Super Apostila Nota11 Cap. 04 Classes de Palavras (Visão Geral, Substantivos, Adjetivos e Artigos)

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Super Apostila Nota11 
Cap. 4 – Classes de Palavras (Visão Geral, 
Substantivos, Adjetivos e Artigos). 
 
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Sumário 
1. Introdução e objetivos dessa apostila. ............................................. 3 
2. Visão geral .................................................................................. 4 
3. Substantivo ................................................................................. 6 
3.1. Classificação dos substantivos. ...................................................... 6 
3.2 Flexão de gênero dos substantivos. .............................................. 10 
3.3 Flexão de número dos substantivos .............................................. 11 
4. Formação do plural dos substantivos compostos. ........................... 14 
5. Flexão de grau dos substantivos. .................................................. 18 
6. Adjetivo .................................................................................... 19 
6.2. Classificação dos adjetivos .......................................................... 19 
6.3. Locução adjetiva ........................................................................ 21 
6.4. Flexão de gênero dos adjetivos .................................................... 23 
6.5. Flexão de número dos adjetivos ................................................... 23 
6.6. Grau comparativo dos adjetivos ................................................... 24 
6.7. Grau superlativo relativo dos adjetivos ......................................... 25 
6.8. Grau superlativo absoluto dos adjetivos ........................................ 25 
7. Artigo ...................................................................................... 27 
7.1. Classificação dos artigos .......................................................... 27 
8. Lista de questões ....................................................................... 31 
9. Gabarito ................................................................................... 39 
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1. Introdução e objetivos dessa apostila 
 
As classes de palavras em Língua Portuguesa, contadas grosso modo como 
prescreve a gramática normativa, somam dez espécies: Classes nominais: 
substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, advérbio, preposição, 
conjunção e interjeição; classe verbal: verbo. OK!? Simples né?! Mais 
simples ainda quando pensamos que o alfabeto é composto por só vinte 
seis letras. Lembro-me de uma frase do Rubem Alves: “Faça então a obra 
do Machado de Assis com essas vinte três letras” (à época em que Rubem 
Alves proferiu a frase, antes do novo acordo, nosso alfabeto compunha 
somente 23 letras)... kkk. Não é simples não. 
Brincadeiras à parte, nessa apostila destrincharemos os aspectos relevantes 
dos substantivos, adjetivos e artigos consoante à gramática tradicional com 
foco na sua aprovação em concursos públicos. Os substantivos, classe que 
dar nome aos seres, e os adjetivos, classe que qualifica tais seres, são 
pontos fundamentais da cadeia sintática. Os artigos, além de especificar 
gênero e número dos substantivos, também têm a nobre função da 
substantivação de vocábulos: tornar outras classes de palavras em 
substantivos. Quer ver e gabaritar, então venha, siga-me!!! 
 
P.S. – Sempre tenha atenção aos grifos. O que está negritado sempre será 
algo importante! 
 
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2. Visão geral 
 
As classes de palavras podem ser divididas em nominais ou verbais e 
variáveis ou invariáveis. 
Classes nominais: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, 
advérbio, preposição, conjunção e interjeição. 
Classe verbal: verbo. 
Variáveis: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome e verbo. (São 
denominadas variáveis, porquanto admitem flexão). 
Invariáveis: advérbio, preposição, conjunção e interjeição. (São 
denominadas invariáveis, porquanto não admitem flexão). 
Galera, só relembrando: para que saibamos de fato a FUNÇÃO da palavra, 
precisamos verificar o seu emprego no contexto frasal bem como a sua 
função morfossintática. Faço essa ressalva porque as bancas de concursos, 
em especial CESPE e CESGRANRIO, adoram empregar palavras 
genuinamente pertencentes à determinada classe, mas, em um dado 
contexto, assumindo função de outra classe. 
 
Meu coração é vermelho 
De vermelho vive o coração 
 
Vejamos, o emprego do vocábulo “vermelho” na primeira oração dá-se 
como adjetivo, já na segunda, como substantivo. Em resumo, a 
classificação das palavras não é algo hermético, fechada na regra; portanto, 
vejamos sempre o emprego! 
 
 
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COMO FOI COBRADO 
 
 
1. Univ. Fed. de Juiz de Fora-MG 
 
A respeito da frase: “eu não sou propriamente um autor defunto, mas um 
defunto autor...” (Machado de Assis), são feitas as seguintes afirmações: 
I. No primeiro caso, AUTOR é substantivo; DEFUNTO é adjetivo. 
II. No segundo caso, DEFUNTO é substantivo; AUTOR é adjetivo. 
III. Em ambos os casos, tem-se um substantivo composto. 
Assinale: 
a) Se I e II forem verdadeiras. 
b) Se I e III forem verdadeiras. 
c) Se II e III forem verdadeiras. 
d) Se todas forem verdadeiras. 
e) Se todas forem falsas. 
 
Alternativa A 
Observem que a inversão dos vocábulos provoca alteração da classe 
gramatical. Considero uma questão simples, mas ilustrativa de como é 
sinuosa a língua, a mudança da colocação das palavras pode gerar alteração 
sintática e semântica. Quanto à afirmação da III, é falsa, em ambos os 
casos são palavras formadas de maneira simples, e não composta como 
afirma a assertiva III. 
 
Vejamos como a análise sintática faz a diferença na próxima questão: 
 
2- FGV – FBN – Assistente Administrativo 
Assinale alternativa em que a forma verbal sublinhada funciona como 
substantivo. 
 
a) "Estenderam-se na praia para descansar" 
b) "Ficamos meio cegos, incapazes de perceber seja o que for acima da 
mediocridade" 
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c) "Então eles, os heróis, chegaram a uma ilha deserta chamada Tinis, ao 
alvorecer" 
d) "Em terra de gente que lê sem ler..." 
 
Alternativa C 
O artigo "o" transformou o verbo “alvorecer” em um substantivo, na 
alternativa C. Este é um fenômeno muito comum que se chama derivação 
imprópria. 
 
 
3. Substantivo 
 
O substantivo é a palavra que nomeia os seres em geral. 
 
3.1. Classificação dos substantivos 
 
1. Simples e Compostos. 
a) Simples. Possuem um só radical em sua formação: 
sereia, amor, casa, pedra, cama. 
b) Compostos. Possuem mais de um radical em sua formação. 
girassol, guarda-chuva, peixe-boi. 
 
2. Comuns e Próprios. 
a) Comuns. Nomeiam seres da mesma espécie, de forma geral. 
cadeira, peça, armário, quadro. 
b) Próprios. Nomeiam um ser específico dentre todos de uma espécie. 
João, Suécia, Bahia, Lionel Messi. 
 
