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17/05/2018 Disciplina Portal http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2335222&classId=921101&topicId=756577&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S Língua Portuguesa Aula 2 - Verbo INTRODUÇÃO Na aula anterior, estudamos os conceitos de língua, linguagem e variação. Nesta aula, vamos conversar um pouco sobre gramática e sintaxe. Você já parou para pensar no que é a gramática? E você sabia que todas as línguas têm uma gramática própria? Aqui, vamos entender por que isso é possível. OBJETIVOS 17/05/2018 Disciplina Portal http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2335222&classId=921101&topicId=756577&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S De�nir noções de sintaxe; Distinguir regência nominal da verbal; Reconhecer verbos transitivos e intransitivos. 17/05/2018 Disciplina Portal http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2335222&classId=921101&topicId=756577&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S Gramática Para entendermos o conceito de gramática, vamos analisar o diálogo a seguir: Como você percebeu, a personagem Júlia a�rma que o namorado de Camila não conhece gramática, porque utiliza algumas estruturas consideradas inadequadas em termos de norma culta da língua. Mas a que noção de gramática Júlia se refere? Vejamos... Tipos de gramática Há várias formas de de�nirmos gramática, mas vamos apresentar aqui somente duas classi�cações. São elas: GRAMÁTICA INTERNALIZADA É o conjunto de regras que a criança internaliza durante o processo de aquisição da linguagem. Por que, por exemplo, uma criança fala “Eu já fazi” no lugar de “Eu já �z”? Simples: porque ela ainda não conhece as exceções à regra de manutenção do radical do verbo nas conjugações. Se a criança diz “Eu já bebi” e “Eu já comi”, seguindo os radicais dos verbos BEBER e COMER, respectivamente, acrescidos de um [i] �nal, ela dirá “Eu já fazi” (FAZER). Isso signi�ca que ela criou uma regra em que [i] seria uma forma de expressar o passado. GRAMÁTICA NORMATIVA Muitos associam esta expressão à imagem de um livro – seja impresso, seja virtual. Mas será que devemos interpretar a gramática normativa somente dessa forma? A gramática normativa é um conjunto de regras gramaticais que estabelece um padrão de linguagem, cujo emprego deve se adequar aos contextos formais de uso da língua. Na verdade, essa gramática indica a formalidade de uso da língua. 17/05/2018 Disciplina Portal http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2335222&classId=921101&topicId=756577&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S Agora, observe um exemplo de como a gramática normativa indica a formalidade de uso da língua... Frequentemente, ouvimos na fala do indivíduo considerado culto, a seguinte frase: Fonte: studiostoks / Shutterstock No entanto, a gramática normativa prescreve uma construção diferente: Fonte: studiostoks / Shutterstock Essa prescrição é baseada no fato de que, de acordo com a norma-padrão, a regência do verbo GOSTAR exige a preposição “de”. Exemplo: Eu gosto disso. O estudo da gramática de uma língua divide-se em quatro partes, quais sejam: Vamos entender melhor o que é a sintaxe. Você observou como o personagem fala? Ele não pronuncia as palavras em ordem direta: Mas inverte os termos da oração, o que di�culta seu entendimento. Para que possamos comunicar nossas ideias, os enunciados da língua devem aparecer em determinada ordem e estabelecer uma relação coerente entre si. Em outras palavras, nosso discurso precisa ser organizado com base em uma estrutura sintática que nos permita formar frases claras e objetivas. A seguir, vamos entender melhor os conceitos de frase e de verbo. TIPOS DE FRASE A FRASE é um enunciado que possui sentido completo. Há dois tipos de frase: Frase nominal Aquela que não apresenta verbo. Frase verbal 17/05/2018 Disciplina Portal http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2335222&classId=921101&topicId=756577&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S Também chamada de oração, trata-se daquela que possui verbo. De agora em diante, vamos conversar um pouco mais sobre o verbo. Modo e tempos verbais Como vimos, o VERBO é a unidade que signi�ca ação ou processo organizado para expressar o modo, o tempo, a pessoa e o número. Mas o que isso signi�ca? Vamos descobrir a partir da análise do diálogo a seguir. O diálogo que acabamos de ver apresenta os tópicos mencionados que envolvem o verbo. São eles: Modo, Tempo, Número e Pessoas do discurso. Modo Tempo Número As formas verbais podem se apresentar no singular ou no plural. No caso do diálogo, elas aparecem somente no singular. Vejamos: “Acertei”, “estudei”, “soubesse”, “tinha estudado”, “podia”, “está”, “melhorará”, “aprovará”. Pessoas do Discurso Os pronomes de tratamento “você(s)”, “senhor(a)” e “senhores(as)”, que fazem referência à 2ª pessoa, mas que se manifestam, formalmente, na 3ª, conjugam-se nesta última. A tabela a seguir apresenta essa conjugação: 17/05/2018 Disciplina Portal http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2335222&classId=921101&topicId=756577&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S ATIVIDADE 1 - Identi�que o modo da forma verbal presente na propaganda a seguir: Resposta Correta Transitividade verbal A partir deste momento, vamos tratar de outra característica dos verbos: a transitividade. A transitividade indica se o verbo necessita ou não de complemento. O signi�cado do verbo pode precisar ser completado por uma estrutura, ou seja, transitar (glossário) até seu complemento. Quer ver um exemplo? Veja a seguir: Como você percebeu, João �ca irritado com a ausência de informação por parte de Paulo, porque este não completa, de imediato, a frase que inicia com o verbo PRECISAR, o que a deixa momentaneamente sem sentido. Mas por que isso acontece? Vejamos a seguir... Você pode