AVA 1 CONTEXTO HISTÓRICO FILOSÓFICO DA EDUCAÇÃO UNIASSELVI

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AVA 1 CONTEXTO HISTÓRICO FILOSÓFICO DA EDUCAÇÃO 
1- A história, enquanto ciência humana, tem como uma das suas ferramentas analíticas as periodizações. A Antiga 
Grécia é dividida com os denominados períodos Pré-homérico, Homérico, Arcaico, Clássico e Helenístico. Por que os 
historiadores definem um dos períodos gregos como homérico? 
 a) Porque os principais relatos sobre o período foram conseguidos através de Sócrates, que conseguiu de forma 
hermética decifrar a "Pedra de Roseta". 
 b) Porque as principais fontes de informação sobre o período foram conseguidas através dos escritos de 
Homero, expostos nos livros Ilíada e Odisseia. 
 c) Porque as principais fontes históricas sobre o período foram escritas por Homero, autor dos livros "O Cavalo 
de Troia" e os "Trabalhos de Hércules". 
 d) Porque os principais relatos sobre tal período foram escritos pela estadista Odisseia, a esposa de Odisseu. 
 
2. A educação na Idade Média estava vinculada ao extrato social ao qual pertenciam os indivíduos, isto é, ao invés 
de ser considerado um bem público, as práticas pedagógicas estavam vinculadas aos estamentos medievais. 
Quais estamentos sociais estavam excluídos nos moldes de uma educação formal? 
 a) O clero. 
 b) A nobreza. 
 c) Os servos. 
 d) A cavalaria. 
 
3. Por antiguidade oriental, muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço geográfico ocupado por 
civilizações, como os egípcios, persas, fenícios e mesopotâmicos. Sobre a educação na antiguidade oriental, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A influência hebraica para a civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base para as religiões 
monoteístas judaica, cristã e islâmica. 
( ) Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme. 
( ) A palavra mesopotâmia quer dizer "terra entre rios". 
( ) O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
4. O filósofo Platão, ao criar a Academia em Atenas, inaugura a noção de instituição de ensino, conceito este que 
influenciou a cultura pedagógica ocidental. As etapas do desenvolvimento educacional estabelecidas por Platão 
na Academia foram publicadas em seu célebre livro chamado "A República". Sobre as etapas da educação, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- Da primeira etapa de vida até os três anos, a criança realiza sua educação nas atividades do convívio familiar. 
II- Dos seis aos treze anos, o currículo escolar inclui conhecimentos da matemática, letramento e cultura. 
III- Dos dezesseis aos vinte anos, a etapa se dedica à educação física e ao preparo militar. 
IV- Dos vinte aos trinta anos, a educação deve ser integralmente militar e dedicada ao preparo físico. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
5. Com poderes espirituais, econômicos e políticos, as autoridades da Igreja Católica tornaram-se personagens 
importantes nas sociedades medievais. Isso podia ser sentido tanto na vida pública quanto na privada, como no 
trabalho (que era abençoado pelos padres) e no lazer (já que a maioria das festas tinha um motivo religioso). 
Sobre o desenvolvimento da educação no Império Ocidental, que teve uma forte influência católica, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Escolas Monásticas. 
II- Renascença Carolíngia. 
III- Educação Patrística. 
IV- Escolástica. 
 
( ) Teve caráter apologético. Combateu o paganismo e as heresias que circulavam nos primeiros séculos do 
cristianismo. 
( ) Era o pensamento cristão europeu na Idade Média. Representa o último período do pensamento 
hegemônico da Igreja em toda a Europa. 
( ) A educação também se desenvolveu através dos monges, que tinham uma vida consagrada a Deus, ao 
estudo e à meditação. 
( ) Para fortalecer e unificar o Império Franco, Carlos Magno realizou uma reforma na educação, caracterizando-
se como uma espécie de renascimento das letras e das artes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III - IV. 
 b) II - I - IV - III. 
 c) III - IV - I - II. 
 d) IV - III - II - I. 
 
6. A Pré-história pode ser classificada em três períodos: o Paleolítico, o Mesolítico e o Neolítico. Para identificarmos 
cada um desses períodos é necessário conhecer suas principais características. Sobre essa divisão tripartite do 
período pré-histórico, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O período Neolítico é anterior ao domínio do fogo, os homens eram nômades. 
II- O Mesolítico é um período intermediário, caracterizado pelo domínio humano do fogo. 
III- O período Paleolítico tem como principal característica o processo de sedentarização. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
7. A filosofia platônica, no que compete ao conceito de educação e à compreensão da realidade, teve influência 
relevante no pensamento educacional do Ocidente, fundamentando as concepções educacionais. Sobre os 
objetivos da educação, segundo Platão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O principal objetivo da educação é conhecer o mundo em sua totalidade. 
( ) É objetivo da educação emancipar o homem ao verdadeiro conhecimento. 
( ) Processo para tornar o mundo um espaço sem conflitos e de fácil compreensão. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) V - F - F. 
 c) F - F - V. 
 d) F - V - F. 
 
8. Para melhor assimilação da noção de mundo real, Platão elabora a alegoria do mito da caverna, explicando a 
oposição e a relação entre o mundo das ideias e o mundo real. Com relação ao Mito da Caverna, de Platão, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- O conhecimento do filósofo assemelha-se ao de alguém no fundo da caverna. 
II- No fundo da caverna, percebemos apenas as sombras e não as coisas como elas são na realidade. 
III- O mito da caverna é uma explicação de como ocorre a relação entre o mundo das ideias e este mundo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
9. Roma foi um dos principais impérios da história mundial, com instituições sólidas e infraestrutura de grande 
qualidade, a ponto de se afirmar uma máxima sobre as estradas romanas: "todos os caminhos levam a Roma". 
Sobre a educação romana, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O primeiro momento da educação romana é dito como educação latina, por estar isento de influências 
gregas. 
 b) As Escolas de Retórica, característica da educação grega, foram umas das únicas características educacionais 
rejeitadas pela educação romana. 
 c) Os cidadãos romanos acreditavam que a educação era importante para a formação das crianças, das 
mulheres e dos escravos, sendo um sistema totalmente inclusivo. 
 d) O segundo momento ocorreu uma síntese na educação romana, entre a latina e a grega, é concebido, 
portanto, como a educação greco-romana. 
 
10. Sociedades ágrafas ou sem escrita ainda existem em vários lugares do planeta. É evidente que houve um 
decréscimo destas sociedades devido ao processo de encontro de culturas, programas de alfabetização, 
desenvolvimentode tecnologias educacionais, entre outros fatores que tornaram possível o desenvolvimento da 
escrita de diversas línguas nativas e a alfabetização destes grupos. De qualquer modo, quando falamos de 
sociedades ágrafas, podemos distinguir certas características que estas têm em comum. A respeito destas 
características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As trocas econômicas não dependem do uso de símbolos econômicos, como as moedas, são naturais. 
( ) As divisões de classes, que se tornou comum entre as mais diversas sociedades ocidentais e orientais, são 
ausentes nestas sociedades. 
( ) A divisão do trabalho, em grande parte, é sexual, algumas tarefas pertencendo às mulheres e outras aos 
homens. 
( ) As sociedades ágrafas são sociedades estritamente nômades, ou seja, ocorre a ausência de agricultura, por 
isso pratica-se a coleta de frutos e raízes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - F - V.