”, disse Samuel Johnson. 
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EXERCÍCIO
Desenvolva o seguinte tópico frasal:
A prática de esportes deve ser incentivada e amparada pelos órgão públicos.
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Tipos de parágrafos
Desenvolver o parágrafo é expor de forma pormenorizada a ideia principal deste. Tal desenvolvimento pode se dar por diversas maneiras. 
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TIPOS DE DESENVOLVIMENTO
Há certos tipos de desenvolvimento mais adequados ao texto argumentativo. Outros, ao discurso narrativo. Irei exemplificar algumas possibilidades de desenvolvimento do parágrafo, a partir de um único tópico, o seguinte:
	A vida nas grandes cidades aumenta os índices de doenças do coração.
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DESENVOLVIMENTO POR DETALHES
A vida nas grandes cidades aumenta os índices de doenças do coração. O tráfego intenso, os ruídos excessivos, as preocupações geradas pela pressa, o almoço corrido, o horário de entrar no trabalho, tudo isso abala as pessoas, produzindo o estresse que provoca os males cardíacos. 
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DESENVOLVIMENTO POR DEFINIÇÃO
A vida nas grandes cidades aumenta os índices de doenças do coração. O tipo de vida em questão é aquela agitada em que o indivíduo não tem tempo para cuidar de si próprio, que fica a mercê dos compromissos e do tempo exíguo para cumpri-los. Entre as doenças cardíacas a mais comum é a que ataca as artérias coronárias, assim chamadas porque envolvem o coração como uma coroa, para irrigá-lo em toda a sua extensão.	 
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DESENVOLVIMENTO POR EXEMPLO ESPECÍFICO
A vida nas grandes cidades aumenta os índices de doenças do coração. Imaginemos um chefe de família que deixa sua casa, à 6h e 30 da manhã. Logo de início, tem de enfrentar a fila da condução. A angústia da demora: será que vem ou não vem o ônibus? Finalmente, vem. Superlotado. Sobe ele aos trancos, e logo enfrenta a roleta. – Troco?- Não tem troco para cem. – Espera um pouco para poder ir à frente. Finalmente, o ponto de descida. O relógio de ponto. Em cima da hora. Nesse momento o relógio do coração do nosso amigo já passou do ponto. Está acelerado. Suas coronárias sofrem o impacto do estresse e entram em débito de fluxo sangüíneo.
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DESENVOLVIMENTO POR COMPARAÇÃO
A vida nas grandes cidades aumenta os índices de doenças do coração. Imagine o leitor, por exemplo, um automóvel dirigido suavemente, com trocas de marcha em tempo exato, sem freadas bruscas ou curvas violentas. A vida útil desse veículo tende a prolongar-se bastante. Imagine agora o contrário: um automóvel cujo proprietário se satisfaz em arrancadas de “cantar pneus”, curvas no limite de aderência, marchas esticadas e freadas violentas. A vida útil deste último tende a decair miseravelmente. O mesmo podemos fazer com o nosso coração. Podemos conduzi-lo com doçura, em ritmo de alegria e de festa, ou podemos tratá-lo agressivamente, exigindo-o fora de seu ritmo e de seu tempo de recuperação.
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desenvolvido por enumeração:
o autor enumera e detalha a idéia apresentada.
Exemplo: A televisão, apesar das críticas que recebe, tem trazido muitos benefícios às pessoas, tais como: informação, por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo; diversão, através de programas de entretenimento (shows, competições esportivas); cultura, por meio de filmes, debates, cursos. 
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desenvolvido por confronto:
 No confronto, o autor utiliza o artifício de contrapor idéias, seres, coisas, fatos ou fenômenos. Tal confronto tanto pode ser de contrastes como de semelhanças. Analogia e comparação são também espécies de confronto: a primeira trata de semelhança primária sugerindo uma afinidade completa entre os dados; a segunda mostra semelhanças reais e visíveis, valendo-se para isto do uso de conectivos de comparação.
Exemplo: Embora a vida real não seja um jogo, mas algo muito sério, o xadrez pode ilustrar o fato de que, numa relação entre pais e filhos, não se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. No xadrez, cada jogada depende da resposta à anterior, pois o jogador não pode seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário, senão será prontamente abatido. O mesmo acontecerá com um pai que tentar seguir um plano preconcebido, sem adaptar sua forma de agir às respostas do filho, sem reavaliar as constantes mudanças da situação geral, na medida em que se apresentam. (Bruno Betelheim, adaptado) 
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desenvolvido por razões:
Desenvolve-se assim o parágrafo, esclarecendo a causa, motivo ou razão, bem como a conseqüência ou efeito do acontecimento ou fato apresentado como idéia principal. Quando se trata de fenômenos físicos, empregamos os termos causa e efeito; se humanos usamos os termos motivo, razão e conseqüência.
