introdução a geografia

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Questão 1/2 - Introdução à Geografia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A Geografia como área de conhecimento sempre expressou (desde sua autonomia) sua preocupação com a busca da compreensão da relação do homem com o meio (entendido como entorno natural). ” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUERTEGAFRAY, Dirce Maria Antunes. Espaço Geográfico Uno e Múltiplo. Scripta Nova: Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales. n.93. Universidad de Barcelona. 2001. < http://www.ub.edu/geocrit/sn-93.htm>. Acesso em: 10. jan. 2017. 
De acordo com os conteúdos do texto-base Geografia Física e Geografia Humana: uma dicotomia superada?, é possível dizer que o espaço pode ser considerado o objeto de estudo da geografia. Sendo assim, quais são as relações estudadas pela geografia a partir do espaço? Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que responde a essa pergunta de forma correta:
Nota: 50.0
A
São as relações sociais e naturais.
Você acertou!
“A Geografia é a ciência das relações espaciais, sendo seu objeto de estudo o espaço, o qual essa razão engloba o social e o natural, ocupando lugar intermediário entre as ciências sociais e naturais”. (Texto-base, p.41)  
B
São as relações entre tempo e espaço.
C
São as relações entre biodiversidade e ciência.
D
São as relações entre saúde humana e espaço.
E
São as relações humanas e de trabalho.
Questão 2/2 - Introdução à Geografia
Considere a citação a seguir: 
“Desta forma, num mesmo espaço coabitam tempos diferentes, tempos tecnológicos diferentes, resultando daí inserções diferentes do lugar no sistema ou na rede mundial (mundo globalizado), bem como resultando diferentes ritmos e coexistências nos lugares. Constituindo estas diferentes formas de coexistir, materializações diversas, por consequência espaço (s) geográfico (s) complexo (s) e carregado (s) de heranças e de novas possibilidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUERTEGAFRAY, Dirce Maria Antunes. Espaço Geográfico Uno e Múltiplo. Scripta Nova: Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales. n.93. Universidad de Barcelona. 2001. < http://www.ub.edu/geocrit/sn-93.htm>. Acesso em: 10. jan. 2017. 
Considerando a citação anterior e, a partir dos conteúdos do texto-base  Geografia Física e Geografia Humana: Uma dicotomia superada?, analise as assertivas a seguir, sobre a formação do geógrafo:
I. A especialização do profissional está diretamente relacionada ao poder de síntese do profissional da geografia e, portanto, deve ser evitada.
II. A perda, por parte dos geógrafos, da visão global que a geografia permite, pode ser atribuída à formação dicotomizada do profissional nas instituições de ensino superior.
III. Dada a sua visão mais global e sintética da realidade, o geógrafo é o profissional capaz de fazer inter-relações entre diversos dados. 
São corretas as assertivas:
Nota: 0.0
A
I, II e III.
B
I e II, apenas.
C
II e III, apenas
A assertiva I é FALSA e as assertivas II e III são VERDADEIRAS. “A especialização não implica perda do poder de síntese, mas aprofundamento em um campo específico calcado em uma fundamentação global que a geografia, como ciência, oferece”. (Texto-base, p. 44)
“A visão global que a Geografia permite não é perdida na especialização, mas pelos próprios geógrafos, o que pode estar associado à formação bastante dicotomizada nas grandes universidades [...]”. (Texto-base, p. 44)
“[...] os geógrafos terem uma visão mais global e sintética da realidade, tendo, portanto, a capacidade de inter-relacionar os mais diversos dados, demonstrando portanto, uma preocupação com o conjunto, não alcançada por especialistas de outras áreas”. (Texto-base, p. 44)
D
II, apenas.
E
III, apenas.
Questão 1/2 - Introdução à Geografia
Considere a citação a seguir: 
“É justamente a interpretação dessa lógica do arranjo espacial e de seus sentidos que compõe o campo fundamental das questões geográficas: Porque as coisas estão dispostas no espaço dessa maneira? Qual é o significado e as consequências de tal ordem espacial?”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, P. C. C. A condição urbana: ensaios de geopolítica da cidade. Rio de Janeiro: Bertrand, 2002.
