APRESENTACAO DA AULA 1

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CCA0784 – F OTOJORNALISMO 
Aula 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
APRESENTAÇÃO DO 
PLANO DE ENSINO DA 
DISCIPLINA 
1 
HISTÓRIA DO 
FOTOJORNALISMO 
2 
SURGIMENTO DO 
FOTOJORNALISMO 
3 
FOTOGRAFIA DE 
GUERRA 
4 
OS PRECURSORES 
5 
PRÓXIMOS 
PASSOS 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
SURGIMENTO DOS JORNAIS E 
REVISTAS QUE CONTRIBUÍRAM 
PARA A FOTOGRAFIA 
6 
Sumário 
Fotojornalismo 
Fotojornalismo 
1. Contextualização 
2. Ementa 
3. Objetivos gerais 
4. Objetivos específicos 
5. Conteúdo programático 
6. Material didático 
7. Sistema de Avaliação 
8. Bibliografia básica e complementar 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Plano de Ensino 
• Surgimento do Fotojornalismo como canal de 
expressão das sociedades; 
• A técnica e a estética fotográficas na Comunicação; 
• O papel da imagem fixa na cultura audiovisual; 
• Editoria de fotografia e produção de reportagens 
fotográficas; 
• Novas tecnologias de produção e pós-produção na 
rotina fotojornalística. 
Foto: Ana Nascimento 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
 Fotojornalismo na formação imagética dos alunos 
Fotojornalismo 
Contextualização 
• A história do fotojornalismo, do seu surgimento à 
fotografia digital; 
• O papel da fotografia na evolução do Jornalismo; 
• O posicionamento da fotografia na cultura audiovisual. 
A relação entre texto e imagem; 
• A linguagem na fotografia jornalística, a matéria, o 
ensaio, a reportagem e a fotografia editorial; 
• Produção e pós-produção de reportagens fotográficas; 
• Análise interpretativa e crítica de fotografias de imprensa. 
Foto: Ana Nascimento 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
 Fotojornalismo: do analógico ao digital 
Fotojornalismo 
Ementa 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• Contextualizar o surgimento do fotojornalismo 
e sua importância nos Media; 
• Estudar o uso e a função da fotografia jornalística 
nos meios de comunicação; 
• Dominar a técnica fotográfica aplicada ao 
jornalismo; 
• Conhecer as estruturas de linguagem jornalística 
na fotografia; 
• Apresentar o funcionamento de uma editoria de 
fotografia no contexto das novas tecnologias. 
Fotojornalismo 
Objetivos Gerais 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• Conhecer a história e a importância do fotojornalismo 
na sociedade até os dias atuais; 
• Conhecer as estruturas da linguagem fotojornalística 
e suas relações com as editorias; 
• Elaborar uma reportagem fotográfica, da pauta ao 
estabelecimento das narrativas visuais, através do 
processo de seleção das fotografias produzidas. 
Fotografia de Alice Boughton 
Fotojornalismo 
Objetivos Específicos 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
UNIDADE I - Contexto histórico da fotografia jornalística 
 
• A história do fotojornalismo; 
• O surgimento e influência das agências, o papel dos fotógrafos independentes; 
• A fotografia jornalística, a fotografia documental, o fotojornalismo 
contemporâneo, a interseção entre o fotojornalismo e as artes visuais, 
o advento das mídias digitais; 
• Os maiores prêmios de fotojornalismo no Brasil e no mundo – as cem fotos do 
século XX; 
• A história e a prática cotidiana do fotojornalismo nos cenários nacional e 
regional. 
Fotojornalismo 
Conteúdo programático 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
UNIDADE II - A linguagem na fotografia jornalística 
 
• As estruturas de linguagem no 
fotojornalismo: a matéria, o ensaio 
e a reportagem, a fotografia editorial; 
• A fotografia nas editorias: fotografia de 
esportes, na área cultural, política, polícia, 
cotidiano e sociedade. 
Foto: Ana Nascimento 
Fotojornalismo 
Conteúdo programático 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
UNIDADE III - As novas tecnologias e o funcionamento de uma editoria de fotografia 
 
• As novas tecnologias e as implicações éticas e autorais; 
• Formação de banco de imagem; 
• Indexação; 
• Manipulação e tratamento de imagem. 
Fotojornalismo 
Conteúdo programático 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
UNIDADE IV - Produção de fotorreportagem 
 
