Aula 01 - Metodologia da Pesquisa

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Metodologia da Pesquisa
Adriana Carvalho
Aula 1
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Será que para fazer o TCC, preciso “entender” o que acontece a minha volta?
O MUNDO DE PONTA CABEÇA
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Não dá para “se desligar” do mundo!
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Por que tenho que estudar Metologia da Pesquisa?
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
O que vamos valorizar por aqui:
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Pensar de forma crítica
PENSAR
INDAGAR
Começarpor uma 
Pergunta
ESCREVER
Conhecer
a escrita 
acadêmica
O que é pesquisa?
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Para que pesquisar?
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Descobrir transforma;
O mundo é fascinante demais para não fazermos perguntas;
 Não são as respostas que movem o mundo, são as perguntas.
“Pesquisar não se trata de copiar o que já foi dito, mas reconstruir oferecendo novas possibilidades”.
						(Pedro Demo, 2009)
Qual o ponto de partida?
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Escolher um TEMA de seu interesse;
 Formular um PROBLEMA;
Propor uma solução
 (testar uma HIPÓTESE);
 Definir os MEIOS para alcançar uma suposta solução. 
UMA IDEIA
Nas demais aulas, discutiremos cada um destes itens!
Conhecendo os Tipos de Pesquisa:
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Há vários CRITÉRIOS para planejarmos uma pesquisa;
 As pesquisas acontecem em diferentes áreas de conhecimento, para cada uma delas, há OBJETOS de pesquisa que exigem um determinado TIPO DE PESQUISA;
 Deverá avaliar quais as “técnicas” mais apropriadas.
Pela “Natureza” da pesquisa: diz respeito a essência da pesquisa
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Pesquisa Pura: 
Não se pretende a aplicação prática do conhecimento;
Motivada basicamente pela curiosidade do pesquisador
Pesquisa Aplicada:
Objetiva o uso prático do conhecimento, dirigido à soluções de problemas;
Pesquisa Aplicada
Pela “Abordagem” da pesquisa: diz respeito ao modo de tratar
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Pesquisa Quantitativa: 
Traduz em números opiniões e informações para organizar e classificar os dados;
Utiliza métodos estatísticos.
Pesquisa Qualitativa:
Não há medição numérica; pretende discutir a realidade observada;
Busca dar significado às relações entre os fenômenos.
 Qualitativa
 
Pelo “Objetivo” da pesquisa: diz respeito ao propósito da pesquisa
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Pesquisa Exploratória	: 
Considerada como passo inicial de qualquer pesquisa;
Geralmente há um levantamento bibliográfico nessa etapa;
Pesquisa Descritiva:
O objetivo é descrever as características de um fenômeno observado. Típica das ciências humanas;
Deve-se observar, correlacionar variáveis, registrar.
Explicativa
Descritiva
Exploratória
Pelo “Objetivo” da pesquisa: diz respeito ao propósito da pesquisa
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Pesquisa Explicativa:
Objetivo de identificar os fatores que determinam ou contribuem para um fenômeno;
Busca entender o porquê e as razões das coisas;
Nada impede que seja uma etapa de continuação de outros tipos de pesquisa (ex.: descritiva ou exploratória).
Explicativa
Descritiva
Exploratória
Quanto aos “Procedimentos” da pesquisa: diz respeito ao modo de proceder, de fazer. 
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Pesquisa Bibliográfica:
Etapa fundamental para o início de todo trabalho científico;
Consiste no levantamento e seleção da bibliografia(é o conjunto das fontes escritas sobre um tema)
Pesquisa Documental:
Realizada a partir de levantamento de documentos ( em ciência, documento é toda forma de registro de dados que possa ser analisado).
Quanto aos “procedimentos” da pesquisa: diz respeito ao modo de proceder, de fazer. 
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Pesquisa de Campo:
Investigação realizada no local onde ocorrem os fenômenos (entrevistas, aplicação de questionários);
Pesquisa Histórica:
Análise e interpretação de fatos ocorridos no passado, para poder compreender o presente. 
Fontes primárias: fontes para análise direta do pesquisador
 Fontes secundárias ( materiais que já foram analisados e observados por outras pessoas).
Documental
Pesquisa
 de Campo
Bibliográfica
Histórica
Comparada
Estudo
 de caso
Quanto aos “procedimentos” da pesquisa: diz respeito ao modo de proceder, de fazer. 
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Pesquisa Comparada:
Procura estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, por meio de relações entre os elementos que são comparados. 
Estudo de Caso:
Constitui-se numa metodologia de ensino participativa, voltada para o envolvimento do aluno;
O método envolve um processo de discussão, em que alunos devem avaliar alternativas para o problema e propor ações.
Documental
Pesquisa
 de Campo
Bibliográfica
Histórica
Comparada
Estudo
 de caso
O que se pode pesquisar na internet
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
 Os resultados de busca são muitos, por isso, SELECIONE o material de pesquisa;
Pesquise em sites CONFIÁVEIS.
 (.org; jornais, revistas especializadas, bibliotecas);
Evite sites que permitam edição de forma colaborativa (ex. Wikipédia)
Sempre referencie a fonte! É preciso “dar crédito” autoral dos conteúdos.
O Google não é um “oráculo de verdades”
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Algumas Dicas:
 Navegue pelas abas (vídeo, imagens)
 Use aspas para procurar termos e frases em específicos.
 Filtre os resultados.
Pesquise em um site específico.
Use palavras-chave.
Google: Você sabia que os “resultados de busca” variam em cada país?
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
Depende da política interna de cada país;
Há países que “censuram” alguns filtros!
China x Google: Briga feia!
Quem vai se formar: Você ou o Google?
A Pesquisa e o Conhecimento Científico
A gente se vê, toda 5ª feira, às 18 horas!
Metodologia da Pesquisa
Adriana de Souza Carvalho
http://lattes.cnpq.br/4251773334934012 
Resumo do Lattes:
Experiência desde 2007 em Educação a Distância na Universidade Estácio de Sá. Gestora da área de avaliação EAD, por 5 anos e docente online desde 2007 até os dias atuais na Graduação e Pós- Graduação. Com ênfase em História e Metodologias (Científica e da Pesquisa). Coordenou em 2014, na Pós-graduação,um grupo de disciplinas em Prática de Pesquisa. 
Atuou, por dois anos, como Gerente de Projetos na Secretaria Municipal de Educação, sendo responsável pela implementação do Projeto de Voluntariado nas escolas do Município (projeto premiado) como também do Projeto de atuação de universitários nas escolas da rede. 
Graduada em História pela Universidade Gama Filho, com mestrado em Memória Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2002). Doutoranda em História, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). 
Obrigada!