METODOLOGIA CIENTÍFICA DO TRABALHO

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METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
 
PROFA: MARIA INÊS DE BRITO ATAIDE 
 CONT. IVANI FAZENDA
TIPOS DE TEXTO CIENTÍFICO
Resumo
Resenha
Artigo
Ensaio
Paper
Monografia
Dissertação
Tese
PESQUISA CIENTÍFICA
Círculo Hermenêutico
Afirmação da Autora:
Na pesquisa (como em qualquer outra situação) a apropriação do conhecimento dá-se através dos círculo hermenêutico.
Toda hermenêutica é explícita ou implicitamente compreensão de si mesmo mediante a compreensão do outro.
FASES DA PESQUISA
Pré-projeto – escolha do tema, revisão da literatura, problematização, hipóteses.
Projeto – tema específico, objetivos, procedimentos, recursos, fontes.
Coleta de dados – tipos de campo
Redação do texto científico – seleção e organização das informações.
TIPOS DE PESQUISA
 Quantitativa
 Qualitativa
ENFOQUES:
 Etnográfico
 Fenomenológico
 Dialético
 Positivista
 Empirista
Tipos de métodos de pesquisa
Pesquisa bibliográfica – busca referências teóricas publicadas ou documentos.
Pesquisa descritiva – observa, relata, analisa e correlaciona fatos ou fenômenos.
Pesquisa experimental – manipula variáveis relacionadas com objeto de estudo.
Antonio Carlos Gil (1994) e Antonio Raimundo Santos (1999):
 - Classificação das pesquisas com base em seus objetivos
- pesquisas exploratórias
 pesquisas descritivas
 pesquisas explicativas 
 - Classificação com base nos procedimentos técnicos adotados 
-pesquisa bibliográfica
 pesquisa documental
 pesquisa experimental
 levantamento
 estudo de campo
 estudo de caso
 pesquisa-ação 
Pesquisa bibliográfica
 - A pesquisa se constitui num procedimento formal para a aquisição de conhecimento sobre a realidade. Exige pensamento reflexivo e tratamento científico. Não se resume na busca da verdade; aprofunda-se na procura de resposta para todos os porquês envolvidos pela pesquisa.
 - Caracteriza-se como documentação indireta. É o elemento decisivo em qualquer pesquisa científica, uma vez que elimina a possibilidade de se trabalhar em vão, de se despender tempo com o que já foi solucionado.
PESQUISA EXPLORATÓRIA
Formulação de hipóteses
Busca informações mais detalhadas sobre o objeto de estudo
Recomenda-se o estudo exploratório quando há pouco conhecimento sobre o problema a ser estudado
Realiza descrições precisas da situação e procura descobrir relações existentes.
PESQUISA EXPERIMENTAL
De modo geral o experimento é o mais tradicional meio de se realizar uma pesquisa, consiste em determinar um objeto de estudo e selecionar as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definindo as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto em condições determinadas.
LEVANTAMENTO(Surveys)
Caracteriza-se pela interrogação direta das pessoas, cuja opinião se quer conhecer;
Vantagens: conhecimento direto da realidade, economia e rapidez, quantificação
Limitações: ênfase nos aspectos perspectivos, pouca profundidade, limitada apreensão do processo de mudança.
ESTUDO DE CASO
- Estudo aprofundado e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira a permitir o seu conhecimento amplo e detalhado.
- Quando é mais adequado?
Explorar situações da vida real
Descrever a situação do contexto em que está sendo feita determinada investigação
Explicar as variáveis causais de determinado fenômeno em situações muito complexas.
PESQUISA FENOMENOLÓGICA
ÊNFASE ao "mundo da vida cotidiana". Retorno àquilo que ficou esquecido, encoberto pela familiaridade (senso comum).
Remonta àquilo que está estabelecido como CRITÉRIO DE CERTEZA e PERGUNTA SOBRE SEUS FUNDAMENTOS. 
Cogito
“Cogito, ergo sun” (Descartes).
Husserl 
O ser tem sua identidade assegurada por ser racional, ao invés da racionalidade ser vista como um modo de ser do humano.
O ser humano se reconhece como aquele que pensa a partir desse mundo da vida, que esta aí e se visualiza como protagonista.
Edmund Husserl
Fonte: 
http://pt.wikipedia.org/wiki/
PESQUISA ETNOGRÁFICA
Semelhante ao trabalho de campo
Adota técnicas tradicionalmente relacionadas à etnografia
Faz uso da observação participante e entrevista semi-estruturada
Conta com experiências e vivências dos indivíduos e grupos que participam e constroem o cotidiano escolar
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE UMA PESQUISA
 Escolha do tema
 Delimitação do tema
 Definição dos objetivos: gerais e específicos
 Justificativa (que geralmente faz parte da introdução)
 Formulação de problemas 
 Aspecto metodológico
 Referencial teórico ou revisão da literatura
 Considerações finais
 Referências bibliográficas
ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO
1) Parte pré-textual:
 - Capa, folha de rosto, folha de dedicatória, folha de agradecimentos, sumário, e índices de figuras, tabelas ou quadros.
2) Parte textual:
- Resumo
Introdução
Referencial teórico (desenvolvimento dividido em capítulos e subcapítulos)
CONT. DA ESTRUTURA DO TRABALHO
Referencial metodológico 
Considerações finais (conclusão)
3) Parte pós-textual:
- Referências bibliográficas
Anexos
Apêndices
Glossário
ASPECTOS GRÁFICOS DO TRABALHO ACADÊMICO
 Papel – A4
 Impressão do texto – Arial ou Times New Roman
 Formatação – margens: superior e esquerda – 3,0 cm; inferior e direita – 2,0 cm
 Espaçamento entre linhas – 1,5
 Numeração de páginas – parte pré-textual – numeradas com algarismos romanos; parte textual – numeradas com algarismos arábicos e o número pode ser colocado na parte superior ou inferior da página, no centro ou esquerda da folha.
 CITAÇÕES
Breves - até 3 e devem ser transcritas no texto e colocadas entre aspas com sobrenome do autor em caixa alta e data.
Longas – (mais de três linhas) - reserva-se um parágrafo com recuo de 4cm da margem esquerda, alinhada à margem direita, espaço simples e fonte tamanho 10.Sobrenome, data e página.
REFERÊNCIAS 
 - Livros – Sobrenome do autor em caixa alta e nome. Título da obra em negrito com apenas a primeira letra maiúscula. Estado com dois pontos: Editora, (vírgula) e o ano da edição.
-Documentos - oficiais, revistas, fascículos, dissertações, sites, ver ABNT.
Referências Bibliográficas
FARIA, Ana Cristina de. Manual prático para elaboração de monografias: trabalhos de Conclusão de Curso, Dissertações e Teses. 2. ed. – Petrópolis, RJ: Vozes; São Paulo: Editora Universidade São Judas Tadeu,2007.
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas10.ED. – São Paulo: Atlas, 2008.
LÜDKE, Menga. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU,1986.