• Elaboração de pauta; 
• Técnicas de codificação e produção de 
uma reportagem fotográfica; 
• O processo de narrativa visual – edição de 
imagens no fotojornalismo, estrutura e 
execução de fotolegenda. 
Foto: Ana Nascimento 
Fotojornalismo 
Conteúdo programático 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• Apresentação de seminários; 
• Aulas expositivas dialogadas; 
• Projeções fotográficas e de filmes; 
• Leitura e discussão de textos; 
• Atenção: disciplina com atividades estruturadas. 
Suporte didático-metodológico 
Fotojornalismo 
Procedimentos de ensino 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• AV1: a critério do professor da disciplina; 
• AV2 = prova teórica de todo o conteúdo + atividade prática; 
• AV3 = prova teórica de todo o conteúdo + atividade prática; 
• O aluno deverá atingir resultado igual ou superior a 6,0 
(média aritmética entre as duas maiores avaliações do 
semestre (AV1, AV2 e AV3); 
• O aluno deverá obter nota igual ou superior a 4,0 em duas 
das três avaliações; 
• O aluno deverá ter 75% de frequência, no mínimo. 
Processo avaliativo do semestre 
Foto: Ana Nascimento 
Fotojornalismo 
Sistema de avaliação 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• OLIVEIRA, Erivam Morais de; VICENTINI, Ari. 
Fotojornalismo – uma viagem entre o analógico e 
o digital. São Paulo: Cengage Learning Edições, 
2009. 
• SOUSA, Jorge Pedro. Uma História Crítica do 
Fotojornalismo Ocidental. Chapecó: Argos – 
Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2004. 
• BUITONI, Dulcila Schroeder. Fotografia e 
Jornalismo: a informação pela imagem. São Paulo: 
Saraiva, 2011. 
Fotojornalismo 
Bibliografia básica 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• BLUME. World Press Photo 2008. Espanha: Blume, 2008. 
• GUERRA, Sidney. A liberdade de imprensa e o direito à 
Imagem. 2. ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2004. 
• ERBOLATO, Mário L. Técnicas de Codificação em Jornalismo - 
Redação, Captação e Edição no Jornal Diário. 5. ed. São Paulo: 
Editora Ática, 1991. 
• FABRIS, Annateresa. Fotografia: usos e funções no século XIX. 
2ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1998. 
• ANDRADE, Joaquim Marçal Ferreira de. História da 
fotorreportagem no Brasil: a fotografia na imprensa do Rio de 
Janeiro de 1839 a 1900. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 
De acordo com o acervo disponível na unidade 
Foto: Ana Nascimento 
Fotojornalismo 
Bibliografia Complementar 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
1. Surgimento 
 
2. A fotografia de guerra 
 
3. Os precursores 
 
4. O processo do surgimento dos jornais e revistas 
que contribuíram para a fotografia jornalística, 
com destaque para a influência francesa, alemã e 
norte-americana na produção editorial brasileira. 
Fotojornalismo 
A história do Fotojornalismo 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• Breve contextualização da fotografia no mundo; 
• Limitações técnicas de produção; 
• A era positivista considerando a fotografia como 
substituição literal dos fatos; 
Processos históricos 
Fotojornalismo 
O surgimento do fotojornalismo 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• No escopo da Revolução Industrial, houve o aprimoramento dos processos de representação e 
de reprodução da imagem.A pintura reinou em absoluto até fins do século XIX como forma de 
representação da realidade por meio de imagens estáticas. 
• A fotografia tornou-se instrumento de representação do real apenas no final do século XIX, 
levando à necessidade do seu uso nos meios impressos. 
• O fotojornalismo surgiu da necessidade de se fotografar um acontecimento com o objetivo de 
testemunho, de prova irrefutável. Até então, as imagens publicadas nos meios impressos eram 
pinturas ou gravuras feitas a partir de um daguerreótipo. 
• O seu uso definitivo só foi possível apenas no final do século XIX a partir do processo de 
impressão por halftone (meio tom) – técnica de impressão de fotografias na imprensa através 
da xilogravura. 
 