3. Primitivos e Derivados. 
a) Primitivos. Não se originam de outra palavra. 
cachorro, pedra, árvore, caderno. 
b) Derivados. Originam-se de outrovocábulo. 
pedreira (de pedra), mangueira (de manga), arvoredo (de árvore). 
 
4. Concretos e Abstratos. 
a) Concretos. Nomeiam seres do mundo real ou imaginário que sejam 
independentes (que não necessitem de outros para existência). 
mulher, sofá, fada, sereia, deus, mãe-d`água. 
b) Abstratos. Designam qualidade, estado, sentimento ou ação, portanto, 
nomeiam seres dependentes de outros seres. 
beleza (qualidade), paz (estado), saudade (sentimento), fuga (ação). 
 
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OBSERVAÇÕES 
No que tange aos substantivos abstratos, não temos como 
pensar em “saudade”, por exemplo, sem atribuí-la a alguém que a sente. 
Não podemos pensar em “fuga” sem que pensemos em algum “fujão”. Não 
podemos pensar em “beleza” sem atribuir a alguém ou alguma coisa que é 
belo. Em outras palavras, os substantivos abstratos são dependentes de 
outros seres. FOQUEM NISSO! 
 Coletivos. Designam um conjunto de seres. 
alcateia (de lobos), manada (de elefantes), molho (de chaves), elenco (de 
artistas). 
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COMO FOI COBRADO 
 
 
3. CESGRANRIO- BANCO DO BRASIL- Escriturário 
No fragmento “fazer um safári, frequentar uma praia de nudismo, comer 
algo exótico (um baiacu venenoso, por exemplo), visitar um vulcão ativo”, 
são palavras de classes gramaticais diferentes: 
a) “praia” e “ativo” 
b) “venenoso” e “exótico" 
c) “baiacu” e “nudismo” 
d) “ativo” e “exótico" 
e) “safári” e “vulcão” 
 
Alternativa A 
“praia” (substantivo) e “ativo” (adjetivo), portanto, classes gramaticais 
diferentes. 
 
4. CESGRANRIO –CEFET-RJ- Revisor de Textos 
Em qual dos períodos abaixo, a troca de posição entre a palavra 
sublinhada e o substantivo a que se refere mantém o sentido? 
 
a) Algum autor desejava a minha opinião sobre o seu trabalho. 
b) O mesmo porteiro me entregou o pacote na recepção do hotel. 
c) Meu pai procurou uma certa pessoa para me entregar o embrulho. 
d) Contar histórias é uma prazerosa forma de aproximar os indivíduos. 
e) Grandes poemas épicos servem para perpetuar a cultura de um povo. 
 
Alternativa D 
Questão top! 
a) Se deslocarmos “algum” para depois de “autor”, este passará 
a ter sentido de “nenhum”: “autor algum” = autor nenhum. 
b) Se deslocarmos “mesmo” para depois de “porteiro”, deixará de 
especificar que foi aquele “específico porteiro” e passará a ter 
sentido de “realmente”: “porteiro mesmo” = porteiro 
realmente. 
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c) Se deslocarmos “certa” para depois de “pessoa”, esta passará a 
ter sentido de “pessoa específica” e “não qualquer pessoa”: 
“pessoa certa” = pessoa específica. 
d) O deslocamento não altera sentido. 
e) Se deslocarmos “grandes” para depois de “poemas”, este 
passará a ter sentido de “poemas extensos” e não de poemas 
grande de importância, de qualidade, de respeitabilidade 
literária: “poemas grandes” = poemas extensos. 
 
5. VUNESP- SAP-P – Agente de Seg. Penitenciária 
Como evitar que motoristas bêbados fiquem impunes e continuem a matar 
no trânsito 
 
 (ISTO É, nov. 2011. Adaptado) 
No título do texto – Como evitar que motoristas bêbados fiquem 
impunes... – a palavra motoristas é um substantivo. 
 
O mesmo emprego se dá com a palavra em destaque na alternativa: 
a) O Brasil possui uma legislação que dificulta. . . (1.º parágrafo) 
b) … a lei é falha. (2.º parágrafo) 
c) Sem o teste, não há como se punir com rigor. (2.º parágrafo) 
d) “Do jeito que está, não existe Lei Seca no País”… (2.º parágrafo) 
e) Os números mostram a ineficácia do atual Código de Trânsito. (3.º 
parágrafo) 
 
Alternativa A 
“Motoristas” é substantivo. Em todas as alternativas, nos termos em 
negrito, encontramos adjetivos, à exceção da alternativa “A”, em que 
“legislação” também é substantivo. 
 
 
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3.2. Flexão de gênero dos substantivos 
 
Quanto ao gênero, os substantivos podem ser classificados em 
biformes ou uniformes. 
 
Os biformes designam os seres conforme cada gênero - uma forma para 
masculino, outra para feminino: pato / pata; prefeito / prefeita. Ressalto 
ainda que quando a oposição entre os gêneros for estabelecida por radicais 
diferentes, ocorre o substantivo heterônimo: cavalo / égua. 
Já os substantivos uniformes apresentam o mesmo vocábulo para 
designar os dois gêneros ou somente um gênero e se classificam em: 
 -Comuns de dois gêneros: a distinção entre gênero masculino e feminino 
é feita pelo artigo “o”: o cliente / a cliente, o artista / a artista. 
-Sobrecomuns: referem-se aos dois gêneros sem nenhuma marca de 
diferenciação gramatical: a testemunha (ele, ou ela), a criança (ele ou ela). 
 Epicenos: esses possuem um só gênero e nomeiam animais com a 
posposição dos adjetivos macho e fêmea: cobra macho / cobra fêmea, 
jacaré macho / jacaré fêmea. 
 
 
OBSERVAÇÕES 
 
a) algumas palavras mudam de sentido quando mudam de gênero: 
Vejamos: 
o cura (pároco) a cura (ato de curar) 
o moral (ânimo) a moral (honestidade, ética) 
o pala (poncho) a pala (parte anterior do boné, 
anteparo) 
o rádio (aparelho receptor) a rádio (estação emissora) 
o voga (remador) a voga (moda, popularidade) 
o grama (unidade de peso) a grama (relva) 
o caixa (funcionário de caixa) a caixa (recipiente, setor de 
pagamentos) 
o lente (professor) a lente (vidro de aumento) 
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o nascente(lado onde nasce Sol) a nascente (a fonte) 
 
 
b) são masculinos: o anátema, o aneurisma, o champanha, o dó, o 
eclipse, o guaraná, o plasma. 
 
c) são femininos: a apendicite, a cataplasma, a omoplata, a ordenança, a 
rês, a sentinela, a usucapião, a alface. 
 
