APOL 2 LINGUA PORTUGUESA COMPREENSÃO CONTEXTUAL

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Questão 1/5 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Assinale a alternativa em que as duas palavras recebem acento gráfico pelo mesmo motivo é:
	
	A
	Cérebro - políticas
	
	B
	é - até
	
	C
	Vários - herói
	
	D
	Contrário - países
Questão 2/5 - Ética Empresarial e Responsabilidade Socioambiental
As pressões que a sociedade exerce sobre as organizações, principalmente no que diz respeito às restrições de consumo que as chamadas empresas antiéticas vêm sofrendo ultimamente, é um fenômeno tão interessante que alguns estudiosos chegam a falar de uma ‘ética do consumidor’, a partir da qual o consumidor volta-se contra as organizações pelas quais se sente lesado e promove toda sorte de ações legais, boicotes e campanhas de difamação, como forma de proteção e retaliação.
 
ALENCASTRO, M. S. C. Ética Empresarial na Prática: liderança, gestão e responsabilidade corporativa. Curitiba: Ibpex, 2010.
 
A respeito das demandas e pressões as quais as organizações sofrem, pode-se inferir que as demandas do mercado se baseiam:
	
	A
	Nas condições de trabalho, salário e realização. Negociação leal e respeito aos contatos.
	
	B
	Contribuição constante à melhoria e qualidade de vida. Ética e consciência ecológica e social.
	
	C
	Atendimento às suas necessidades de bens e serviços adequados e econômicos.
	
	D
	Retorno de capital e preservação do patrimônio.
	
	E
	Lealdade e cumprimento das leis. Pontualidade nas obrigações tributárias.
Questão 3/5 - Ética Empresarial e Responsabilidade Socioambiental
Um líder é diferente de chefe, a líder motiva e estimula sua equipe em busca de um objetivo, o chefe ao contrário não consegue enxergar um objetivo, por mais difícil que pareça como uma motivação positiva.
Com base no que estudamos, marque C para as alternativas que correspondem ao conceito de chefe e L para as alternativas que correspondem ao conceito de líder e, em seguida, escolha uma das alternativas:
( ) Foco apenas no curto prazo.
( ) Percebe a crise como risco, não como oportunidade.
( ) Sabe que o sucesso é consequência de bom trabalho em equipe.
( ) Administra suas ações de forma autoritária.
( ) Vê a crise como oportunidade e busca apoio na sua equipe.
	
	A
	L – C – L – C – L
	
	B
	C – C – L – C – L
	
	C
	L – C – C – L – L
	
	D
	L – L – L – C – C
	
	E
	C – L – C – L – L
Questão 4/5 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Leia a charge a seguir:
“Sobre essa desigualdade, ainda falamos sobre o problema dos salários desiguais entre homens e mulheres. Vimos algumas campanhas que reivindicavam a equidade de remuneração e analisamos a charge abaixo para refletir sobre a dita jornada dupla de trabalho que demonstram que apesar de a mulher receber menos que homens em determinados empregos, ela continua, muitas vezes, trabalhando mais, por ter de cumprir, ainda, com as atividades domésticas, assumindo para si uma carga que poderia ser compartilhada com o seu companheiro (no caso de mulheres casadas com homens). Ainda sobre a charge, observamos a relação entre a linguagem verbal e não verbal e verificamos que não só as propagandas utilizam desse artifício, mas outros gêneros textuais, assim como a charge.”
http://igualdadedegeneronaescola.blogspot.com.br/
Para quem este texto e charge são dirigidos?
	
	A
	Certo público leitor de dada publicação.
	
	B
	O editor da revista ou autor de dada matéria.
	
	C
	O público de certa publicação artística ou crítica.
	
	D
	Leitor universal, qualquer um.
Questão 5/5 - Língua Portuguesa: Compreensão Textual
Formar leitores é uma tarefa que começa antes mesmo da alfabetização e se estende por toda a vida, pensando nisso, relacione os níveis de leitura aos seus conceitos.
	A -    Elementar
	 (   ) Leitura de vários textos sobre o mesmo assunto a fim de relacionar as ideias de vários autores
	B -    Averiguativa, preliminar, exploratória
	 (    ) Leitura ativa, votada para a compreensão.
	C -       Analítica
	(   ) Leitura rápida e superficial apenas para buscar sobre o que o texto trata
	D -      Sintópica ou Comparativa 
	 (  ) Decodificação da escrita. Entendimento do que a frase apresenta
 
A sequência que corresponde corretamente os conceitos é:
	
	A
	A – B – C – D
	
	B
	B – C – D – A
	
	C
	C – D – A – B
	
	D
	D – C – B – A