Processos históricos 
Fotojornalismo 
O surgimento do fotojornalismo 
Daguerreótipo de um trágico incêndio em uma fábrica em Hamburgo, feito por Carl Friedrich Stelzner, 
em 1842, marca o início do fotojornalismo. 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Fotojornalismo 
O surgimento do fotojornalismo 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• A revista The Illustrated London anuncia que publicaria imagens realistas e teve a tiragem 
aumentada de 200 mil para 300 mil exemplares, indicando o clamor do público por imagens. 
• O movimento pictorialista na fotografia transcende o retrato e paisagens e chega às coberturas 
de guerra, compreendendo o distanciamento exigido pela precariedade dos pesados 
equipamentos. 
• As exigências do mercado e do público impulsionaram a evolução do daguerreótipo ao 
processo do colódio úmido (reprodução de fotografia a partir de um original) e do conceito da 
arte-obra múltipla. 
• Os avanços tecnológicos na fotografia crescem significativamente, como a diminuição do 
tempo de exposição fotográfica e melhoria das lentes, permitindo maior proximidade do 
fotógrafo com o assunto. 
Fotojornalismo 
O surgimento do fotojornalismo 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• Avanços tecnológicos; 
• Roger Fenton e a Guerra da Crimeia; 
• Guerra da Secessão: primeira cobertura fotográfica para um impresso; 
• Associação de Brady e seus colaboradores; 
• A estética do horror no olhar de Don McCullin; 
• Editores de jornais e revistas entendem a fotografia como ferramenta de força persuasiva 
devido ao seu realismo. 
A guerra como tema privilegiado 
Fotojornalismo 
A fotografia de guerra 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Fotojornalismo 
A fotografia de guerra 
• A partir dos anos 50 do século XIX e com os avanços técnicos, químicos e óticos, os fotógrafos avançam para o 
ambiente de guerra, mergulhando nas noções de testemunho e verdade conferidas à fotografia. 
• Roger Fenton fez a primeira cobertura de guerra com imagens da Guerra da Criméia, 1854/55, a despeito de não 
mostrar o horror da dor e da morte. Após estas imagens, os próximos conflitos não passariam longe das lentes 
dos fotógrafos, embora ainda houvesse problemas de reprodução nos meios impressos. 
• Ressalta-se o trabalho de Mathew Brady e seus colaboradores: Alexander Gardner, Timothy O’Sullivan e George 
N. Barnard na Guerra da Secessão. Brady e sua equipe formam a primeira associação semelhante a uma agência 
de fotografia. 
• Don McCullin, já no século XX, insere nas suas imagens a dor, a fome da guerra e provocam na sociedade 
questionamentos sobre a validade dos conflitos e do heroísmo militar. 
• Os aspectos mais relevantes das coberturas de guerra passam pelo realismo conferido à fotografia que aproxima 
o leitor dos fatos, o tempo considerado valor-notícia para a reprodutibilidade das imagens e a carga dramática 
da fotografia em detrimento da pintura. 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Guerra da Criméia – Roger Fenton, 1855 
Fotojornalismo 
A fotografia de guerra 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Guerra da Secessão – Mathew Brady, 1865 
Fotojornalismo 
A fotografia de guerra 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
 Don McCullin - Hué, Vietnam, 1968 
Fotojornalismo 
A fotografia de guerra 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Em 1884, O Illustrierte Zeitung revela as inovações da fotografia ao publicar duas fotografias 
do fotógrafo Ottomar Anschütz, em halftone, sobre as manobras do exército alemão em 
Hamburgo. 
O diretor do jornal, Johann Jacob Weber, escreveu nesta ocasião: 
“Pela primeira vez vemos duas fotografias instantâneas impressas conjuntamente com letra 
de imprensa [...]. A fotografia abriu novos caminhos. A sua palavra de ordem é agora rapidez 
em todos os aspectos, quer ao tirar a fotografia quer ao reproduzi-la. As velhas técnicas 
estão já ultrapassadas pelas de hoje [...].” 
Fotojornalismo 
A fotografia de guerra 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
 Instantâneo da manobra do exército alemão em Hamburgo - Ottomar Anschütz (1884) 
Fotojornalismo 
A fotografia de guerra 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• A mobilidade permitida pelas câmeras portáteis muda a linguagem fotográfica, dando espaço 
à estética da proximidade; 
• A Guerra Hispano-Americana e James Henry Hare; 
• Paul Martin e a fotografia cândida; 
• Jacob Riis, Eugène Atget, August Sander e Lewis Hine e o fotodocumentarismo; 
• Edward Steichen, Alfred Stieglitz e Paul Strand e a straight photography. 
• Robert Capa, Carl Mydans, Erich Salomon, Moholy-Nagy, Doisneau, Kertész, Brassaï, Seymour 
e a nova geração mítica de fotógrafos. 
Do daguerreótipo às câmeras 35mm 
Fotojornalismo 
Os precursores 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• O aprimoramento tecnológico reduziu a câmera fotográfica ao formato portátil, o que facilitou 
