FARMÁCIA BIOQUÍMICA VERSÃO B

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FARMÁCIA BIOQUÍMICA 
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CAFAR 2014 – Farmácia Bioquímica – Versão B - 2 -
GRAMÁTICA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
 
Texto I para responder às questões de 01 a 10. 
 
O padeiro 
 
Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a porta do apartamento – 
mas não encontro o pão costumeiro. No mesmo instante me lembro de ter lido alguma coisa nos jornais da véspera 
sobre a “greve do pão dormido”. De resto não é bem uma greve, é um lockout, greve dos patrões, que suspenderam 
o trabalho noturno; acham que obrigando o povo a tomar seu café da manhã com pão dormido conseguirão não sei 
bem o que do governo. 
Está bem. Tomo o meu café com pão dormido, que não é tão ruim assim. E enquanto tomo café vou me 
lembrando de um homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele 
apertava a campainha, mas, para não incomodar os moradores, avisava gritando: 
– Não é ninguém, é o padeiro! 
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo? 
“Então você não é ninguém?” 
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater a 
campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá 
de dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: “não é ninguém, não senhora, é 
o padeiro”. Assim ficara sabendo que não era ninguém… 
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-lo para explicar que 
estava falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele tempo eu também, como os padeiros, fazia o 
trabalho noturno. Era pela madrugada que deixava a redação de jornal, quase sempre depois de uma passagem pela 
oficina – e muitas vezes saía já levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da 
máquina, como pão saído do forno. 
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque no jornal que levava 
para casa, além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crônica ou artigo com o meu nome. 
O jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade 
daquele homem entre todos útil e entre todos alegre; “não é ninguém, é o padeiro!” 
E assobiava pelas escadas. 
(Rubem Braga. Disponível em: http://www.sul21.com.br/jornal/2013/01/100-anos-do-mestre-da-cronica-rubem-braga/) 
 
01) Tendo em vista a construção de sentido no texto, a alternativa cujo conteúdo melhor sintetiza a mensagem 
proposta pelo texto é 
a) o jornalista é um ninguém. 
b) os jornalistas são humildes. 
c) toda profissão é importante. 
d) pão dormido não é algo ruim. 
 
02) Tendo em vista o seu foco fundamental, é adequado afirmar que o texto visa 
a) debater a pertinência da greve de padeiros. 
b) discutir a postura de serviçais diante de seus pares. 
c) propor uma reflexão sobre a atividade profissional do autor. 
d) mostrar a importância de profissões consideradas menores. 
 
03) No primeiro parágrafo da crônica, o narrador se encontra fazendo a sua refeição e tem uma lembrança que 
desencadeia outras, apresentadas nos parágrafos seguintes. Acerca dos eventos que constituem essas lembranças 
só é correto afirmar, considerando os aspectos semântico-textuais, que 
a) compartilham uma causa comum. 
b) possuem uma relação de simultaneidade. 
c) têm relação, direta ou indireta, com o governo. 
d) desenvolvem-se parte em tempos distintos e parte simultaneamente. 
 
04) Analise sintaticamente a oração a seguir: “[...] eu era rapaz naquele tempo!” (8º§). Assinale a alternativa que 
apresenta a função, na oração anterior, desempenhada pela palavra destacada. 
a) Sujeito. 
b) Objeto direto. 
c) Adjunto adnominal. 
d) Predicativo do sujeito. 
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05) O trecho “De resto não é bem uma greve, é um lockout, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno; 
acham que obrigando o povo a tomar seu café da manhã com pão dormido conseguirão não sei bem o que do 
governo.” (1º§), possui uma pequena controvérsia, que não prejudica o texto, ao contrário, contribui para o 
entendimento de algo. Que controvérsia é essa? 
a) A indicação de uma greve de patrões. 
b) A fraqueza na argumentação dos empresários. 
c) O descaso do autor com a reivindicação dos patrões. 
d) O desdém do governo com aquilo que querem os patrões. 
 
06) Releia o último parágrafo do texto: “Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava 
importante porque no jornal que levava para casa, além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, 
ia uma crônica ou artigo com o meu nome. O jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro 
do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem entre todos útil e entre todos alegre; ‘não é 
ninguém, é o padeiro!’”. Analise o papel do trecho destacado e assinale a alternativa que responde à pergunta: 
qual é a função desse excerto no parágrafo? 
a) Acentuar a dignidade do padeiro-personagem. 
b) Mostrar que, mais importante que o jornal, é o pão. 
c) Relativizar a importância que o narrador atribui a si. 
d) Equalizar o trabalho do jornalista com o do padeiro. 
 
07) Embora não seja uma palavra muito utilizada no Português falado no Brasil, é possível, tendo em vista o 
contexto, aferir o sentido da palavra “abluções”. Considerando que a escolha de uma palavra para compor um 
texto não é algo aleatório, principalmente se tratando de um texto para ser publicado em um veículo da imprensa 
(caso da crônica anterior), assinale a alternativa cujo conteúdo apresenta uma explicação plausível para a 
escolha desse termo no texto. 
a) Tornar o texto mais erudito. 
b) Evitar um termo mais vulgar. 
c) Exibir conhecimento acerca da língua. 
d) Ostentar habilidades raras sobre o uso do idioma. 
 
08) A crônica, enquanto texto que flutua “entre o literário e o jornalístico”, faz uso tanto de uma linguagem mais 
objetiva e direta (própria do jornalismo), quanto de uma linguagem mais figurativa e poética (comum a textos 
literários). Tendo em vista tal aspecto, indique a alternativa cujo conteúdo faz uso de linguagem conotativa. 
a) “Naquele tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno.” (7º§) 
b) “[...] enquanto tomo café vou me lembrando de um homem modesto que conheci antigamente.” (2º§) 
c) “Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a porta do apartamento 
[...].” (1º§) 
d) “O jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do meu coração eu recebi a lição de 
humildade [...].” (8º§) 
 
09) Julgue os itens abaixo. 
I. Em “[...] como tivera a ideia de gritar aquilo?” (4º§) a palavra destacada funciona como advérbio interrogativo. 
II. No trecho “[...] eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno.” (7º§), a forma “como” atua na função 
de advérbio de modo. 
III. No excerto “[...] o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído do forno.” (7º§), “como” é uma 
conjunção coordenativa. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) 
a) I. 
b) III. 
c) I e II. 
d) II e III. 
 
