111 FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÓRTEX CEREBRAL

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FUNÇÕES INTELECTUAIS 
DO CÓRTEX CEREBRAL
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FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÓRTEX CEREBRAL
-Motora
-Sensitiva
-Áreas associativas
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FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÓRTEX CEREBRAL
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FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÓRTEX CEREBRAL
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FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÓRTEX CEREBRAL
Áreas associativas:
1)Área parieto-occipitotemporal
2)Área pré-frontal
3)Área límbica
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FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÓRTEX CEREBRAL
Áreas associativas:
1)Área parieto-occipitotemporal:localizada na região cortical de transição parieto-occipital.
Funções:
-Análise das coordenadas espaciais do corpo
-Linguagem:área de wernicke(córtex auditivo primário)-compreensão da linguagem
-Linguagem visual-leitura
-Nomeação de objetos-audição
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FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÓRTEX CEREBRAL
Áreas associativas:
2)Área pré-frontal:Movimento/planejamento/
elaboração dos pensamentos-razão.
3)Área de Broca: fala
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FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÓRTEX CEREBRAL
Áreas associativas:
3)Área límbica:anterior no lobo temporal-comportamento, emoções e motivação.
 APRENDIZADO
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FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÓRTEX CEREBRAL
ASPECTOS DA COMUNICAÇÃO
-Aspecto sensorial
-Aspecto motor
-Formação dos pensamentos que serão expressos e escolha das palavras usadas-área de Wernicke.
-Controle motor da vocalização-área de broca-afasia motora
-Articulação: movs, da boca, língua,laringe,cordas vocais-controle feito pelo cerebelo e gânglios da base.
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FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÓRTEX CEREBRAL
Pensamento
-Envolve diversas áreas do córtex cerebral, tálamo, sistema límbico e TE.
-Essas regiões permitem a “qualidade” do pensamento.
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APRENDIZADO E MEMÓRIA
MEMÓRIA : ARMAZENAMENTO DE INFORMAÇÃO PELO CÉREBRO;
FUNÇÃO DA SINAPSE; 
ATRAVÉS DO PROCESSO CHAMADO DE FACILITAÇÃO.
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APRENDIZADO E MEMÓRIA
APÓS O IMPULSO TER PASSADO, ATRAVÉS DA SINAPSE UM GRANDE NÚMERO DE VEZES, ESTAS TORNAM-SE TÃO FACILITADAS QUE IMPULSOS GERADOS DENTRO DO PRÓPRIO ENCÉFALO PODEM CAUSAR A SENSAÇÃO DE EXPERIMENTAR A SITUAÇÃO ORIGINAL EMBORA, NA REALIDADE, SE TRATE APENAS DA MEMÓRIA DAQUELA SENSAÇÃO. 
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APRENDIZADO E MEMÓRIA
FATORES BÁSICOS: AQUISIÇÃO, RETENÇÃO E EVOCAÇÃO;
A APRENDIZAGEM E MEMÓRIA SÃO PROCESSOS EM CONTINUO DE ESTÁGIOS; 
MEMÓRIA: SENSORIAL, A CURTO PRAZO E LONGO PRAZO;
MEMÓRIA POSITIVA X MEMÓRIA NEGATIVA
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FUNÇÕES INTELECTUAIS DO CÓRTEX CEREBRAL
Memória
-Memória de curto prazo:Ex:memória de trabalho-raciocínio
-Memória de prazo intermediário
Memória de longo prazo
A REPETIÇÃO AUMENTA A TRANSFERÊNCIA DA MEMÓRIA DE CURTO PRAZO PARA A MEMÓRIA DE LONGO PRAZO.
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HIPOCAMPO
AJE COMO UM MECANISMO CODIFICADOR PARA TRADUÇÃO DA MEMÓRIA A CURTO PRAZO EM MEMÓRIA A LONGO PRAZO.
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Sistema Límbico e Hipotálamo
Sistema Límbico: controla o comportamento emocional e as forças motivacionais.
Hipotálamo faz parte do sistema límbico.