Considerando o a citação acima e a partir dos conteúdos Texto-base de autoria de Luiz Otávio Cabral Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica, quais são as três características que definem o espaço geográfico:
Nota: 50.0
A
sempre uma extensão fisicamente constituída, concreta, material, substantiva; compõe-se pela dialética entre a disposição das coisas e as ações ou práticas sociais; e, a disposição das coisas materiais tem uma lógica ou coerência.
Você acertou!
três características definem o "espaço geográfico": I - é sempre uma extensão fisicamente constituída, concreta, material, substantiva; II - compõe-se pela dialética entre a disposição das coisas e as ações ou práticas sociais; III - a disposição das coisas materiais tem uma lógica ou coerência. (p. 144). CABRAL, Luiz Otávio. Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica. Revista de Ciências Humanas. v. 41, n. 1 e 2. Florianópolis: EDUFSC, 2007. p. 141-155. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/article/view/15626/14158. Acesso em: 19. Jan 2017.
B
nem sempre uma extensão fisicamente constituída, concreta, material, substantiva; compõe-se sobreposição dos objetos e das ações, em que uma não interfere diretamente na outra; e, a disposição dos objetos concretos não possuem uma lógica pré-estabelecida.
C
pode ser concreto ou abstrato dependendo do ponto de vista do observador; é modelado pelas ações da sociedade; e, sua natureza é complexa ou caótica.
D
segue um modelo historicamente construído; tem natureza caótica pois os objetos estão dispostos na superfície de forma que não podem ser identificados; e, não sofre influência direta da sociedade e sim da natureza que modifica todas as coisas sem aviso prévio.
E
material; permanente; e, complexo.
Questão 2/2 - Introdução à Geografia
Considere a citação a seguir:                                     
"O espaço é a síntese, sempre provisória, entre o conteúdo social e as formas espaciais".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Hucitec, 1999.
Considerando o a citação acima e a partir dos conteúdos artigo-base de autoria de Luiz Otávio Cabral Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica, assinale a sequência correta assinalando V (verdadeiro) ou F (falso) acerca das afirmativas sobre a noção de espaço geográfico:
(  ) o espaço geográfico relaciona os elementos matérias e as ações humanas.
(  ) a análise do espaço geográfico precisa levar em consideração o momento histórico de um determinado espaço.
(  ) o conceito de espaço geográfico comporta toda a complexa rede de fluxos e fixos do planeta em suas análises.
(  ) o conceito de espaço geográfico torna os espaços homogêneos não considerando suas características próprias. 
Assinale a sequência para resposta correta:
Nota: 0.0
A
V – F – F – F
B
V – V – V – F
C
F – V – V – F
D
F – F – V – V
E
V – V – F – F
Dentre as revelações proporcionadas por essa forma de abordar o espaço, destacamos a possibilidade de compreender que, ao longo do tempo, as formas ou objetos e as ações ou comportamentos mudam e propõem diferentes geografias. Para Santos (1999, p.62-63), isso impõe a necessidade de captar em cada momento histórico o que é mais característico do sistema de objetos e de práticas vigente. Por esse viés, é possível perceber que o processo socioespacial que reúne objetos e ações está fundado, ao mesmo tempo, na lógica da história passada (sua datação, sua realidade material,sua causação original) e na lógica da atualidade (seu funcionamento e sua significação presente). Contudo, se concebermos o espaço como resultado da relação entre formas e comportamentos ou consequência da inseparabilidade entre sistemas de objetos e de ações, torna-se óbvio que uma geografia interessada apenas num determinado tipo de objetos ou numa dada classe de ações "[...] não seria capaz de dar conta da realidade que é total e jamais é homogênea" (SANTOS, 1999, p. 78). (p.147). Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/article/view/15626/14158. Acesso em: 19. Jan 2017.
Questão 1/2 - Introdução à Geografia
Considere a citação a seguir: 
“a trama das relações entre os elementos ou atributos de uma parte do todo considerado, muitas vezes, é de tal complexidade que não se pode figurar algumas dessas “combinações” de fatos numa dada paisagem.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MONTEIRO, Carlos Augusto de Figueiredo. Geossistemas: a história de uma procura. São Paulo: Contexto, 2000. 