 
 
 
 
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10) Releia o trecho: “Eu não quis detê-lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos 
importante.” (7º§) 
Qual é a relação entre a oração introduzida pela expressão sublinhada e a oração imediatamente anterior? 
a) Finalidade. 
b) Proporção. 
c) Concessão. 
d) Conformidade. 
 
11) Assinale a alternativa que completa, de forma adequada, as lacunas do texto. 
 
Jovem chateado liga para a polícia após bronca da mãe e é preso 
 
Um jovemde 19 anos, morador de Vero Beach, na Flórida (EUA), acabou preso depois de ligar duas vezes 
para _____ polícia ao ficar chateado por tomar uma bronca da própria mãe. 
Vicent Valvo ligou para o serviço de emergência alegando que não tinha gostado da forma como a mãe havia 
se dirigido a ele, de acordo com um relatório da polícia do condado de Indian River. Por volta das 4h30m, um 
policial foi _____ casa de Vicent para responder ao chamado e prender o jovem. 
O rapaz acabou preso por abuso do serviço de emergência, e solto após pagar fiança de R$ 1 mil. Não _____ 
informações sobre o tipo de coisas que a mulher teria falado ao filho. 
(Disponível em: http://g1.globo.com/planeta-bizarro/noticia/2013/04/jovem-chateado-liga-para-policia-apos-bronca-da-mae-e-e-preso.html. 
Adaptado.) 
a) a – a – à 
b) à – a – à 
c) a – à – há 
d) à – à – há 
 
12) Analise as afirmativas a seguir. 
I. O verbo da frase “Vendem-se apartamentos na beira da praia” está na voz passiva. 
II. Na frase “Era-se feliz naquele tempo” o verbo encontra-se na voz reflexiva, ou média. 
III. Em “Nos abraçamos por um longo tempo” o verbo está na voz ativa. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 
a) I, II e III. 
b) I, apenas. 
c) I e III, apenas. 
d) II e III, apenas. 
 
13) Assinale a alternativa cujo conteúdo apresenta problemas de concordância. 
a) Havia muitos inscritos para concorrer às vagas disponíveis. 
b) Cerca de cem pessoas morreu no acidente aéreo na África. 
c) 35% dos candidatos foram aprovados no exame psicológico. 
d) Metade da verba do município foi designada aos desabrigados. 
 
14) Indique a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à separação de suas sílabas. 
a) dúc-til / fran-cis-ca-no / a-xio-ma 
b) lei-to / pa-ro-qui-a-no / pa-ri-si-en-se 
c) fa-mi-li-ar / pa-ne-lei-ro / pa-ssa-re-la 
d) co-a-du-nar / der-ra-de-i-ro / ge-ria-tra 
 
15) Analise a frase: “Não sei como ela chegou até aqui”. Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta 
para o trecho destacado. 
a) Oração coordenada conclusiva. 
b) Oração coordenada explicativa. 
c) Oração subordinada substantiva subjetiva. 
d) Oração subordinada substantiva objetiva direta. 
 
 
 
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Texto II para responder às questões de 16 a 30. 
 
A maldição do esquerdo-direitismo 
 
O esquerdo-direitismo é uma crença semirreligiosa que se tornou a ideologia dominante do mundo no último 
século. Esquerdo-direitistas são pessoas que acreditam que todo o bem que existe no mundo provém de apenas 
uma fonte. Há dois tipos de esquerdo-direitistas – aqueles que acham que a fonte de todo o bem é o mercado e 
aqueles que acham que é o estado. A estes chamamos esquerdistas, aqueles são os direitistas. 
No fundo, esquerdistas e direitistas são dois lados de uma mesma coisa. Ambos veem o mundo em apenas 
duas dimensões, sem profundidade, dividido entre bons e maus. Não admira que esquerdistas transformem-se em 
direitistas e vice-versa com tanta facilidade – alguns dos analistas mais ferrenhos da direita passaram a juventude 
militando nas facções mais radicais da esquerda. 
Nos últimos [...] meses, os dois maiores ícones desse jeito simplista de ver o mundo morreram: Hugo Chávez 
(esquerda) e Margareth Thatcher (direita). Difícil imaginar dois personagens tão representativos desse modo 
oitocentista de ver o mundo. Todos os esquerdo-direitistas concordam que, entre os mortos, havia um santo e um 
demônio. Eles discordam apenas em relação a qual é qual. 
A realidade é que nem Chávez nem Thatcher merecem a canonização. Ambos tiveram seus inegáveis méritos 
como líderes carismáticos, mas as duas biografias estão cheias de erros crassos. É que, ao contrário do que eles 
acreditavam, o esquerdo-direitismo está errado. A crença compartilhada por esquerdistas e direitistas de que o 
mundo está dividido ao meio, entre virtuosos e cretinos, simplesmente não tem lastro na realidade. Há virtudes e 
cretinices em cada um de nós e o mundo é muito mais cheio de sutilezas do que imaginavam nossos manuais 
ideológicos publicados nos séculos 18 e 19. 
Prova disso está numa reportagem de capa recente publicada pela tradicional revista The Economist, a Bíblia 
liberal inglesa, que já foi um ícone esquerdo-direitista na época que essas coisas faziam sentido. A matéria de 
Economist declara que o novo modelo para o planeta são os países nórdicos. “Se você tivesse que renascer em 
algum lugar do mundo com talentos e renda médios, você ia querer ser um viking”, diz a revista. 
Os países escandinavos, que nas décadas de 1970 e 1980 eram estados inchados, com impostos altíssimos, 
baixa competitividade e serviços públicos de estado socialista, quem diria, viraram exemplo para a revista que os 
liberais sempre adoraram. Isso porque, nos últimos anos, Suécia, Dinamarca, Noruega e Finlândia fizeram várias 
reformas e se tornaram países incríveis para se viver. 
Para começar, o estado racionalizou seus gastos e criou as mais fantásticas políticas de transparência do 
mundo, permitindo à população fiscalizar seus governantes e reduzir a gastança. Na Suécia, políticos de alto escalão 
moram em quitinetes, lavam a própria louça e usam transporte público ou bicicleta. Além disso, a burocracia caiu 
quase a zero e esses países viraram paraísos do empreendedorismo, de fazer inveja ao Vale do Silício com suas 
histórias de sucesso (Skype, Angry Birds, Spotify). 
Mas isso foi feito sem sucatear o estado nem prejudicar a população. As reformas do estado foram feitas com 
um objetivo claro: manter a qualidade do serviço público, ou, se possível, aumentá-la. Essa lógica ajuda a entender o 
que aconteceu com a saúde e a educação pública nesses países. O governo continua atuando, provendo serviços de 
qualidade, mas empresas privadas também podem entrar na competição. Os cidadãos recebem do governo vouchers 
de saúde e educação e podem decidir usá-los em escolas e hospitais públicos ou privados. Na Escandinávia, o 
estado continua grande, mas uma coisa fundamental mudou: ele agora funciona. 
O sucesso nórdico expõe a grande falácia do esquerdo-direitismo: a crença de que só há um caminho certo. 
Para os esquerdistas, criar mais empresas estatais e ter impostos altos é sempre bom. Para os direitistas, é sempre 
ruim. A verdade, como costuma ser o caso, está no meio: é possível, ao mesmo tempo, melhorar os serviços e 
aumentar a eficiência. Basta para isso focar no cidadão, que é muito mais importante do que empresas e estado. 
Essa é a mágica que os países nórdicos operaram nos últimos anos. Enquanto isso, o Brasil faz o contrário: por 
aqui conseguimos combinar impostos altos com serviços ruins. E, em vez de focar em reduzir uns e melhorar outros, 
continuamos desperdiçando tempo com Thatcher e Chávez. 
(Denis Russo Burgierman. Disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/mundo-novo/2013/04/15/a-maldicao-do-esquerdo-
direitismo/?utm_source=redesabril_jovem&utm_medium=twitter&utm_campaign=redesabril_super) 
 