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Controle comportamentais do hipotálamo e estruturas límbicas associadas
-Região lateral: raiva e luta
-Núcleo ventromedial:saciedade, diminuição da alimentação e tranquilidade.
-Núcleos periventriculares:reações de medo e punição
-Desejo sexual: difuso no hipotálamo
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Sistema Límbico e Hipotálamo
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Conexões nervosas do Hipotálamo
Muitas aferências sensoriais e eferências 
Local de integração e processamento
Regulação do SNA
Regulação do sistema endócrino
Regulação da Ingestão de alimentos
Regulação da Ingestão de água
Regulação do equilíbrio hidro-eletrolitico
Termorregulação
Regulação do comportamento emocional
Controle do sono e vigília
O HIPOTÁLAMO desempenha funções integrativas viscerais e endócrinas
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Sistema Límbico e Hipotálamo
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Experiência objetiva
Experiência 
subjetiva 
Consolidação 
da memória (emocional)
Botão de disparo 
das experiências 
emocionais
Expressão visceral das emoções
SNA e sistema endócrino 
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AMÍGDALA
ÁREA DE TOMADA DE CONHECIMENTO DO COMPORTAMENTO;
ESTÍMULOS CAUSAM IRA, FUGA E PUNIÇÃO; EM OUTRAS ÁREAS SENSAÇÃO DE RECOMPENSA E SATISFAÇÃO;
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O SISTEMA LÍMBICO
EMOÇÃO: REFERE-SE A UMA MANIFESTAÇÃO DE REAÇÕES PSICOMOTORAS, ACOMPANHADAS DE REAÇÕES NEURO-VEGETATIVAS EM RESPOSTA A ESTÍMULO AMBIENTAL;
COMPORTAMENTO É UMA FUNÇÃO DE TODO O SISTEMA NERVOSO;
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Classificação dos estados emocionais
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Controle comportamentais do hipotálamo e estruturas límbicas associadas
IRA: fúria, revolta, ressentimento, raiva, exasperação, indignação, animosidade, aborrecimento, irritabilidade, hostilidade e no extremo, o ódio e a violência patológicos
TRISTEZA: sofrimento, mágoa, desânimo, desalento, melancolia, autopiedade, solidão, desamparo, desespero e quando patológico, a depressão profunda 
MEDO: ansiedade, apreensão, nervosismo, preocupação, consternação, cautela, escrúpulo, inquietação, pavor, susto, terror e como psicopatologia, a fobia e o pânico. 
PRAZER: felicidade, alegria, alívio, contentamento, deleite, diversão, orgulho, prazer sensual, emoção, arrebatamento, gratificação, satisfação, bom humor, euforia, êxtase e no extremo a mania
AMOR: aceitação, amizade, confiança, afinidade, dedicação, adoração, paixão. 
SURPRESA: choque, espanto, pasmo, maravilha
NOJO: desprezo, desdém, antipatia, aversão, repugnância, repulsa 
VERGONHA: culpa, vexame, mágoa, remorso, humilhação, arrependimento, mortificação e constrição
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MEDO, ANSIEDADE E ANGÚSTIA
MEDO: REAÇÃO PROVOCADA POR UM ESTÍMULO OU SITUAÇÃO BEM DEFINIDOS. 
ANSIEDADE: REAÇÃO ONDE O PERIGO É APENAS POTENCIAL HAVENDO UM COMPONENTE DE INCERTEZA. 
ANGÚSTIA: SENSAÇÃO QUE DOMINA QUANDO NADA DE CONCRETO PERMITE PENSAR QUE VÁ OCORRER UM INFORTÚNIO, E APESAR DISTO O INDIVÍDUO O TEME.
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ANSIEDADE
ASSIM TEMOS QUE A ANSIEDADE É DESENCADEADA POR EVENTOS QUE OCORREM NO MEIO AMBIENTE, PARA QUE SEJAM INTERPRETADOS COMO AMEAÇA, INTERVEM PROCESSOS COGNITIVOS DEPENDENTES TANTO DA EXPERIÊNCIA INDIVIDUAL COMO DO CONTEXTO SÓCIO-CULTURAL 
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ANGÚSTIA
PALAVRA QUE TEM ORIGEM NO GREGO ANXIUS OU ANGOR 
SIGNIFICANDO = APERTO, ESTRANGULAMENTO, 
IMPOSSIBILIDADE DE RESPIRAR.