 
3.3. Flexão de número dos substantivos 
 
Singular: um ser ou um grupo de seres: mãe, grama, rádio. 
Plural: mais de um ser ou grupo de seres: mães, gramas rádios. 
 
a) terminados em -s: 
monossílabos e oxítonos recebem -es: gás — gases; mês — meses; 
freguês — fregueses; país — países. 
paroxítonos e proparoxítonos ficam invariáveis: o lápis — os lápis; o 
ônibus — os ônibus. 
 
b) terminados em -r ou -z recebem -es: talheres, oradores, trabalhadores, 
juízes. 
 
c) terminados em -m trocam por –ns: armazéns, homens, paragens. 
 
d) terminados em -al, -el, -ol, -ul trocam o -l por -is: jornais, papéis, 
faróis, pauis. 
 
e) terminados em -il: 
oxítonas trocam o -l por -s: barris. 
paroxítonas trocam o -il por -eis: projéteis. 
 
f) terminados em -x ficam invariáveis: os tórax, os sílex, as fênix, as 
xérox. 
 
g) terminados em -n: 
acrescenta -se -es: hífenes, abdômenes, gérmenes. 
acrescenta -se -s: hifens, abdomens, germens, prótons. 
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OBSERVAÇÕES 
O plural dos substantivos terminados em “ão” pode ser 
feito de três formas: substituindo “ão” por “ões”, “ãos” ou “ães”. 
Infelizmente, porém, não há uma regra específica, então concurseiro, o 
jeito é memorizar, sendo que a maioriados substantivos, bem como 
adjetivos, terminados em “ão” faz o plural com “ões”: balões, porões, 
visões, etc. Vejamos exemplos, uns com uma só forma, outros, com duas 
ou mais formas: 
alazão - alazães e alazões 
aldeão – aldeões, aldeãos e aldeães 
alemão- alemães 
anão – anões e anãos 
ancião – anciãos, anciães e anciões 
artesão – artesães e artesãos 
cão – cães 
capitão – capitães 
castelão – castelãos e castelões 
catalão – catalães 
charlatão – charlatães 
cirurgião – cirurgiões e cirurgiães 
corrimão – corrimãos e corrimões 
deão - deães e deões 
ermitão – ermitãos, ermitães e ermitões 
faisão – faisães e faisões 
guardião - guardiães e guardiões 
hortelão – hortelãos e hortelões 
órfão – órfãos 
pão – pães 
pagão – pagãos 
refrão – refrães e refrãos 
rufião – rufiões e rufiães 
sacristão -sacristães e sacristãos 
sótão – sótãos 
sultão – sultões, sultãos e sultães 
tabelião – tabeliães 
verão – verões e verãos 
vilão – vilãos e vilões 
zangão – zangões e zangãos 
 
 
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COMO FOI COBRADO 
 
 
6. NCE – IBGE – Agente de Pesquisas e Mapeamento 
Consideração tem por plural “considerações”; o vocábulo abaixo que faz o 
plural da mesma forma é: 
a) cidadão; 
b) escrivão; 
c) irmão; 
d) chapelão; 
e) ademão. 
 
ALTERNATIVA D (chapelões). 
 
 
7- MPE-SC-Promotor de Justiça 
 “A Família Schürmann, de navegadores brasileiros, chegou ao ponto mais 
distante da Expedição Oriente, a cidade de Xangai, na China. Depois de 30 
anos de longas navegações, essa é a primeira vez que os Schürmann 
aportam em solo chinês. A negociação para ter a autorização do país 
começou há mais de três anos, quando a expedição estava em fase de 
planejamento. Essa também é a primeira vez que um veleiro brasileiro 
recebe autorização para aportar em solo chinês, de acordo com as 
autoridades do país.” 
(http://epoca.globo.com/vida/noticia/2015/03/bfamilia-schurmannb-
navega-pela-primeira-vez-na-antartica.html) 
 
As palavras negociação, autorização e expedição formam o plural 
como navegações. 
 
Certo. 
 
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8-CESPE – TREPA -Analista Judiciário – Área Administrativa 
O plural da palavra eleição é formado pela mesma regra que rege a 
formação do plural de 
 
a) capitão, sacristão e tabelião. 
b) pão, espertalhão e pobretão. 
c) cidadão, fogão e ancião. 
d) mão, corrimão e irmão. 
e) ladrão, reunião e lição. 
 
Alternativa E 
Plural: eleições = ladrões, reuniões e lições. 
 
 
4. Formação do plural dos substantivos compostos 
Os substantivos compostos por aglutinação ou justaposição SEM HÍFEN 
variam como os substantivos simples: aguardente > aguardentes; girassol 
> girassóis; planalto > planaltos. 
 
Até aqui tudo bem né! Mas a cereja do bolo, para fins de provas de 
concursos públicos, é saber qual(is) elementos componentes do substantivo 
composto por justaposição HIFENIZADO flexionam no plural. Vamos lá. 
 
4.1. Variam os dois elementos: 
a) quando os dois são palavras variáveis: 
amor-perfeito > amores-perfeitos 
terça-feira > terças-feiras 
exceções: terra-nova > terras-novas ou terra-novas 
 padre-nosso > padres-nossos ou padre-nossos 
 guarda-marinha > guardas-marinhas ou guardas-marinha 
 
4.2. Varia só o segundo elemento quando: 
a) o primeiro for advérbio, preposição ou prefixo: 
abaixo-assinado > abaixo-assinados 
alto-falante > alto-falantes; 
 
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b) verbo + substantivo: 
guarda-chuvas, porta-malas; 
 
c) palavra invariável + palavra variável : 
 vice-rei / vice-reis e 
 
d) palavras repetidas ou onomatopeicas: 
 mata-mata / mata-matas, reco-reco / reco-recos. Mas saliento que, no 
caso de verbos repetidos, admite-se o plural dos dois elementos: matas-
matas. 
 
4.3. Varia só o primeiro elemento: 
a) quando houver preposição entre os dois elementos: 
água-de-colônia > águas-de-colônia 
peroba-do-campo > perobas-do-campo 
exceção: os louva-a-deus e 
b) quando o segundo elemento, substantivo, funciona como determinante 
do primeiro, ou seja, indica a finalidade, a forma ou o tipo do termo 
anterior. 
caneta-tinteiro > canetas-tinteiro 
pombo-correio > pombos-correio 
exceção: fruta-pão > frutas-pão ou frutas-pães 
 
OBSERVAÇÕES 
Galera, atenção redobrada (não confundamos esse item 
4.3. com o caso do item 4.1. No item 4.1., o segundo elemento NÃO denota 
finalidade, forma ou tipo, daí os dois elementos flexionarem: terças-feiras). 
Ok?! 
 