16) Um texto argumentativo é aquele em que o autor se posiciona em relação a um determinado tema, defendendo 
tal posição com argumentos (de diferentes naturezas, como estatísticas, fatos, analogias) e concluindo-o com 
uma reflexão, uma solução, dentre outros. Tendo em vista a organização das ideias, assinale a alternativa que 
apresenta uma subdivisão adequada para as informações contidas no texto. 
a) Introdução: 1º ao 4º parágrafo / Argumentação: 5º ao 9º parágrafo / Conclusão: 10º parágrafo. 
b) Introdução: 1º ao 3º parágrafo / Argumentação: 4º ao 9º parágrafo / Conclusão: 10º parágrafo. 
c) Introdução: 1º ao 3º parágrafo / Argumentação: 4º ao 8º parágrafo / Conclusão: 9º e 10º parágrafos. 
d) Introdução: 1º ao 4º parágrafo / Argumentação: 5º ao 8º parágrafo / Conclusão: 9º e 10º parágrafos. 
 
 
 
 
 
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17) Considerando as informações levadas ao texto e a forma como são articuladas, é possível aferir que o principal 
objetivo do texto é 
a) discutir um tema político-ideológico relevante. 
b) criticar a mentalidade política que predomina no Brasil. 
c) exaltar os feitos políticos dos países nórdicos nos últimos anos. 
d) expor os equívocos de ícones da política mundial falecidos recentemente. 
 
18) Acerca do conteúdo dos dois primeiros parágrafos, é correto afirmar que 
a) ambos servem ao propósito de explicar, de maneira neutra, um conceito que será importante no decorrer do 
texto. 
b) compõem uma díade explicativa, em que o primeiro parágrafo introduz um tema e o segundo aprofunda-o, 
sem, contudo, julgá-lo. 
c) demarcam, de pronto, o ponto de vista do autor do texto, abordando de maneira exasperada e clara a 
perspectiva que será defendida. 
d) introduzem o tema que constitui o tópico que será discutido no decorrer do texto, explicando-o, embora já 
revelando a perspectiva a ser sustentada. 
 
19) É possível aferir, em diversos momentos do texto, a perspectiva sobre o tema sendo discutido com a qual o autor 
se alinha, no entanto isso não é estabelecido logo de princípio. Em qual parágrafo o autor apresenta de forma 
explícita e direta a sua perspectiva sobre o tema? 
a) Sexto parágrafo. 
b) Quinto parágrafo. 
c) Quarto parágrafo. 
d) Terceiro parágrafo. 
 
20) Releia a primeira oração do penúltimo parágrafo do texto: “O sucesso nórdico expõe a grande falácia do 
esquerdo-direitismo [...]”. Indique a alternativa que apresenta uma paráfrase adequada para a oração, que 
mantém, em plenitude, o seu sentido. 
a) “O episódio nórdico mostra o grande erro do esquerdo-direitismo [...]” 
b) “O êxito escandinavo exibe o grande engano do esquerdo-direitismo [...]” 
c) “O sucesso nórdico expõe a grande falcatrua do esquerdo-direitismo [...]” 
d) “O acontecimento escandinavo traz à tona a grande mentira do esquerdo-direitismo [...]” 
 
21) Releia o trecho a seguir, extraído do terceiro parágrafo do texto: “Difícil imaginar dois personagens tão 
representativos desse modo oitocentista de ver o mundo.” A palavra destacada é utilizada com o intuito de 
a) relacionar o pensamento político das figuras citadas a um tempo da História. 
b) advertir um período de tempo em que as ideias sendo discutidas predominavam. 
c) destacar o século de nascimento dos políticos referenciados no texto: o século XIX. 
d) distinguir que o período da História em que os políticos buscavam suas ideias era o mesmo. 
 
