PROVAS SUSTENTABILIDADE

Prévia do material em texto

10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
GST1242_A1_201602443424_V1
 
Assinale a alternativa, cuja afirmação NÃO se relaciona com o debate em torno do conceito de desenvolvimento
sustentável:
Complete a frase com a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
 Outro problema a ser considerado é o da interpretação. Na bibliografia sobre o tema excedem as definições de
desenvolvimento sustentável incorretas ou distorcidas que, frequentemente, alteram a ideia original. Por
exemplo, uma grande parte da literatura disponível tende a reduzir o conceito a ____________________ .
SUSTENTABILIDADE
 GST1242_A1_201602443424_V1 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: CRISTIANE SABINO DE CARVALHO Matrícula: 201602443424
Disciplina: GST1242 - SUSTENTABILIDADE Período Acad.: 2018.1 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.
 
1.
 A Eco 92 foi uma conferência local com o objetivo de levantar o problema do meio ambiente no Brasil
O começo dos estudos do relacionamento entre o meio ambiente e o crescimento econômico foi marcado
pelo relatório Os limites do crescimento, escrito por Jay Forrest e Dennis Meadows, do Instituto
Tecnológico de Massachusetts (MIT).
A preocupação com os problemas ambientais ganhou escala e maior repercussão no final da década de 60
e início da década de 70.
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência das Nações Unidas
sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da Suécia, em julho de 1972.
 
A ênfase na defesa do meio ambiente humano, perante a questão ambiental do modelo de
desenvolvimento de cunho predatório, foi resultado de um despertar da consciência ecológica em nível
global.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
2.
a uma literatura pobre em politica
 a um termo político
 uma mera sustentabilidade ecológica
uma questão somente econômica
um enfoque puramente social
 
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
Ênfase na defesa do meio ambiente humano, perante a questão ambiental do modelo de desenvolvimento de
cunho predatório, foi resultado de um despertar:
O desenvolvimento sustentável satisfaz às necessidades atuais sem comprometer a capacidade de futuras
gerações satisfazer suas próprias necessidades. Este conceito traz à tona as questões que envolvem a:
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência
das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da
Suécia, em julho de 1972, segundo Brunacci e Philippi Junior (2009). Segundo Funiber
(2209), o termo desenvolvimento sustentável, como é, foi estabelecido pela International
Union for The Conservation of Nature (IUCN), embora sua popularidade tenha origem
no relatório "Nosso futuro comum" ou relatório Bruntland (WCED, 1987), preparado pela
Comissão Bruntland das Nações Unidas, no qual se lê que o desenvolvimento
sustentável:
Gabarito Coment.
 
3.
 Da consciência ecológica em nível global.
Dos empresários internacionais.
Dos políticos e sociedade civil.
Dos países de primeiro mundo.
 Dos governantes e ambientalistas.
 
Gabarito Coment.
 
4.
 equidade
hierarquização
universalidade
regionalização
integralidade
 
Gabarito Coment.
 
5.
 
Elimina a corrupção em todas as instituições públicas e privadas,
Elimina a discriminação em todas as suas formas, como as baseadas em raça, cor,
gênero, orientação sexual, religião, idioma e origem nacional, étnica ou social.
Fortalece as comunidades locais, habilitando-as a cuidar dos seus próprios
ambientes, e atribuir responsabilidades ambientais aos níveis governamentais
onde possam ser cumpridas mais efetivamente.
Tem o surgimento para enfrentar a crise ecológica, sendo que pelo menos duas
correntes alimentaram o processo,
 
Satisfaz às necessidades atuais sem comprometer a capacidade de futuras
gerações satisfazer suas próprias necessidades.
 
Gabarito Coment.
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
Foi formado por cientistas preocupados com os impactos provocados pelo crescimento
econômico e com a disponibilidade de recursos naturais do planeta. Foi fundado por
Aurélio Peccei, industrial e acadêmico italiano, e Alexander King, cientista escocês
(Hernandez, 2009).
Analise as afirmativas abaixo:
 
I - A preocupação com os problemas ambientais ganhou escala e maior repercussão no final da década de 60 e
início da década de 70.
 
II - Discussões formais sobre os impactos ambientais causados pelo desenvolvimento e pela industrialização
aconteceram com a criação do Clube de Roma, em 1968, na Itália.
 
III - O começo dos estudos do relacionamento entre o meio ambiente e o crescimento econômico foi marcado
pelo relatório Os limites do crescimento, escrito por Jay Forrest e Dennis Meadows, do Instituto Tecnológico de
Massachusetts (MIT).
 
IV - A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência das Nações Unidas
sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo em 1972.
 
Estão CORRETAS as afirmativas:
O começo dos estudos do relacionamento entre o meio ambiente e o crescimento econômico foi marcado pelo
relatório, que enfatiza que a exploração e degradação dos recursos naturais limitariam o crescimento da
economia mundial. Qual é o nome desse relatório?
 
6.
 
Conferência Intergovernamental em Tsibilisi.
Conferência de Estocolmo
 
Projeto Sigma,
Do pacto global,
 
Clube de Roma,
 
Gabarito Coment.
 
7.
 I, II, III, IV
I, II, III
II, III
I, II
I, III
 
Gabarito Coment.
 
8.
Os limites da economia
Os limites da sociedade
Os limites da natureza
 Os limites do crescimento
 Os limites do Clube de Roma
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
GST1242_A2_201602443424_V1
 
O desenvolvimento sustentável:
Quando se busca um caminho para o desenvolvimento sustentável, os indicadores devem ter de considerar
algumas dimensões. A que visa medir a proteção, restauração, conservação, autorregulação, biodiversidade e
emissões globais é:
O modelo de _____________deve ser capaz não só de contribuir para a superação dos atuais problemas, mas
também de garantir a própria vida, por meio da proteção e manutenção dos sistemas naturais que a tornam
possível. Qual alternativa completa a frase?
SUSTENTABILIDADE
 GST1242_A2_201602443424_V1 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: CRISTIANE SABINO DE CARVALHO Matrícula: 201602443424
Disciplina: GST1242 - SUSTENTABILIDADE Período Acad.: 2018.1 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.
 
1.
 Tem seu conceito não sendo único, mas convergindo para um consenso
Seu foco é a sustentabilidade a qualquer custo social
Está isento de prazos
 
Não se preocupa com os recursos econômicos disponíveis, pois tem prioridade de ser empregado em
qualquer país
Não tem seus resultados gerados pelo estabelecimento de prioridades, pois pode ser seguido com
objetivos aleatórios, afinal todos são importantes
 
 
2.
PolíticoReligioso
 Ambiental
Econômico
Social
 
 
3.
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
O modelo de ________________________ deve ser capaz não só de contribuir para a superação dos atuais
problemas, mas também de garantir a própria vida, por meio da proteção e manutenção dos sistemas naturais
que a tornam possível.
Quando se busca um caminho para o desenvolvimento sustentável, os indicadores devem considerar as
dimensões:
Uma sociedade ___________________ do ponto de vista ambiental atende às necessidades atuais de sua
população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a
capacidade de as gerações futuras atenderem às suas necessidades.
A busca de um modelo de desenvolvimento sustentável e de sua conseqüente implantação já ocorre em
algumas décadas, alicerçada na visão crítica da organização da sociedade humana e impulsionada pelos diversos
problemas de caráter ambiental e social, exceto:
 consumo consciente
direito ambiental
desenvolvimento econômico
meio ambiente
 desenvolvimento sustentável
 
Gabarito Coment.
 
4.
 desenvolvimento sustentável
educação ambiental
Crescimento econômico
produção industrial
proteção ambiental
 
Gabarito Coment.
 
5.
 econômica, social e ambiental
social, econômica, filosófica
política, social e ambiental
biológica, econômica, física
econômica, biológica, física
 
 
6.
 tecnológica
 capitalista
comunista
 sustentável
 desigual
 
 
7.
a ocorrência de grandes desastres ecológicos
aquecimento global
a má distribuição de riqueza natural humana
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
O Indicador de desenvolvimento sustentável que visa a dimensão ambiental mede:
 baixa da bolsa de valores
a existência de grandes populações que vivem em condições de profunda pobreza
 
Gabarito Coment.
 
8.
Crescimento, equidade, proteção
Autorregulação biodiversidade, participação
Crescimento, equidade, eficiência
Participação, equidade, organização
 Proteção, restauração, conservação
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
Exercício inciado em 10/04/2018 20:44:28. 
 
 
 
 
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
GST1242_A1_201602443424_V2
 
Foi formado por cientistas preocupados com os impactos provocados pelo crescimento
econômico e com a disponibilidade de recursos naturais do planeta. Foi fundado por
Aurélio Peccei, industrial e acadêmico italiano, e Alexander King, cientista escocês
(Hernandez, 2009).
Ênfase na defesa do meio ambiente humano, perante a questão ambiental do modelo de desenvolvimento de
cunho predatório, foi resultado de um despertar:
SUSTENTABILIDADE
 GST1242_A1_201602443424_V2 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: CRISTIANE SABINO DE CARVALHO Matrícula: 201602443424
Disciplina: GST1242 - SUSTENTABILIDADE Período Acad.: 2018.1 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Conferência de Estocolmo
 
 
Do pacto global,
Conferência Intergovernamental em Tsibilisi.
 
Clube de Roma,
Projeto Sigma,
 
Gabarito Coment.
 
2.
Dos políticos e sociedade civil.
Dos países de primeiro mundo.
Dos empresários internacionais.
 Da consciência ecológica em nível global.
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
A preocupação com os problemas ambientais ganhou escala e maior repercussão no
final da década de 60 e início da década de 70. Tal preocupação parecia ter foco local, e
sua solução resumia-se à criação de regulamentações relacionadas ao controle das
fontes de poluição. Discussões formais sobre os impactos ambientais causados pelo
desenvolvimento e pela industrialização aconteceram com a criação:
 Segundo Funiber (2009), o termo desenvolvimento sustentável, como é, foi estabelecido pela International
Union for The Conservation of Nature (IUCN), embora sua popularidade tenha origem no relatório Nosso futuro
comum ou relatório Bruntland (WCED, 1987), preparado pela Comissão Bruntland das Nações Unidas, no qual se
lê: O desenvolvimento sustentável satisfaz às necessidades atuais sem comprometer a capacidade de futuras
gerações satisfazer suas próprias necessidades.
 Com base nesta afirmativa assinale a opção que NÃO exemplifica uma ação de desenvolvimento sustentável.
Assinale a alternativa, cuja afirmação NÃO se relaciona com o debate em torno do conceito de desenvolvimento
sustentável:
Dos governantes e ambientalistas.
 
Gabarito Coment.
 
3.
Da Conferência Intergovernamental em Tsibilisi.
Da Conferência de Estocolmo
 
Do Projeto Sigma,
Do pacto global,
 
Do Clube de Roma,
 
Gabarito Coment.
 
4.
Fortalecimento da sociedade civil organizada para o monitoramento das políticas públicas florestais.
 Campanha pela valorização da extração de minério em reserva ambiental.
Campanha pela valorização das reservas legais e matas ciliares.
Capacitação e treinamento de ambientalistas e de jornalistas para ampliar e melhorar a inserção na mídia
espontânea.
Definição de critérios e estudos para identificar áreas prioritárias para conservação.
 
Gabarito Coment.
 
5.
O começo dos estudos do relacionamento entre o meio ambiente e o crescimento econômico foi marcado
pelo relatório Os limites do crescimento, escrito por Jay Forrest e Dennis Meadows, do Instituto
Tecnológico de Massachusetts (MIT).
 
A ênfase na defesa do meio ambiente humano, perante a questão ambiental do modelo de
desenvolvimento de cunho predatório, foi resultado de um despertar da consciência ecológica em nível
global.
A preocupação com os problemas ambientais ganhou escala e maior repercussão no final da década de 60
e início da década de 70.
 A Eco 92 foi uma conferência local com o objetivo de levantar o problema do meio ambiente no Brasil
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência das Nações Unidas
sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da Suécia, em julho de 1972.
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
Com base no que estudamos sobre desenvolvimento ambientalmente sustentável, assinale a opção que NÃO
corresponde ao tema.
O começo dos estudos do relacionamento entre o meio ambiente e o crescimento econômico foi marcado pelo
relatório, que enfatiza que a exploração e degradação dos recursos naturais limitariam o crescimento da
economia mundial. Qual é o nome desse relatório?
A tendência atual é a de se procurar diminuir, cada vez mais, a quantidade de resíduos sólidos, através dos 3R¿s
__________________ , _______________________ e ________________. Complete as lacunas da frase
acima com a alternativa que tenha as palavras CORRETAS, respectivamente.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
6.
A alta produtividade, a tecnologia moderna e o desenvolvimento econômico podem e devem coexistir com
um meio ambiente saudável.
 O desenvolvimento econômico e o bem estar do ser humano independem dos recursos da Terra.
Os recursos da Terra são suficientes para atender às necessidades de todos os seres vivos do planeta se
forem manejados de forma eficiente e sustentada.
O desenvolvimento econômico e o cuidado com o meio ambiente são compatíveis,interdependentes e
necessários.
O desenvolvimento sustentável é simplesmente impossível se for permitido que a degradação ambiental
continue.
 