4.4. Invariáveis: 
a) quando os compostos são formados de verbos de significação diferente: 
 o perde-ganha / os perde-ganha; 
c) quando os compostos são formados de verbo seguido de palavra no 
plural: 
o quebra-nozes / os quebra-nozes e 
d) quando os compostos são formados de verbo seguido de palavra 
invariável: 
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 o bota-fora / os bota-fora. 
 
 
COMO FOI COBRADO 
 
 
9. CESGRANRIO – BNDES – Técnico Administrativo 
Faz o plural como palavra-chave, com dupla possibilidade de flexão, o 
composto: 
a) lugar-comum 
b) guarda-roupa 
c) aço-liga 
d) amor-perfeito 
d) abaixo-assinado 
 
Alternativa C 
Pode flexionar como aços-ligas ou aços-liga assim como palavras-chaves ou 
palavras-chave). 
 
10. FCC - TRF - 2ª REGIÃO - Analista Judiciário - Taquigrafia 
Flexiona-se de maneira idêntica a lugares-comuns a palavra 
a) ave-maria 
b) amor-perfeito 
c) salário-maternidade 
d) alto-falante 
e) bate-boca 
 
 
Alternativa B 
Única em que os dois elementos flexionam, amores-perfeitos. 
 
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11. Makiyama - IF-RO - Administrador 
Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA flexão dos dois 
substantivos compostos em destaque para o plural. 
a) salvo-conduto; fruta-pão = salvos-condutos; frutas-pães 
b) alto-falante; livre-docência = altos-falantes; livre-docências 
c) guarda-sol; arranha-céu = guardas-sois; arranhas-céus 
d) pé-de-moleque; batata-doce = pé-de-moleques; batatas- doce 
e) porta-bandeira; peixe-boi = portas-bandeiras; peixes-boi 
 
 
Alternativa A 
 
 
12. IDECAN – DETRAN-RO-Administrador 
Esta semana, uma revista de automóveis trouxe o lançamento de um novo 
modelo de carro e publicou o seguinte comunicado: “Ele pode ser adquirido 
na cor verde-clara, já vem com porta-copo e alto-falante de série”. Marque 
a alternativa que apresenta corretamente o plural dos substantivos 
compostos. 
a) verde-claras / porta-copos / alto-falantes 
a) verde-clara / portas-copos / alto-falantes 
b) verde-claras / porta-copos / altos-falantes 
c) verdes-claras / porta-copos / altos-falantes 
d) verdes-claras / portas-copos / altos-falantes 
 
Alternativa A 
Verde-claras é adjetivo, e adjetivo composto, regra geral, só varia o 
segundo elemento da composição. Porta-copos é substantivo em cuja 
composição vocabular tem-se um elemento verbo (porta) e um substantivo 
(copos). Nesse caso, o verbo fica invariável (porta), já o substantivo (copo) 
sofre flexão. Alto-falantes, por sua vez, tambémé um substantivo formado 
por composição: alto (advérbio) e falantes (adjetivo). Nessa configuração, 
advérbio não é flexionado (alto), mas se flexiona o adjetivo (falantes). 
 
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5. Flexão de grau dos substantivos 
 
A flexão de grau é a possibilidade de o substantivo flexionar-se para 
exprimir as variações de aumento ou diminuição dos seres. 
Grau aumentativo – indica o aumento do tamanho do ser. Diminutivo – 
indica o menor tamanho do ser. 
Classifica-se em: 
a) processo analítico: o substantivo é acompanhado de um adjetivo que 
indica aumento ou diminuição. 
casa grande casa pequena 
árvore grande árvore minúscula 
 
b) processo sintético: o substantivo tem um sufixo indicador de aumento 
ou diminuição. 
casarão arvorezona 
casinha arbusto 
 
Para fins de concursos, na boa, mas o disposto acima sobre flexão de grau 
é puro “cosmético”. Não cai em prova e todo mundo sabe (mas tenho que 
seguir o curso dos editais e da gramática). Kk. Mas querem algo importante 
sobre flexão de grau dos substantivos? Lá vai! 
 
 
OBSERVAÇÕES 
 
O plural dos diminutivos: Como exemplo, o plural de barzinho: retiremos 
a letra "s" do substantivo pluralizado ("bares" -"s") e acrescentemos o 
sufixo +"zinhos". Qual palavra temos? "barezinhos". Esse é o plural 
correto do diminutivo, dentro da ótica tradicional da gramatica, e essa é a 
regra para o plural dos diminutivos. 
 
pastel / pastéis / pasteizinhos 
animal / animais / animaizinhos 
balão / balões / balõezinhos 
colher / colheres / colherezinhas 
flor / flores / florezinhas 
 
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 OBSERVAÇÕES 
A regra tradicional é essa, mas, no caso de diminutivos de 
substantivos terminados em "r", o uso popular consagrou a 
formação do diminutivo pela junção direta do sufixo diminutivo no plural ao 
substantivo primitivo: colherzinhas, florzinhas e até barzinhos são 
exemplos... E as bancas de concurso? Se me deparasse com as duas 
alternativas, marcaria a alternativa que contivesse a regra tradicional. Em 
falta de alternativa tradicional, assinalaria por essa "nova" regra. 
 
 
6. Adjetivo 
O adjetivo é o vocábulo que tem a função de se referir ao substantivo 
e atribuir-lhe qualidade, estado, aspecto ou origem. 
 
6.2. Classificação dos adjetivos 
No que tange à classificação, o adjetivo pode ser, quanto à formação: 
simples: formado por um só radical. 
bela, fácil, baixo, calmo 
composto: formado por mais de um radical. 
afro-brasileiro, castanho-escuro, azul-claro 
primitivo: dá origem a outros adjetivos. 
fácil, bom, belo, calmo. 
derivado: deriva de substantivos ou de verbos. 
anormal, escultor, formoso, insensato 
 
uniforme: possui uma única forma para os dois gêneros. 
 feliz, alegre. 
 
biforme: possui formas distintas para cada gênero. 
 bom / boa; mau / má; bonito / bonita. 
 
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OBSERVAÇÕES 
Os adjetivos pátrios são derivados de substantivos que 
indicam países, estados, municípios, regiões, províncias, povoados, 
raças e povos. 
João é brasileiro Eu sou soteropolitano. Povos nórdicos. 
Eu sou baiano. Plagas andinas. Povo luso-brasileiro. 
 