22) Assinale a alternativa cujo conteúdo não apresenta um argumento utilizado pelo autor do texto para sustentar o 
seu ponto de vista. 
a) O alto padrão do serviço público nos países escandinavos. 
b) A adoção de políticas transparentes pelos países nórdicos. 
c) Os “erros crassos” nas biografias políticas de Chávez e Thatcher. 
d) A racionalização dos gastos promovida pelos países escandinavos. 
 
23) Em “As reformas do estado foram feitas com um objetivo claro: manter a qualidade do serviço público, ou, se 
possível, aumentá-la.” (8º§). O termo destacado é utilizado como um pronome anafórico, retomando um 
termo/expressão já mencionado dentro do trecho recortado. Que termo ou expressão é essa? 
a) “reformas”. 
b) “qualidade”. 
c) “serviço público”. 
d) “manter a qualidade”. 
 
 
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24) Sobre o uso da palavra “mágica” no trecho “Essa é a mágica que os países nórdicos operaram nos últimos anos.” 
(10º§), é correto afirmar que o autor do texto lança mão dela para 
a) exaltar os feitos dos países nórdicos. 
b) indicar como certos países resolveram seus problemas. 
c) sugerir como resolver problemas políticos de diferentes naturezas. 
d) mostrar a impossibilidade de realização dos feitos dos países nórdicos. 
 
25) Os trechos abaixo tiveram sua pontuação (ou parte dela) alterada. Em qual deles essa alteração de pontuação 
acarretou problema quanto ao sentido proposto? 
a) “[...] manter a qualidade do serviço público ou, se possível, aumentá-la.” (linha 2, 8º§) 
b) “No fundo esquerdistas e direitistas são dois lados de uma mesma coisa.” (linha 1, 2º§) 
c) “Nos últimos [...] meses os dois maiores ícones desse jeito simplista de ver o mundo morreram: Hugo Chávez 
(esquerda) e Margareth Thatcher (direita).” (linhas 1 e 2, 3º§) 
d) Prova disso está numa reportagem de capa recente publicada pela tradicional revista The Economist a Bíblia 
liberal inglesa que já foi um ícone esquerdo-direitista [...].” (linhas 1 e 2, 5º§) 
 
26) Analise os trechos abaixo e assinale a alternativa que apresenta a função correta para a forma “se”. 
a) “Não admira que esquerdistas transformem-se em direitistas e vice-versa com tanta facilidade.” (2º§) – 
pronome reflexivo 
b) “Se você tivesse que renascer em algum lugar do mundo com talentos e renda médios, você ia querer ser um 
viking.” (5º§) – pronome apassivador 
c) “As reformas do estado foram feitas com um objetivo claro: manter a qualidade do serviço público, ou, se 
possível, aumentá-la.” (8º§) – índice de indeterminação do sujeito 
d) “Isso porque, nos últimos anos, Suécia, Dinamarca, Noruega e Finlândia fizeram várias reformas e se 
tornaram países incríveis para se viver.” (6º§) – pronome reflexivo/pronome apassivador 
 
27) Releia o excerto a seguir, extraído do segundo parágrafo do texto: “[...] alguns dos analistas mais ferrenhos da 
direita passaram a juventude militando nas facções mais radicais da esquerda.” O trecho destacado apresenta uma 
ambiguidade semântica (causada pelo(s) sentido(s) de uma ou mais palavras), embora a possibilidade de dupla 
leitura só emirja se o trecho for isolado. Considerando esse aspecto, assinale a alternativa cujo conteúdo da 
primeira parte não apresenta tal duplicidade de leitura, nem compromete o sentido do enunciado como um todo. 
a) “[...] dos analistas mais severos da direita, alguns passaram a juventude militando nas facções mais radicais 
da esquerda.” 
b) “[...] da direita alguns dos analistas mais ferrenhos passaram a juventude militando nas facções mais radicais 
da esquerda.” 
c) “[...] alguns dos partidários mais ferrenhos da direita passaram a juventude militando nas facções mais radicais 
da esquerda.” 
d) “[...] alguns dos críticos mais ferrenhos com a direita passaram a juventude militando nas facções mais 
radicais da esquerda.” 
 
28) Ao finalizar o texto, o autor utiliza o seguinte trecho: “em vez de focar em reduzir uns e melhorar outros, 
continuamos desperdiçando tempo com Thatcher e Chávez.” Uma paráfrase pertinente para o trecho destacado, 
tendo em vista toda a discussão empreendida no texto, é 
a) “[...] seguimos perdendo tempo pensando em políticos de outros países.” 
b) “[...] persistimos não abrindo os olhos para aquilo que é, de fato, importante.” 
c) “[...] prosseguimos despendendo tempo com a velha política direita-esquerda.” 
d) “[...] continuamos gastando nossas energias com aquilo que não tem relevância.” 
 
29) Ao final do sexto parágrafo, o autor enquadra Suécia, Dinamarca, Noruega e Finlândia como aqueles países que 
tomaram medidas políticas exemplares. No entanto, a partir daí, o mesmo autor se utiliza de expressões 
substantivas no singular para se referir aos diferentes âmbitos desses países, como “o estado” (7º§ e 8º§), “a 
burocracia” (7º§), “o governo” (8º§), “a população” (8º§). Considerando as informações disponíveis no texto, 
assinale a alternativa que apresenta uma justificativa pertinente para esse modo de referenciação. 
a) A referência construída nesses casos diz respeito unicamente à Suécia. 
b) Ao utilizar as expressões no singular, o autor refere-se a apenas um dos países. 
c) Os países que formam o grupo em questão possuem um governo comum e único. 
d) As alusõesrealizadas dessa maneira referenciam todos os países de forma generalizante. 
 