Considerando o a citação acima e a partir dos conteúdos artigo-base de autoria de Luiz Otávio Cabral Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica, a respeito do conceito de paisagem, a concepção sistêmica considera:
Nota: 50.0
A
o geossistema como uma classe de sistema aberto, dinâmico, flexível e hierarquicamente organizado que considera os elementos físicos, biológicos e humanos do espaço.
Você acertou!
A concepção sistêmica entende a paisagem como realidade objetiva, como o resultado de uma combinação dinâmica e, por conseguinte instável, de elementos físicos, biológicos e humanos. Essa interação é singular para cada porção do espaço e toma a paisagem um conjunto individualizado, indissociável e em contínua evolução. A categoria que mais bem reflete essa noção de inter-relação e complexidade é o geossistema, que, como uma classe de sistema aberto, dinâmico, flexível e hierarquicamente organizado, corresponde, teoricamente, a uma paisagem nítida e bem circunscrita. Segundo seus defensores, o enfoque geossistêmico contribuiu para revitalizar o caráter de integração e de totalidade da paisagem geográfica (MACHADO, 1988). (p.150). CABRAL, Luiz Otávio. Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica. Revista de Ciências Humanas. v. 41, n. 1 e 2. Florianópolis: EDUFSC, 2007. p. 141-155. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/article/view/15626/14158. Acesso em: 19. Jan 2017.
B
o geossistema que compreende apenas os aspectos físicos da paisagem, e que, de modo geral é mais utilizado pelos geógrafos físicos.
C
o geossistema como uma categoria de análise que é utilizada em sua maioria por pesquisadores das áreas de ciências sociais para espacializar seus objetos de análise.
D
o ecossistema, como um importante mecanismo de reconhecer as interações entre elementos bióticos e abióticos.
E
o ecossistema, em que se pode mensurar os diferentes aspectos da natureza e aproximar a visão da geografia com as demais ciências sociais.
Questão 2/2 - Introdução à Geografia
Considere a citação a seguir: 
“Naturalmente que se concorda aqui com Raffestin (1993, p. 143) em que o espaço é anterior ao território. Mas acreditamos que esse autor incorre no equívoco de ‘coisificar’, ‘reificar’ o território ao incorporar ao conceito o próprio substrato material – vale dizer, o espaço social” (p. 96). 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, I. E. de; GOMES, P. C. da C.; CORRÊA, R. L. (Orgs.) Geografia: Conceitos e Temas. 7ª. Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005. 
No texto-base Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica o autor toma como referência Raffestin (1993) e diferencia os conceitos de espaço e território. Assinale a alternativa que expressa corretamente essa diferenciação.
Nota: 50.0
A
Espaço e território são conceitos idênticos e podem ser tratados como sinônimos.
B
Espaço e território são conceitos distintos e excludentes. Quando um território passa a existir, sua condição de espaço deixa de fazer sentido.
C
Território é um espaço apropriado pelo sujeito. Essa apropriação pode ser concreta ou abstrata (por exemplo, pela representação) e define uma área delimitada por uma fronteira que se torna exclusiva para o grupo (sujeitos).
Você acertou!
Raffestin (1993, p.143) estabelece a diferença entre espaço e território dizendo que, ao apropriar-se concreta ou abstratamente (por exemplo, pela representação) de um espaço, o ator o territorializa. "O espaço vem, portanto, primeiro, ele é preexistente a toda ação". Sabe-se que foi com a etologia, no início do século XX, que os conceitos de território e territorialidade ascenderam de forma definitiva ao domínio científico: o primeiro como sendo a apropriação biológica de uma área delimitada por uma fronteira e que se torna exclusiva de determinados membros de uma espécie e, o segundo, como urna conduta característica adotada por um organismo para tomar posse de um território e defendê-lo (HOWARD citado por BONNEIMAISON, 2002). (p.151). CABRAL, Luiz Otávio. Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica. Revista de Ciências Humanas. v. 41, n. 1 e 2. Florianópolis: EDUFSC, 2007. p. 141-155. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/article/view/15626/14158. Acesso em: 19. Jan 2017.