 
COMO FOI COBRADO 
 
13. Consulplan – Técnico de Segurança do Trabalho 
Em relação à classe de palavras, marque a relação INCORRETA. 
a) “A pobreza pesava bastante sobre os ombros de meu pai.” (verbo) 
b) “Minha mãe puxando a cadeira,...” (pronome) 
c) “Eu via seu desânimo em vencer a distância entre a cozinha e o 
caminho...” (preposição) 
d) “Com escondida melancolia...” (adjetivo) 
e) “Sem bravura, assentado na porta da rua...” (substantivo) 
 
 
ALTERNATIVA D 
 
14. UFMT – MPE-MT – Promotor de Justiça (adaptada) 
A palavra certo (flexionada ou não) pode ser empregada de diversas 
maneiras. Assinale a ocorrência em que sua função NÃO é a de caracterizar 
um substantivo. 
a) Que sorte a nossa, pensaram todos — certo nesta hora, eis que nos 
aparece o grande Galeno. 
b) Consta que Galeno, o maior médico da Roma amiga, chegou certa vez a 
uma cidade atingida pela peste. 
c) Houve certo desapontamento: mas é só isso que o nosso grande doutor 
tem para dizer? 
d) Não há informações mais precisas nessa história, mas uma coisa é certa: 
ninguém que optou por obedecer à sua prescrição morreu. 
e) Mas sabia certas coisas interessantes 
 
Alternativa A 
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Questão massa! “certo”, na alternativa “a”, está empregado com valor de 
advérbio de tempo (e não como adjetivo), com valor de “logo”, modificando 
o adjunto adverbial de tempo “nesta hora”, ok?! Isso nos demonstra que a 
morfologia é irmã siamesa da sintaxe – não é só decorar as classes de 
palavras, temos que verificar a função delas no contexto sintático. 
 
 
15. FGV - TJ-RJ- Analista Judiciário – Especialidade Execução de 
Mandados (adaptada) 
TEXTO 1 - CONSTRUIR A REALIDADE 
“A realidade não é bela nem feia, nem justa nem injusta, nem exultante 
nem deprimente, não há maniqueísmo.” 
 
O par de palavras abaixo que obedece ao mesmo padrão dos adjetivos 
(bela/feia, justa/injusta, exultante/deprimente) no segmento destacado é: 
a) transferido/mantido; 
b) inédito/desconhecido; 
c) impávido/orgulhoso; 
d) eficaz/eficiente; 
e) habitual/inóspito. 
 
 
Alternativa A 
O examinador pergunta, dentre as alternativas, qual é o par de adjetivos 
que denota relação de antonímia, como nos citados no enunciado da 
questão; daí somente “transferido/mantido” ser esse par. 
 
 
6.3. Locução adjetiva 
É a expressão formada de preposição mais substantivo ou advérbio 
com valor de adjetivo. 
 
Amor de mãe (= materno) 
Porta de trás (= traseira) 
Luz do sol ( = luz solar) 
Estrela da tarde (= estrela vespertina) 
 
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 COMO FOI COBRADO 
 
16. FGV – SEAD/AP – Delegado de Polícia 
 
 Assinale a alternativa em que o termo sublinhado tenha função adjetiva. 
a) Característica da nação. 
b) Ameaça de colapso. 
c) Deterioração de valores. 
d) Instituição da escravidão. 
e) Uso de violência. 
 
 
Alternativa A 
Galera, uma questão muito boa! Quem quiser já adiantar, pode dá uma 
olhadinha no estudo de adjunto adnominal e complemento nominal. Por 
quê? Vejamos: com exceção da alternativa A, todas as alternativas trazem, 
nos termos sublinhados, um complemento nominal, que denota alvo de 
uma ação de uma palavra anterior (por exemplo, “de valores” é alvo da 
ação de “deterioração” na alternativa C, portanto complemento nominal). Já 
a alternativa A traz um adjunto adnominal nos termos sublinhados: 
“Característica da nação”; e adjunto adnominal faz as vezes de um 
adjetivo e atribui qualidade ao substantivo anteriormente disposto, 
por conseguinte, não denota ser alvo de ação nenhuma como no 
complemento nominal... Pessoal, isso é análise sintática, muito importante 
na resolução de questões como essa. Mais adiante veremos, em detalhes, a 
diferença entre adjunto nominal e complemento nominal. Calmaaa... Ok!?Prof. Tairone Santos 
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6.4. Flexão de gênero dos adjetivos 
Essa flexão dos adjetivos simples é igual a dos substantivos simples, 
biforme, regra geral (belo/bela). Todavia, existem adjetivos uniformes: os 
adjetivos terminados em a, e, l, m, r, s e z, que têm como exemplos: 
agrícola, inteligente, fácil, comum, exemplar, simples, feliz. São exceções 
andaluz/andaluza; bom/boa; espanhol/espanhola e a maioria dos 
terminados em “es” e “or”: norueguês / norueguesa; sedutor / sedutora. 
 
 
OBSERVAÇÕES 
O máximo de cuidado com o feminino dos adjetivos 
compostos: apenas o segundo elemento varia: associação 
anglo-americana. Faço ainda outra ressalva: surdo-mudo tem a forma 
feminina surda-muda. Essas exceções derrubam candidatos! 
 
 
6.5. Flexão de número dos adjetivos 
Essa flexão de número dos adjetivos simples também é igual a dos 
substantivos simples. 
Criança bonita / Crianças bonitas. 
Importante destacar que substantivos empregados como adjetivos 
são invariáveis: 
Camisetas cinza. 
 Os compostos têm somente o segundo elemento flexionado, 
concordando em número e gênero com o substantivo a que se referem: 
Indicador político-social / indicadores político-sociais. 
 
 
OBSERVAÇÕES 
Os adjetivos compostos que indiquem cor comparada são 
invariáveis: 
Camisas verde-limão. 
Saias verde-cana. 
azul-celeste (camisas azul-celeste), azul-marinho (camisas azul-marinho) e 
ultravioleta (raios ultravioleta) também NÃO FLEXIONAM. Ok?! 
 
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É variável: 
Surdo-mudo (Crianças surdas-mudas). Surdo-mudo é o único adjetivo 
composto cujos elementos variam, tanto em gênero quanto em número: 
surdo mudo, surda-muda, surdos -mudos, surdas-mudas. 
 