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30) Releia o trecho apresentado a seguir: “O esquerdo-direitismo é uma crença semirreligiosa [...].” (1º§) Julgue os 
itens abaixo, tendo em vista o uso da palavra semirreligiosa no excerto apresentado. 
I. Associada ao substantivo “crença” serve para caracterizar o sujeito da oração. 
II. Atua como parâmetro para uma comparação explícita entre política e religião. 
III. Serve também ao fim de construir uma avaliação do sujeito da oração. 
Estão corretas as afirmativas 
a) I, II e III. 
b) I e II, apenas. 
c) I e III, apenas. 
d) II e III, apenas. 
 
 
CONHECIMENTOS ESPECIALIZADOS 
 
 
 
31) O quadro clínico de um paciente com tricomoníase, ainda que sugestivo, não é constante, nem específico. A 
demonstração do parasito é essencial para um diagnóstico seguro. A amostra a ser coletada é a de secreção 
vaginal. Porém, se os parasitos forem pouco abundantes e o exame a fresco negativo, deve-se semear o material 
no meio da cultura 
a) de Craig. 
b) Ágar Sangue. 
c) de Kupferberg. 
d) de Boeck e Drbohlav. 
 
32) “Colocar certa quantidade de fezes sobre uma folha de papel e sobre essa amostra a tela de nylon, comprimindo-a 
sobre a matéria fecal com o auxílio de um aplicador. Raspar, com este aplicador, a parte de matéria fecal que 
passou para cima da tela e transportá-la para a lâmina de vidro. Esse material, livre das fibras e partículas 
grosseiras contidas na evacuação, representa uma fração onde se encontram os ovos mais concentrados. Cobrir 
com a lamínula de celofane embebida em glicerina e comprimi-la, a fim de que o material se espalhe bem sob a 
lamínula. Esperar até que a preparação fique suficientemente transparente. Examinar ao microscópio com aumento 
médio a seco”. A descrição anterior refere-se ao exame parasitológico de fezes denominado método de 
a) Lutz. 
b) Kato. 
c) Faust. 
d) Hoffman, Pons e Janer. 
 
33) O método de Willis é um exame parasitológico de fezes muito utilizado para o diagnóstico de cistos de protozoários 
e de alguns ovos de helmintos. O princípio deste método é que estes cistos e ovos, devido à sua densidade, 
a) sedimentam-se espontaneamente em água. 
b) flutuam numa solução concentrada de sulfato de zinco. 
c) flutuam numa solução concentrada de cloreto de sódio. 
d) sedimentam-se numa solução de MIF (mertiolato, iodo e formaldeído). 
 
34) Num exame direto ao microscópio de um material de fezes frescas, observou-se um ovo com rolhas polares 
proeminentes e com casca lisa. De acordo com a descrição anterior, é correto afirmar que este paciente está 
infectado com o parasita 
a) Ascaris. 
b) Trichuris. 
c) Enterobius. 
d) Schistosoma. 
 
35) Assinale a alternativa que apresenta o método mais seguro e amplamente utilizado no diagnóstico de malária. 
a) Método de Kato-Katz. 
b) Reação de Montenegro. 
c) Sedimentação espontânea de fezes. 
d) Gota espessa e esfregaço sanguíneo corado com Giemsa. 
 
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36) Anemias hemolíticas são resultantes do aumento do ritmo de destruição dos eritrócitos. Por outro lado, devido à 
hiperplasia eritropoiética e expansão da medula óssea, a anemia propriamente dita pode não ser observada até 
que a sobrevida eritrocitária seja inferior a 30 dias. Assinale a alternativa que apresenta um achado laboratorial 
que representa um sinal do aumento da produção eritroide. 
a) Aumento do urobilinogênio urinário. 
b) Aumento do número de reticulócitos. 
c) Aumento de estercobilinogênio fecal. 
d) Aumento da bilirrubina sérica, não conjugada e ligada à albumina. 
 
37) O exame da distensão sanguínea, essencial para o diagnóstico de anemia, identifica as variações no tamanho e 
na forma dos eritrócitos. Na anemia causada por deficiência de ferro encontra-se 
a) micrócito. 
b) macrócito. 
c) microesferócito. 
d) célula em cesto. 
 
38) A metemoglobinemia pode ocorrer devido à deficiência hereditária de NADH, herança de uma hemoglobina 
estruturalmente anormal ou, ainda, pela presença de drogas ou substâncias tóxicas na circulação sanguínea. 
Nestas condições, o paciente costuma ter cianose. Qual alteração estrutural está presente neste estado clínico? 
a) Oxidação do Fe2+ a Fe3++. 
b) Ligação de monóxido de carbono. 
c) Substituição do ferro por enxofre. 
d) Ausência da cadeia α da hemoglobina. 
 
39) O aumento dos neutrófilos circulantes a níveis acima de 7,5 x 109/L é uma das alterações mais comuns no 
hemograma. A neutrofilia é acompanhada de febre, resultante da liberação de pirogênios dos leucócitos. Assinale 
a alternativa que apresenta causa de neutrofilia. 
a) Doença de pele, como a psoríase. 
b) Doença parasitária, como a ascaridíase. 
c) Doença alérgica, como a asma brônquica. 
d) Doença infecciosa bacteriana, como a de bactérias piogênicas. 
 
40) A anemia aplástica, definida como uma pancitopenia resultante de aplasia da medula óssea, pode ser provocada 
pela diminuição da função da medula óssea ou aumento de destruição periférica. O aumento da destruição 
periférica é atribuído à 
a) aplasia. 
b) esplenomegalia. 
c) anemia megaloblástica. 
d) síndrome hemofagocítica. 
 