D
Território e espaço são conceitos que não estabelecem uma relação direta. O conceito de território vincula-se, isso sim, com o de territorialidade.
E
Espaço é um lugar de vivência onde se estabelece uma relação com o meio. Portanto, vincula-se muito mais com os conceitos de lugar e paisagem do que com o de território.
Questão 1/2 - Introdução à Geografia
Considere a citação a seguir: 
“a trama das relações entre os elementos ou atributos de uma parte do todo considerado, muitas vezes, é de tal complexidade que não se pode figurar algumas dessas “combinações” de fatos numa dada paisagem.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MONTEIRO, Carlos Augusto de Figueiredo. Geossistemas: a história de uma procura. São Paulo: Contexto, 2000. 
Considerando o a citação acima e a partir dos conteúdos artigo-base de autoria de Luiz Otávio Cabral Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica, a respeito do conceito de paisagem, a concepção sistêmica considera:
Nota: 50.0
A
o geossistema como uma classe de sistema aberto, dinâmico, flexível e hierarquicamente organizado que considera os elementos físicos, biológicos e humanos do espaço.
Você acertou!
A concepção sistêmica entende a paisagem como realidade objetiva, como o resultado de uma combinação dinâmica e, por conseguinte instável, de elementos físicos, biológicos e humanos. Essa interação é singular para cada porção do espaço e toma a paisagem um conjunto individualizado, indissociável e em contínua evolução. A categoria que mais bem reflete essa noção de inter-relação e complexidade é o geossistema, que, como uma classe de sistema aberto, dinâmico, flexível e hierarquicamente organizado, corresponde, teoricamente, a uma paisagem nítida e bem circunscrita. Segundo seus defensores, o enfoque geossistêmico contribuiu para revitalizar o caráter de integração e de totalidade da paisagem geográfica (MACHADO, 1988). (p.150). CABRAL, Luiz Otávio. Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica. Revista de Ciências Humanas. v. 41, n. 1 e 2. Florianópolis: EDUFSC, 2007. p. 141-155. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/article/view/15626/14158. Acesso em: 19. Jan 2017.
B
o geossistema que compreende apenas os aspectos físicos da paisagem, e que, de modo geral é mais utilizado pelos geógrafos físicos.
C
o geossistemacomo uma categoria de análise que é utilizada em sua maioria por pesquisadores das áreas de ciências sociais para espacializar seus objetos de análise.
D
o ecossistema, como um importante mecanismo de reconhecer as interações entre elementos bióticos e abióticos.
E
o ecossistema, em que se pode mensurar os diferentes aspectos da natureza e aproximar a visão da geografia com as demais ciências sociais.
Questão 2/2 - Introdução à Geografia
Considere a citação a seguir: 
“Naturalmente que se concorda aqui com Raffestin (1993, p. 143) em que o espaço é anterior ao território. Mas acreditamos que esse autor incorre no equívoco de ‘coisificar’, ‘reificar’ o território ao incorporar ao conceito o próprio substrato material – vale dizer, o espaço social” (p. 96). 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, I. E. de; GOMES, P. C. da C.; CORRÊA, R. L. (Orgs.) Geografia: Conceitos e Temas. 7ª. Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005. 
No texto-base Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica o autor toma como referência Raffestin (1993) e diferencia os conceitos de espaço e território. Assinale a alternativa que expressa corretamente essa diferenciação.
Nota: 50.0
A
Espaço e território são conceitos idênticos e podem ser tratados como sinônimos.
B
Espaço e território são conceitos distintos e excludentes. Quando um território passa a existir, sua condição de espaço deixa de fazer sentido.
C
Território é um espaço apropriado pelo sujeito. Essa apropriação pode ser concreta ou abstrata (por exemplo, pela representação) e define uma área delimitada por uma fronteira que se torna exclusiva para o grupo (sujeitos).
Você acertou!