 
6.6. Grau comparativo dos adjetivos 
 
Se houver comparação de características ou de atributos entre 
dois ou mais seres bem como se houver comparação de 
características ou de atributos de um mesmo ser, estamos diante do 
GRAU COMPARATIVO. 
 
a) de superioridade mais...(do) que, melhor...(do) que, maior (do) que: 
Pedro é mais inteligente que Manoel. (comparação entre dois seres) 
Pedro é mais inteligente que sociável. (comparação de qualidades do 
mesmo ser) 
 
OBSERVAÇÕES 
"mais...do que" ou "mais...que" pertencem à forma 
analítica do comparativo de superioridade enquanto 
“bom...que” , “melhor...que”, “maior (do) que” pertencem à forma 
sintética do comparativo de superioridade. 
 Ainda digno de nota é o grau comparativo de superioridade formado 
pelos vocábulos pior e menor. Essas formas se equivalem, 
respectivamente, a “mais mal ou mais ruim” e a “mais pequeno” – como 
não se admitem essas construções no padrão culto, utilizam-se pior e 
menor. (Eu sou pior do que você em Língua Portuguesa / Ele é menor que 
Joaquim). E que fique claro que esses vocábulos fazem o grau comparativo 
de superioridade, OK?!. 
 
b) de igualdade tão...como, quanto ou quão: 
Valéria é tão bonita quanto Neide. (comparação entre dois seres) 
Valéria é tão bonita quanto ingênua. (comparação de atributos do mesmo 
ser) 
c) de inferioridade menos (do) que: 
Ele é menos espirituoso que João. (comparação entre dois seres) 
Ele é menos espirituoso que sociável. (comparação de características do 
mesmo ser) 
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6.7. Grau superlativo relativo dos adjetivos 
 
O superlativo relativo intensifica o significado de um ser em face de 
outros de um determinado grupo sem comparação específica. 
 
a) de inferioridade menos...de ou dentre: 
O menos inteligente dentre todos sempre foi João. (intensifica o significado 
de um ser em face de outros de um determinado grupo). 
 b) de superioridade mais...de ou dentre: 
Fui o melhor aluno de Língua Portuguesa do Colégio. (intensifica o 
significado de um ser em face de outros de um determinado grupo). 
 
6.8. Grau superlativo absoluto dos adjetivos 
 
Superlativo absoluto intensifica o significado de um ser sem relação 
com outros seres. 
 
a) analítico, através de advérbios: 
Ele é muito sábio. (intensifica o significado de um ser sem relação 
com outros seres). 
b) sintético, através de sufixos que intensificam a ideia: 
Ele é sapientíssimo. (intensifica o significado de um ser sem relação 
com outros seres). 
 
COMO FOI COBRADO 
 
17. FGV – AL-BA- Técnico de Nível Superior 
Em todos os segmentos a seguir, há formas de graus de adjetivos, à exceç
ão de um. Assinale-o. 
a) “...a democracia é sempre melhor que qualquer outra forma de governo
’”. 
b) “Eu não faria uma afirmação tão forte”. 
c) “...acho melhor limitar a comparação ao universo do conhecido”. 
d) “Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo...” 
e) “...descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar...” 
Alternativa C 
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Nessa alternativa, o adjetivo “melhor” é empregado puro e simples, 
diferente das outras alternativas em que todos os adjetivos são empregados 
com grau comparativo ou superlativo. 
 
18. IBFC - IBFC - SEPLAG-MG-DIREITO-Gestor de obras e transporte 
 
No quarto parágrafo do texto, o autor explora, de modo recorrente, um 
grau do adjetivo. Trata-se: 
a) do superlativo absoluto sintético. 
b) do comparativo de superioridade sintético. 
c) do superlativo relativo de superioridade. 
d) do comparativo de superioridade analítico. 
 
ALTERNATIVA B 
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7. Artigo 
O artigo (a, a, os, as, um, uma, uns e umas) tem a função de 
determinar ou indeterminar bem como indicar gênero e número dos 
substantivos a que se refere (O caderno / Os cadernos). 
 
7.1 Classificação dos artigos 
a) Artigos definidos (a, a, os e as). Têm a função de particularizar o ser, 
de defini-los. 
O beijo, amigo, é a véspera do escarro. 
 
b) Artigos indefinidos (um, uma, uns e umas). Têm a função de 
demonstrar um ou alguns elementos de uma espécie sem defini-los. 
Toma um fósforo. Acende teu cigarro! 
 
OBSERVAÇÕES 
 
Toma um fósforo. Acende teu cigarro! 
O beijo, amigo, é a véspera do escarro, 
A mão que afaga é a mesma que apedreja. (Augusto dos Anjos) 
 
No trecho da poesia de Augusto dos Anjos acima transcrita, pode-se 
verificar a utilização de artigos. Chamo atenção, em especial, para o uso da 
contração da preposição 'de' + 'o' vista no excerto acima. Esse tipo de 
contração é bastante recorrente em Língua Portuguesa. 
Vejamos: 
Preposições DEFINIDOS INDEFINIDOS 
 O, OS A, AS UM, UNS UMA, 
UMAS 
a ao, aos à, às 
de do, dos da, das dum, duns duma, dumas 
em no, nos na, nas num, nuns numa, 
numas 
por (per) pelo, pelos pela, pelas 
 
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O artigo também tem a função de substantivar vocábulos: 
Um não é o que você precisa ouvir. (substantivação de advérbio). 
O cantar dos sabiás. (substantivação de verbo). 
A escritora foi aplaudida por todos.(substantivação de adjetivo). 
Os dois estão apaixonados. (substantivação de numeral). 
Os salves foram dados aos campeões. (substantivação de interjeição). 
Queremos saber o porquê de sua ausência. (substantivação de conjunção). 
 
OBSERVAÇÕES 
Não utilizamos artigo antes de pronomes de tratamento, 
exceto de senhor (a) e senhorita. 
Enviei a vossa senhoria todos os documentos necessários. (a palavra "a" 
utilizada antes de "vossa senhoria" é preposição, puramente). 
 
Também não utilizamos artigo antes da palavra casa e terra, caso não 
estejam acompanhados de modificadores. 
 
Cheguei a casa. (a palavra "a" utilizada antes de "casa" é preposição, e sem 
modificador esta não admite artigo, daí “a” não está craseado – é 
puramente preposição). 
 
Cheguei à casa de Maria. (com modificador admite artigo, daí a crase (fusão 
da preposição + artigo)). 
 
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COMO FOI COBRADO 
 
19. FGV – FNDE – Técnico 
A primeira é tecnológica: a internet começou, há vários anos, a 
erodir a receita da indústria cultural.” 
 
No trecho acima, é correto afirmar que estão presentes: 
 
a) três artigos definidos e duas preposições; 
b) três artigos definidos e três preposições; 
c) cinco artigos definidos e uma preposição; 
d) três artigos definidos e uma preposição; 
e) quatro artigos definidos e duas preposições. 
 
Alternativa E 
Artigos: “A primeira é tecnológica: a internet começou, há vários anos, a 
erodir a receita da indústria cultural.” Preposições: “A primeira é 
tecnológica: a internet começou, há vários anos, a erodir a receita da 
indústria cultural.”. 
 
