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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MANUAL DE ESTÁGIO Estágio Supervisionado: Docência na Educação Básica Carga horária: 100h Curitiba-PR 2017 CARTA AO ESTUDANTE “Quando se une a prática com a teoria tem-se a ação criadora e modificadora da realidade”. (Paulo Freire) Prezado(a) estudante, Parabéns! Você chegou a mais uma etapa de extrema relevância para sua vida profissional: o estágio. Em cumprimento à LEI Nº 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008, que Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6o da Medida Provisória no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. e em apoio à Estratégia 15.8 do Plano Nacional de Educação – PNE (Lei 13005/2014), a qual destaca “Valorizar as práticas de ensino e os estágios nos cursos de formação de nível médio e superior dos profissionais da educação, visando ao trabalho sistemático de articulação entre a formação acadêmica e as demandas da educação básica”, a Escola Superior de Educação do Centro Universitário UNINTER apresenta o manual com as orientações para a realização do Estágio Supervisionado: Docência na Educação Básica – Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental e para a elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado. Destaca-se que para a realização de tais atividades é imprescindível a leitura integral do presente documento. Bons estudos práticos! Coordenação Curso Licenciatura em Pedagogia Coordenação Núcleo de Apoio. Pesquisa e Prática Pedagógica Sumário 1 APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................................................................ 4 2 OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO .............................................................. 5 3. TEORIA E PRÁTICA ...................................................................................................................................................................... 5 4. ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................................... 5 4.2 Organização Inicial .................................................................................................................................................................... 6 4. 3. Locais para a realização do estágio supervisionado .................................................................................................. 6 4. 4. Atividades a Serem Realizadas Durante o Estágio Supervisionado ..................................................................... 6 5. ÉTICA/COMO PORTAR-SE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO .................................................................... 8 6. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ......................................... 8 6.1 Capa e Folha de Rosto ......................................................................................................................................................... 9 6.2 Sumário .......................................................................................................................................................................................... 9 6.3 Introdução .................................................................................................................................................................................... 9 6.4 Descrição da 1ª Etapa de Estágio: Educação Infantil ................................................................................................ 10 6.4.1 Descrição da 2ª Etapa de Estágio: Anos Iniciais do Ensino Fundamental ..................................................... 12 6.5 Considerações Finais ............................................................................................................................................................. 14 6.6 Referências ................................................................................................................................................................................ 14 6.7 Apêndices ................................................................................................................................................................................... 15 6.8 Anexos ......................................................................................................................................................................................... 15 7 ORIENTAÇÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO DO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA – EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ........................ 15 7.1 Carta de Apresentação .......................................................................................................................................................... 