Raffestin (1993, p.143) estabelece a diferença entre espaço e território dizendo que, ao apropriar-se concreta ou abstratamente (por exemplo, pela representação) de um espaço, o ator o territorializa. "O espaço vem, portanto, primeiro, ele é preexistente a toda ação". Sabe-se que foi com a etologia, no início do século XX, que os conceitos de território e territorialidade ascenderam de forma definitiva ao domínio científico: o primeiro como sendo a apropriação biológica de uma área delimitada por uma fronteira e que se torna exclusiva de determinados membros de uma espécie e, o segundo, como urna conduta característica adotada por um organismo para tomar posse de um território e defendê-lo (HOWARD citado por BONNEIMAISON, 2002). (p.151). CABRAL, Luiz Otávio. Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica. Revista de Ciências Humanas. v. 41, n. 1 e 2. Florianópolis: EDUFSC, 2007. p. 141-155. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/article/view/15626/14158. Acesso em: 19. Jan 2017.
D
Território e espaço são conceitos que não estabelecem uma relação direta. O conceito de território vincula-se, isso sim, com o de territorialidade.
E
Espaço é um lugar de vivência onde se estabelece uma relação com o meio. Portanto, vincula-se muito mais com os conceitos de lugar e paisagem do que com o de território.
Questão 1/2 - Introdução à Geografia
Considere a citação a seguir: 
“Retornando ao conceito de território, é imperioso que saibamos despi-lo do manto de imponência com o qual se encontra, via de regra, adornado. A palavra território normalmente evoca o ‘território nacional’ e faz pensar no Estado (...)” (p. 81). 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, I. E. de; GOMES, P. C. da C.; CORRÊA, R. L. (Orgs.) Geografia: Conceitos e Temas. 7ª. Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005. 
No texto base Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica o autor aprofunda a reflexão sobre o conceito de território e critica algumas limitações no tratamento dado pela Geografia Tradicional a esse conceito. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Nota: 50.0
A
O tratamento dado ao conceito de território pela Geografia Tradicional confundiu-o com o conceito de lugar, com a ideia de identidade e pertencimento.
B
No contexto da Geografia Tradicional a abordagem política, embora tenha valorizado o conceito de território o reduziu à escala do território nacional, à tutela do Estado-Nação.
Você acertou!
Na geografia tradicional, o território surge como determinada porção da superfície terrestre que é apropriada e ocupada por um grupo humano, como um espaço concreto em si (com seus atributos naturais e sociais). Em relação a esse enquadramento, cabe observar que além de "etológico" e simplista — haja vista que a ideia de território se restringe às áreas que são objeto de atuação direta das pessoas — ele tende a confundir território e espaço, o que obscurece o caráter político inerente ao primeiro. Ao mesmo tempo, embora essa dimensão tenha sido valorizada no âmbito da geografia política, o tratamento temático manteve-se extremamente atrelado (inclusive ideologicamente) à escala do território nacional, isto é, à figura do Estado-nação. (p.151). CABRAL, Luiz Otávio. Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica. Revista de Ciências Humanas. v. 41, n. 1 e 2. Florianópolis: EDUFSC, 2007. p. 141-155. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/article/view/15626/14158. Acesso em: 19. Jan 2017.
C
O conceito de território foi super valorizado pela Geografia Tradicional que tratou-o em escalas múltiplas, desde locais às globais.
D
A Geografia Tradicional abordou o conceito de território apenas nas micro escalas, no âmbito do interior das áreas urbanas.
E
O conceito de território, na Geografia Tradicional, era explicado a partir da diferenciação das paisagens e das relações homem-meio.
Questão 2/2 - Introdução à Geografia
Considere a citação a seguir: 
“Como toda ciência a geografia possui alguns conceitos-chave, capazes de sintetizarem a sua objetivação, isto é, o ângulo específico com que a sociedade é analisada, ângulo que confere à geografia a sua identidade e a sua autonomia relativa no âmbito das ciências sociais. Como ciência social a geografia tem como objetivo de estudo a sociedade que, no entanto, é objetivada via cinco conceitos-chave que guardam entre si forte grau de parentesco, pois todos se referem à ação humana modelando a superfície terrestre: paisagem, região, espaço, lugar e território.” (p.16). 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTRO, I. E. CORRÊA, R. L. GOMES, P. C. C. Geografia: Conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007. 