 
20. FGV - Senado Federal - Técnico Legislativo (adaptada) 
 “...existe a percepção de que algo tem que ser feito a mais para de fato 
levar a saúde a toda a população.” 
A respeito do trecho acima, Julgue: 
 Em levar a saúde a toda a população, há uma preposição e dois artigos. 
 
Certo 
Em levar a (art.) saúde a (prep.) toda a (art.) população. 
 
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21. Cespe/UnB – TJ – Analista Judiciário 
 
Assinale a opção em que a partícula “o” sublinhada aparece com o mesmo 
emprego que se apresenta no seguinte trecho do texto: “A primeira é o que 
queremos dizer”. 
a) Eles devem realizar logo o projeto do grupo. 
b) Responda-me: o que você tem com isso? 
c) Seu sucesso depende de o livro ser aceito. 
d) É preciso conhecer a rotina do laboratório. 
e) Este livro foi o que você indicou. 
 
Alternativa E 
Todas as ocorrências do “o” são de artigo, exceto da alternativa E, cujo “o” 
é pronome demonstrativo, equivalente a “aquele”. 
 
 
22. INSTITUTO - AOCP EBSERH - Nutricionista (adaptada) 
Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO é um artigo. 
a)“Acabou a graça de dar presentes...” 
b) ... tem a liberdade de sacá-la a qualquer momento...” 
c) “A filha de uma amiga...”. 
d) “... é possível tornar a vida mais saborosa.”. 
e)“...para não transgredir a lista...”. 
 
Alternativa B 
Todas as ocorrências do “a” são de artigo, exceto da alternativa B, cujo “a” 
(preposição) compõe uma locução adverbial de tempo. Antecipando que 
locução adverbial é composta de preposição + nome(s) que exercem a 
função de advérbio. 
 
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8. Lista de questões 
 
1. Univ. Fed. de Juiz de Fora-MG 
 
A respeito da frase: “eu não sou propriamente um autor defunto, mas um 
defunto autor...” (Machado de Assis), são feitas as seguintes afirmações: 
I. No primeiro caso, AUTOR é substantivo; DEFUNTO é adjetivo. 
II. No segundo caso, DEFUNTO é substantivo; AUTOR é adjetivo. 
III. Em ambos os casos, tem-se um substantivo composto. 
Assinale: 
a) Se I e II forem verdadeiras. 
b) Se I e III forem verdadeiras. 
c) Se II e III forem verdadeiras. 
d) Se todas forem verdadeiras. 
e) Se todas forem falsas. 
 
2- FGV – FBN – Assistente Administrativo 
Assinale alternativa em que a forma verbal sublinhada funciona como 
substantivo. 
 
a) "Estenderam-se na praia para descansar" 
b) "Ficamos meio cegos, incapazes de perceber seja o que for acima da 
mediocridade" 
c) "Então eles, os heróis, chegaram a uma ilha deserta chamada Tinis, ao 
alvorecer" 
d) "Em terra de gente que lê sem ler..." 
 
 
3. CESGRANRIO- BANCO DO BRASIL- Escriturário 
No fragmento “fazer um safári, frequentar uma praia de nudismo, comer 
algo exótico (um baiacu venenoso, por exemplo), visitar um vulcão ativo”, 
são palavras de classes gramaticais diferentes: 
a) “praia” e “ativo” 
b) “venenoso” e “exótico" 
c) “baiacu” e “nudismo” 
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d) “ativo” e “exótico" 
e) “safári” e “vulcão” 
 
 
4. CESGRANRIO –CEFET-RJ- Revisor de Textos 
Em qual dos períodos abaixo, a troca de posição entre a palavra 
sublinhada e o substantivo a que se refere mantém o sentido? 
 
a) Algum autor desejava a minha opinião sobre o seu trabalho. 
b) O mesmo porteiro me entregou o pacote na recepção do hotel. 
c) Meu pai procurou uma certa pessoa para me entregar o embrulho. 
d) Contar histórias é uma prazerosa forma de aproximar os indivíduos. 
e) Grandes poemas épicos servem para perpetuar a cultura de um povo. 
 
 
5. VUNESP- SAP-P – Agente de Seg. Penitenciária 
Como evitar que motoristas bêbados fiquem impunes e continuem a matar 
no trânsito 
 
 (ISTO É, nov. 2011. Adaptado) 
No título do texto – Como evitar que motoristas bêbados fiquem 
impunes... – a palavra motoristas é um substantivo. 
 
O mesmo emprego se dá com a palavra em destaque na alternativa: 
a) O Brasil possui uma legislação que dificulta. . . (1.º parágrafo) 
b) … a lei é falha. (2.º parágrafo) 
c) Sem o teste, não há como se punir com rigor. (2.º parágrafo) 
d) “Do jeito que está, não existe Lei Seca no País”… (2.º parágrafo) 
e) Os números mostram a ineficácia do atual Código de Trânsito. (3.º 
parágrafo) 
 
6. NCE – IBGE – Agente de Pesquisas e Mapeamento 
Consideração tem por plural “considerações”; o vocábulo abaixo que faz o 
plural da mesma forma é: 
a) cidadão; 
b) escrivão; 
c) irmão; 
d) chapelão; 
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e) ademão. 
 
 
 
7- MPE-SC-Promotor de Justiça 
 “A Família Schürmann, de navegadores brasileiros, chegou ao ponto mais 
distante da Expedição Oriente, a cidade de Xangai, na China. Depois de 30 
anos de longas navegações, essa é a primeira vez que os Schürmann 
aportam em solo chinês. A negociação para ter a autorização do país 
começou há mais de três anos, quando a expedição estava em fase de 
planejamento. Essa também é a primeira vez que um veleiro brasileiro 
recebe autorização para aportar em solo chinês, de acordo com as 
autoridades do país.” 
(http://epoca.globo.com/vida/noticia/2015/03/bfamilia-schurmannb-
navega-pela-primeira-vez-na-antartica.html) 
 
As palavras negociação, autorização e expedição formam o plural 
como navegações. 
 
 
8-CESPE – TREPA -Analista Judiciário – Área Administrativa 
O plural da palavra eleição é formado pela mesma regra que rege a 
formação do pluralde 
 
a) capitão, sacristão e tabelião. 
b) pão, espertalhão e pobretão. 
c) cidadão, fogão e ancião. 
d) mão, corrimão e irmão. 
e) ladrão, reunião e lição. 
 