15 7.2 Termo de Compromisso Obrigatório .............................................................................................................................. 16 7.3 Ficha de Frequência ............................................................................................................................................................... 17 4 1 APRESENTAÇÃO Etimologicamente, o vocábulo “estágio” origina-se do Latim medieval stagium, e significa “residência, morada”1. O dicionário eletrônico Houaiss define estágio como “período de prática em posto, serviço ou empresa para que um médico, um advogado etc. se habilite a exercer bem sua profissão.” De acordo com a Lei 11.788/2008, Art. 1o, Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos (Lei 11.788/2008, Art. 1o ). Pode-se também compreender o estágio como uma atividade de investigação, compreensão, reflexão, análise, interpretação e intervenção na realidade, que enriquece e consolida a formação profissional dos alunos. O Estágio Supervisionado é um dos componentes curriculares obrigatórios para a obtenção do diploma no curso de Licenciatura em Pedagogia, pois trata-se de um elemento relevante para a formação inicial do licenciado ao aproximá-lo do contexto em que atuará futuramente. Em nossa instituição o ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO está regulamentado pela Resolução nº 50/2012 do CEPE, que determina que durante o curso, é necessário o aluno estabelecer a relação da teoria com a prática para realizar sua formação docente. A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96 determina essa exigência. Para a realização do Estágio Supervisionado: Docência na Educação Básica – Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental – é imprescindível a leitura integral deste documento, que apresenta as orientações para a realização do Estágio Supervisionado e para a elaboração de seu relatório. 1 Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA – EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E PARA A ELABORAÇÃODO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5 2 OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO O Estágio Supervisionado tem como objetivo oportunizar ao aluno a análise da realidade dos campos de atuação, reconhecendo os métodos utilizados e os recursos disponíveis para favorecer o processo profissional. O Estágio terá como finalidade a análise reflexiva do contexto escolar, por meio de observação, investigação, planejamento e docência (regência) de aulas na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. As atividades desse momento do Estágio focalizarão os seguintes aspectos: x Análise de princípios e critérios para organização de atividades de ensino adotados pelos professores; x Análise dos processos de ensino e aprendizagem; x Planejamento e Docência – Elaboração de plano de ação na Educação Infantil; elaboração e aplicação de plano de aula no Ensino Fundamental; x Elaboração, análise e discussão de relatório e diagnósticos realizados no estágio. 3. TEORIA E PRÁTICA Esses dois elementos constitutivos do trabalho, estão presentes tanto nos meios acadêmicos quanto no mundo do trabalho, sendo a teoria, própria da atividade acadêmica, e a prática, personificada pela escola/instituição. O papel do futuro professor, em relação a esses dois elementos constitui-se em uni-los, conjugá-los, de modo que essa experiência agregue conhecimento, criatividade e crescimento em sua docência. Durante todo o período de Estágio o aluno também deverá articular teoria e prática, utilizando para a elaboração do Relatório de Estágio os referenciais bibliográficos indicados pelo professor da disciplina de “Estágio Supervisionado: Docência na Educação Básica”, obras por ele pesquisadas, bem como conhecimentos acumulados durante o desenvolvimento de outras disciplinas do curso. Enfim, o Estágio deverá propiciar aos alunos, iniciantes ou não, aprofundamento científico e vivência de práticas profissionais fundamentadas em atitude crítica e criativa, frente à realidade em transformação e deve, em última instância, revelar a íntima relação entre teoria e prática. 4. ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 6 4.2 Organização Inicial Ressaltamos que o estágio é uma atividade realizada individualmente. Entretanto, o relatório de estágio pode ser elaborado em grupo. É importante ressaltar que, caso se opte pela realização do relatório de estágio em grupo, o número máximo de participantes será de quatro estagiários. Uma vez definida essa questão, parte-se para a busca pelo local de estágio. Ao se pensar na elaboração do relatório estágio em grupo, alguns pontos precisam ser avaliados: a. Todos os integrantes podem e têm acesso à instituição escolhida para o estágio? b. Trabalhar em grupo pode ser um grande desafio. Portanto, a escolha dos colegas para compor uma equipe de estágio deve ser criteriosa. Somente a amizade não pode ser critério de escolha, é preciso considerar se os integrantes conseguirão trabalhar em equipe. c. Mesmo que o relatório de estágio seja elaborado em grupo, a ficha de frequência é individual. ATENÇÃO!!! MESMO EM GRUPO, A PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL DE CADA ALUNO É INDISPENSÁVEL NO PROCESSO. 