41) O exame de urina é quase sempre o primeiro passo na avaliação de um paciente com suspeita ou confirmação 
de deterioração na função renal. Sobre esse exame, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma 
abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
( ) Hemoglobina e mioglobina dão uma coloração que varia entre o rosa, vermelho ou marrom, dependendo da 
concentração. 
( ) O excesso de espuma, quando se agita a urina, sugere a presença de partículas adiposas em pacientes 
com síndrome nefrótica. 
( ) O teste com fita reagente para proteinúria não é adequado para a detecção da doença crônica do rim entre 
pacientes com diabetes. 
( ) Inflamação do trato urinário superior pode resultar em presença de polimorfonucleares e em vários tipos de 
cilindros. 
a) V – F – F – F 
b) F – V – F – F 
c) V – F – V – V 
d) F – V – V – V 
 
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42) Muitas condições patológicas são acompanhadas por distúrbios no equilíbrio ácido-base e na composição dos 
eletrólitos do sangue. Essas mudanças são, normalmente, refletidas no padrão ácido-base e na composição 
ânion-cátion do fluido extracelular, medido no sangue. Assinale a alternativa que apresenta uma condição que 
pode provocar uma acidose. 
a) Diabetes. 
b) Vômito prolongado. 
c) Hiperaldosteronismo. 
d) Síndrome de Cushing. 
 
43) O hipotireoidismo é definido como uma deficiência na secreção e ação do hormônio tireoidiano. A patologia que 
apresenta uma forma grave de hipotireoidismo, no qual há acúmulo de mucopolissacarídeos na pele e em outros 
órgãos, levando ao engrossamento da pele, denomina-se 
a) bócio. 
b) mixedema. 
c) cretinismo. 
d) tireoidite de Hashimoto. 
 
44) O sistema neuro-hipofisário compreende o tecido neural e os neurônios do núcleo supraóptico e paraventricular 
do hipotálamo. Quais são os hormônios produzidos pelo sistema neuro-hipofisário? 
a) Prolactina e hormônio luteinizante. 
b) Oxitocina e hormônio antidiurético. 
c) Epinefrina e hormônio folículo-estimulante. 
d) Hormônio do crescimento e hormônio estimulante da tireoide (TSH). 
 
45) Os hormônios são substâncias químicas que possuem efeitos regulatórios na atividade de órgãos ou tipos 
celulares e apresentam diversas funções. Associe as colunas, relacionando os hormônios às suas principais 
funções. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Hormônios 
(1) Somatostatina 
(2) Paratormônio 
(3)Corticotrofina 
(4) Cortisol 
Funções 
( ) estimula a formação e secreção de esteroide adrenocortical. 
( ) afeta o metabolismo de várias macromoléculas. 
( ) suprime a secreção de vários hormônios. 
( ) aumenta a reabsorção de cálcio. 
a) 1 – 2 – 3 – 4 
b) 2 – 1 – 4 – 3 
c) 3 – 4 – 1 – 2 
d) 4 – 3 – 2 – 1 
 
46) Citocinas são proteínas de baixo peso molecular, que exercem suas ações em concentrações muito pequenas e 
interagem com células através de receptores específicos e de alta afinidade. Sobre citocinas envolvidas na 
resposta imune, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa 
que apresenta a sequência correta. 
( ) IL-2 está envolvida na proliferação de células T. 
( ) FN-γ está envolvida na ativação de macrófagos e no aumento da expressão de MHC. 
( ) TNF-α estimula o crescimento e a diferenciação de células da linhagem mielomonocítica. 
( ) TGF-β induz diferenciação de células CD4 para a subclasse TH1. 
a) V – F – V – F 
b) V – V – F – F 
c) F – F – V – V 
d) F – V – F – V 
 
47) Quais as características fenotípicas que podem ser atribuídas à maioria das bactérias do gênero Enterococos? 
a) Gram-positivo e catalase positivo. 
b) Gram-positivo e catalase negativo. 
c) Gram-negativo e catalase positivo. 
d) Gram-negativo e catalase negativo. 
 
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48) Assinale a alternativa que apresenta o achado clínico-laboratorial presente em pacientes imunizados e/ou vacinados 
contra o vírus da rubéola. 
a) IgG positivo. 
b) IgM positivo. 
c) IgG de alta avidez ausente. 
d) Resposta linfoproliferativa (RLP) ausente. 
 
49) O exame microscópico direto de certa amostra clínica com suspeita de micose acusou a presença de um fungo 
com as seguintes descrições: “células arrendondadas de parede espessa, disposta em cachos; hifas curtas, 
irregulares e pouco ramificadas”. De acordo com tais informações, trata-se de 
a) Malassezia furfur. 
b) Trichosporon beigelii. 
c) Paracoccidioides brasiliensis. 
d) dermatófitos de peles e unhas. 
 
50) A maioria das leveduras de importância médica são uréases negativas. O teste rápido de uréase – importante para 
identificar leveduras do grupo dos basidiomicetos – e a alcalinização de ágar-ureia de Christensen são os únicos 
testes que podem ser utilizados. Esse meio de cultura apresenta em sua composição um indicador ácido-base 
denominado 
a) fenolftaleína. 
b) azul de metila. 
c) vermelho de fenol. 
d) alaranjado de metila. 
 
51) O teste de imunofluorescência é muito utilizado no diagnóstico de laboratório para a pesquisa de anticorpos e, 
com anticorpos monoclonais, para a pesquisa de micro-organismos e seus componentes em espécies clínicas. 
Esse teste baseia-se na capacidade das moléculas de 
a) antígenos não ligadas a anticorpos se ligarem covalentemente e especificamente a fluorocromos. 
b) antígenos se ligarem covalentemente a fluorocromos, perdendo sua capacidade de se ligar a anticorpos. 
c) anticorpos liberarem uma quantidade de energia luminosa quando estão ligados covalentemente a antígenos. 
d) anticorpos se ligarem covalentemente a fluorocromos, sem perder sua reatividade específica com o antígeno. 
 
52) “Emprega cristais de colesterol que são sensibilizados com lecitina e cardiolipina. Detecta anticorpos antilipídios 
que se formam no hospedeiro como resposta ao material de natureza lipídica, liberado pelas células lesadas no 
início da infecção e ao material lipídico do próprio parasita. A leitura do teste é feita macroscopicamente, contra 
fundo escuro, após alguns minutos de agitação. O teste positivo apresenta a formação de flóculos, enquanto o 
negativo apresenta aspecto homogêneo e sem agregados.” A descrição anterior refere-se ao teste imunológico 
denominado 
a) teste de aglutinação do látex. 
b) reação de imunofluorescência indireta. 
c) teste de inibição de hemaglutinação passiva. 
d) teste de VDRL (Venereal Disease Research Laboratory). 
 