No artigo-base Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica, o autor considera algumas características dos conceitos-chave da geografia, relacione as sentenças de acordo com o conceito e sua definição:
( 1 ) Paisagem
( 2 ) Lugar
( 3 ) Território
( 4 ) Espaço
(  ) sempre que as singularidades em termos de formas, atividades, significados e valores tornem-se essenciais à compreensão da espacialidade humana.
(  ) Conjunto inseparável de sistemas de objetos e sistemas de ações.
( ) nos casos em que os aspectos visuais ou cênicos acrescidos de sua dimensão simbólica tenham importância à leitura da relação humana com o espaço.
(  ) naquelas situações em que as relações de poder referenciadas ao controle e à gestão do espaço tornem-se indispensáveis ao entendimento da existência humana.
Marque a opção que contém a sequência para resposta correta:
Nota: 50.0
A
1 – 4 – 2 – 3
B
3 – 1 – 2 – 4
C
3 – 2 – 4 – 1
D
2 – 3 – 1 – 4
E
2 – 4 – 1 – 3
Você acertou!
Em favor da noção de lugar, sempre que as singularidades em termos de formas, atividades, significados e valores tornem-se essenciais à compreensão da espacialidade humana; Em favor da noção de paisagem, nos casos em que os aspectos visuais ou cênicos acrescidos de sua dimensão simbólica tenham importância à leitura da relação humanacom o espaço. Em favor da noção de território, naquelas situações em que as relações de poder referenciadas ao controle e à gestão do espaço tornem-se indispensáveis ao entendimento da existência humana. (p.153). CABRAL, Luiz Otávio. Revisitando as noções de espaço, lugar, paisagem e território, sob uma perspectiva geográfica. Revista de Ciências Humanas. v. 41, n. 1 e 2. Florianópolis: EDUFSC, 2007. p. 141-155. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/article/view/15626/14158. Acesso em: 19. Jan 2017.
Questão 1/2 - Introdução à Geografia
Considere a citação a seguir: 
“Com o intuito de problematizar esta dicotomia entre a geografia da vida e a geografia que se ensina, buscaremos discutir, nesse artigo, a construção do raciocínio geográfico como objetivo a ser alcançado no ensino de geografia na educação básica como forma de superar a geografia conteudista, ainda predominante. ”
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, segue a referência. GIROTTO, E. D. ENSINO DE GEOGRAFIA E RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO: as contribuições de Pistrak para a superação da dicotomia curricular. Revista Brasileira de Educação em Geografia, Campinas, v. 5, n. 9, p. 71-86, jan./jun., 2015. Disponível em: http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/144/149 
No texto base “Geografia Escolar: Reflexões sobre conhecimentos articulados na teoria e na prática docentes” a autora faz um percurso de raciocínio até chegar à finalidade do ensino de Geografia na escola. Nesse ponto do texto ela apresenta como deve se dar a formação do pensamento geográfico na escola. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0
A
Na escola o raciocínio geográfico deve ser construído por meio das questões típicas da Geografia: onde? Por que nesse lugar? Como é esse lugar? Dessa perspectiva, a preocupação não é de explorar todos os aspectos do fenômeno, mas um modo de pensar a respeito desses aspectos uma maneira de pensar geograficamente.
“Sua abordagem é feita com base em um direcionamento, dado pelas questões típicas da Geografia, como: onde? Por que nesse lugar? Como é esse lugar? Ao trabalhar nessa perspectiva, a preocupação não é de explorar todos os aspectos do fenômeno, mas um modo de pensar a respeito desses aspectos uma maneira de pensar geograficamente. Então, por traz dos conteúdos, fundamentando-os e direcionando-os, está a busca de ensinar um caminho metodológico de pensar sobre a realidade, sobre seus diferentes aspectos.” (p. 9). CAVALCANTI, L. de S.  Geografia Escolar: Reflexões sobre conhecimentos articulados na teoria e na prática docentes. Anais do XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas – 2012.