4. 3. Locais para a realização do estágio supervisionado A cada etapa da disciplina Estágio Supervisionado: Docência na Educação Básica – Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, o aluno deverá ficar atento aos locais para sua realização. A Uninter tem convênio com mais de 1500 instituições, procure o seu polo e/ou a coordenação do curso para conhecer uma lista de locais nos quais poderá estagiar. No Estágio Supervisionado: Docência na Educação Básica, os locais deverão ser: 1ª etapa (40 horas) “Educação Infantil”: x Escolas e Centros de Educação Infantil da rede pública de ensino (0 a 5 anos); x Escolas e Centros de Educação Infantil da rede privada de ensino (0 a 5 anos); 2ª etapa (60 horas) “Ensino Fundamental”: x Escola Pública do Ensino Fundamental – anos iniciais; x Escola Privada do Ensino Fundamental – anos iniciais. 4. 4. Atividades a Serem Realizadas Durante o Estágio Supervisionado As principais atividades a serem realizadas durante o Estágio Supervisionado são: a) Observação na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 7 b) Elaboração de um Plano de Ação para a Educação Infantil. Este plano de ação não precisa obrigatoriamente ser colocado em prática. c) Elaboração de um Plano de Aula para o Ensino Fundamental (anos iniciais) d) Aplicação do Plano de Aula elaborado para o Ensino Fundamental (4 h/aula obrigatórias); e) Elaboração do Relatório de Estágio; Total da carga horária das atividades de estágio: 100h, distribuídas em: 1ª etapa “Educação Infantil” (total 40 horas) ¾ 20h em campo, sendo: x 02 horas de atividades nas quais deverá, com apoio do docente do UNINTER (Polo), entrar em contato com os profissionais da escola e agendar as seguintes atividades: 9 02 horas para verificação de informações pertinentes ao estágio em documentos da escola estagiada (Projeto Pedagógico); 9 16 horas de visitas ao Centro de Educação Infantil para observação participativa em sala de aula. ¾ 20h das demais atividades (03 horas- teleaulas; 03 horas – fórum; 02 horas-elaboração de um plano de ação; 12 horas – elaboração da etapa 1 do relatório sobre a observação realizada na Educação Infantil) 2ª etapa “Ensino Fundamental” (total 60 horas) ¾ 34h em campo, sendo: x 02 horas de atividades nas quais deverá, com apoio do docente do UNINTER (Polo), entrar em contato com os profissionais da escola e agendar as seguintes atividades: 9 04 horas para verificação de informações pertinentes ao estágio em documentos da escola estagiada (Projeto Pedagógico); 9 24 horas de visitas à escola dos anos iniciais do Ensino Fundamental para observação participativa em sala de aula. 9 04 horas para a realização da docência (aplicação do plano de aula). ¾ 26h das demais atividades (06 horas- teleaulas; 03 horas – fórum; 05 horas-elaboração de um plano de aula; 12 horas – elaboração da etapa 2 do relatório sobre o estágio nos anos iniciais do Ensino Fundamental) 8 OBS. Embora este estágio seja composto por duas etapas (etapa 1 – Educação Infantil e etapa 2 - anos iniciais do Ensino Fundamental) será realizado um único relatório constando as etapas 1 e 2 do estágio. 5. ÉTICA/COMO PORTAR-SE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO Sugere-se que o estagiário atente aos seguintes pontos: 1. Respeitar as normas da instituição onde se realizará o estágio; 2. Ter comprometimento; 3. Comportar-se com discrição e ética profissional diante de fatos e situações observadas durante o estágio; 4. Cumprir o seu planejamento de estágio; 5. Realizar as tarefas que lhe forem solicitadas pela escola/instituição com seriedade e responsabilidade; 7. Entregar ao órgão competente todos os documentos que lhe forem solicitados, SEM RASURAS; 8. Manter uma postura ético-profissional no desenvolver do estágio, respeitando horários, assuntos sigilosos da instituição de ensino e as normas por ela estabelecidas, bem como tratar de forma cortês os superiores, funcionários e clientes da mesma; 9. Abster-se de utilizar telefones celulares, internet, mensagens telefônicas etc. durante o estágio; 10. Vestir-se adequadamente tendo cuidado na escolha da roupa: para o sexo masculino, é aconselhável que não usem regatas ou bermudas, por exemplo; já as mulheres devem evitar roupas curtas e decotadas. A aparência do/a estagiário/a é muito importante em um ambiente escolar. 6. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO O relatório é um documento construídotendo como principal base a coleta dos dados da OBSERVAÇÃO e PRÁTICA. A formulação do mesmo está contemplada na carga horária das demais atividades voltadas ao estágio. Para tal documento, você deverá respeitar as normas de formatação a seguir: x A formatação do texto a ser entregue é um critério bastante valioso na graduação. Seguir padrões e estruturas acadêmicas faz com que seu trabalho tenha um caráter acadêmico, fundamental para ser compreendido na área universitária. x No Brasil, seguimos a estrutura de textos indicada pela ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). Será a partir desta padronização que o orientador saberá se os seus trabalhos estão em conformidade com padrões em sua apresentação gráfica. 9 x Assim, devem ser seguidas algumas recomendações referentes ao formato, margens e paginação (NBR 14724, p.2011). x O trabalho acadêmico deve ser em folha “A4” x Recomenda-se o uso de fonte tipo Arial, tamanho 12. Utilizar fontes e tamanhos correspondentes quando do uso de software livre. x Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3cm à esquerda, 2cm à direita, 3cm na parte superior e 2cm na parte inferior. x O texto deve ser digitado com espaço 1,5. x Os parágrafos devem iniciar a 1,25cm a partir da margem esquerda (ou um TAB do computador). x Os títulos das seções devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por uma entrelinha dupla (um espaço duplo ou dois espaços simples). x Todas as páginas após a folha de rosto e o sumário devem ser numeradas, a partir do número 3 (das páginas referentes à folha de rosto e ao sumário são contadas, porém não numeradas) ATENÇÃO!!! Seu RELATÓRIO OU MEMORIAL deverá ser postado PREFERENCIALMENTE no formato Word, (extensão .doc ou .docx). No caso de utilizar um software livre, salvar o arquivo no formato RTF. Postagem em outros formatos podem inviabilizar a correção. ATENÇÃO!!! Em todo o corpo do texto do memorial, você poderá incluir fotos para ilustrar o que está sendo descrito. Entrentato, os rostos dos alunos não podem aparecer nas fotos. Podem ser fotos da sala de aula ou dos alunos de costas, das atividades ou dos trabalhos desenvolvidos. OBS.: Recomenda-se que o tamanho dos arquivos não exceda 10MB. Prezado aluno, o seu relatório deverá conter todos os itens apresentados abaixo: 6.1 Capa e Folha de Rosto (modelo no final deste documento) 6.2 Sumário 6.3 Introdução – (o título INTRODUÇÃO não pode ser substituído) - A Introdução deve ter no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construída em texto discursivo. 10 x Faça uma breve apresentação do Relatório de Estágio Supervisionado: Docência na Educação Básica, (inicie essa apresentação explicando como se constitui uma atividade de Estágio Supervisionado, registrando as suas especificidades de forma sucinta, porém esclarecedora). x Elabore um pequeno texto sobre o Estágio realizado (quando, onde e por quem foi realizado); Lembre aqui de apresentar os dois campos de estágio: etapa 1 (Educação Infantil) e etapa 2 (Ensino Fundamental). x Indique os objetivos do Estágio Supervisionado: Docência na Educação Básica. x Justifique a importância do Estágio Supervisionado: Docência na Educação Básica, para a formação profissional do acadêmico em Pedagogia; x Descreva a metodologia adotada durante a realização do Estágio Supervisionado: Docência na Educação, x Apresente sucintamente os itens que serão trabalhados no Relatório. (Nesta parte apresentam-se as partes que constituem o texto do relatório). 6.3 Desenvolvimento – o título DESENVOLVIMENTO pode ser substituído por outro que representa o trabalho realizado, como, por exemplo: A ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA) O item desenvolvimento deve ter no mínimo 07 (sete) páginas e, no máximo, 15 (quinze) páginas (incluindo o plano de ação elaborado para a Educação Infantil e o plano de aula elaborado para os anos iniciais do Ensino Fundamental) e deve ser construído em linguagem discursiva. Os próximos itens detalham como deve ser escrito o texto DESENVOLVIMENTO. Este item será subdividido em duas partes: 1ª etapa (Educação Infantil) e 2ª etapa (Ensino Fundamental) 6.4 Descrição da 1ª Etapa de Estágio: Educação Infantil a) CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL (em linguagem discursiva) Por meio de consulta ao Projeto Pedagógico da instituição ou de entrevista com o professor observado durante o Estágio Supervisionado, identifique a concepção de ensino que ele adota. b) DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (em linguagem discursiva) Relatar em um único texto as impressões coletadas em todos os dias de estágio elaborando uma apreciação crítica com fundamentação teórica das observações em relação a: participação dos alunos nas aulas; conteúdos, encaminhamentos