Gabarito Coment.
 
7.
 Os limites do Clube de Roma
Os limites da natureza
 Os limites do crescimento
Os limites da economia
Os limites da sociedade
 
Gabarito Coment.
 
8.
Reintroduzir, reutilizar, recriar
Redescobrir, reintroduzir, reciclar
Reinventar, renomear, refazer
Reorientar, reduzir,refazer
 Reduzir, reutilizar, reciclar
 
Gabarito Coment.
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
 
 
Exercício inciado em 10/04/2018 20:51:08. 
 
 
 
 
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
GST1242_A1_201602443424_V3
 
 Segundo Funiber (2009), o termo desenvolvimento sustentável, como é, foi estabelecido pela International
Union for The Conservation of Nature (IUCN), embora sua popularidade tenha origem no relatório Nosso futuro
comum ou relatório Bruntland (WCED, 1987), preparado pela Comissão Bruntland das Nações Unidas, no qual se
lê: O desenvolvimento sustentável satisfaz às necessidades atuais sem comprometer a capacidade de futuras
gerações satisfazer suas próprias necessidades.
 Com base nesta afirmativa assinale a opção que NÃO exemplifica uma ação de desenvolvimento sustentável.
O começo dos estudos do relacionamento entre o meio ambiente e o crescimento econômico foi marcado pelo
relatório, que enfatiza que a exploração e degradação dos recursos naturais limitariam o crescimento da
economia mundial. Qual é o nome desse relatório?
SUSTENTABILIDADE
 GST1242_A1_201602443424_V3 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: CRISTIANE SABINO DE CARVALHO Matrícula: 201602443424
Disciplina: GST1242 - SUSTENTABILIDADE Período Acad.: 2018.1 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.
 
1.
 Campanha pela valorização da extração de minério em reserva ambiental.
Definição de critérios e estudos para identificar áreas prioritárias para conservação.
Fortalecimento da sociedade civil organizada para o monitoramento das políticas públicas florestais.
Capacitação e treinamento de ambientalistas e de jornalistas para ampliar e melhorar a inserção na mídia
espontânea.
Campanha pela valorização das reservas legais e matas ciliares.
 
Gabarito Coment.
 
2.
Os limites da natureza
Os limites da economia
Os limites da sociedade
Os limites do Clube de Roma
 Os limites do crescimento
 
Gabarito Coment.
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
Leia as AFIRMATIVAS abaixo:
 I - A alta produtividade, a tecnologia moderna e o desenvolvimento econômico podem e devem coexistir com
um meio ambiente saudável.
II - O desenvolvimento sustentável é simplesmente possível se for permitido que a degradação ambiental
continue.
 III - Tanto a opulência quanto a pobreza podem causar problemas ao meio ambiente. Estão CORRETAS:
Complete as lacunas da frase abaixo, com a alternativa que a preenche respectivamente:
 O rastro deixado pela humanidade sobre a Terra está por toda parte. É particularmente visível e não deixa
dúvidas quando observado desde o céu com o efeito ______________ nas grandes cidades e chaminés de
indústrias esfumaçadas, até a terra firme, com 40% das _______________ da superfície do planeta convertidas
em áreas de criação de gado e cultivo de agricultura.
O desenvolvimento sustentado não é centrado na produção, é centrado nas:
Complete a frase com a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
 Outro problema a ser considerado é o da interpretação. Na bibliografia sobre o tema excedem as definições de
desenvolvimento sustentável incorretas ou distorcidas que, frequentemente, alteram a ideia original. Por
exemplo, uma grande parte da literatura disponível tende a reduzir o conceito a ____________________ .
 
3.
I, II
 I, III
II
III
II, III
 
 
4.
Coriolis; vidas
Osmótico; bacias sedimentares
 smoog; florestas naturais
de calor; das montanhas
CFC; águas interiores
 
Gabarito Coment.
 
5.
indústrias.
 pessoas.
universidades.
escolas.
empresas.
 
Gabarito Coment.
 
6.
a um termo político
uma questão somente econômica
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
Podemos afirmar que o desenvolvimento socialmente sustentável está centrado nas:
O desenvolvimento sustentável satisfaz às necessidades atuais sem comprometer a capacidade de futuras
gerações satisfazer suas próprias necessidades. Este conceito traz à tona as questões que envolvem a:
a uma literatura pobre em politica
 uma mera sustentabilidade ecológica
um enfoque puramente social
 
Gabarito Coment.
 
7.
cidades
lideranças
 pessoas
produções
industrias
 
Gabarito Coment.
 
8.
hierarquização
regionalização
 equidade
 integralidade
universalidade
 
Gabarito Coment.
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
Exercício inciado em 10/04/2018 21:09:03. 
 
 
 
 
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
GST1242_A1_201602443424_V4
 
Discussões formais sobre os impactos ambientais causados pelo desenvolvimento e pela industrialização
aconteceram com a criação do:
Discussões formais sobre os impactos ambientais causados pelo desenvolvimento e pela industrialização
aconteceram com a criação do __________, em 1968, na Itália, formado por cientistas preocupados com os
impactos provocados pelo crescimento econômico e com a disponibilidade de recursos naturais do planeta. Qual
alternativa completa a frase?
O começo dos estudos do relacionamento entre o meio ambiente e o crescimento econômico foi marcado pelo
SUSTENTABILIDADE
 GST1242_A1_201602443424_V4 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: CRISTIANE SABINO DE CARVALHO Matrícula: 201602443424
Disciplina: GST1242 - SUSTENTABILIDADE Período Acad.: 2018.1 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Clube de Atenas
Clube de Portugal
 Clube de Roma
Clube da Grécia
Clube dos Homens
 
 
2.
Desenvolvimento Sustentável
 Clube de Roma
Princípio do Poluidor-Pagador
Clube do Petróleo
Passivo Ambiental
 
Gabarito Coment.
 
3.
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
relatório:
Assinale a alternativa, cuja afirmação NÃO se relaciona com o debate em torno do conceito de desenvolvimento
sustentável:
Com base no que estudamos sobre desenvolvimento ambientalmente sustentável, assinale a opção que NÃO
corresponde ao tema.
A tendência atual é a de se procurar diminuir, cada vez mais, a quantidade de resíduos sólidos, através dos 3R¿s
__________________ , _______________________ e ________________. Complete as lacunas da frase
acima com a alternativa que tenha as palavras CORRETAS, respectivamente.
Caminhos para o desenvolvimento sustentávelPrimavera Silenciosa
 Os limites do crescimento
Dimensões para sustentabilidade
Crescimento econômico e sustentabilidade
 
Gabarito Coment.
 
4.
O começo dos estudos do relacionamento entre o meio ambiente e o crescimento econômico foi marcado
pelo relatório Os limites do crescimento, escrito por Jay Forrest e Dennis Meadows, do Instituto
Tecnológico de Massachusetts (MIT).
A ênfase na defesa do meio ambiente humano, perante a questão ambiental do modelo de
desenvolvimento de cunho predatório, foi resultado de um despertar da consciência ecológica em nível
global.
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência das Nações Unidas
sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da Suécia, em julho de 1972.
A preocupação com os problemas ambientais ganhou escala e maior repercussão no final da década de 60
e início da década de 70.
 A Eco 92 foi uma conferência local com o objetivo de levantar o problema do meio ambiente no Brasil
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
5.
O desenvolvimento econômico e o cuidado com o meio ambiente são compatíveis, interdependentes e
necessários.
O desenvolvimento sustentável é simplesmente impossível se for permitido que a degradação ambiental
continue.
Os recursos da Terra são suficientes para atender às necessidades de todos os seres vivos do planeta se
forem manejados de forma eficiente e sustentada.
 O desenvolvimento econômico e o bem estar do ser humano independem dos recursos da Terra.
A alta produtividade, a tecnologia moderna e o desenvolvimento econômico podem e devem coexistir com
um meio ambiente saudável.
 
Gabarito Coment.
 
6.
 Reduzir, reutilizar, reciclar
Redescobrir, reintroduzir, reciclar
Reorientar, reduzir,refazer
Reinventar, renomear, refazer
Reintroduzir, reutilizar, recriar
 
Gabarito Coment.
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
Foi formado por cientistas preocupados com os impactos provocados pelo crescimento
econômico e com a disponibilidade de recursos naturais do planeta. Foi fundado por
Aurélio Peccei, industrial e acadêmico italiano, e Alexander King, cientista escocês
(Hernandez, 2009).
A preocupação com os problemas ambientais ganhou escala e maior repercussão no
final da década de 60 e início da década de 70. Tal preocupação parecia ter foco local, e
sua solução resumia-se à criação de regulamentações relacionadas ao controle das
fontes de poluição. Discussões formais sobre os impactos ambientais causados pelo
desenvolvimento e pela industrialização aconteceram com a criação:
 
7.
Conferência Intergovernamental em Tsibilisi.
 
Clube de Roma,
Projeto Sigma,
Conferência de Estocolmo
 
Do pacto global,
 
Gabarito Coment.
 
8.
 
Do Clube de Roma,
Do Projeto Sigma,
Da Conferência Intergovernamental em Tsibilisi.
Da Conferência de Estocolmo
 
Do pacto global,
 
Gabarito Coment.
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
Exercício inciado em 10/04/2018 21:17:56. 
 
 
 
 
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
GST1242_A1_201602443424_V5
 
 Segundo Funiber (2009), o termo desenvolvimento sustentável, como é, foi estabelecido pela International
Union for The Conservation of Nature (IUCN), embora sua popularidade tenha origem no relatório Nosso futuro
comum ou relatório Bruntland (WCED, 1987), preparado pela Comissão Bruntland das Nações Unidas, no qual se
lê: O desenvolvimento sustentável satisfaz às necessidades atuais sem comprometer a capacidade de futuras
gerações satisfazer suas próprias necessidades.
 Com base nesta afirmativa assinale a opção que NÃO exemplifica uma ação de desenvolvimento sustentável.
O começo dos estudos do relacionamento entre o meio ambiente e o crescimento econômico foi marcado pelo
relatório, que enfatiza que a exploração e degradação dos recursos naturais limitariam o crescimento da
economia mundial. Qual é o nome desse relatório?
SUSTENTABILIDADE
 GST1242_A1_201602443424_V5 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: CRISTIANE SABINO DE CARVALHO Matrícula: 201602443424
Disciplina: GST1242 - SUSTENTABILIDADE Período Acad.: 2018.1 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Campanha pela valorização das reservas legais e matas ciliares.
Definição de critérios e estudos para identificar áreas prioritárias para conservação.
Fortalecimento da sociedade civil organizada para o monitoramento das políticas públicas florestais.
Capacitação e treinamento de ambientalistas e de jornalistas para ampliar e melhorar a inserção na mídia
espontânea.
 Campanha pela valorização da extração de minério em reserva ambiental.
 
Gabarito Coment.
 
2.
Os limites do Clube de Roma
Os limites da economia
 Os limites do crescimento
Os limites da natureza
Os limites da sociedade
 
Gabarito Coment.
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
Analise as afirmativas abaixo:
 
I - A preocupação com os problemas ambientais ganhou escala e maior repercussão no final da década de 60 e
início da década de 70.
 
II - Discussões formais sobre os impactos ambientais causados pelo desenvolvimento e pela industrialização
aconteceram com a criação do Clube de Roma, em 1968, na Itália.
 
III - O começo dos estudos do relacionamento entre o meio ambiente e o crescimento econômico foi marcado
pelo relatório Os limites do crescimento, escrito por Jay Forrest e Dennis Meadows, do Instituto Tecnológico de
Massachusetts (MIT).
 
IV - A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência das Nações Unidas
sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo em 1972.
 