Exemplo: as adivinhações agradam particularmente às crianças. Por que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque, maisou menos, representam a forma concentrada, quase simbólica, da experiência infantil de conquista da realidade. Para uma criança, o mundo está cheio de objetos misteriosos, de acontecimentos incompreensíveis, de figuras indecifráveis. A própria presença da criança no mundo é, para ela, uma adivinhação a ser resolvida. Daí o prazer de experimentar de modo desinteressado, por brincadeira, a emoção da procura da surpresa. (Gianni Rodari, adaptado) 
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desenvolvido pela exemplificação:
ao definir, o autor, de forma clara e concisa, conceitua o objeto, ser, fato ou fenômeno apresentado. A definição pode envolver ou não a divisão e citação de exemplos, estas por sua vez, podem acompanhar uma definição ou serem usadas isoladamente desta e uma da outra. 
Quando divide, o autor explora as idéias em cadeia, ou seja, após apresentar a temática no tópico frasal, divide-a e explana-a em períodos seguintes, sempre de forma a manter a cadeia de desenvolvimento. 
Ao exemplificar, o autor tanto pode esclarecer o assunto proposto quanto comprová-lo.
Exemplo: a imaginação utópica é inerente ao homem, sempre existiu e continuará existindo. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas, sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor; nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar; nas teorias de filósofos e cientistas sociais que, apregoando o sonho de uma vida mais justa, pedem-nos que “sejamos realistas, exijamos o impossível”. (Teixeira Coelho, adaptado) 
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É a divisão do todo em partes. 
Exemplo: quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação: informar, divertir, persuadir e ensinar. A primeira diz respeito à difusão de notícias, relatos e comentários sobre a realidade. A segunda atende à procura de distração, de evasão, de divertimento por parte do público. A terceira procura persuadir o indivíduo, convencê-lo a adquirir certo produto. A quarta é realizada de modo intencional ou não, por meio de material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos. (Samuel P. Netto, adaptado) 
desenvolvido por análise:
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      Exercícios 
      1. Grife o tópico frasal de cada parágrafo apresentado. Não deixe de observar como o autor o desenvolve. 
      a) “O isolamento de uma população determina as características culturais próprias. Essas sociedades não têm conhecimento das idéias existentes fora de seu horizonte geográfico. É o que acontece na terra dos cegos do conto de H.G. Welles. Os cegos desconhecem a visão e vivem tranqüilamente com sua realidade, naturalmente adaptados, pois todos são iguais. Esse conceito pode ser exemplificado também pelo caso das comunidades indígenas ou mesmo qualquer outra comunidade isolada.” (Redação de vestibular) 
      b) “O desprestígio da classe política e o desinteresse do eleitorado pelas eleições proporcionais são muitos fortes. As eleições para os postos executivos é que constituem o grande momento de mobilização do eleitorado. É o momento em que o povão se vinga, aprovando alguns candidatos e rejeitando outros. Os deputados, na sua grande maioria, pertencem à classe A. É com os membros dessa classe que os parlamentares mantêm relações sociais, comerciais, familiares. É dessa classe com a qual mantêm maiores vínculos, que sofrem as maiores pressões. Desse modo, nas condições concretas das disputas eleitorais em nosso país, se o parlamentarismo não elimina inteiramente a influência das classes D e E no jogo político, certamente atua no sentido de reduzi-la.” (Leôncio M. Rodrigues) 
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Exercícios
1) Escreva três tópicos de parágrafo (declaração inicial, alusão histórica e interrogação) a respeito dos seguintes temas:
O trabalho da mulher fora de casa;
A inflação no Brasil;
As Universidades brasileiras;
Os problemas sociais brasileiros.
2) Escolha um dos tópicos do exercício anterior e desenvolva-o por detalhes, exemplo específico, fundamentação da proposição e por comparação.
3) Desenvolva o seguinte tópico por definição, detalhes e exemplo específico:
	Viajar de avião, segundo os entendidos, é desfrutar do meio de transporte mais seguro e confortável que existe.