metodológicos e recursos tecnológicos utilizados pelo professor; atividades avaliativas; rotina da sala de aula. 11 c) PLANO DE AÇÃO (ETAPA 1 – EDUCAÇÃO INFANTIL) Obs. Este plano deve ser elaborado, mas não precisa obrigatoriamente ser colocado em prática. MODELO DE PLANO DE AÇÃO PLANO DE AÇÃO 1) IDENTIFICAÇÃO Instituição: __________________________________________________________ Professor (a): ___________________ Educador (a): _____________________ Estagiário (a): ___________________________________________________ Turma: ___________ Número de Alunos: ____________ Tempo de duração da aula: ____________ 2) EIXO DE TRABALHO E CONTEÚDO: Identificar o eixo do RCNEI – ex: Natureza e sociedade Especificar o conteúdo a ser trabalhado- ex: Recursos Naturais 3) OBJETIVOS: Iniciar com o verbo no infinitivo (identificar, produzir, compreender, ...) Especificar o objetivo a ser alcançado com o estudante (o estudante deverá ser capaz de...) ex: identificar os ...; participar .. reconhecer ..... 4) MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS: Citar os recursos didáticos / tecnológicos utilizados pelo professor, por exemplo: quadro de giz, rádio, cartazes, computador, etc. 5) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA / SÍNTESE DO ASSUNTO: Apresentar os pressupostos teóricos utilizados como base do seu plano de ação, conceitos principais e autores. 6) ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: Trata-se de apresentar a condução do processo didático, experiências de ensino-aprendizagem, como será trabalhado cada item do plano, criação das condições adequadas para o trabalho educativo, superando a improvisação. Apresentar resumidamente o roteiro da aula. 7) REFERÊNCIAS: Indicar as fontes, os estudos realizados para preparar a aula. 8) ANEXOS: Anexar todas as atividades a serem trabalhadas com os estudantes 12 6.4.1 Descrição da 2ª Etapa de Estágio: Anos Iniciais do Ensino Fundamental a) CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL (em linguagem discursiva) Por meio de consulta ao Projeto Pedagógico da instituição ou de entrevista com o professor observado durante o Estágio Supervisionado, identifique a concepção de ensino que ele adota. b) DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (em linguagem discursiva) Relatar em um único texto as impressões coletadas em todos os dias de estágio elaborando uma apreciação crítica com fundamentação teórica das observações em relação a: participação dos alunos nas aulas; conteúdos, encaminhamentos metodológicos e recursos tecnológicos utilizados pelo professor; atividades avaliativas; rotina da sala de aula. c) PLANO DE AULA (ETAPA 2 – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL) Obs. Este plano deve ser elaborado e colocado em prática. Ou seja, este plano de aula é a baseda docência, que deverá ter a duração de 4 horas/aula. 13 MODELO DE PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Estagiário (a): _________________________________________________________ Escola: ______________________________________________________________ Disciplina: ____________________________________________________________ Turma: _______________________________________________________________ Professor (a) regente: __________________________________________________ CONTEÚDO Indicar o conteúdo que será abordado na aula. OBJETIVOS Indicar, no mínimo, 2 (dois) e, no máximo, 5 (cinco) objetivos do Plano de Aula. Os objetivos devem apresentar, de maneira breve e clara, o que se pretende atingir/conseguir por meio das ações que serão propostas. Inicie com um verbo no infinitivo. SÍNTESE DO ASSUNTO (pressupostos teóricos do conteúdo) Nesse item, apresente a fundamentação teórica do conteúdo indicado. Aqui, o aluno deve aprofundar a fundamentação teórica sobre o tema. DESENVOLVIMENTO DA AULA (introdução, desenvolvimento, avaliação e encerramento da aula, em formato texto detalhado). Apresentar uma relação de ações, atividades e/ou exercícios que precisam ser desenvolvidos para atingir os objetivos propostos. Selecionar no mínimo 3 (três) e no máximo 6 (seis) proposições. Nesse item a aplicação da proposta apresentada deve ser explicada detalhadamente. RECURSOS Indique os recursos materiais necessários para o bom desenvolvimento da aula. AVALIAÇÃO Durante a realização das atividades propostas, por exemplo: a professora irá verificar se os alunos reconhecem a função de um bilhete, bem como se reconhecem as características desse gênero. 