Aula 05 A EDUCAÇÃO NA ROMA ANTIGA

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História da Educação
Karen Fernanda Bortoloti
Aula 5
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Nesta aula
A educação na Roma Antiga.
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Você Sabia?
Que foi durante o período imperial que a educação ganhou mais relevância em Roma?
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Períodos da 
história romana
Realeza 
753-509 a.C.: fundação de Roma.
República 
509-27 a.C.: luta entre patrícios e plebeus;
expansionismo militar.
Império 
27 a.C. 476 d.C.: queda do Império com as
invasões bárbaras.
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A educação romana
www.cacp.org.br
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Períodos da 
história romana
A antiga monarquia:
O lar era a principal instituição educativa.
A mulher tinha um importante papel na educação familiar.
A criança crescia em casa, entre os brinquedos e os colegas.
Não existia educação para a primeira infância.
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A antiga monarquia
As escolas elementares chamavam-se ludi (plural de ludus, que significa jogo, divertimento, brinquedo) e eram privadas.
O mestre era chamado de ludi magister.
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A introdução das 
escolas gregas
Século III a.C.
Escola cosmopolita (que é de todas as nações).
A escola de ludus foi substituída pela escola grega.
Mestres gregos.
O ofício de professor era desprezado pelos romanos.
www.educ.fc.ul.pt
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A introdução das 
escolas gregas
Foram criadas as escolas de gramática e de retórica.
A eloquência proporcionou aos romanos a educação formal e retórica.
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A educação romana helenizada
Os romanos tentaram introduzir a atividade intelectual e o individualismo grego.
O melhor resultado foi o aperfeiçoamento da forma literária.
Os romanos adotaram como modelo as instituições educativas gregas, e com elas um pouco de sua cultura.
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A educação no império
Educação mais complexa.
O estado intervém mais na educação, tomando para si a responsabilidade com a formação do homem romano.
Século I a.C. : criação das escolas municipais.
Inúmeras bibliotecas foram criadas e os romanos se apropriaram de manuscritos encontrados nas regiões conquistadas.
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Pedagogia romana
Ao contrário da Grécia, Roma desenvolveu a concepção de Império e de universalização da cultura.
HUMANITAS: formação integral 
do homem. O papel da família: 
onipotência paterna.
Ação efetiva da mulher.
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Pedagogia romana
A educação física era voltada mais para as
artes marciais do que para o 
esporte.
Predominava a educação 
aristocrática, afastada do
trabalho manual.
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Pedagogia romana
Os educadores orientavam-se pelo modelo adequado à elite dirigente, a fim de formar o indivíduo racional, capaz de pensar de modo correto e de se expressar de forma convincente.
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Pedagogia romana
Ao contrário dos gregos, os romanos não deram atenção à reflexão filosófica. Adotaram uma postura mais pragmática, voltada para o cotidiano, para a ação política. Daí o prevalecer da retórica sobre a filosofia.
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Pedagogia romana
Assim como a filosofia, a pedagogia em Roma também estava voltada para questões práticas, mas teve alguns teóricos que merecem nossa atenção. 
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CÍCERO
A educação deve ser focada na formação do bom orador, o homem capaz de persuadir, o que requer conhecimentos de retórica, filosofia, direito e até mesmo habilidades teatrais.
www.senado.gov.br
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SÊNECA
A educação deveria ser 
prática e guiada pelo 
exemplo. A filosofia teria a
função de ensinar a vida
humana verdadeira, afastada dos prazeres pessoais. 
Por isso, dá mais atenção à
formação moral do que à
retórica.
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PLUTARCO
Pensava a educação a partir da valorização da música e da beleza, sem esquecer a formação moral.
www.filosofico.net
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QUINTILIANO
Valorizava a formação do
orador, mas afastava-se
da filosofia, preferindo
aspectos técnicos da
educação. 
A sua inovação foi valorizar 
a educação desde a
primeira infância e unir
recreação e estudo com a
finalidade de tornar menos
árdua a atividade
escolar para o educando.
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As escolas cristãs
Século II.
Tinham o objetivo de formar os futuros sacerdotes.
O principal livro era a Bíblia.
Depreciavam a retórica e a cultura pagã romana.
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Conclusão
Continuou sendo privilegiada a formação intelectual da elite dominante.
Atribuía à educação a função de realizar o que o homem deve ser.
O pai como primeiro mestre.
Línguas neolatinas.
Direito.
Cristianismo.
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Filmografia indicada 
A queda do Império Romano. (Antony Mann, 1964) 
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Referências
ARANHA, M. L. de A. História da educação e da pedagogia: geral e do Brasil. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006.
CAMBI, F. História da pedagogia. São Paulo: Editora Unesp, 1999.
GAL, R. História da educação. Lisboa: Veja 1979.
LÉON, A. Introdução à história da educação. Lisboa: Publicações D. Quixote, 1983.
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História da Educação
Karen Fernanda Bortoloti
Atividade 5 
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Mens sana in corpore sano: “mente sã em corpo são”, eis a famosa máxima do poeta Juvenal. A partir do que foi estudado até aqui, como essa máxima romana está próxima da Paideia grega?
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A partir do que foi colocado a respeito da educação romana e da constatação de que apesar de ter sido colocada em segundo plano, a teoria pedagógica conheceu algumas reflexões, comente quais foram as novidades apresentadas pelos “pedagogos” romanos.
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