9. CESGRANRIO – BNDES – Técnico Administrativo 
Faz o plural como palavra-chave, com dupla possibilidade de flexão, o 
composto: 
a) lugar-comum 
b) guarda-roupa 
c) aço-liga 
d) amor-perfeito 
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d) abaixo-assinado 
 
10. FCC - TRF - 2ª REGIÃO - Analista Judiciário - Taquigrafia 
Flexiona-se de maneira idêntica a lugares-comuns a palavra 
a) ave-maria 
b) amor-perfeito 
c) salário-maternidade 
d) alto-falante 
e) bate-boca 
 
11. Makiyama - IF-RO - Administrador 
Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA flexão dos dois 
substantivos compostos em destaque para o plural. 
a) salvo-conduto; fruta-pão = salvos-condutos; frutas-pães 
b) alto-falante; livre-docência = altos-falantes; livre-docências 
c) guarda-sol; arranha-céu = guardas-sois; arranhas-céus 
d) pé-de-moleque; batata-doce = pé-de-moleques; batatas- doce 
e) porta-bandeira; peixe-boi = portas-bandeiras; peixes-boi 
 
 
12. IDECAN – DETRAN-RO-Administrador 
Esta semana, uma revista de automóveis trouxe o lançamento de um novo 
modelo de carro e publicou o seguinte comunicado: “Ele pode ser adquirido 
na cor verde-clara, já vem com porta-copo e alto-falante de série”. Marque 
a alternativa que apresenta corretamente o plural dos substantivos 
compostos. 
a) verde-claras / porta-copos / alto-falantes 
b) verde-clara / portas-copos / alto-falantes 
c) verde-claras / porta-copos / altos-falantes 
d) verdes-claras / porta-copos / altos-falantes 
e) verdes-claras / portas-copos / altos-falantes 
 
13. Consulplan – Técnico de Segurança do Trabalho 
Em relação à classe de palavras, marque a relação INCORRETA. 
a) “A pobreza pesava bastante sobre os ombros de meu pai.” (verbo) 
b) “Minha mãe puxando a cadeira,...” (pronome) 
c) “Eu via seu desânimo em vencer a distância entre a cozinha e o 
caminho...” (preposição) 
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d) “Com escondida melancolia...” (adjetivo) 
e) “Sem bravura, assentado na porta da rua...” (substantivo) 
 
 
14. UFMT – MPE-MT – Promotor de Justiça (adaptada) 
A palavra certo (flexionada ou não) pode ser empregada de diversas 
maneiras. Assinale a ocorrência em que sua função NÃO é a de caracterizar 
um substantivo. 
a) Que sorte a nossa, pensaram todos — certo nesta hora, eis que nos 
aparece o grande Galeno. 
b) Consta que Galeno, o maior médico da Roma amiga, chegou certa vez a 
uma cidade atingida pela peste. 
c) Houve certo desapontamento: mas é só isso que o nosso grande doutor 
tem para dizer? 
d) Não há informações mais precisas nessa história, mas uma coisa é certa: 
ninguém que optou por obedecer à sua prescrição morreu. 
e) Mas sabia certas coisas interessantes 
 
15. FGV - TJ-RJ- Analista Judiciário – Especialidade Execução de 
Mandados (adaptada) 
TEXTO 1 - CONSTRUIR A REALIDADE 
“A realidade não é bela nem feia, nem justa nem injusta, nem exultante 
nem deprimente, não há maniqueísmo.” 
 
O par de palavras abaixo que obedece ao mesmo padrão dos adjetivos 
(bela/feia, justa/injusta, exultante/deprimente) no segmento destacado é: 
a) transferido/mantido; 
b) inédito/desconhecido; 
c) impávido/orgulhoso; 
d) eficaz/eficiente; 
e) habitual/inóspito. 
 
 
16. FGV – SEAD/AP – Delegado de Polícia 
 Assinale a alternativa em que o termo sublinhado tenha função adjetiva. 
a) Característica da nação. 
b) Ameaça de colapso. 
c) Deterioração de valores. 
d) Instituição da escravidão. 
e) Uso de violência. 
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17. FGV – AL-BA- Técnico de Nível Superior 
Em todos os segmentos a seguir, há formas de graus de adjetivos, à exceç
ão de um. Assinale-o. 
a) “...a democracia é sempre melhor que qualquer outra forma de governo
’”. 
b) “Eu não faria uma afirmação tão forte”. 
c) “...acho melhor limitar a comparação ao universo do conhecido”. 
d) “Tem-se dito que a democracia é a pior forma de governo...” 
e) “...descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar...” 
 
18. IBFC - IBFC - SEPLAG-MG-DIREITO-Gestor de obras e transporte 
 
No quarto parágrafo do texto, o autor explora, de modo recorrente, um 
grau do adjetivo. Trata-se: 
a) do superlativo absoluto sintético. 
b) do comparativo de superioridade sintético. 
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c) do superlativo relativo de superioridade. 
d) do comparativo de superioridade analítico. 
 
19. FGV – FNDE – Técnico 
A primeira é tecnológica: a internet começou, há vários anos, a 
erodir a receita da indústria cultural.” 
 
No trecho acima, é correto afirmar que estão presentes: 
 
a) três artigos definidos e duas preposições; 
b) três artigos definidos e três preposições; 
c) cinco artigos definidos e uma preposição; 
d) três artigos definidos e uma preposição; 
e) quatro artigos definidos e duas preposições. 
 
 
20. FGV - Senado Federal - Técnico Legislativo (adaptada) 
 “...existe a percepção de que algo tem que ser feito a mais para de fato 
levar a saúde a toda a população.” 
A respeito do trecho acima, Julgue: 
 Em levar a saúde a toda a população, há uma preposição e dois artigos. 
 
21. Cespe/UnB – TJ – Analista Judiciário 
Assinale a opção em que a partícula “o” sublinhada aparece com o mesmo 
emprego que se apresenta no seguinte trecho do texto: “A primeira é o que 
queremos dizer”. 
a) Eles devem realizar logo o projeto do grupo. 
b) Responda-me: o que você tem com isso? 
c) Seu sucesso depende de o livro ser aceito. 
d) É preciso conhecer a rotina do laboratório. 
e) Este livro foi o que você indicou. 
 
22. INSTITUTO - AOCP EBSERH - Nutricionista (adaptada) 
Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO é um artigo. 
a)“Acabou a graça de dar presentes...” 
b) ... tem a liberdade de sacá-la a qualquer momento...” 
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c) “A filha de uma amiga...”. 
d) “... é possível tornar a vida mais saborosa.”. 
e)“...para não transgredir a lista...”. 
 
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9. Gabarito 
 
1- A 
2- C 
3- A 
4- D 
5- A 
6- D 
7- C 
8-E 
9- C 
10- B 
11- A 
12- A 
13- D 
14- A 
15-A 
16- A 
17- C 
18- B 
19- E 
20- C 
21- E 
22- B 
 
 
 Prof. Tairone Santos 
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11 O Brasil precisa de pessoas honestas e 
trabalhadores sérios.Não compactue com a corrupção. Não compactue com 
a pirataria. 
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