14 6.5 Considerações Finais - (o título CONSIDERAÇÕES FINAIS não pode ser alterado) - Esse item deve ter no mínimo 1 (uma) página e no máximo 2 (duas) páginas e deve ser construído em texto discursivo. x Apresente uma síntese de suas principais observações e/ou intervenções realizadas durante o Estágio Supervisionado: Docência na Educação Básica – Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental x Enfatize as ações significativas (positivas) vivenciadas nas instituições (nas duas etapas do estágio - Educação Infantil e Ensino Fundamental). x Realize uma reflexão a respeito das diferenças e especificidades de cada uma destas etapas do estágio (Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental). x Construa uma explanação sobre a contribuição do Estágio Supervisionado: Docência na Educação Básica – Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental para a sua formação profissional e sobre de que maneira o estágio pode aproximá-lo da realidade do cotidiano escolar. 6.6 Referências Apresentar, em ordem alfabética e de acordo com a formatação estabelecida pelas Normas Acadêmicas do Centro Universitário Internacional UNINTER, as referências utilizadas na produção escrita deste Relatório. Obs.: Listar apenas as referências que foram citadas no corpo do texto do Relatório. Na lista de referências podem ser relacionados: livros, sites, textos publicados na internet, revistas, jornais, documentos internos da instituição pesquisada, entre outros tipos de publicações. x Exemplos de referências: Revista: LARROSA, J. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista brasileira de educação, Espanha n. 19, p. 20-28, Jan/Fev/Mar/Abr. 2002b. Livrso: AMARILHA, Marly. Alice que não foi ao país das maravilhas: a leitura crítica na sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes, 2006. ILVA, Mônica Caetano Vieira da; URBANETZ, Sandra Terezinha. O estágio no curso de Pedagogia. Curitiba: Ibpex, 2009. LAGO, Samuel Ramos (ed.) PCNs da leitura à prática. Campina Grande do Sul: Lago, 1998. SOARES, Magda. Letramento: um tema de Três Gêneros – 2ª ed., Belo Horizonte: Autêntica, 2009. Texto retirados da internet: 15 ANDRADE, C. D. A palavra mágica. Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/carlos- drumond/a-palavra-magica.php>. Acesso em: 15 de abril de 2013. 6.7 Apêndices Texto ou documento elaborado pelo autor do relatório, cujo objetivo é complementar o texto apresentado. Nesse item, devem constar as atividades e os documentos que foram utilizados durante a realização do estágio. Como exemplo de apêndices, podem-se citar os exercícios elaborados pelo estagiário e que deverão ou deveriam ser aplicados em sala; os desenhos ou planilhas organizados pelo estagiário, assim como slides (quando forem utilizados e elaborados pelo estagiário); cartazes; etc. 6.8 Anexos x Neste item, você deverá digitalizar a ficha de frequência e postar junto com o relatório. A ficha de frequência original deve ficar com você para o caso de ser necessário alguma comprovação. x Para os alunos que realizaram o relatório de estágio em equipe, acrescentar todas as fichas de frequência em ordem alfabética. 7 ORIENTAÇÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO DO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA – EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Os procedimentos realizados pelos alunos durante o Estágio Supervisionado deverão ser documentados. Seguem abaixo os documentos obrigatórios, os quais estão disponíveis na disciplina de estágio - AVA: 7.1 Carta de Apresentação Você deverá formalizar sua apresentação na escola/instituição selecionada a partir da apresentação de uma Carta de Apresentação, a qual está disponível ao final deste manual e no Roteiro de Estudos da disciplina. Estágio Supervisionado. Lembramos que este estágio pode ser realizado em duas instituições diferentes (Centro de Educação Infantil e Escola do Ensino Fundamental) ou em uma única escola que contemple as duas etapas da Educação Básica (Educação Infantil e Ensino Fundamental). No caso de serem duas instituições diferentes para as etapas 1 e 2 do estágio, serão necessárias duas cartas de apresentação. 16 (Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento) 7.2 Termo de Compromisso Obrigatório Este documento deve ser assinado antes do início do estágio pelo profissional responsável pela instituição em que será realizado. O modelo do Termo de Compromisso Obrigatório está disponível ao final deste documento. O documento para preenchimento e impressão você encontra também em Orientação de Estudo. Esse documento preenchido deverá ser postado no AVA no link Trabalhos- Termo de Compromisso. Após postado, se o termo de compromisso estiver com as informações corretas, será validado no próprio AVA pela Central de Estágio. Imprima duas cópias do termo validado: uma cópia é sua e a outra cópia deve ser entregue na instituição de estágio. Lembramos que caso as etapas 1 e 2 do seu estágio ocorram em diferentes instituições de ensino, será necessário o preenchimento de dois termos de compromisso, um para cada instituição (Educação Infantil e Ensino Fundamental). 