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Controle comportamentais do hipotálamo e estruturas límbicas associadas
Comportamento emocional: conjunto de reações frente a uma sensação 
Emoções primárias relacionadas com as necessidades imediatas como alimentação (fome/saciedade), obtenção de água (sede), sexo (libido), fugir do predador ou outra ameaça (medo), defender os filhotes (ira/agressão),etc. 
Geram comportamentos motivados
Emoções secundárias. estados mais discriminativos e complexos como ansiedade, satisfação, prazer, amor, familiaridade e uma miríade de sentimentos mais subjetivos. 
Envolve 
Cognição (a percepção consciente das sensações)
Afeto (percepção de si e dos outros)
Motivação (o desejo de agir) 
Alterações somáticas e viscerais (expressão)
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ESTRESSE: componente biológico necessário para a adaptação do organismo a uma situação de emergência e urgência (ameaça natural ou condicionada). 
O estresse se traduz na ANSIEDADE do ponto de vista psíquico. 
SINTOMAS SSOCIADOS À ANSIEDADE 
- tremores ou sensação de fraqueza - tensão ou dor muscular - inquietação - fadiga fácil - falta de ar ou sensação de fôlego curto - palpitações - sudorese, mãos frias e úmidas - boca seca - vertigens e tonturas - náuseas e diarréia -rubor ou calafrios - polaciuria (aumento de número de urinadas) - bolo na garganta - impaciência - resposta exagerada à surpresa - dificuldade de concentração ou memória prejudicada - dificuldade em conciliar e manter o sono - irritabilidade
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Fugir/Lutar
DESCARGA DE CATECOLAMINAS
Midriase
Inibição da secreção salivar
Sudorese, piloereção
Taquicardia, vasoconstricção periférica 
Broncodilatação
Inibição da motilidade e secreção intestinal
Produção e liberação de glicose hepática
Inibição da secreção pancreatica
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As reações emocionais de medo (e de ira) podem ser condicionados (aprendido) porque a amigdala responde pela aprendizagem afetiva.
Som + choque
O rato exibe reação de medo e ansiedade
Condicionaento
Som + choque
O rato exibe reação de medo e ansiedade
REFLEXO CONDICIONADO
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Mecanismo neural da aprendizagem afetiva
Conclusão: a amigdala regula a expressão do medo e agressão diante dos estímulos ambientais. Funciona como um botão de disparo das emoções.
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Controle comportamentais do hipotálamo e estruturas límbicas associadas
O Sistema Límbico tem a função psíquica de avaliar afetivamente as circunstâncias da vida, realizar a integração do sistemas nervoso, endócrino e imunológico e organizar uma reação adequada. 
A qualidade da avaliação afetiva depende da experiência vivida e das normas culturais.
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 DEFINIÇÃO DE DOR
DOR É UMA EXPERIÊNCIA SENSITIVA DESAGRADÁVEL, ASSOCIADA A LESÃO TECIDUAL ATUAL OU POTENCIAL, OU DESCRITA EM TERMOS DE TAL LESÃO (IASP)
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RESPOSTA EMOCIONAL À DOR
Neurotransmissores:encefalinas, endorfinas e serotonina 
DOR
Histeria de Conversão
Depressão 
Ansiedade
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CONCLUSÃO _ DOR
VULNERABILIDADE GENÉTICA;
INFLUÊNCIAS AMBIENTAIS;
EVENTOS ESTRESSORES;
CAPACIDADE DE LIDAR COM PROBLEMAS;
SUPORTE SOCIAL;
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CONCLUSÃO _ DOR
VULNERABILIDADE GENÉTICA;
INFLUÊNCIAS AMBIENTAIS;
EVENTOS ESTRESSORES;
CAPACIDADE DE LIDAR COM PROBLEMAS;
SUPORTE SOCIAL;