Estão CORRETAS as afirmativas:
A ideia referente a conceito de desenvolvimento sustentável apresentou em dado ano, uma repercussão
importante. Esta repercussão deveu-se a um grupo de indivíduos pré-determinados a definir as resolução das
questões relacionadas à manutenção do planeta, e da sustentabilidade como um todo. Marque a alternativa
CORRETA no que diz respeito a primeira definição de DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. Quando foi falado pela
primeira vez?
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na Conferência
das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, realizada em Estocolmo, capital da
Suécia, em julho de 1972, segundo Brunacci e Philippi Junior (2009). Segundo Funiber
(2209), o termo desenvolvimento sustentável, como é, foi estabelecido pela International
Union for The Conservation of Nature (IUCN), embora sua popularidade tenha origem
no relatório "Nosso futuro comum" ou relatório Bruntland (WCED, 1987), preparado pela
Comissão Bruntland das Nações Unidas, no qual se lê que o desenvolvimento
sustentável:
 
3.
 I, II
 I, II, III, IV
I, III
I, II, III
II, III
 
Gabarito Coment.
 
4.
 Cúpula da terra, Rio -92 ou Eco-92, em seus textos relativos a AGENDA 21.
Programa de Desenvolvimento das Nações Unidas (PNUD), a partir de seus documentos sobre
sustentabilidade social.
 
Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento - CMMAD, no ano de 1987, intitulada como
Comissão Brundtland.
Legislação ambiental - Lei n o 9.605, de 12 de fevereiro de 1998.
Organização das nações Unidas (ONU), no ano de 2015.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
5.
Tem o surgimento para enfrentara crise ecológica, sendo que pelo menos duas
correntes alimentaram o processo,
Elimina a discriminação em todas as suas formas, como as baseadas em raça, cor,
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
O desenvolvimento sustentável é simplesmente impossível se for permitido que a _________________
continue.
Discussões formais sobre os impactos ambientais causados pelo desenvolvimento e pela industrialização
aconteceram com a criação______________________, em 1968, na Itália, formado por cientistas preocupados
com os impactos provocados pelo crescimento econômico e com a disponibilidade de recursos naturais do
planeta. Qual alternativa completa a frase?
A Organização das Nações Unidas - ONU realizou, no Rio de Janeiro, em 1992, a Conferência das Nações Unidas
sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD). A CNUMAD é mais conhecida como Rio 92, referência à
cidade que a abrigou e, também, como Cúpula da Terra por ter mediado acordos entre os Chefes de Estado
presentes.
 
179 países participantes da Rio 92 acordaram e assinaram a Agenda 21 Global, um programa de ação baseado
num documento de 40 capítulos, que constitui a mais abrangente tentativa já realizada de promover, em escala
planetária, um novo padrão de desenvolvimento, denominado desenvolvimento sustentável. O termo Agenda
21 foi usado no sentido de intenções, desejo de mudança para esse novo modelo de desenvolvimento para o
século XXI.
A Agenda 21 pode ser definida como: 
gênero, orientação sexual, religião, idioma e origem nacional, étnica ou social.
 
Fortalece as comunidades locais, habilitando-as a cuidar dos seus próprios
ambientes, e atribuir responsabilidades ambientais aos níveis governamentais
onde possam ser cumpridas mais efetivamente.
 
Satisfaz às necessidades atuais sem comprometer a capacidade de futuras
gerações satisfazer suas próprias necessidades.
Elimina a corrupção em todas as instituições públicas e privadas,
 
Gabarito Coment.
 
6.
Baixa produtividade
Ação sustentável
 Degradação ambiental
Produção limpa
Tecnologia limpa
 
 
7.
 Clube de Roma
Relatório Brundtland
Conferência da Biosfera
Conferência de Estocolmo
Livro Azul
 
 
8.
um instrumento de planejamento para a construção de sociedades não sustentáveis, em diferentes bases
geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
 
um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases
geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases
geográficas, que não concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
 um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
geográficas, que concilia métodos de proteção animal, justiça social e eficiência econômica.
um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, nas mesmas bases
geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
Exercício inciado em 10/04/2018 21:22:42. 
 
 
 
 
10/04/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
Segundo Funiber (2010), uma forma de medir o desenvolvimento é através de indicadores, os quais
normalmente estão relacionados apenas com questões econômicas. Contudo, quando se busca um
caminho para o desenvolvimento sustentável, os indicadores devem ter de considerar as dimensões
econômica, social e ambiental. São exemplos de indicadores sociais:
O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais?
De acordo com a Constituição Federal Brasileira de 1988 em seu artigo 225:
Uma ________________________ do ponto de vista ambiental atende às necessidades atuais de sua população em
relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade de as
gerações futuras atenderem às suas necessidades (Miller Junior, 2007). Qual alternativa completa a frase?
 
1.
biodiversidade, emissões globais e educação
 educação, identidade cultural e organização
biodiversidade, educação e eficiência
biodiversidade, eficiência e identidade cultural
 emissões globais, equidade e eficiência
 
Gabarito Coment.
 
2.
Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva
Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais
Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente
 Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais
Cidades Interligadas por Legislação Ambiental
 
Gabarito Coment.
 
3.
 
Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à
sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo
para as presentes e futuras gerações.
A proposta de orçamento da seguridade social será elaborada de forma integrada pelos órgãos responsáveis
pela saúde, previdência social e assistência social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na lei
de diretrizes orçamentárias, assegurada a cada área a gestão de seus recursos
A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à
redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para
sua promoção, proteção e recuperação.
A criação de programas de prevenção e atendimento especializado para as pessoas portadoras de deficiência
física, sensorial ou mental, bem como de integração social do adolescente e do jovem portador de deficiência,
mediante o treinamento para o trabalho e a convivência, e a facilitação do acesso aos bens e serviços
coletivos, com a eliminação de obstáculos arquitetônicos e de todas as formas de discriminação.
 
Compete à União desapropriar por interesse social, para fins de reforma agrária, o imóvel rural que não esteja
cumprindo sua função social, mediante prévia e justa indenização em títulos da dívida agrária, com cláusula
de preservação do valor real, resgatáveis no prazo de até vinte anos, a partir do segundo ano de sua emissão,
e cuja utilização será definida em lei.
 
 
4.
sociedade capitalista
10/04/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
O desenvolvimento sustentável:
Quando se busca um caminho para o desenvolvimento sustentável, os indicadores devem ter de considerar algumas
dimensões. A que visa medir a proteção, restauração, conservação, autorregulação, biodiversidade e emissões
globais é:
O modelo de ________________________ deve ser capaz não só de contribuir para a superação dos atuais
problemas, mas também de garantir a própria vida, por meio da proteção e manutenção dos sistemas naturais que
a tornam possível.
Quando se busca um caminho para o desenvolvimento sustentável, os indicadores devem considerar as dimensões:
 sociedade sustentável
sociedade moderna
sociedade republicana
 sociedade industrial
 
Gabarito Coment.
 
5.
 Tem seu conceito não sendo único, mas convergindo para um consenso
Está isento de prazos
Seu foco é a sustentabilidade a qualquer custo social
Não se preocupa com os recursos econômicos disponíveis, pois tem prioridade de ser empregado em qualquer
país
 
Não tem seus resultados gerados pelo estabelecimento de prioridades, pois pode ser seguido com objetivos
aleatórios, afinal todos são importantes
 
 
6.
Religioso
Econômico
 Ambiental
SocialPolítico
 
 
7.
educação ambiental
proteção ambiental
 desenvolvimento sustentável
 Crescimento econômico
produção industrial
 
Gabarito Coment.
 
8.
biológica, econômica, física
política, social e ambiental
10/04/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
 econômica, social e ambiental
econômica, biológica, física
social, econômica, filosófica
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
GST1242_A10_201602443424_V1
 
O conceito de uma abordagem de proteção ambiental ampla que considera todas as fases do processo de
manufatura ou ciclo de vida do produto com o objetivo de prevenir e minimizar os riscos para os seres humanos
e o ambiente a curto e longo prazo, refere-se:
O capital criado pelo meio ambiente, que inclui as mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da
Terra, os quais sustentam todas as economias e toda a vida, chama-se:
Várias são as diretrizes que foram sugeridas para favorecer a cooperação com as empresas, quando lidamos
com problemas ambientais. Selecione, a seguir, uma das alternativas que NÃO representa uma dessas
SUSTENTABILIDADE
 GST1242_A10_201602443424_V1 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: CRISTIANE SABINO DE CARVALHO Matrícula: 201602443424
Disciplina: GST1242 - SUSTENTABILIDADE Período Acad.: 2018.1 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.
 
1.
ao desenvolvimento industrial ecologicamente sustentável
a educação ambiental
 a produção mais limpa
 a sustentabilidade
a proteção ambiental
 
Gabarito Coment.
 
2.
Recursos humanos
Recursos hídricos
Recursos urbanos
 Recursos naturais
Recursos manufaturados
 
 
3.
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
diretrizes.
A ______________________________ deve ser entendida como a aplicação contínua de uma estratégia
preventiva integrada envolvendo processos, produtos e serviços a fim de alcançar benefícios econômicos e
sociais, para saúde humana e o meio ambiente.
Com relação as Tecnologias limpas é CORRETO afirmar que:
Para o desenvolvimento de um produto ou serviço, uma empresa necessita de diferentes recursos. Assinale, a
seguir, a única alternativa que contém aqueles relacionados ao capital de criação pelas mãos humanas e o
encontrado no meio ambiente, respectivamente.
Usar inovações do mercado, para evitar os problemas ambientais, em vez de confiar em leis,
regulamentações e litígios.
 
Usar táticas de confronto nas soluções para os problemas ambientais gerados por empresas, as quais são
mais efetivas.
 
Utilização de impostos arrecadados das empresas, para o combate da poluição e do desperdício de
recursos naturais.
Transferência de subsídios governamentais, para apoiar e estimular atividades sustentáveis, realizadas
por empresas.
Evitar lidar com os problemas ambientais depois do fato ocorrer e dar ênfase em sua prevenção e
minimização.
 
Gabarito Coment.
 
4.
 Produção mais limpa.
Ação sustentável.
Política ambiental.
Sustentabilidade.
 Educação ambiental.
 
Gabarito Coment.
 
5.
É uma estratégia ambiental voltada a lançar mais poluição no meio ambiente, gerar mais resíduos e
consumir mais recursos naturais, principalmente os não renováveis.
 
É uma estratégia ambiental preventiva aplicada a processos, produtos e serviços para minimizar os
impactos sobre o meio ambiente.
É uma abordagem repressiva e corretiva para a proteção ambiental, que requer a criatividade das pessoas
para investigar as fases dos processos de manufatura e o ciclo de vida dos produtos.
É uma abordagem de proteção ambiental ampla que considera apenas algumas fases do processo de
manufatura ou ciclo de vida do produto.
É uma estratégias corretiva, como a ecoeficiência, produtividade ambiental evitando assim maiores danos
ambientais.
 
Gabarito Coment.
 
6.
Recursos naturais e recursos humanos
Recursos humanos e recursos sociais
Recursos hídricos e recursos manufaturados
 Recursos manufaturados e recursos naturais
Recursos sociais e recursos urbanos
 
Gabarito Coment.
10/04/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
Segundo Miller Junior (2008), neste século de tecnologia, muitos analistas nos desafiam a dedicar mais atenção
ao desenvolvimento econômico sustentável no que se refere ao meio ambiente. Esse tipo de desenvolvimento
faz uso de prêmios econômicos para:
A Produção mais Limpa envolve produtos e processos e estabelece uma hierarquia de prioridades de acordo com
a seguinte sequência:
 
7.
 Incentivar o uso de energia limpa na extração do petróleo.
Incentivar a aplicação de multas e sanções econômicas às empresas mais poluentes do país.
 Incentivar formas benéficas e sustentáveis de crescimento econômico.
Promover o crescimento industrial de forma sustentável.
Desencorajar o uso dos recursos naturais na indústria automobilística.
 
Gabarito Coment.
 
8.
prevenção, redução, reuso e reciclagem, tratamento de matéria, aumento do uso de energia e destino
final dos produtos
prevenção, aumento do gasto de materiais, produção de novos produtos, diminuição do uso de energia,
tratamento e disposição final
 promoção, redução, reuso e reciclagem, maior uso de matéria e energia, tratamento e disposição final
 
prevenção, redução, reuso e reciclagem, tratamento com recuperação de matéria e energia, tratamento e
disposição final
promoção , aumento de gasto energético, reuso e reciclagem, tratamento com recuperação de matéria,
tratamento e disposição final
 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
Exercício inciado em 10/04/2018 21:28:57. 
 