17 (Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento) OBS: uma para cada escola 7.3 Ficha de Frequência ATENÇÃO: O preenchimento da ficha de frequência deve ser manuscrito. Você deverá preencher este documento, que corresponde às atividades desenvolvidas na disciplina Estágio Supervisionado, registrando a carga horária. Atenção: a) As atividades desenvolvidas na instituição estagiada deverão ser assinadas pelo profissional responsável pela instituição, conforme consta no exemplo da Ficha de Frequência preenchida. Lembre-se de pegar o carimbo da escola/instituição, a numeração do CNPJ ou do Código deRegistro da escola/instituição no INEP, ou ainda o número do decreto de designação do diretor. Se o CNPJ não constar no carimbo você deverá acrescentar o número à caneta. b) As atividades como teleaulas (gravadas), estudos, planejamento e elaboração de material para a realização do estágio, bem como a elaboração do Relatório de Estágio devem ser assinadas pelo tutor ou coordenador do Polo. 18 c) Como são duas etapas de estágio, você deve preencher e postar duas fichas de frequência. Uma ficha para a etapa 1 (Educação Infantil – 40 horas) e uma ficha para a etapa 2 (Ensino Fundamental – 60 horas) (Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento) OBS: Uma para cada Escola 19 ANEXOS DO MANUAL CARTA DE APRESENTAÇÃO _____________________________________________________________________ (Nome da cidade, dia, mês e ano) Ilmo(a) Senhor(a), (Atenção: se a pessoa a quem a carta for dirigida, for do sexo feminino, elimine os parênteses e deixe – Ilmª Srª: - ) Na condição de Coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia - Escola Superior de Educação - Centro Universitário Internacional UNINTER, formalizo a apresentação do(a) aluno(a) regularmente matriculado(a) no curso de Licenciatura em Pedagogia desta Instituição de Ensino Superior _________________________________________________________________(nome do estagiário), com registro acadêmico nº _____________ (RU). Em nome dos alunos e da Diretoria Acadêmica do Centro Universitário Internacional UNINTER, agradeço a inestimável colaboração a ser prestada por Vossa Senhoria aos nossos alunos e alunas. Professora Mestre Gisele do Rocio Cordeiro Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia Escola Superior de Educação UNINTER 20 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA – EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 100 HORAS Utilizar modelo disponível em ORIENTAÇÔES DE ESTUDO – na página da disciplina no AVA – NÃO deve ser usado impressão frente e verso. Imprimir o número de páginas necessárias para preencher as 100h Nome do aluno:______________________________________________________________RU:______________ Apoio Presencial:_________________________________________________________________________Curso Licenciatura em Pedagogia. Tutor Presencial:__________________________________________________________________________________ Instituição estagiada: ______________________________________________________________________________ Diretor/Pedagogo:________________________________________________________________________________ Esta Ficha de Frequência deve ser manuscrita, obedecendo à ordem cronológica e sem rasuras. Em cada registro deverá conter a assinatura do aluno e do responsável pela atividade. O Tutor é responsável pela assinatura das atividades fora do campo do estágio e cabe ao tutor também assinar e no verso, ao final desta ficha.¹ Ao Professor, Pedagogo ou Diretor da escola cabe assinar as atividades realizadas no campo de estágio e no verso, ao final desta ficha.² É necessário o carimbo da escola com o código de cadastro no INEP ou CNPJ ou, ainda, Portaria de Designação do Diretor da escola onde foi realizado o estágio. DATA / HORÁRIO ANO ________ ATIVIDADE REALIZADA ASSINATURA DO TUTOR PRESENCIAL¹ OU PEDAGOGO DA INSTITUIÇÃO PESQUISADA² ASSINATURA DO ALUNO DIA MÊS ENTRADA SAÍDA TOTAL HORAS DIA _________________________ ___________________________ ASSINATURA DO TUTOR ASSINATURA DO PEDAGOGO PRESENCIAL DIRETOR CARIMBO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR CNPJ, OU CÓDIGO DO INEP, OU PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DO DIRETOR 21 MODELO DO TERMO DE COMPROMISSO OBRIGATÓRIO O documento para impressão e preenchimento está disponível no AVA: Roteiro de Estudo> Material Complementar (AVA). 22 Modelo de capa Modelo de Folha de Rosto CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO, RU, TURMA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA CURITIBA 2017 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO, RU, TURMA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio Supervisionado Docência na Educação Básica: apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. CURITIBA 2017
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