B
A Geografia a ser ensinada na escola tem como principal tarefa reproduzir os conceitos científicos das áreas especializadas da Geografia acadêmica, de modo que a criança e o adolescente compreendam os fenômenos e fatos geográficos do mundo.
C
Cabe à Geografia escolar apresentar aspectos naturais e sociais  dos diferentes lugares do mundo, mesmo sem articula-los, contanto que os alunos compreendam seus agrupamentos por regiões, por continentes.
D
A Geografia escolar tem como finalidade informar dados e fatos sobre os países e continentes, de modo que ao final do Ensino Médio os estudantes tenham conhecimento sobre toda a superfície terrestre.
E
A finalidade da Geografia na escola é ensinar o conhecimento geográfico. Menos importante são os métodos e técnicas utilizadas para esse ensino.
Questão 2/2 - Introdução à Geografia
Considere a citação a seguir: 
“Quem está mais preparado para lecionar Geografia: o geógrafo ou o educador polivalente?
LANA O professor Clermont Gauthier (Universidade Laval, no Canadá) diz que o educador é formado no ofício sem saber, ou no saber sem ofício. No primeiro caso, que ilustra bem a situação do especialista, aprende-se Geografia sem saber para que ela serve. Exemplo: ele é capaz de falar que a Geomorfologia trabalha o conceito de erosão, que isso ocorre no cerrado e só. O que o aluno vai fazer com esse conhecimento? Quanto ao ofício sem saber, que geralmente é a situação do professor polivalente, se discute o que é lecionar, ser educador, a escola e seus problemas... Mas o saber, que deveria ser a questão central, acaba sendo negligenciado. É claro que todos os educadores precisam de conhecimentos pedagógicos, mas também é preciso dominar as informações disciplinares. Gauthier propõe um ofício que seja baseado no saber.”
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, segue a referência. Entrevista de Lana de Souza Cavalcanti à Revista Nova Escola. Edição 238. Dez/2010. Disponível em: http://acervo.novaescola.org.br/formacao/lana-souza-cavalcanti-fala-ensino-geografia-novas-abordagens-611976.shtml?page=0 
De acordo com a autora do texto base “Geografia Escolar: Reflexões sobre conhecimentos articulados na teoria e na prática docentes”, o papel do professor é fundamental diante das demandas de articulação entre referências Acadêmicas e Didáticas para a configuração da Geografia na escola. Para a autora, o professor:
Nota: 0.0
A
É visto como mediador do conhecimento, aquele que repassa as produções feitas na academia e que aplica o currículo prescrito pela mantenedora.
B
É o profissional a quem cabe ensinar. Por isso, a formação didática é mais urgente do que o conhecimento do conteúdo, uma vez que esse pode ser obtido nos materiais e livros didáticos disponíveis.
C
É o especialista em sua área de atuação. Por isso, o domínio do conhecimento acadêmico e científico é mais importante que a formação didática e pedagógica, uma vez que cabe a esse profissional repassar os conteúdos com o maior rigor possível.
D
É o sujeito central dessa articulação, pois, por meio do trabalho docente os conteúdos ganham existência empírica e o professor demonstra autonomia, ultrapassando o papel de mero aplicador de prescrições curriculares para o de produtor de currículo.
“Ele é o sujeito central dessa articulação, pois, ainda que haja outras mediações que resultam em recontextualizações dos conteúdos curriculares, é no trabalho docente, na sala de aula que esses conteúdos, por assim dizer, ganham existência empírica. E, a concepção aqui defendida é a de que o professor é produtor desse currículo, não um “aplicador” acrítico de prescrições curriculares.” (p. 8). CAVALCANTI, L. de S.  Geografia Escolar: Reflexões sobre conhecimentos articulados na teoria e na prática docentes. Anais do XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas – 2012.
E
É o responsável pelo cumprimento do programa de ensino. A ele cabe tratar de todos os conteúdos previstos no programa, ainda que predominem as práticas tradicionais, pois, o mais importante é concluir o que foi proposto no planejamento.