 
 
 
���������� ���	��
���
����	�����
������������������
���� ���
�� !" #$ &'()*� '+($' �),*!-' *)+�$.-*� !*" */' ,$0'/$ $.1'01�)$.-'$,$0*�./" -(�*0�2*34'
*!'.-$!$(*)!')*!(�*34'55555555555555555555556$)789:6.*;-<0�*6&'()*/','(!�$.-� -* 
,($'!",*/' !')' �),*!-' ,('1'!*/' ,$0'!($ !�)$.-'$!'.=)�!'$!')*/� ,'.�+�0�/*/$/$
($!"( ' .*-"(*� /',0*.$-*>?"*0*0-$(.*-�1*!'),0$-**&(* $@
A/$ $.1'01�)$.-' " -$.-*/'.4'B!$.-(*/'.*,('/"34'6B!$.-(*/'.* C
A!')$3'/' $ -"/' /'($0*!�'.*)$.-'$.-($')$�'*)+�$.-$$'!($ !�)$.-'$!'.=)�!'&'�)*(!*/',$0'
($0*-D(�'6E"$$.&*-�2*E"$*$F,0'(*34'$/$G(*/*34'/' ($!"( ' .*-"(*� 0�)�-*(�*)'!($ !�)$.-'/*$!'.')�*
)"./�*0>?"*0B'.')$/$ $($0*-D(�'@
H.*0� $* *&�()*-�1* *+*�F'C
;IH,($'!",*34'!')' ,('+0$)* *)+�$.-*� G*.J'"$ !*0*$)*�'(($,$(!" 4'.'&�.*0/*/B!*/*/$9K$
�.L!�'/*/B!*/*/$MK>
;;I�� !" #$ &'()*� '+($' �),*!-' *)+�$.-*� !*" */' ,$0'/$ $.1'01�)$.-'$,$0*�./" -(�*0�2*34'
*!'.-$!$(*)!')*!(�*34'/'N0"+$/$O')*6$)789:6.*;-<0�*>
;;;IA!')$3'/' $ -"/' /'($0*!�'.*)$.-'$.-($')$�'*)+�$.-$$'!($ !�)$.-'$!'.=)�!'&'�)*(!*/',$0'
($0*-D(�'A 0�)�-$ /'!($ !�)$.-'6$ !(�-','(P*QR'(($ -$�$..� S$*/'T 6/';. -�-"-'U$!.'0DG�!'/$
S* *!J" $-- VS;UW>
;XIH!'.!$,34'/$/$ $.1'01�)$.-' " -$.-<1$0-$) "* (*L2$ &�F*/* .*N'.&$(Y.!�*/* Z*3#$ [.�/* '+($
S$�'H)+�$.-$\")*.'6($*0�2*/*$)] -'!'0)'$)78M^ >
_`
N0"+$/$O')*
a�1('H2"0
N'.&$(Y.!�*/*b�' &$(*
O$0*-D(�'b("./-0*./
N'.&$(Y.!�*/$] -'!'0)'
c`
$),($ * >
$ !'0* >
�./d -(�* >
".�1$( �/*/$ >
,$ '* >
efgfhijkmknopj`
q`
A 0�)�-$ /*$!'.')�*
A 0�)�-$ /* '!�$/*/$
A 0�)�-$ /*.*-"($2*
A 0�)�-$ /'N0"+$/$O')*
A 0�)�-$ /'!($ !�)$.-'efgfhijkmknopj`
r`
���������� ���	��
���
����	�����
������������������
���� ���
�� !"$%&&�'()*�*+,-.* ,/*�0
1��2������������������������
���������������������3���������������������
����4�����������������������������
�������
��������������1��2
��������
�
�5���������6���
�����������7������������6����8�����9��:6��������������7�
;<�������=6���>?�
$".@*�AB"CDAA� DE*."��"@-AEA�AB/"F/,.AB "*.@,AB *F.AB A�D� AB G/AFH*��,B*FA*"IJ!"
CDAKLMN"--A�I"BEA*" A.*O
P,�ND��QA�+"-.*,��"@-A"�,.I*N "�*.@,AB *,�N*D�*E"�IAF"EA�AB/"F/,.AB "AIAF*,BED� -,*F,R*J!"
*N"B ANA-*.N".*N-,*J!"E"0
SHSSHSSSHST
SHSS
SHSSHSSS
SHSSS
SSHSSS
UVWVXYZ[][^ _` Za
ba
���c�����:��6
d�
����e���6
f������:�����6
d��2��7���������������
d��2��7����g����:�3������������h���������
UVWVXYZ[][^ _` Za
ia
%EA�AB/"F/,.AB "AN"Bj.,N"A"ND,E*E"N".".A,"*.@,AB A�!"N".I* k/A,�H,B A-EAIABEAB A�A
BANA��G-,"�O
(*F *I-"ED ,/,E*EAH* ANB"F"l,*."EA-B*A"EA�AB/"F/,.AB "AN"Bj.,N"I"EA.AEA/A.N"Am,� ,-N".D.
.A,"*.@,AB A�*DEG/AFO
%EA�AB/"F/,.AB "�D� AB G/AFn�,.IFA�.AB A,.I"��k/AF�A+"-IA-., ,E"CDA*EAl-*E*J!"*.@,AB *F
N"B ,BDAO
%�-AND-�"�E*'A--*�!"�D+,N,AB A�I*-** ABEA-o�BANA��,E*EA�EA "E"�"��A-A�/,/"�E"IF*BA *�A
+"-A..*BAp*E"�EA+"-.*A+,N,AB AA�D� AB *E*O
%EA�AB/"F/,.AB "AN"Bj.,N"A"@A.A� *-E"�A-qD.*B",BEAIABEA.E"�-AND-�"�E*'A--*O
UVWVXYZ[][^ _` Za
ra
$FD@AE"�s".AB�
$FD@AEAt"- Dl*F
$FD@AEA&".*
���������� ���	��
���
����	�����
������������������
���� ���
� !"#$"%&'' (')*'#!+!,-.%(-'-#&/&"(&-0%'#'1!2/'&+0'3('" &#'#!#!-!+4#(.++5)&#.+0' -'1*+#.+678+
999999999999999999099999999999999999999999!9999999999999999:;./,)! !'+)'%("'+#'<-'+!'%&/'
%./'') !-"' &1'3(! !"=''+,')'1-'+;>77?@�A0-!+,!% &1'/!" !:
;)(B!#!� !"'+
;)(B!#'C-*%&'
DE
7!#(2&-0-!( &)&2'-0-!%&%)'-
7!&"1!" '-0-!"./!'-0-!<'2!-
7!&" -.#(2&-0-!( &)&2'-0-!%-&'-
7!.-&!" '-0-!#(2&-0-!<'2!-
7!#!+%.B-&-0-!&" -.#(2&-0-!%&%)'-
���������� ���	��
���
����	�����
������������������
���� ���
� !"#$#%& '(!)"%&*+$"&,-!./*&+-)%#%&0*1$2$ * 34$5*-"$&**+$"$ )%&3%-,*&3-*1)4)/*&*
+!1,!-%&3(!*&*4!* 1*)&#%67&)+%3#%(!7 )+%3#%8)$1$4)%3#%*+$1$4)%*,% 89 #%&1*)&+-)%#%&0*1$
2$ * :;&,'-*1%+)$"%#$<
= %6$- %#* *#)-$#*&*"5$15) *",$9%,-%59&#*)"#)+%#$-*&:>!%"#$&*8!&+%! +% )"2$0%-%$
#*&*"5$15) *",$&!&,*",'5*13$&)"#)+%#$-*&#*#) *"&?$*+$"@ )+%#*5* *#)-<
>!%"#$&*8!&+%! +% )"2$0%-%$#*&*"5$15) *",$&!&,*",'5*13$&)"#)+%#$-*&#*5* ,*-#*+$"&)#*-%-%14! %&
#) *"&/*&:A(!*5)&% *#)-%0-$,*.?$3-*&,%!-%.?$3+$"&*-5%.?$3%!,$--*4!1%.?$38)$#)5*-&)#%#*** )&&/*&
41$8%)&9<
B$8-*$C*&*"5$15) *",$% 8)*",%1 *",*&!&,*",'5*13%"%1)&*%&ADEFGAHEIAB%8%)J$<
EK�#*&*"5$15) *",$*+$"@ )+$*$8* K*&,%-#$&*-2! %"$#*0*"#* #$&-*+!-&$&#%H*--%:
EEK�#*&*"5$15) *",$&!&,*",'5*19&) 01*& *",*) 0$&&75*1&*6$-0*- ),)#$(!*%#*4-%#%.?$% 8)*",%1
+$",)"!*:
EEEKH%",$%$0!1L"+)%(!%",$%0$8-*M%0$#* +%!&%-0-$81* %&%$ *)$% 8)*",*:
EIKA%1,%0-$#!,)5)#%#*3%,*+"$1$4)% $#*-"%*$#*&*"5$15) *",$*+$"@ )+$0$#* *#*5* +$*J)&,)-+$ ! 
 *)$% 8)*",*&%!#'5*1:
;&,?$N�FF;HAB%&%6)- %,)5%&<
OP
A,*+"$&6*-%*%&$+)$&6*-%
Q&1*)&#%67&)+%*(!7 )+%
A2)#-$&6*-%*%1),$&6*-%
A*+$1$4)%*%$ *)$% 8)*",*
A8)$&6*-%*%2)#-$&6*-%
RSTSUVWXZX[\]WP
P^
N-*&+) *",$3*(!)#%#*3*6)+)L"+)%
E#*",)#%#*+!1,!-%13*#!+%.?$3*6)+)L"+)%
A!,$--*4!1%.?$38)$#)5*-&)#%#*3* )&&/*&41$8%)&
_-$,*.?$3-*&,%!-%.?$3+$"&*-5%.?$
_%-,)+)0%.?$3$-4%")M%.?$3*#!+%.?$
RSTSUVWXZX[\]WP
P`
B$+)%1
;+$"@ )+$
A 8)*",%1
F*1)4)$&$
_$17,)+$
aP
E3EE3EEE
���������� ���	��
���
����	�����
������������������
���� ���
�� !"#%&'�%( �)( )*!+#, - #"&%&!.#/.*)&!0#%�%0&!01.&/2#%*!"*( "#-&%"&.&)0&-"&(#!%*"&- - /3�) %
"*)&!%4&%567�&.*% )&"*- ,-#0&89#2-&%0 �- 89#2(#!%&-. 89#2 �0#--&3�/ 89#2'*#"*.&-%*" "&&&)*%%4&%
3/#' *%:;
<) ========================"#,#!0#"&.*%0 )'*&!0 / 0&!"&>%!&(&%%*" "&% 0� *%"&%� ,#,�/ 89#&)
-&/ 89# /*)&!0#%213� & -/*),#%2 '-*3#&#�0-#%-&(�-%#%'1%*(#%%&)(#),-#)&0&- ( , (*" "&"& %
3&- 84&%?�0�- % 0&!"&-&)>%%� %!&(&%%*" "&%@A*//&-B�!*#-2CDDEF5�� / /0&-! 0*. (#),/&0 ?- %&G
��
�����
��������������H��H�������
�����IH������
������J
������������KL�
MI����������N
����O�����P������K�����H��L���Q��������N���R�KL������������
�
��������
���������������H�������������������I�������������������P��������	
S2SS2SSS2ST
SS2SSS2ST
S2SS
S2SSS
UVWVXYZ[][^ _` Za
ba
6)'*&!0 /
c#(* /
d&/*3*#%#
e#/f0*(#
g(#!h)*(#
ia
%#(*&" "&( ,*0 /*%0 
%#(*&" "&)#"&-! 
%#(*&" "&%�%0&!01.&/
%#(*&" "&-&,�'/*( ! 
%#(*&" "&*!"�%0-* /
UVWVXYZ[][^ _` Za
ja
�������P����k�����P������N�l��P��������
�Kl����
����H��P���������
���
����KL�P����������P����N���R�Kl���L�mN�H��������������N�H������
��������I��������Kl���������������P�������N��P�������������Q����P
n�J
��������N�����P������k������N�������������������oN����P��p���k������
N���������
��Kl��J
�H�H���������Kl�������q
��������R����I
�������
�KL�����J
�R����
����
�����
r
��
����������������q��������N����H����I����������������������H���������
��������P���q���l��P�����������J
������
�KL�P����O�����P����p�����P
��s����������������
t�����u�����J
�����H�q����J
��J
����I�������
���K�����������H���
���������� ���	��
���
����	�����
������������������
���� ���
�� !"#$&!"'(�)*+,-,./!012$)01#�0�#')$#�3�"4$54'0�"6$716)1473#�'"#'81#$)�3/$39!1'3"$)0150�"6�
�36:$)�518'$"1#$31;�"138$09!�36<�3�8$"=0'813>?$"6!#$/9!1"#$3�(!381!0810'"@$;1)1$
#�3�"4$54'0�"6$3!36�"6A4�5/$3'"#'81#$)�3#�4�06�)#�8$"3'#�)1)13#'0�"3<�3�8$"=0'81/3$8'15�10('�"615>
B33� !'"6�3'"#'81#$)�3;$#�03�)8$"3'#�)1#$3'"#'81#$)�310('�"61'3/�C8�6$D
EF
G9!'#1#�
H�361!)1I:$
G0'33<�3 5$(1'3
?$"3�)41I:$
J)$6�I:$
KLMLNOPQSQTUVPF KLMLNOPQSQTUVPF KLMLNOPQSQTUVPF
���������� ���	��
���
����	�����
������������������
���� ���
� !"#$%&' (&(!) *+&#&,&$-#./#$%#,0#-,1"#$%&'&,&$-!"&(&'#"#)#2 0&-#-%0#--#- "31#$% 1-45! )
 )%#0$ %12 $+&'160#-(#1%& !"'#--#-#-%0#--#-7
5! )&(01$,1( ), !- '&0'&--801&-1"( ,%&-'#90 ' '&0#--&30#&"#1& "31#$%#$#-%#-8,!)&:.!#; 6,&".!#
&,&00 &'#-#$2&)21"#$%&' 1$'<-%01 :,&"80,1&3#",&"&&-'12#0-&-0 "&-'&"#1&0!0 )#!03 $&7
=#1 -;0 -#- 3 1>&?
@A�,&$-!"&'#-#$;0# '&8&<$1,&; %&0.!##-%B(0&'!61$'& -" 6#) - "31#$% 1-,&$C#,1' -4
@@A�,0#-,1"#$%&(&(!) ,1&$ )( -- -#0-19$1;1, %12&:#"%#0"&-'#(0&'!*+&'#(0#--+& "31#$% ):.! $'&
#)##>,#'#D, ( ,1' '#'#&;#0% '#0#,!0-&-$ %!0 1-'#!"( E- &--#!-C 31% $%#-4
@@@A� !"#$%&' (&(!) *+&#&,&$-#.!#$%#,0#-,1"#$%&'&,&$-!"&(&'#"#)#2 0&-#-%0#--#- "31#$% 1-:
,&"'&#$* -1$;#,,1&- -:' $&-$ 31&'12#0-1' '#:'#-" % "#$%&'#;)&0#-% -%0&(1, 1-:#-, --#6'#B9! #
"!' $* -,)1"B%1, -4
F-%+&G�HHFIJK -JL@HMJI@NJK?
OPOQRSQTUVWVXTXR
YKIZ[\[]J^ ][_Z` _[\\^ \[\]NZ
=!( G ),4
NE'#&
aaI
Ma^
J)!$&?bcVOQVTSROTUVSeXRbTcfTWge M %0E,!) ?hijkihllmlhl
n1-,1()1$ ?YKIZ[\[AOPOQRSQTUVWVXTXR a#0E&'&J, '4?hijopjqrstRu
a0#6 '&v wJ)!$&v w:
N&,x; 0B 9&0 -#!RuRcbybVeXRzVuT{|e}=#"30#A-#.!##-%##>#0,E,1&8&(,1&$ ):" -$+&2 )#0B(&$%&( 0 -! 2 )1 *+&4
�"#-"&-#0B,&"(&-%&'#.!#-%~#-'#"<)%1() #-,&)C v^w4
J(- ;1$ )16 *+&'&#>#0,E,1&:2&,x%#0B ,#--& &9 3 01%&4J(0&2#1%#( 0 -#; "1)1 016 0,&"#-%#"&'#)&'#.!#-%~#-.!#-#0B
!- '&$ -! JN#JNK4
jp
'#-" % "#$%&'#;)&0#-% -%0&(1, 1-
' $&-$ 31&'12#0'1' '#
(&)!1*+&'&-" 0#-#"!' $* -,)1"B%1, -
 3!$'€$,1 '#B9! 
'&#$* -1$;#,,1&- -
r‚ƒ„…†b†‡ˆ‰…p
hp
'#-#$2&)21"#$%&,1#$%E;1,&
"#)C&01 %#,$&)91, 
'#-#$2&)21"#$%&#,&$Š"1,&
,0#-,1"#$%&(&(!) ,1&$ )
"#)C&01 ' .! )1' '#'#21' 
r‚ƒ„…†b†‡ˆ‰…p
mp
@@
@@:@@@
���������� ���	��
���
����	�����
���������������������� ���
��������������
���������������������������������� ����!���������
���
��"���#���������$���
��"��%��&
���'(�����
�����%��!������������!�����
���'��)�������*
�������������"����������'��)�����#����
������������
���
��"+����&�������)��
&�������
��������������"+�����
��"�������!����"���
,���%���-�%��������������������
��"������	
./0123525/63753589:;675<=1:53>:33?53;:@:<7:9/6A:9;5;:;:0:959=1527?3B6/C?3=163:9:<D<5633?<:27:
3:633?2E?9:;1F695=15/6;5;:;:@6;5;53>:33?5350?95:2?B1719?D3:G5>:/?:2B95=1:86<:27?;5
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHD3:G5>?991>719533?86563IJ:58?9;?8?<?>?27?;:@6375;:/:3D5/6<675KE?;5/6A:9;5;:
;?362;6@L;1?3M1<:3B?9K?;:>9?7:0:95/6A:9;5;:;:?179?362;6@L;1?3MN5A53:;5<56?965;53/:63253
3?86:;5;:3<?;:9253IO15/5/7:92576@58?<>/:755B953:P
Q89:386<:27?>?>1/586?25/?1;:<?09RB68?@:<3:2;?525/635;?>?986:27637538?<?95FE?;:=1SP
TDTTT
TDTT
TTT
UV
W����&��!���"����'��������������
���������������'���X �����
������������Y����Z
�������������������������
���"���
��
��������������������
��"����
��
-��������X&����
,���������!��"����
�������
���"������������%��������
���
��&��!�������
����� ������&���[�"��������X&����������
��
����
����
����
�����('����'������-������������"���������������(��������������
\������������������
"�������������Z
]^ _^ a`bcecfghbV
iV
:8?2?<65627:92586?25/
3?86:;5;:81/7195/
:;185KE?>?>1/59
85>586;5;:;5j:995;:3137:27595@6;5
:;185KE?5<A6:275/
]^ _^ a`bcecfghbV
kV
;5B586/6;5;:;:79523>?97::279:86;5;:3;637527:3
;?51<:27?255=1636KE?;:8?2C:86<:27?>:/53?86:;5;:
;:B5/75;:7:82?/?065>5955>?>1/5KE?;:A56l59:2;5
13?627:236@?;?39:8193?325719563
;5A56l5;5A?/35;:@5/?9:3
���������� ���	��
���
����	�����
������������������
���� ���
� !"# $%"&'�(�()*+ $�&+*�),"%�-!./$ �0"%#"&,�+&+*$#+,�(�! $"&'$#'+# �%�!+12�,�)#�$&'"&#$0�,�#
!" )!#�#&+')!+$#34#"#'),�#,"%�&#'!+%5)"�#(+6#"# �%)%!.($,� !"# $%"&'�,"%�-!./$ �07%
"&/!"&'+&,�,$/$ )*,+,"#(+!+-"!+!)%,"#"&0�*0$%"&'�" �&8%$ �#)#'"&'.0"*39'!+0:#,"##++&.*$#";
("! "<"%�#5)"+ �&# $"&'$1+=2�+%<$"&'+*'+%<:%"#'.!"*+ $�&+,+>
?"! "<"%�#5)"+@@@@@@@@@@@@@@@'+%<:%"#'.!"*+ $�&+,++� �&'!�*",+&+'+*$,+,""+� �&#)%�
,"#"&/!"+,�5)""#'+%�#&�#$%(�&,� )*')!+*%"&'" �%�/+'�!,"#'+')##� $+*3A)+*+*'"!&+'$0++<+$B�
 �%(*"'++/!+#"C
DEFEGHIJLJMNOIP
QP
R%+",) + +� �&#�*$,+,+","<�+5)+*$,+,"
9+ +�,"+%<$"&'+*$#'+#/"!0�!�#�#
9%"*S�!"#�/"!'+#&�#(!�,)'�#0"&,$,�#
9)%+(�*$'$ +"B'!"%+%"&'"!$-$,+&+#5)"#'�"#+%<$"&'+$#
+� �&'!�*",+&+'+*$,+,""+� �&#)%�,"#"&/!"+,�
TP
#)#'"&'+<$*$,+,"/$&+& "$!+/+%$*$+!
 �&# $"&'$1+=2�+%<$"&'+*
+5)$#$=2�," �&S" $%"&'�
",) +=2�/+%$*$+!
+=2�,+#(�*6'$ +#(U<*$ +#
DEFEGHIJLJMNOIP
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
�!"#$%&'(!)')"*!+,'$'-'%.$/0$%&$-1$.-2#$%&'('-'%."#')'($#$*$3!1'.$.&1$..$.!#42$%&!2.56"!*
!*&$1%!&23!%,'(271$.)$2&'!"#($..$.$.&1$..$.8
9$2!!.:1!.$.!4!2;'<
=>�-'%."#'($.$%:1$!('?'@%2-':!&'1/"$$.&A)1'("72%('!.#!7$*!.!#42$%&!2.-'%B$-2(!.5
==>�-1$.-2#$%&')')"*!-2'%!*)!..!!.$1.2C%2:2-!&23'D$#&$1#'.($)1'("+,'($)1$..,'!#42$%&!*D/"!%('$*$
$;-$($E-!)!-2(!($($':$1&!($1$-"1.'.%!&"1!2.($"#)!F.!'..$".B!42&!%&$.5
===>�!"#$%&'(!)')"*!+,'$'-'%.$/"$%&$-1$.-2#$%&'('-'%."#')'($#$*$3!1'.$.&1$..$.!#42$%&!2.D
-'#('$%+!.2%:$--2'.!.D(!%'.%!42'(23$1.2(!($D($.#!&!#$%&'($:*'1$.&!.&1')2-!2.D$.-!..$7($AC"!$
#"(!%+!.-*2#A&2-!.5
G.&,'H�IIGJKL!.KM=INKJ=OKL<
6"!*')12%-2)!*-!".!('1('..?12'.2#)!-&'.($C1!(!('1$..'41$'#$2'!#42$%&$%$.&$.?-"*'D/"$:!7-'#/"$
'-'11!'($.$%3'*32#$%&'(!2%(@.&12!D-'#?1-2'4$#-'#''.(23$1.'.1!#'.('#$2'1"1!*$"14!%'8
PQ�����������������������������������������������R����S�
�����������
�TQ��
U����
����V����
�TQ�W��X����YZ�����������W��S
�����������S
�������Y��[�����
��\��������������TQ���������Y��[�����U���������������������
�T]��
��X�������[���X����������
�����������T]������
�TQ������S����TQ�����W���_�W
�Q���
��������
������
�TQ�����
a`
(!%'.%!42'(23$1(2(!($
('$%+!.2%:$--2'.!.
!4"%(b%-2!($AC"!
)'*"2+,'('.#!1$.$#"(!%+!.-*2#A&2-!.
($.#!&!#$%&'($:*'1$.&!.&1')2-!2.
cdedfghikilmnha
oa
=D===
==D===
=D==
===
==
pa
#$*B'12!&$-%'*qC2-!
#$*B'12!(!/"!*2(!($($32(!
($.$%3'*32#$%&'-2$%&F:2-'
-1$.-2#$%&')')"*!-2'%!*
($.$%3'*32#$%&'$-'%r#2-'
cdedfghikilmnha
sa
t���
�������������
�TQ�������
����u
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
� !"#$&#& '$(&$&)*+,'(&-."+&$/+$$0&$,+1+-(+* '2+*,&,+,+!+*&*."&#(0$3' 40$."'$+*+-5-&'$$0-+#(+$+
'$$0#60*+,"7'*&."& ',&,+,+1',&,&$/+$$0&$&!0*&+#03"("*05$+8&/+ 0+#3*&."+)'-+#(0,&
99999999999999999995$+8&/0**"/("*&$$0)'&'$:;+&)0*,0)0-0/0#(0,+1'$(&,+ +$5& '-'(&<60,& '2+*,&,+
,0$'#,'1=,"0$>"-+$30*<0,+/*0(+!+*& '2+*,&,+,+0"(*0$'#,'1=,"0$>?&2&$+,&-&'0*'&,&$ +'$#&$
$0)'+,&,+$-0,+*#&$:@"& & (+*#&('1&)0-/ +(&&3*&$+A
B)*+$)'-+#(0/0/" &)'0#& 0",+-0!*C3')01+-$+#,0&#& '$&,0/0*)'+#('$(&$)0-0*&760,+."DA
0)*+$)'-+#(0/0/" &)'0#& 0",+-0!*C3')01+-$+#,0&#& '$&,0/0*)'+#('$(&$)0-0*&760,0"$0'#(+#$'10,0$
*+)"*$0$#&("*&'$:B$+$(",0$,+-0#$(*&-."+0$/&=$+$)0-"-*C/',0)*+$)'-+#(0,+-0!*C3')01D-+#3*+#(&#,0
,'3')" ,&,+$/&*&!+*&*"-,+$+#10 1'-+#(0+)0#E-')0$"$(+#(C1+ :�(*&1?$,+$$&&#C '$+5/+*)+2+-0$."+&
)0#$)'+#('7&<60&-2'+#(& (&-2?-+$(C*+ &)'0#&,&F
���������������GH����H�
����I������������J���������������G�����
��������
K���������L��J����������������J������������M���������������N��L�������
�����O������N���P�JQ������
RN�����������
����
�
S����N��L���JQ���H�
����������������������������H���RO���������������
��T����U
�����������������������������J����
�������������������������JQ������
I�������
RN����
VWXWYZ[\\_ a`[b
cb
)&/&)',&,+,&d+**&,+$"$(+#(&*&1',&
$0)'+,&,+)" ("*& 
+,")&<60/0/" &*
+,")&<60&-2'+#(& 
+)0#0-'&'#(+*#&)'0#& 
VWXWYZ[\\_ a`[b
eb
,+3& (&,+(+)#0 0!'&/&*&&/0/" &<60,+2&'f&*+#,&
,&3&)' ',&,+,+(*&#$/0*(++#(*+)',&,+$,'$(&#(+$
,0&"-+#(0#&&."'$'<60,+)0#4+)'-+#(0/+ &$0)'+,&,+
"$0'#(+#$'10,0$*+)"*$0$#&("*&'$
,&2&'f&,&20 $&,+1& 0*+$
VWXWYZ[\\_ a`[b
gb
�&)&0,+&-2'+#(& '$(&$3+*10*0$0$
�"-&/0 '(')&+f(*+-&-+#(+*'!',&#&$."+$(0+$&-2'+#(&'$
h-&+,")&)&0)0#$0 ',&,&+,+20&."& ',&,+
&0)0#(*0 +,&#&(& ',&,++&0)0#$"-0,+$+#3*+&,0
�-+ 40*+$03+*(&$#0$/*0,"(0$1+#,',0$
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
� !" # $%&() *+++++++++++++++,*$#-$ &,.! /*"0%1*2**%"%1,!%/ 2*1*,*/02*2 *%"%1&)$%2 & 13! *2%
() &,*$%&1%&0$4%12%")/,)!*/$ 1, "%$%3*,%!2 &,*,)&&%"0*/56)*/*/, !1*,07**#*08%"%$4/ ,**3!*& 9
:;
"%1&"0 1,0<*=>%*$#0 1,*/
*()0&0=>%2 "%1? "0$ 1,%
*=>%2*&4%/@,0"*&4A#/0"*&
&)&, 1,*#0/02*2 301*1" 0!*3*$0/0*!
 2)"*=>%3*$0/0*!
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
�!"#$%&'(!)')"*!+,'$'-'%.$/"$%&$-0$.-1#$%&'('-'%."#')'($#$*$2!0'.$.&0$..$.!#31$%&!1.4)'($%('
'-'00$05
6"!*')0'-$..'/"$&$##!1'021.131*1(!($%!'07!%18!+,'-!)1&!*1.&!(!.0$*!+9$.($)0'("+,'$-'%."#'4#!.%,'
)'($.$0-'%:"%(1('-'#$*!5
;%!&$#'<=31&'($!(/"1010)0'("&'./"$7$0!*#$%&$%,'%$-$..1&!0$!*#$%&$>?"!#,$2$#*<$-<!#!%('!
!&$%+,'/"!%&'!."!#!%$10!-'#)"*.12!($-'#)0!0-'1.!/"$#"1&!.2$8$.$*!%$#.!3$!'-$0&')!0!/"$.$02$4
$($)'1.'.$%&1#$%&'($-"*)!4)'1.!-!3!.$#)0$-'#'-!0&,'($-0@(1&'$.&'"0!('$-'#(1:1-"*(!($)!0!)!7!0!
)0$.&!+,'>�A!.'($;%!@"#$B$#)*'&C)1-'($D
�!"#$%&'(!)')"*!+,'$'-'%.$/"$%&$-0$.-1#$%&'('-'%."#')'($#$*$2!0'.$.&0$..$.!#31$%&!1.4)'($%('
'-'00$0D
;%!*1.$$#!0/"$!')+,'E;F?;D
.")$0!3"%(G%-1!($=7"!
!"#$%&'(!31'(12$0.1(!($
!%&1)'*"1+,'('.#!0$.
#"(!%+!.-*1#=&1-!.
0$:*'0$.&!#$%&'(!.:*'0$.&!.&0')1-!1.
HIJIKLMNPNQRSMT
UT
V'($0%1(!($
W$-%'*'71!.*1#)!.
X$*!+9$..'-1!1.
Y03!%18!+,'
A"*&"0!
HIJIKLMNPNQRSMTZT
-'%."#'.".&$%&=2$*
-'%."#'-'%.-1$%&$
-'%."#'%$-$..=01'
-'%."#'$-'*[71-'
-'%."#1.#'
HIJIKLMNPNQRSMT
\T
!3"%(G%-1!($=7"!>
(!%'.%!31'(12$0.1(!($>
(1#1%"1+,'(!)$.-!>
('$%+!.1%:$--1'.!.>
($.#!&!#$%&'($:*'0$.&!.&0')1-!1.>
HIJIKLMNPNQRSMT
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
�!"#$%&'(!)')"*!+,'$'-'%.$/0$%&$-1$.-2#$%&'('-'%."#')'($#$*$3!1'.$.&1$..$.!#42$%&!2.56"!*
!*&$1%!&23!!4!27'89�1$)1$.$%&!"#($..$.$.&1$..$.:;<=>8?:=@A
:%!*2.$!.!B21#!&23!.!4!27'C
=D�-1$.-2#$%&')')"*!-2'%!*3$#-!".!%('.E12'.2#)!-&'.($F1!(!('1$..'41$'#$2'!#42$%&$%$.&$.E-"*'5
==D�($.$%3'*32#$%&'(!2%(G.&12!H-'#E1-2'4$#-'#''.(23$1.'.1!#'.('#$2'1"1!*$"14!%'2%24$!
($F1!(!+,'!#42$%&!*5
===DI1$3JD.$/"$!)')"*!+,'K"#!%!!"#$%&!1L($MHN42*KO$.!PDQ42*KO$.'"#!2.$%&1$RSSN$RSNSH-'#"#
-1$.-2#$%&')!1&2-"*!1#$%&$1L)2('%'.)!T.$.$#($.$%3'*32#$%&'H-'#'!UK2%!5
>.&,'U�VV>?:@!.!B21#!&23!.C
�-1$.-2#$%&')')"*!-2'%!*3$#.$%('!%!*2.!(')'1-2$%&2.&!.-'#'1!W,'('".'2%&$%.23'('.1$-"1.'.%!&"1!2.5
�.$.&"('.($#'%.&1!#/"$'.)!T.$.$#-1$.-2#$%&'($#'F1LB2-'3J#$%B1$%&!%('(2B2-"*(!($.)!1!F$1!1"#
($.$%3'*32#$%&'$-'%X#2-'.".&$%&L3$*5�($.$%3'*32#$%&'(!2%(G.&12!H-'#E1-2'4$#-'#''.(23$1.'.1!#'.('
#$2'1"1!*$"14!%'.,'-'%.2($1!('.($&$1#2%!%&$.)!1!!.#"(!%+!.!#42$%&!2.5
U'%.2($1!%('$.&!!B21#!&23!H!..2%!*$!')+,'/"$YZ[$7$#)*2B2-!"#!!+,'($($.$%3'*32#$%&'.".&$%&L3$*5
6"!*!*&$1%!&23!-'#)*$&!!B1!.$C\$&$1#2%!('.)!T.$.$#($.$%3'*32#$%&'$!*F"%.#$#41'.(!.#2%'12!.($
)!T.$.($.$%3'*32('.-'%.2($1!#'-'%&1'*$)')"*!-2'%!*"#!B'1#!($]]]]]]]]]]]H-"^'2%&"2&'E2#)$(21/"$."!
_`
;$*K'12!('($.$%3'*32#$%&'.'-2!*
)'*"2+,'('.#!1$.
('$%+!.2%B$--2'.!.
($.#!&!#$%&'($B*'1$.&!.&1')2-!2.
(!%'.%!42'(23$1.2(!($
abcbdefgigjklf`
m`
=
===
=H===
==
=H==
abcbdefgigjklf`
n`
U'%."#21#$%'.LF"!
>32&!1($.)$1(T-2'
V$-2-*!1
>-'%'#2W!1$%$1F2!$*E&12-!
>.-'3!1'.($%&$.-'#!&'1%$21!!4$1&!
abcbdefgigjklf`
o`
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
� !"!#$%�'(%')!*+%',!-./$ %' *�'+%#0
1*$#�%#2$�"/%-
3!#$ .4$!
5�"! .4$!
6($ .4$!
-%/*! ."$!
7898:;<=?=@AB<C
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
�!"#$%&'(!)')"*!+,'$'-'%.$/"$%&$-0$.-1#$%&'('-'%."#')'($#$*$2!0'.$.&0$..$.!#31$%&!1.4)'($%('
'-'00$05
6"!*')0'-$..'/"$&$##!1'021.131*1(!($%!'07!%18!+,'-!)1&!*1.&!(!.0$*!+9$.($)0'("+,'$-'%."#'4#!.%,'
)'($.$0-'%:"%(1('-'#$*!5
;%!&$#'<=31&'($!(/"1010)0'("&'./"$7$0!*#$%&$%,'%$-$..1&!0$!*#$%&$>?"!#,$2$#*<$-<!#!%('!
