Estudos Disciplinares X Pedagogia

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1.TEMA 
A leitura faz a gente viajar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. TEMPO DE DURAÇÃO 
50 minutos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. PÚBLICO ALVO 
1º ano do Ensino Fundamental (alunos com 6 anos) . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. OBJETIVOS 
Auxiliar na aquisição de alfabetização e letramento dos alunos, através 
de atividades lúdicas, incentivando a imaginação infantil para a melhor 
contribuição no processo de desenvolvimento de escrita e leitura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. CONTEÚDO 
Alfabetização e letramento usando o lúdico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. RECURSOS 
 Cd com a musica “Não atire o pau no gato”; 
 Material escolar: lápis, borracha, lápis de cor, caderno de desenho; 
 Cola branca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. DESENVOLVIMENTO 
“... Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, 
aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação 
mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e 
realidade.” 
(Paulo Freire). 
Ser alfabetizado não significa ser letrado, é preciso buscar caminhos 
para que essas duas situações andem juntas. A capacidade de memorizar 
letras, não é o fato que leva um indivíduo a ser considerado letrado. Pensando 
nisso, faremos inicio á propostas que geram melhoramento no ato de 
alfabetizar letrando. Usaremos como base principal o lúdico, pois acreditamos 
que o imaginário infantil, quando bem explorado, é uma ferramenta chave para 
o processo de alfabetização e letramento. 
Canções como: “Não atire o pau no gato”, nesta versão: 
NÃO ATIRE O PAU NO GATO, TO… 
PORQUE ISSO, SO…SO 
NÃO SE FAZ, FAZ, FAZ… 
O GATINHO – NHO…NHO 
É NOSSO AMIGO – GO-GO 
NÃO DEVEMOS 
NÃO DEVEMOS 
MALTARATAR OS ANIMAIS 
MIAU! 
serão usadas para rodas de conversas com as crianças, base para 
atividades didáticas, avaliação do desenvolvimento da leitura e escrita, trabalho 
em grupo..., pensando sempre em resgatar delas, o que acreditam ser 
interessante no conteúdo que a musica apresenta. A sequencia didática de 
atividade com musica “Não atire o pau no gato”, será outro método usado 
nesse processo de aprendizagem. Não descartaremos também a apresentação 
de livros ilustrados infantis, para que as crianças possam saber que é a partir 
 
 
desses objetos (livros) que conseguimos viajar através da leitura, como sugere 
o tema deste trabalho. 
Consideraremos com as crianças, perguntas como: Vocês conhecem a 
musica “Não atire o pau no gato”? Gostam de animais, se sim, porque? Vocês, 
tem animais de estimação em casa? Quem ajuda o papai e a mamãe a cuidar 
deles? E quem de vocês não gostam de animais? E quem não tem animais em 
casa? Quem tem gato em casa? Acham que devemos maltratar os animais? 
Aguardar com paciência as respostas e deixar que eles se manifestem são 
inícios de uma boa jornada para a alfabetização e letramento, pois nesse 
assunto se requer tempo e paciência. 
Depois deste conhecimento prévio sobre a canção que será base, 
podemos iniciar as atividades de alfabetização e letramento: O primeiro passo 
será copiar na lousa a versão que indicamos acima, da musica “Não atire o pau 
no gato”, e também toca-la, para que as crianças possam cantar e aprender a 
letra, caso não saibam. Em seguida será necessário fazer a leitura das frases e 
apontar para cada palavra lida, para que elas possam se familiarizar com as 
palavras. Destacaremos a palavra “GATO”, e daí então trabalharemos em cima 
desta palavra, usaremos o método de contagem de cada letra que compõe a 
palavra, depois falaremos sobre o som (onomatopeia) que a palavra “GATO” 
tem. 
Outro destaque que pode ser feito, é descobrir na sala qual dos alunos 
que tem o nome iniciado pela letra “G”, e ver mais palavras que iniciam com a 
silaba “GA” e as que terminam com a silaba “TO”. Além disso, como nessa 
palavra não existem letras repetidas, o professor pode se apropriar disso para 
mostrar aos alunos qual o nome de todas as 4 letras que formam a palavra em 
questão. Depois de usarmos os métodos de memorização das palavras, 
pediremos que as crianças, circulem na folha de papel que daremos a 
individualmente, com a letra da musica que foi trabalhada, a palavra “GATO”, 
assim conseguiremos discernir para qual aluno, restou dificuldade e qual foi 
bem sucedido com as atividades propostas. 
 
 
 
Passaremos a etapa de desenhar o que se diz na letra da musica, por 
exemplo: o gato, o pedaço de pau. Tanto o professor fará na lousa os 
desenhos, como os alunos usarão seus cadernos de desenho para essa 
atividade, finalizando a aula com os desenhos colados no mural da sala de 
aula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. AVALIAÇÃO 
A avaliação será feita com base na observação do professor para rever 
e identificar as dificuldades dos alunos, considerando as seguintes 
características: participação, interesse, interação com as propostas da 
atividade, colaboração, desempenho e motivação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
Alfabetização - apropriação do sistema alfabético. Disponível em < 
https://www.youtube.com/watch?v=Ne0ImYjWuf8&index=1&list=PLAE9807B8F2D
0B36A. > Acesso em: 18 de maio de 2017.