a proximidade do fotógrafo no ambiente dos fatos, valendo-se da ideia da imagem como 
substituição da realidade. 
• O uso massivo de imagens formalizou a profissão de fotógrafo de imprensa concomitante ao 
movimento sensacionalista de Joseph Pulitzer. O fotógrafo, James Hare, foi um dos 
profissionais que se destacou com a cobertura da Guerra Hispano-Americana e se tornou uma 
estrela do fotojornalismo ao ser contratado por William Hearst, New York Journal. 
• Paul Martin inicia a fotografia cândida, natural, registrando as ruas de Londres, cenas do 
cotidiano das pessoas e da cidade, no início do século XX. Erich Salomon reforçou esse estilo 
buscando as fotos não posadas, não protocolares, em que o fotografado não se prepara para o 
ser, fotos naturais. 
Fotojornalismo 
Os precursores 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Visita de chefes de Estado - Erich Salomon, 1936 
Fotojornalismo 
Os precursores 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• Jacob Riis, Eugène Atget, August Sander e Lewis Hine dão os primeiros passos à documentação 
fotográfica contextualizando, nos enquadramentos, uma intenção denunciante e reformadora 
com o desejo de conhecer o outro, saber como vive, o que pensa, como vê o mundo e com o 
que se importa. É o início da fotografia autoral, que busca a produção de sentidos e atingir 
mesmo os que não queriam ou sabiam ver. 
• Edward Steichen, Alfred Stieglitz e Paul Strand, com a straight photography tentam retomar a 
intenção realista da fotografia, recusando os procedimentos artísticos, tidos como supérfluos. 
Nota-se que é uma fotografia percebida a partir do ponto de vista do fotógrafo, sem abrir mão 
do aparato técnico, torna-se a fotografia pura, criativa, em que a significação da imagem 
fotográfica apoia-se nela mesma. 
Fotojornalismo 
Os precursores 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Five Cents Lodging, Bayard Street – JacobRiis, 1889 
Fotojornalismo 
Os precursores 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Alfred Stieglitz 
Fotojornalismo 
Os precursores 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• A partir de 1904, com a publicação de fotografias no jornal Daily Mirror, inicia-se a busca 
intensa por imagens e fotógrafos. Tendo em vista essa demanda e grandes avanços técnicos, 
como o flash de lâmpada; o formato de 35mm com a Leica e suas objetivas permutáveis; a 
emergência de “foto-repórteres” da aristocracia, bem formados com conhecimento das Belas 
Artes; a atitude experimental desses profissionais elevando a qualidade das fotografias e da 
profissão; o interesse do público por assuntos humanistas e políticos; o ambiente cultural e 
econômico favorável faz surgir a geração mítica de fotógrafos de imprensa e qualificar 
definitivamente a fotografia de imprensa: Carl Mydans, Robert Capa, Henri Cartier-Bresson, 
Margaret Bourke-White, George Brassaï, Robert Doisneau, David Douglas Duncan, David 
Seymour, entre outros, que deixariam as raízes do fotojornalismo contemporâneo. 
Fotojornalismo 
Os precursores 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Brassaï, Paris 
Fotojornalismo 
Os precursores 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Robert Doisneau - Paris 
Fotojornalismo 
Os precursores 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Henri Cartier-Bresson - Paris 
Fotojornalismo 
Os precursores 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• Experimentação do olhar permitida pela evolução tecnológica; 
• Surgimento da fotorreportagem; 
• Kurt Korff e Stefan Lorant e as novas políticas editorais para o fotojornalismo; 
• Life, Lilliput, Weekly Illustrated, Picture Post, Müncher Illustrierte Presse e Agence Vu 
influenciam a linha editorial de jornais e revistas brasileiros, em destaque para o Jornal do 
Brasil e a revista O Cruzeiro. 
As influências francesa, alemã e norte-americana na produção editorial brasileira 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistas 
que contribuíram para a fotografia 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• Os avanços tecnológicos foram decisivos para marcar a linguagem visual dos primeiros foto-
repórteres. A proximidade com o tema, preocupações com a luminosidade das objetivas, flash de 
lâmpadas, câmeras 35 mm com o sistema reflex, o filme de 100 ASA(ISO), enquadramento, 
composição, luz, a fotografia natural e o momento decisivo de Cartier-Bresson colocaram a fotografia 
de imprensa num lugar de importância absoluta nos meios impressos. Neste momento, os fotógrafos 
tinham obsessão pelo trabalho. 
• Segundo Salomon, “A atividade de um fotógrafo de imprensa que quer ser mais do um artesão é uma 
luta contínua pela sua imagem. Tal como o caçador está obcecado pela sua paixão de caçar, também 
o fotógrafo está obcecado pela fotografia única que quer obter [...]. Antes de tudo o mais, um 
repórter fotográfico tem de ter uma paciência infinita, e não se enervar nunca, deve estar ao corrente 