!&$%+,'/"!%&'!."!#!%$10!-'#)"*.12!($-'#)0!0-'1.!/"$#"1&!.2$8$.$*!%$#.!3$!'-$0&')!0!/"$.$02$4
$($)'1.'.$%&1#$%&'($-"*)!4)'1.!-!3!.$#)0$-'#'-!0&,'($-0@(1&'$.&'"0!('$-'#(1:1-"*(!($)!0!)!7!0!
)0$.&!+,'>�A!.'($;%!@"#$B$#)*'&C)1-'($D
�!"#$%&'(!)')"*!+,'$'-'%.$/"$%&$-0$.-1#$%&'('-'%."#')'($#$*$2!0'.$.&0$..$.!#31$%&!1.4)'($%('
'-'00$0D
;%!*1.$$#!0/"$!')+,'E;F?;D
GH
!%&1)'*"1+,'('.#!0$.
!"#$%&'(!31'(12$0.1(!($
0$:*'0$.&!#$%&'(!.:*'0$.&!.&0')1-!1.
#"(!%+!.-*1#=&1-!.
.")$0!3"%(I%-1!($=7"!
JKLKMNOPRPSTUOH
VH
W$*!+9$..'-1!1.
A"*&"0!
X03!%18!+,'
Y'($0%1(!($
Z$-%'*'71!.*1#)!.
JKLKMNOPRPSTUOH
[H
-'%."#'-'%.-1$%&$
-'%."#'%$-$..=01'
-'%."#'$-'*\71-'
-'%."#'.".&$%&=2$*
-'%."#1.#'
JKLKMNOPRPSTUOH
]H
!3"%(I%-1!($=7"!>
(!%'.%!31'(12$0.1(!($>
('$%+!.1%:$--1'.!.>
(1#1%"1+,'(!)$.-!>
($.#!&!#$%&'($:*'0$.&!.&0')1-!1.>
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
�!"#$%&'(!)')"*!+,'$'-'%.$/0$%&$-1$.-2#$%&'('-'%."#')'($#$*$3!1'.$.&1$..$.!#42$%&!2.56"!*
!*&$1%!&23!!4!27'89�1$)1$.$%&!"#($..$.$.&1$..$.:;<=>8?:=@A
:%!*2.$!.!B21#!&23!.!4!27'C
=D�-1$.-2#$%&')')"*!-2'%!*3$#-!".!%('.E12'.2#)!-&'.($F1!(!('1$..'41$'#$2'!#42$%&$%$.&$.E-"*'5
==D�($.$%3'*32#$%&'(!2%(G.&12!H-'#E1-2'4$#-'#''.(23$1.'.1!#'.('#$2'1"1!*$"14!%'2%24$!
($F1!(!+,'!#42$%&!*5
===DI1$3JD.$/"$!)')"*!+,'K"#!%!!"#$%&!1L($MHN42*KO$.!PDQ42*KO$.'"#!2.$%&1$RSSN$RSNSH-'#"#
-1$.-2#$%&')!1&2-"*!1#$%&$1L)2('%'.)!T.$.$#($.$%3'*32#$%&'H-'#'!UK2%!5
>.&,'U�VV>?:@!.!B21#!&23!.C
�-1$.-2#$%&')')"*!-2'%!*3$#.$%('!%!*2.!(')'1-2$%&2.&!.-'#'1!W,'('".'2%&$%.23'('.1$-"1.'.%!&"1!2.5
�.$.&"('.($#'%.&1!#/"$'.)!T.$.$#-1$.-2#$%&'($#'F1LB2-'3J#$%B1$%&!%('(2B2-"*(!($.)!1!F$1!1"#
($.$%3'*32#$%&'$-'%X#2-'.".&$%&L3$*5�($.$%3'*32#$%&'(!2%(G.&12!H-'#E1-2'4$#-'#''.(23$1.'.1!#'.('
#$2'1"1!*$"14!%'.,'-'%.2($1!('.($&$1#2%!%&$.)!1!!.#"(!%+!.!#42$%&!2.5
U'%.2($1!%('$.&!!B21#!&23!H!..2%!*$!')+,'/"$YZ[$7$#)*2B2-!"#!!+,'($($.$%3'*32#$%&'.".&$%&L3$*5
\]^ ]_`abdbefgah
ih
('$%+!.2%B$--2'.!.
(!%'.%!42'(23$1.2(!($
($.#!&!#$%&'($B*'1$.&!.&1')2-!2.
)'*"2+,'('.#!1$.
;$*K'12!('($.$%3'*32#$%&'.'-2!*
\]^ ]_`abdbefgah
jh
=H==
=
===
==
=H===
\]^ ]_`abdbefgah
kh
>-'%'#2W!1$%$1F2!$*E&12-!
V$-2-*!1
>.-'3!1'.($%&$.-'#!&'1%$21!!4$1&!
U'%."#21#$%'.LF"!
>32&!1($.)$1(T-2'
\]^ ]_`abdbefgah
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
� !"!"$%&'!$()!*+,-"%$!!.&!/%01%$%&,('!2+/-!3/%/%,2%/%')+")(,%'$+%!"4 '/,%,5&+/2!/,('+&(!/2%
-!3/%/2%/%')+")(2+/*+'/(2%&!,+*+'$&+"%-+- "!*(+'!" ,!.+&,!2%666666666667* 8+('$ ($+9(,-%2(&: %/ !
%*+'+,(!%/ !/.+&;!/-+"3$(*!/*&%/;!,<
=>
?&(,%!,5(%'$!"
@+,(*32(+
"!$&+*3'(+
A (*32(+
B%'+*32(+
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
�!"#$%&'()*#"$%+)+,'&#-.+#"#&)-/)0#1%2)+'&3')&!#$1')40%#31)-!)")$'3&1"5%"&'$%#+)+#&
&5&1#316*#%&#75&1)&894)%'"%)+'&)40%#31)-%&1)&)$"#+%1):5#)!"#3+#")*%*#"+#4)3#%")4)%&
&5&1#316*#-"#:5#";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;8<5)-)-1#"3)1%*))0)%='$'4!-#1))/")&#>
?+5$)@,'A+'*'$605-'-)1%3'#+5$#"#A&%B3%/%$)$'3+52%"A-%+#")"A!5=)"!)")/'")8C)&#%)D&#3)%+#%)+#:5#1'+'&'&
&#"#&(54)3'&3)&$#4$'4'4#&4'!'1#3$%)-A:5#+#*#&#"+#&#3*'-*%+'3'+#$'""#"+)*%+)8E!)!#-+'
#+5$)+'"FA!'"1)31'G
<5)-'-'$)-'3+#)H'3/#"I3$%)+)&J)@K#&L3%+)&&'0"#'M#%'940%#31##N#&#3*'-*%4#31'/'%"#)-%2)+)>
93)-%&#)&)/%"4)1%*)&)&#B5%"G
O89?+5$)@,'940%#31)-F54%3&1"54#31':5#!'+#!"'!'"$%'3)"45+)3@)&3)"#-)@,'+'('4#4$'4')40%#31#
#&5"B#$'4'"#&!'&1)P!"#'$5!)@,'+)&'$%#+)+#$'4'/515"'+)*%+)8
OO8Q6"%'&)51'"#&)!'31)4)R##-#H'3/#"#3$#'3?+5$)1%'3)3+H'531"S&%+#A"#)-%2)+)#4TUVWA3)L3%*#"&%+)+#
+#R##-#XO3B-)1#"")YA$'4'544)"$')!)"1%"+':5)-'1#"4'?3*%"'34#31)-?+5$)1%'3X#+5$)@,')40%#31)-YA:5#
$%"$5-)*)#44#%'&#&!#$./%$'&A)-$)3@'5)4!-)+%*5-B)@,'8
OOO89#+5$)@,')40%#31)-1)40F4!'+#&#"$()4)+)+#?9A&5))0"#*%)@,'A#1#4$'4'!"'!'&1)!"%3$%!)-)
&5!#")@,'+)+%$'1'4%)#31"#3)15"#2)#&'$%#+)+#A)1")*F&+)/'"4)@,'+#54))1%15+##$'-ZB%$)3)&!#&&')&8
OQ89!"%4#%")H'3/#"I3$%)O31#"B'*#"3)4#31)-&'0"#?+5$)@,'940%#31)-XH'3/#"I3$%)+#[0%-%&%Y/'%"#)-%2)+)#4
[0%-%&%3)$)!%1)-+)\#Z"B%)AH?OX#=DL]^ Y^A+#T_)V+#'5150"'+#TUaaA'"B)3%2)+)!#-)LJ?^ HE9A#4
bc
?+5$)@,'1#$3'-ZB%$)
?+5$)@,'5!#"%'"
?+5$)@,'/)4%-%)"
?+5$)@,'/53+)4#31)-'506&%$)
?+5$)@,')40%#31)-
defeghijljmnoic
pc
O3$#31%*)"'#&15+'+%+61%$'):5)-:5#"$5&1'
N%&$51%"&'4#31#'&$'3$#%1'&+#)5-)
]#!)&&)"%3/'"4)@K#&+%+61%$)&
$"%)"$'3+%@K#&!)"):5#%&&''$'"")
H'0")"+'#+5$)3+':5##-#+#$'"#)&&%15)@K#&!"'0-#4)&+'&)&&531'&+%+61%$'&
defeghijljmnoic
qc
r)"%&
[0%-%&%
s/"%$)+'5-
C")&%-
M'&$'5
defeghijljmnoic
tc
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
� !"#$%& � ( )*+($,"� *-./.+/+0-"*+(($#� 1/-.2#/� !$#$$"3 4+%& 5$678
9& 3"#5$5"/#$-$-$:/#($./3$-;
< -=4./( -$* -,: #$(#"$4/>$5$-/*=("#$-!"-?+/-$-?+""*3 43"($!# @4"(A./�$5$"5+�$%& "("/ $(@/"*.",
! --/@/4/.$*5 "� *.#/@+/*5 !$#$$� *- 4/5$%& 5$?+$4/5$5"5$"5+�$%& $(@/"*.$4@#$-/4"/#$8B"-.$�$*5 0-"?+"
$--/.+$%C"-?+"$@#$*D"( ("/ $(@/"*.",! 5"-"#5"-"*3 43/5 *$$(@/E*�/$"-�4$#""(. 5$-$-A#"$-8
6*.& ,$!+#$.#$*-(/--& 5"/*: #($%C"-$#"-!"/. 5 -!# �"-- -"� 42D/� -F/*-+:/�/"*."!$#$$!# ( %& 5"
+($"5+�$%& ?+"-""-!"#$G$(@/"*.$4G87--/(-"*5 ,$:/#($0-"?+";H$5$!.$5$5"!#":8) #. I"41 JKLHMNNOP8
7!#/("/#$Q *:"#E*�/$R*."#D 3"#*$("*.$4- @#"65+�$%& 7(@/"*.$4: /#"$4/>$5$*$�$!/.$45$S"2#D/$,Q6RH"T0
UK99P,5"VW$MX5" +.+@# 5"VOYY, #D$*/>$5$!"4$U<69QL,"(� !"#$%& � ( )<UZ7,"� *-./.+/+0-"
*+(($#� 1/-.2#/� !$#$$"3 4+%& 5$6787.F !#"-"*.","4$F$#":"#E*�/$/*."#*$�/ *$4!$#$ 5"-"*3 43/("*. 
5"$./3/5$5"-5""5+�$%& $(@/"*.$487� *:"#E*�/$"(?+"-.& F� *1"�/5$� ( ;
Q (!4"."$-4$�+*$-5$:#$-"� ($$4."#*$./3$?+"."*1$$-!$4$3#$-� ##".$-,#"-!"�./3$("*."8L-#"�+#- -
[[[[[[[[[[[[[[[[?+"� (!C"(!$#."5 �$!/.$4[[[[[[[[[[[[5$\"##$,! 5"(* -: #*"�"#+($#"*5$
@/ 42D/�$[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[,5"-5"?+"*& +-"( -"--"-#"�+#- -($/-#A!/5 5 ?+"$*$.+#">$ #"* 3$8
R"RRR
R,RR,RRR"RI
RR,RRR"RI
R,RR"RI
R"RI
]^ _^ a`bcecfghbi ]^ _^ a`bcecfghbi ]^ _^ a`bcecfghbi
ji
$!# ! -.$�"*.#$45$"5+�$%& $(@/"*.$4#"-/5"*$.#$*-: #($%& 5$#"$4/5$5"k
 !# @4"($$(@/"*.$4! --+/-+$ #/D"(*$:$4.$5""5+�$%& 5 -/*5/3l5+ -k
 ("/ $(@/"*."F-/*m*/( 5"*$.+#">$k
$"5+�$%& $(@/"*.$4F-/*m*/( 5""� 4 D/$8
$!# @4"(A./�$-2�/ $(@/"*.$4F-/*m*/( 5"5"-"?+/4l@#/ "� 42D/� k
]^ _^ a`bcecfghbi
ni
Q *:"#E*�/$5 K/ 5"o$*"/# 
