Aula 1 de Sistemas a Microprocessadores

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02/08/2017
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
CCE0346 – SISTEMAS A MICROPROCESSADORES
MSc. HENRY COSTA LUBANCO
PROCEDIMENTO DE ENSINO
AULA 1
PLANO DE ENSINO
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
Nos últimos anos vem crescendo de forma significativa a
utilização de microcontroladores na solução de problemas nas
mais diversas áreas, tais como: automobilística, predial, industrial,
agrícola, biomédica, robótica, etc.
Por causa desse crescimento, tem se verificado que existe um
grande interesse das empresas de desenvolvimento de projetos
eletrônicos pelos microcontroladores. Uma olhada atenta no
mercado permite a constatação de que a tecnologia dos
microcontroladores permitiu um grande avanço tecnológico nas
áreas do conhecimento em que ele foi utilizado, tanto no
desenvolvimento de novas soluções quanto na automatização de
processos.
PLANO DE ENSINO
Contextualização
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
Esta disciplina pertence ao núcleo de automação do
curso tecnólogo em automação industrial e, em seu
contexto, se propõe a apresentar aos alunos conceitos,
técnicas e ferramentas utilizadas no desenvolvimento de
projetos de circuitos eletrônicos microcontrolados.
Partindo da análise da arquitetura básica de um
microcomputador até o estudo da arquitetura interna do
microcontrolador, esta disciplina visa possibilitar o
desenvolvimento de competências e habilidades para
utilizar a tecnologia dos microcontroladores na criação
de novas soluções e na automatização de processos nas
mais diversas áreas do conhecimento, utilizando a
linguagem assembly.
PLANO DE ENSINO
Contextualização
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
Arquitetura básica de um microcomputador,
Microcontroladores, Set de instruções, Memórias de
dados e de programa, Pinos de I/O, Interrupção, Reset,
Temporizadores, Desenvolvimento de aplicações,
Técnicas de programação.
PLANO DE ENSINO
Ementa
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
Adquirir habilidades e competências para o
desenvolvimento de projetos de circuitos eletrônicos
microcontrolados para a solução de problemas que
demandem esta tecnologia, incluindo o
desenvolvimento de soluções inovadoras e criativas.
PLANO DE ENSINO
Objetivos Gerais
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
1 - Dominar as tecnologias utilizadas em projetos de
circuitos eletrônicos para o desenvolvimento de
software e hardware para aplicações com
microcontroladores.
2 - Entender a arquitetura interna de um
microcontrolador e a interação existente entre as
memórias de programa, dados, pinos de I/O e
periféricos.
3 - Aplicar a linguagem Assembly no desenvolvimento de
aplicações para microcontroladores.
PLANO DE ENSINO
Objetivos Específicos
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
Unidade 1 - Arquitetura básica de um
microcomputador
1.1. Apresentação do plano de ensino
1.2. Evolução dos microprocessadores/
microcontroladores, arquitetura Von-Neumann,
localidades de memória, vias de dados, endereço e
controle, arquitetura Harvard, microprocessador e
filosofias CISC e RISC.
1.3. Memórias semicondutoras, Memórias voláteis e não
voláteis, ROM, PROM, EPROM, EEPROM e FlashROM,
PLANO DE ENSINO
Conteúdo
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
Unidade 2 - Microcontroladores
2.1. Microcontroladores: uma visão geral, microcontroladores
da família XXX (família estudada), memória de programa,
Microcontrolador XXXX (modelo a ser estudado), arquitetura
interna, memória RAM, pinagem, osciladores, ciclos de
instrução e ciclo de clock.
2.2. Mapeamento da memória de programa, mapeamento da
memória RAM, memória EEPROM, registradores com
finalidades específicas.
2.3. Formato das instruções, termos utilizados e set de
instruções.
2.4. Portas de I/O, níveis de tensão correspondentes aos níveis
lógicos 0 e 1, configurar um pino como entrada ou saída digital,
ler e escrever nos pinos de um Port.
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Conteúdo
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
Unidade 3 - Desenvolvendo aplicações em Assembly
3.1. Elementos básicos da linguagem Assembly, software
de desenvolvimento, instalação e configuração, criar um
programa-fonte em Assembly, criar um projeto e montar
um projeto.
3.2. Estrutura de um programa-fonte em Assembly.
3.3. Montar um Fluxograma de uma aplicação.
3.4. Bits de configuração, gravar o microcontrolador, incluir
os bits de configuração no programa-fonte, gravar o ID e
checksun.
3.5. Características especiais, interrupção, modo Sleep,
Watchdog Timer, Reset, Power-on Reset, Power-up Timer e
Brown-out Reset.
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Conteúdo
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
Unidade 4 - Técnicas de programação
4.1. Técnicas de programação, inicializar variáveis, desvio
no programa, desvio incondicional, desvio condicional,
desvio provocado por uma interrupção, desvio provocado
pelo Reset e Reset por software.
4.2. Cálculos matemáticos, soma, subtração, subtração em
complemento de dois, funções lógicas, função OR, AND e
XOR, operações com bytes, complemento, rotação e
inversão, paridade.
4.3. Código BCD.
4.4. Endereçamento indireto e tabelas.
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Conteúdo
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
Unidade 5 - Simulando Uma Aplicação
5.1. Preparar o ambiente de desenvolvimento para a
simulação, simular uma aplicação.
5.2. Visualizar e alterar o conteúdo da memória de dados e
da memória de programa.
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
Unidade 6 - Módulos Temporizadores
6.1. Módulos temporizadores, prescaler, configuração e
aplicação dos módulos temporizadores
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Conteúdo
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
O processo de avaliação será composto de três etapas, Avaliação 1 (AV1),
Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3).
Atividades acadêmicas de ensino, estas não poderão ultrapassar 20% da
composição do grau final.
A AV1 contemplará o conteúdo da disciplina até a sua realização, incluindo o
das atividades estruturadas.
As AV2 e AV3 abrangerão todo o conteúdo da disciplina, incluindo o das
atividades estruturadas.
Para aprovação na disciplina o aluno deverá:
1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média
aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as
duas maiores notas obtida dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e
AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina.
2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três
avaliações.
3. Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
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Procedimento de Avaliação
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TOTOCCI, W. M. Sistemas Digitais - Princípios e
Aplicações. 10ª Edição. São Paulo: Pearson, 2010.
ZANCO, W. S. Microcontroladores PIC16F628A/648A:
Uma abordagem prática e objetiva. 2ª edição. São
Paulo: Érica, 2008.
FLOYD, TOMAS. Sistemas Digitais - Fundamentos e
Aplicações. 9ª Edição. São Paulo: Bookman, 2007.
PLANO DE ENSINO
Referência Bibliografica
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PROCEDIMENTO DE ENSINO
SOUZA, D.J.; LAVÍNIA, N.C. Conectando o PIC. São Paulo:
Érica, 2002.
SOUZA, D.J. Desbravando o PIC: Ampliado eatualizado
para PIC16F628A.São Paulo: Érica, 2003.
ZANCO, W. S. Microcontroladores PIC: Técnicas de
software e hardware para projetos de circuitos
eletrônicos. 2ª edição. São Paulo:Érica, 2009.
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Referência Bibliografia Complementar
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