53) Se for necessário trabalhar com sequências de DNA que codificam proteínas que estão sendo expressas em um 
determinado estágio evolutivo de um organismo, pode-se construir uma genoteca a partir de mRNA isolado e 
deste mesmo estágio evolutivo. Neste caso, o mRNA deverá ser tratado com a enzima 
a) RNAase. 
b) proteolítica. 
c) de restrição. 
d) transcriptase reversa. 
 
 
 
 
 
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54) Uma série de variações baseadas na técnica da Reação em Cadeia da Polimerase (PCR) têm sido descritas na 
literatura e estão, atualmente, padronizadas para o uso em diagnóstico. Como pode ser descrita, sumariamente, 
a variação “Nested PCR”? 
a) Compreende duas reações de PCR consecutivas, sendo que o produto da primeira amplificação servirá como 
alvo para a segunda. 
b) Esta técnica é utilizada para amplificar o RNA, ao contrário da reação PCR clássica que amplifica apenas fitas 
de DNA. Para isso são utilizadas enzimas diferentes. 
c) Ao adicionar enzimas específicas, a amplificação do DNA ocorre isotermicamente, não necessitando das 
elevações de temperatura da reação da PCR clássica. 
d) Diferencia da reação de PCR clássica por utilizar, ao mesmo tempo, mais de um par de iniciadores, ocorrendo, 
portanto, uma coamplificação de dois ou mais alvos diferentes. 
 
55) Os cinco vírus causadores dos principais tipos de hepatite virais, atualmente identificados, apresentam diferenças 
importantes entre si no que diz respeito à estrutura, conteúdo de ácidos nucleicos, vias de transmissão e formas 
de inativação. Analise as seguintes características de um dos vírus citados: “possui envelope viral, o seu genoma 
é formado por uma fita dupla parcial de DNA, não possui uma transmissão fecal-oral e é uma DST”. A descrição 
anterior refere-se ao vírus da 
a) Hepatite A. 
b) Hepatite B. 
c) Hepatite C. 
d) Hepatite D. 
 
56) Analise as características fisiológicas e/ou bioquímicas dos espécimes clínicos abaixo.Qual delas corresponde ao 
fungo Candida albicans? 
a) Teste da fenol oxidase positivo. 
b) Capacidade de utilizar a galactose. 
c) Capacidade de fermentar a sacarose. 
d) Teste de utilização do nitrato de potássio positivo. 
 
57) Qual é a enzima, integrante de um grupo de enzimas relacionadas como catalisadoras da mesma reação, que possui 
estrutura molecular diferente e se caracteriza pelas diversas propriedades físicas, bioquímicas e imunológicas? 
a) Coenzima. 
b) Isoenzima. 
c) Apoenzima. 
d) Holoenzima. 
 
58) Uma unidade de medida frequentemente utilizada para expressar a atividade enzimática é a unidade internacional 
“U” expressa por volume de amostra (U/L). Esta unidade internacional é definida pela quantidade de 
a) produto expresso em µmol de substância formada por segundo. 
b) enzima que catalisa a reação de 1 µmol de substrato por minuto. 
c) substrato capaz de ser transformado por 1 µmol de enzima por segundo. 
d) inibidores capazes de suprimir totalmente a atividade enzimática, expressos em µmol. 
 
59) A enzima γ-glutamil transferase catalisa a transferência do grupo γ-glutamil de peptídios e compostos que a 
contém para um aceptor. De onde se origina, primariamente, a enzima presente no soro de seres humanos? 
a) Intestino. 
b) Tecido renal. 
c) Tecido muscular. 
d) Sistema hepatobiliar. 
 
60) A síndrome urêmica refere-se ao grupo de sintomas, sinais físicos e achados anormais em estudos de 
diagnósticos que resultam da insuficiência dos rins para manter adequadas as funções excretora, reguladora e 
endócrina. Num quadro de síndrome urêmica, a alteração encontrada em exames laboratoriais é a 
a) hipocloremia. 
b) hipocalcemia. 
c) hipofosfatemia. 
d) hipomagnesemia. 
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INSTRUÇÕES PARA REDAÇÃO 
 
• A Prova de Redação valerá grau 10,0000 (dez) e consistirá na elaboração de texto dissertativo, em prosa. 
• Deverá conter no mínimo 100 (cem) palavras e 15 (quinze) linhas, em letra legível, a respeito do tema 
fornecido. 
• Não serão fornecidas folhas adicionais para complementação da redação, devendo o candidato limitar-se ao 
impresso padrão recebido, que possui 30 (trinta) linhas. 
• Consideram-se palavras todas aquelas pertencentes às classes gramaticais da Língua Portuguesa. 
• Será atribuído o grau 0 (zero) à redação: 
- fora da tipologia textual ou tema proposto; 
- que não estiver em prosa; 
- com número inferior a 100 (cem) palavras; 
- com menos de 15 (quinze) linhas; 
- com marcas que permitam a identificação do autor; 
- escrita de forma ilegível ou cuja caligrafia impeça a compreensão do sentido global do texto; 
- escrita em outro idioma, que não seja o português; 
- escrita a lápis (total ou parcialmente) ou com caneta que não seja de tinta preta ou azul; e 
- cujos descontos (por erros) somem valores superiores ao grau 10,0000 (dez). 
 