Q *:"#E*�/$5$U*/& 9 3/F./�$
Q *:"#E*�/$5"\@/4/-/
Q *:"#E*�/$5$-<$%C"-U*/5$-
Q *:"#E*�/$5")#$.$
]^ _^ a`bcecfghbi
pi
B"/*."#3"*%& /*5/#".$,!# D#"--/3 k"* #("
K"* 3A3"/-k*$.+#$4k/*5":/*/5$("*."#"* 3A3"4
K"* 3A3"/-k- �/$4,! @#"
<& K"* 3A3"/-k�+4.+#$4k-+-."*.A3"4
K"* 3A3"/-,"� *m(/� k! @#"
]^ _^ a`bcecfghbi
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
�!"#$%$&'()*+++,-.$%/01-."%0(2-"3(!"31(3(14$(%51.-!5%&5/%51"65&'(!(7(.".4(.(5.8$"%0""/-19"
4(.(1"/3(/05:31"(4-35&'(!5/(4$"!5!"4(.(#-0-1(!5;$!5*<"/0=1"654$(%5!55)
>?
�.8$"%0"5%01@3$4(
A%0"1!$/4$36$%51$!5!"
B!-45&'(!"C(;"%/"�!-60(/
D(6E0$45!"F"9-15%&5DG86$45
B!-45&'(5.8$"%056
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
� !#$%&' !() !*+ ,(',-($&.(/(!&)#'-,(!0-!12&!(!12--)3 $3-'(0, 4$-'5%&6(/(-/26(78 -'-& 
('4&-)%-*0 !!&4&$&%()/ -6 )%,&42&)/ 0(,((6 )! $&/(78 /(12($&/(/-/(-/26(78 ('4&-)%($
4,(!&$-&,(9:-!%(6()/ ;!-12-(!!&%2(7<-!12-(4,()=-' '-& ('4&-)%-*0 /-!-,/-!-)3 $3&/ )(
('4&>)6&(-!6 $(,--'% /(!(!5,-(!9?)%8 *(02,(%,()!'&!!8 /-&)+ ,'(7<-!(,-!0-&% / !
0, 6-!! !-6 $@=&6 !A&)!2+&6&-)%-0(,((0, ' 78 /-2'(-/26(78 12-!--!0-,(B('4&-)%($B9C!!&'
!-)/ *(+&,'(;!-12-DE(/(0%(/(/-0,-+9F ,% G-$H IJKELMMNO9
C/-+&)&78 DP999A2'&)!%,2'-)% 12-0 /-0, 0 ,6& )(,'2/()7(!)(,-$(78 / H '-'6 ' ('4&-)%--!2,=-
6 ' ,-!0 !%(Q0,- 620(78 /(! 6&-/(/-6 ' +2%2, /(3&/(P*-!%5,-$(6& )(/((D
C0,&'-&,(R )+-,>)6&(S)%-,= 3-,)('-)%($! 4,-?/26(78 C'4&-)%($+ &,-($&.(/()(6(0&%($/(T-@,=&(*R?SE-U;
VJWWO*/-XY(LZ/- 2%24, /-XN[[* ,=()&.(/(0-$(V�?WRK*-'6 0-,(78 6 ' F�V\C*-6 )!%&%2&2;!-
)2''(,6 H&!%@,&6 0(,((-3 $278 /(?C9C%A 0,-!-)%-*-$(A(,-+-,>)6&(&)%-,)(6& )($0(,( /-!-)3 $3&'-)% 
/-(%&3&/(/-!/--/26(78 ('4&-)%($9C6 )+-,>)6&(-'12-!%8 A6 )H-6&/(6 ' D
C)($&!-(!(+&,'(%&3(!(!-=2&,D
S9C?/26(78 C'4&-)%($A2'&)!%,2'-)% 12-0 /-0, 0 ,6& )(,'2/()7(!)(,-$(78 / H '-'6 ' ('4&-)%-
-!2,=-6 ' ,-!0 !%(Q0,- 620(78 /(! 6&-/(/-6 ' +2%2, /(3&/(9
SS9G5,& !(2% ,-!(0 )%('(]--$-R )+-,-)6- )?/26(%& )()/R 2)%,^!&/-*,-($&.(/(-'XNZ_*)(V)&3-,!&/(/-
/-]--$-ES)=$(%-,,(O*6 ' 2''(,6 (0(,%&,/ 12($ %-,' ?)3&, )'-)%($?/26(%& )E-/26(78 ('4&-)%($O*12-
6&,62$(3(-''-& !-!0-6`+&6 !*($6()7 2('0$(/&32$=(78 9
ab
 '-& ('4&-)%-A!&)c)&' /-)(%2,-.(d
(0, 4$-'5%&6(!@6& ('4&-)%($A!&)c)&' /-/-!-12&$`4,& -6 $@=&6 d
(-/26(78 ('4&-)%($A!&)c)&' /--6 $ =&(9
(0, 0 !%(6-)%,($/(-/26(78 ('4&-)%($,-!&/-)(%,()!+ ,'(78 /(,-($&/(/-d
 0, 4$-'(('4&-)%($0 !!2&!2( ,&=-')(+($%(/--/26(78 / !&)/&3`/2 !d
efgfhijkmknopjb
qb
?/26(78 /-r 3-)!-C/2$% !
F $`%&6(/-W-=2,()7(F#4$&6(
C'4&-)%-()%,@0&6 
S)%-,/&!6&0$&)(,&/(/-
?/26(78 ('4&-)%($
efgfhijkmknopjb
sb
R )+-,>)6&(/ J& /-r()-&, 
R )+-,>)6&(/-F,(%(
R )+-,>)6&(/(V)&8 W 3&A%&6(
R )+-,>)6&(/(!�(7<-!V)&/(!
R )+-,>)6&(/-t4&$&!&
efgfhijkmknopjb
ub
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
��� "#$%&'()*'+,-#./'0/'+,1+2*$#3#4&5'+'$'$#6"73%'',4#8-'()*7#/#+&*+*24*2*3/'24-.&-2'0'
3%2#4'()*$'$-&*/*+-'#./4#.'/%4#9'#3*&-#$'$#7'/4'813$':*4+'()*$#%+''/-/%$##&*0;<-&'.'32#33*'3 
�= "24-+#-4'>*.:#4?.&-'�./#4<*8#4.'+#./'03*,4#6$%&'()*"+,-#./'0@>*.:#4?.&-'$#A,-0-3-B:*-4#'0-9'$'#+
A,-0-3-.'&'2-/'0$'C#;4<-'7>6�@#DEFGHHB7$#IJ'KL$#*%/%,4*$#IMNN7*4<'.-9'$'2#0'FO6H>P"7#+
&**2#4'()*&*+*Q.%+'7#&*.3/-/%-%E3#.%++'4&*5-3/;4-&*2'4''#8*0%()*$'6" 
H)*8#4$'$#-4'3'3':-4+'/-8'3R
S%'0:*-*#8#./*7#+Q'4-37T%#$#%&*./-.%-$'$#'*/#+'$'&**2#4'()*-./#4.'&-*.'0#+2#3T%-3'3&-#./U:-&'3
3*,4#*+#-*'+,-#./#7T%#5'8-'3-$*-.-&-'0+#./#',*4$'$*7#+IMJM7.'>*.:#4?.&-'>-#./U:-&'$'3O'(V#3
F.-$'33*,4#'>*.3#48'()*#F/-0-9'()*$#G#&%43*3W
"3*&-#$'$#5%+'.'7#+2%44'$'2*42'$4V#3$#&*.3%+*-.3%3/#./X8#-37-+2*3/*32*4+*$#0*3$#
$#3#.8*08-+#./*-.3'.*37&*+20#/'$*32*4%++;4,-$*#4#.-/#./#&4#3&-+#./*2*2%0'&-*.'07/*4.*%E3#+'-3
-.Y%3/'7$#3-<%'0#-.3#.3U8#0$#2*%&'3$1&'$'32'4'&X "<*4'#D2#4-+#./'%+24*:%.$*&*0'23*$#1/-&'#$#
8'0*4#35%+'.U3/-&*378#4-:-&X8#0#+3%'3'/-/%$#3$-X4-'373'08*R
Z[[\]^_`_b`c]^b\d^ef`c`gc`[`]b^hih]i`\bhgc`[`]b^jhk^\lhm
nf^gchgh[b^gc\]i\g^_oj`[b\pf_^ch[fcq\p`]bhj`fp^if_bfc^j`_\q^rsh]bc`]^bfc`t^[hi\`j^j`ubc^do[j^
vhcp^rshj`fp^b\bfj`ih_wq\i^]^[g`[[h^[xypjh[[`f[vf]j^p`]bh[od\[sh[hi\h^pk\`]b^_uef`v\cp^ef`hp`\h
p^k\`]b`ofp[g^rhj`c`_^rz`[uofpi^pghj`\]b`c^rz`[if_bfc^\[u[hi\^\[]^bfc^\[{^j\p`][shv|[\i^k\h_wq\i^jh[
gchi`[[h[d\b^\[}x
�#���
��7���#�=
�7��7���#�=
�7��#�=
�#�=
~€‚ƒ„†„‡ˆ‰ƒŠ ~€‚ƒ„†„‡ˆ‰ƒŠ ~€‚ƒ„†„‡ˆ‰ƒŠ
‹Š
G-*EMK
>*.:#4?.&-'$'3O'(V#3F.-$'33*,4#*Œ#-*"+,-#./#%+'.*
>*.:#4?.&-'�./#4<*8#4.'+#./'0$#632#&-'0-3/'33*,4#'3Ž'3#3>-#./U:-&'32'4'F3*#>*.3#48'()*G'&-*.'-3
$*3G#&%43*3$'Ž-*3:#4'
>*.:#4?.&-'�./#4<*8#4.'+#./'03*,4#6$%&'()*"+,-#./'0
>*+-33)*$#Ž4%./0'.$
~€‚ƒ„†„‡ˆ‰ƒŠ
Š
#$%&'()*'+,-#./'0
'%+#./*$'&*44%2()*
*'0'4<'+#./*$*:*33*#./4#4-&*3#2*,4#3
2*0%-()*
&*44*3)*$'$#+*&4'&-'
~€‚ƒ„†„‡ˆ‰ƒŠ
Š
���������� ��	
�
����
����
������
����������������
����� ���
�!"#$%#"&'()*%"+),#&-).%"/(0%")&$%).&12(3"%456,&78(�$3#%).&19'()*%"+),#&5%:3#1#2#;!"(56<#66$
5(,6$%).(,=&$&5(>?#0"(�<61@A6%&.B=(C%B6$&#$!(".&).%*().%5%,()261.&!&"&&7D%2%$456,&78(
�$3#%).&1EF("A6%42.%5(,6$%).(%G!1#,&A6%&%56,&78(&$3#%).&15%0%2%"5#"#/#5&&.(5&2&2#5&5%2@%$.(5(2
(2)H0%#2@.&).(*("$&1$%).%,($(#)*("$&1$%).%@5%0%)5(%2.#$61&",($!(".&$%).(2!(2#.#0(2,($"%1&78(&(
$%#(&$3#%).%E
F%/&5&%,(1I/#,&
J%2%)0(10#$%).(262.%).K0%1
L%2#1#+),#&
4,(%*#,#+),#&
456,&78(&$3#%).&1
MNONPQRSUSVWXRY
ZY
�256&2&*#"$&.#0&228(*&12&2E
�!"#$%#"&&*#"$&.#0&B0%"5&5%#"&%C62.#*#,&&2%/6)5&&*#"$&.#0&E
�!"#$%#"&&*#"$&.#0&B*&12&%)8(C62.#*#,&&2%/6)5&&*#"$&.#0&E
�!"#$%#"&&*#"$&.#0&B0%"5&5%#"&%&2%/6)5&&*#"$&.#0&B*&12&E
�!"#$%#"&&*#"$&.#0&B*&12&%&2%/6)5&&*#"$&.#0&B0%"5&5%#"&E
���������� ���	��
���
����	�����
������������������
���� ���
�� !"#$%' ()(!!*%$�+,%,,!�-%(.$./ )$,0�!!(%(!.$.�!12�0�!�!�%3, $!#�!)� !�#(#453",67"8%$( 8(!(
9 (%3$,:�%;"(4<*"#,0$=(%( >,!$3 $=$),8$.,( 8%(�"8%,!(!+')$(!0(�%3, $!#�!.$.�!(�?�#(#4@
)� !"#$!#�0(!( =%(,0�((A,3(%,0�;"( B�'!�#( 8(+,%,!�-%(.$.(% �#($�(#;"(.$.(1
CD3"#,!+(!!�,!"!,#,+,D,.%,E)� !"#$!#�E+,%,0(=$ $%,%(D,>B�;"(,!�)$(0,0(,8",D+�!!"$)�#�)� !"#�1
F",D�!$3 $=$),0�0(!8,+,D,.%,G
:�0(#�!0(=$ $%HHHHHHHHHHHHHHHHHHH)�#��"!�0�!%()"%!�! ,8"%,$!+,%,!,8$!=,I(%,! ()(!!$0,0(!+(!!�,$!
!(#�)�#+%�#(8$#( 8�0,! ()(!!$0,0(!0,!3(%,>J(!="8"%,!1K!!�'�!,-(%"!,%+,%, " ),=,D8,%1
F",D,D8(% ,8$.,)�#+D(8,,=%,!(0(=�%#,)�%%(8,G
:%$ )L+$�!+,%,)