não conhecer o nome técnico do fenômeno linguístico que envolve o caso apresentado, mas, provavelmente, você sabe que “quem precisa” precisa DE ALGO. Essa noção já faz parte de nosso conhecimento enciclopédico sobre a Língua Portuguesa. Por isso, se tal verbo não for acrescido de uma sequência de ideias que torne seu signi�cado completo, não o entenderemos por si só. Você observou que, na história, Paulo disse a João que comprou “um carro”? Assim como PRECISAR, o verbo COMPRAR também exige complemento. A diferença entre eles baseia-se no fato de que COMPRAR não exige complemento preposicionado, mas PRECISAR requer o uso da preposição. Por isso, esse verbo é transitivo indireto – classi�cação sobre a qual discutiremos adiante. Na verdade, usamos as preposições o tempo todo – como você pode observar nos diálogos abaixo –, mas não nos damos conta disso. A preposição é a palavra que tem a função de relacionar termos ou orações. 17/05/2018 Disciplina Portal http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2335222&classId=921101&topicId=756577&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S Para entender melhor o assunto, assista ao vídeo a seguir sobre a etimologia e o valor semântico das preposições. VÍDEO ATIVIDADE 2. Na propaganda a seguir, há dois verbos: TOMOU e SUMIU. Como esses verbos são classi�cados, respectivamente, quanto à transitividade? Transitivo direto e intransitivo. Transitivos indireto e intransitivo. Transitivo direto e indireto e intransitivo. Justi�cativa 3. Analise as propagandas e identi�que as formas verbais nelas presentes quanto à transitividade. Resposta Correta VÍDEO Eu assisto o jogo. Nesta frase, temos o sentido de “prestar assistência, ajudar, socorrer”: usa-se sem preposição. Eu assisto ao jogo. Já nesta, temos o sentido de “ver, presenciar” e, nesse caso, a preposição é obrigatória.'' ATIVIDADE 4. (Conc.Escrivão de Polícia) Assinale a alternativa em que o signi�cado do verbo apontado entre parênteses NÃO corresponde à sua regência: a) Com sua postura séria, o diretor assistia todos os funcionários dos departamentos da empresa. (ajudar) b) No grande auditório, o público assistiu às apresentações da Orquestra Experimental. (ver) c) Esta é uma medida que assiste aos moradores da Vila Olímpia. (caber) 17/05/2018 Disciplina Portal http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2335222&classId=921101&topicId=756577&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S d) Estudantes brasileiros assistem na Europa durante um ano. (observar) Justi�cativa Aqui, há o uso de: NA = preposição EM + artigo A Embora vejamos a preposição “em” regendo o verbo “pisar”, sob o olhar normativo, existe um problema na sentença. A prescrição indica que o adequado seria: Não pise a grama. Vamos pensar, agora, em uma música? Tim Maia canta: [...] Pensei até em me mudar, lugar qualquer que não exista o pensamento em você [...] Mas a norma prescreve “lugar qualquer em que não exista”. O verbo “lembrar” possui duas regências. Sendo assim, ele pode ser: • Transitivo direto – lembrar algo; • Transitivo indireto – lembrar-se de algo. Nesta tirinha, há um problema quanto à colocação pronominal. Vejamos: • “Se lembra de” → linguagem coloquial; • “Lembra-se de” → norma-padrão prescrita pela gramática. Embora isso aconteça, a regência do verbo está correta, pois, em sua fala, a esposa usa a preposição “de” associada à partícula “se”. 17/05/2018 Disciplina Portal http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2335222&classId=921101&topicId=756577&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S Assim como o verbo “lembrar”, o verbo “esquecer” possui duas regências. Sendo assim, ele pode ser: • Transitivo direto – esquecer algo; • Transitivo indireto – esquecer-se de algo. Nesta tirinha, a regência do verbo está incorreta, pois a menina usa a preposição “de” SEM a partícula “se”. A prescrição indica que o correto é: Minha mãe se esqueceu de comprar seu presente... O verbo “preferir” tem o sentido de “escolher” e possui dois objetos. São eles: Objeto direto, sem preposição – aquilo que escolhemos; Objeto indireto, com preposição “a” – aquilo que deixamos em segundo plano. Nesta tirinha, então, a sentença deveria ter sido redigida da seguinte forma: Eu pre�ro pizza a cachorro quente. ATIVIDADE 5. (UNIMEP – SP) Quando implicar tem sentido de “acarretar”, “produzir” como consequência, constrói-se a oração com objeto direto, como se vê em: Quando era pequeno, todos sempre implicaram comigo. Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domésticas. Pelo que diz o assessor, isso implica em gastar mais dinheiro. O banqueiro implicou-se em negócios escusos. Um novo congelamento de salários implicará uma reação dos trabalhadores. Justi�cativa 6. (FGV – SP) Assinale a alternativa em que há ERRO de regência verbal: Os padres das capelas que mais dependiam do dinheiro des�zeram-se em elogios à garota. As admoestações que insisti em fazer ao rábula acabaram por não produzir efeito algum. Nem sempre, o imigrante, em cujas faces se re�etia a angústia que lhe ia na alma, tinha como resolver a situação. Era uma noite calma que as pessoas gostavam, nem fria nem quente demais. 17/05/2018 Disciplina Portal http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2335222&classId=921101&topicId=756577&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S Nem sempre, o migrante, cujas faces re�etiam a angústia que lhe ia na alma, tinha como resolver a situação. Justi�cativa 7. (UFSCar - SP) Assinale a alternativa CORRETA quanto à regência verbal: a) A peça que assistimos foi muito boa. b) Estes são os livros que precisamos. c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram. d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio. e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos. Justi�cativa Glossário TRANSITAR Percorrer, caminhar
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