dos acontecimentos e saber a tempo e horas onde é que irão desenrolar-se...” 
Experimentação do olhar permitida pela evolução tecnológica 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistas 
que contribuíram para a fotografia 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• As revistas alemãs, Berliner Illustrierte e a Münchner Illustrierte Presse, com tiragens chegando a 
milhões de exemplares, foram os berços do fotojornalismo moderno. Influenciadas pelas ideias da 
Bauhaus (escola de arte e arquitetura que existiu durante o período de 1919 a 1933, na Alemanha), 
traziam os textos articulados com as imagens de uma maneira nova, muitas vezes, como parte de um 
projeto maior, assumindo um ponto de vista, esclarecendo o acontecimento. É o nascimento da 
fotorreportagem, que influenciaria os meios impressos da França, Estados Unidos e restante do 
mundo, chegando ao Brasil. 
• A fotorreportagem surge da importância de se contar visualmente os fatos – por meio de uma grande 
foto ou sequência delas, mostrando detalhes que o texto não alcança. Nessa particularidade, o leitor 
passa a ter a sensação de pertencimento dos acontecimentos. 
Surgimento da fotorreportagem 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistas 
que contribuíram para a fotografia 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Foto de Margaret Bourke-White do Fort Peck Dam, Montana, capa do primeiro número da Revista Life, 1936. 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistas que contribuíram para a fotografia 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• Kurt Korff e Stefan Lorant, da Berliner Illustrierte e da Münchner Illustrierte Presse, respectivamente, 
se posicionam como os principais editores que estabeleceram as primeiras metodologias de trabalho 
dos repórteres fotográficos. Lorant defendia que as fotografias de uma reportagem deveriam conter 
detalhes e possuir um começo e um fim definidos pelo lugar, tempo e ação e ser agrupadas em torno 
de uma foto central – mais sintética do fato. A grande inovação desses editores foi elaborar um 
projeto gráfico para essas revistas tendo em vista a complementaridade texto/fotos. 
• Além disso, Lorant defendia uma relação amigável editor-fotojornalistas-redatores; aceitava a 
apresentação de projetos pelos fotojornalistas e redatores; aceitava o debate de ideias de projetos 
envolvidos no processo e dava liberdade ao fotojornalista abordar o assunto como entendia . 
Kurt Korff e Stefan Lorant e as novas políticas editorais para o fotojornalismo 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistas 
que contribuíram para a fotografia 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
• Life, Lilliput, Weekly Illustrated, Picture Post, Münchner Illustrierte Presse e Vu influenciam a linha 
editorial de jornais e revistas brasileiros, em destaque para o Jornal do Brasil e a revista O Cruzeiro 
• O regime nazista faz com que fotógrafos e editores alemães se exilem em outros países como 
Inglaterra, França e Estados Unidos. Para esses locais levaram suas experiências profissionais. 
No escopo do fotojornalismo moderno propagado pelas alemãs Müncher Illustrierte Press e Berliner 
Illustrierte surgem a Life, Look, Vu, Picture Post, Paris-Match, Lilliput, dentre outras, na Europa e 
América do Norte, e O Cruzeiro, Realidade e Manchete, no Brasil. 
• Essas publicações privilegiavam a imagem e seus fotógrafos, tendo uma identidade gráfica 
prestigiando as fotorreportagens (Felix Man, Cartier-Bresson, Kertéz, Robert Capa, George Rodger, 
David Seymour – Europa e EUA – Jean Manzon e José de Medeiros – Brasil). 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistas 
que contribuíram para a fotografia 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Revista Look, 1963 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistas que contribuíram para a fotografia 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Revista Life, 1944. 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistas que contribuíram para a fotografia 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Revista Vu, 1937. 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistas que contribuíram para a fotografia 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Revista O Cruzeiro, 1964. 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistas que contribuíram para a fotografia 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Revista Realidade 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistasque contribuíram para a fotografia 
AULA 1: PLANO DE ENSINO – SURGIMENTO DO FOTOJORNALISMO 
Revista Manchete, 1970. 
Fotojornalismo 
O processo do surgimento dos jornais e revistas que contribuíram para a fotografia 
Assuntos da próxima aula: 
AVANCE PARA FINALIZAR 
A APRESENTAÇÃO. 
VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS? 
 
 
O surgimento das agências; 
 
O papel dos fotógrafos 
independentes.