TEMA DA REDAÇÃO 
Texto I 
O tempo não para 
 
O processo é conhecido. Os custos crescem, os competidores avançam, e os acionistas querem resultados. 
Saída: renovar os quadros. Leia-se: livrar-se dos funcionários mais velhos e caros, contratar jovens efebos, com 
muita vontade e pequeno salário. Dito e feito. Então, o trabalho emperra, os clientes reclamam, mas a planilha de 
custos fala mais alto. Assim tem sido: a cada crise, interna ou externa, as empresas rejuvenescem seus quadros. 
Alguns observadores batizaram o processo de “juniorização”. 
 (...) 
O Brasil está envelhecendo. Pesquisa recente mostra o despreparo das empresas para lidar com profissionais 
mais maduros. Renovar sistematicamente os quadros é um princípio de gestão importante para as empresas. 
Profissionais mais jovens trazem novas ideias, colocam em xeque processos anacrônicos e ajudam a evitar que a 
empresa envelheça e perca o contato com as mudanças em seu ambiente de negócios. A renovação, realizada na 
medida certa, traz efeitos positivos. 
A juniorização, por sua vez, quando realizada com o propósito de reduzir custos, compromete a qualidade da 
gestão e põe em risco o futuro das companhias. Vista como panaceia, evita que a empresa trate de questões mais 
substantivas, relacionadas ao seu modelo de negócios e às suas práticas de gestão. 
 (Thomaz Wood Jr., Carta Capital, 21/04/2013. Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/author/twood/.) 
 
Texto II 
 
O Brasil está envelhecendo. Em 2025 seremos o sexto país em população idosa no mundo. A razão disso é a 
fase de transição populacional em que o Brasil se encontra.“Pergunte para uma pessoa de 30 anos: quantos filhos 
teve sua avó? Quantos filhos teve a sua mãe? Quantos filhos você pretende ter?”, segundo a professora Alice Derntl 
da Faculdade de Saúde Pública da USP, a resposta a essas perguntas é a melhor representação do que está 
acontecendo com a população brasileira. As taxas de natalidade diminuíram drasticamente nos últimos 40 anos. 
Entretanto, antes disso a mortalidade também diminuiu. “Ainda nasce muita gente e essas pessoas estão morrendo 
menos e vivendo mais. Nós vamos ter um aumento artificial demográfico em função disto”, explica Alice. 
(Disponível em: http://www.usp.br/espacoaberto/arquivo/2002/espaco23set/vaipara.php?materia=0comportamento.) 
 
Texto III 
 
Art. 2º O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção 
integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, 
para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em 
condições de liberdade e dignidade. 
Art. 4º Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou 
opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei. 
(Artigos 2º e 4º da Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.741.html.) 
 
Com base nos textos motivadores, produza um texto dissertativo-argumentativo tendo como tema: 
 
“O desafio diante de mudanças na saúde e previdência no enfrentamento do 
envelhecimento populacional”. 
 
 
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CAFAR 2014 – Farmácia Bioquímica – Versão B - 14 -
REDAÇÃO 
 
 
01 
02 
 
03 
04 
05 
 
06 
07 
08 
 
09 
10 
11 
 
12 
13 
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LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 
 
1. Este caderno de questões contém 01 (uma) prova de GRAMÁTICA e INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, 
composta de 30 (trinta) questões objetivas, numeradas de 01 (um) a 30 (trinta); 01 (uma) prova de 
CONHECIMENTOS ESPECIALIZADOS, composta de 30 (trinta) questões objetivas, numeradas de 31 
(trinta e um) a 60 (sessenta); e uma página de rascunho para redação. 
2. Ao receber a ordem do Chefe/Fiscal de Setor, confira: 
� se a numeração das questões e a paginação estão corretas; 
� se todas as questões estão perfeitamente legíveis. Sendo detectada alguma anormalidade de 
impressão, solicite imediatamente ao fiscal de prova a substituição deste caderno; 
� se a “VERSÃO” da prova e a “ESPECIALIDADE” constantes deste caderno de questões 
correspondem aos campos “VERSÃO” e “ESPECIALIDADE” contidos em seu CARTÃO DE 
RESPOSTAS; e 
� se o número do Cartão de Respostas corresponde ao número constante do verso da Folha de 
Redação. 
3. O caderno de questões pode ser utilizado livremente como rascunho (para cálculos, desenhos etc.). 
4. Os candidatos não devem identificar/assinar a Folha de Redação. 
5. Iniciada a prova, é vedado formular perguntas. 
6. Não é permitido ao candidato comunicar-se com outro candidato, bem como utilizar livros, anotações, 
agendas eletrônicas, gravadores, máquina calculadora, telefone celular e/ou similares, ou qualquer 
aparelho receptor/transmissor de mensagens. 
7. No CARTÃO DE LEITURA ÓTICA PERSONALIZADO (CARTÃO DE RESPOSTAS), preencha apenas uma 
alternativa (a, b, c ou d) de cada questão, com caneta esferográfica azul ou preta, conforme instrução 
contida no próprio Cartão de Respostas. 
8. A questão não assinalada ou assinalada com mais de uma alternativa, emendada, rasurada, borrada, ou 
que vier com outra assinalação, será considerada incorreta. 
9. Tenha muito cuidado com o seu Cartão de Respostas para não o amassar, molhar, dobrar, rasgar, 
manchar ou, de qualquer modo, danificá-lo. O Cartão de Respostas NÃO será substituído. 
10. A prova terá a duração de 4 (quatro) horas e 20 (vinte) minutos. 
11. Recomenda-se ao candidato iniciar a marcação do Cartão de Respostas nos últimos 20 minutos do 
tempo total de prova. 
12. Por razões de segurança e sigilo, o candidato deverá permanecer obrigatoriamente no local de 
realização das provas por, no mínimo, duas horas após o seu início. O caderno de questões só poderá 
ser levado pelo candidato que permanecer no recinto por, no mínimo, quatro horas depois de iniciada a 
prova. 
13. Em nenhuma hipótese, o candidato poderá se ausentar do local de prova levando consigo seu Cartão de 
Respostas e sua Folha de Redação. 
14. É obrigatório que o candidato assine a Lista de Chamada e o Cartão de Respostas. 
15. A desobediência a qualquer uma das determinações constantes no presente caderno de questões e no 
Cartão de Respostas poderá implicar a não correção de sua prova e sua exclusão do Exame de 
Admissão. 
 
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