FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - EXERCÍCIOS AULA 06

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – AULA 06: FILOSOFIA MODERNA - PARTE II 
 
 1a Questão 
 
 
Segundo Descartes, o erro resulta do mau uso da razão. Portanto, a finalidade do método é por 
a razão no bom caminho. Escolha a alternativa que corresponde a uma das 4 regras do método 
de Descartes: 
 
 
Elaboração de hipóteses 
 
Partir da experiência sensorial como única fonte do conhecimento 
 Dividir cada dificuldade a ser examinada em tantas partes quantas possíveis e 
necessárias para resolvê-las 
 
Ênfase na experimentação 
 
Dar mais importância ao objeto do que ao sujeito 
 
 
 2a Questão 
 
 
Para qual filósofo é possível formular a ideia de sociedade em que os homens sejam livres e 
iguais. Ideal este que servirá de inspiração para a Revolução Francesa? 
 
 
Bacon 
 
Hume 
 
Marx 
 
Locke 
 Rosseau 
 
 
 3a Questão 
 
 
 Analise as proposições parafraseadas do pensamento de Descartes, a seguir. Afirma Descartes: 
1. Que desde a infância nutriu-se das letras, por estar persuadido de que estas poderiam levar 
a um conhecimento claro e seguro de tudo o que fosse útil à vida, e ele queria aprender. 
Todavia, ao completar os estudos numa das melhores escolas da França, achava-se com tantas 
dúvidas e indecisões que todos aqueles anos de estudos pareciam não ter servido, senão ao 
propósito de revelar cada vez mais sua ignorância. 
2. Que tão logo adquiriu independência, abandonou o estudo das letras e passou a procurar a 
ciência, que estivesse nele próprio e no grande livro do mundo. Passou, portanto, a dedicar sua 
mocidade a viajar e recolher experiências diversificadas, testando-se a si mesmo e refletindo de 
forma profunda sobre as coisas para chegar a algum proveito. (MARCONDES, Danilo, Zahar) 
Sobre as proposições, escolha a opção corretamente formulada. 
 
 
ao desistir das letras, descartes desistiu da ciência. 
 
os anos de estudo escolares de Descartes não tiveram qualquer serventia. 
 
Descartes aconselha o abandono da escola, pois é uma instituição inútil. 
 
Descartes descobre que a escola não se propunha a ensinar a ciência. 
 Descartes descobre que o ensino na escola era feito por métodos errados. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Penso, logo existo é uma das mais célebres expressões filosóficas que existe, buscando uma 
certeza imune ao questionamento cético. A etapa inicial da argumentação é a formulação de 
uma dúvida metódica, colocando tudo em questão. 
Qual filósofo na modernidade defendeu este princípio? 
 
 
5. Michael Montaigne 
 
2. David Hume 
 
1. John Locke 
 3. René Descartes 
 
4. Immanuel Kant 
 
 
 5a Questão 
 
 
Indique a temática central da filosofia de Rousseau: 
 
 
O estudo das contradições para se chegar ao saber. 
 
Revelar a fragilidade do entendimento humano sobre as coisas através da maiêutica. 
 A questão da natureza humana e sua relação com a vida social. 
 
Abandono do mundo sensível e a busca pelo mundo das ideias. 
 
A arte de argumentar e persuadir por meio do discurso. 
 
 
 6a Questão 
 
 
Escolha a alternativa que NÂO corresponde ao pensamento de Descartes: 
 
 
O pensamento filosófico de Descartes é o resultado da reflexão sobre a experiência da 
vida 
 
A matemática é considerada o modelo da reflexão filosófica 
 
Crença no poder crítico da razão humana 
 
Valorização do sujeito pensante 
 A única verdade aceitável é a que parte da experiência dos sentidos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Os céticos sustentavam que não podemos ter certeza acerca de nada, uma vez que nossas 
faculdades de conhecimento são falhas e as teorias científicas que formulamos incompletas e 
sujeitas ao erro. 
Diante disto, Descartes propõe-se à: 
 
 
3. Encontrar uma certeza básica que reafirme os princípios do ceticismo e refute as 
teorias da ciência moderna. 
 
2. Encontrar uma certeza básica que corrobore as dúvidas céticas. 
 4. Encontrar uma certeza básica, imune às dúvidas céticas, que possa servir de base e 
fundamento para a construção da nova teoria científica. 
 
5. Encontrar meios de se conciliar a tradição com o pensamento mais elevado a fim de 
podermos ter clareza das experiências sensíveis que nos permite conhecer. 
 
1. Encontrar uma certeza básica que refute a ciência moderna e o ceticismo. 
 
 
 8a Questão 
 
 
O argumento do cogito é um dos mais famosos argumentos da tradição filosófica. Quem não 
terá ouvido a célebre forma ¿Penso, logo existo¿! Que significa: 
 
 
Significa que a crença na existência implica que eu tenha um conhecimento certo, imune 
ao erro e ao engano. 
 Significa que Descartes encontra na existência da mente pensante uma primeira verdade 
evidente, mais básica e originária do que a dúvida. 
 
Significa que Descartes, ante a impossibilidade de a mente chegar a uma idéia clara e 
distinta, deve se contentar com a intuição de que somos seres viventes. 
 
Significa que Descartes acredita nos sentidos, pois nunca se enganam. 
 
Significa que Descartes aceita que uma intuição psicológica fundamente a certeza 
subjetiva de que o mundo existe tal qual o pensamos. 
 
 1a Questão 
 
 
Para qual filósofo é possível formular a ideia de sociedade em que os homens sejam livres e 
iguais. Ideal este que servirá de inspiração para a Revolução Francesa? 
 
 Rosseau 
 
Marx 
 
Hume 
 
Bacon 
 
Locke 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O argumento do cogito é um dos mais famosos argumentos da tradição filosófica. Quem não 
terá ouvido a célebre forma ¿Penso, logo existo¿! Que significa: 
 
 
Significa que a crença na existência implica que eu tenha um conhecimento certo, imune 
ao erro e ao engano. 
 
Significa que Descartes acredita nos sentidos, pois nunca se enganam. 
 
Significa que Descartes aceita que uma intuição psicológica fundamente a certeza 
subjetiva de que o mundo existe tal qual o pensamos. 
 Significa que Descartes encontra na existência da mente pensante uma primeira verdade 
evidente, mais básica e originária do que a dúvida. 
 
Significa que Descartes, ante a impossibilidade de a mente chegar a uma idéia clara e 
distinta, deve se contentar com a intuição de que somos seres viventes. 
 
 
 3a Questão 
 
 
Eis a razão pelo qual, tão logo a idade me permitiu sair da sujeição de meus preceptores, 
abandonei inteiramente o estudo das letras. E decidindo-me a não mais procurar outra ciência, 
além daquela que pudesse existir em mim próprio, ou então no grande livro do mundo, passei o 
resto de minha mocidade viajando [...], recolhendo diferentes experiências, testando a mim 
mesmo nas armadilhas que a sorte me proporcionava e, por toda a parte, fazendo uma tal 
reflexão sobre as coisas que se me apresentavam, para que pudesse tirar algum proveito 
(MARCONDES, Danilo. Introdução à História da Filosofia: dos pré-socráticos à Wittgenstein¿. 
2003: 168). 
Deste fragmento podemos compreender que: 
 
 5. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, considera a filosofia como uma 
expressão da experiência de vida do homem, em uma manifestação típica do 
individualismo que marca o pensamento moderno. 
 
4. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, refuta a possibilidade um 
conhecimento válido. 
 
2. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, considera a filosofia um 
pensamento meramente especulativo com a finalidade de reafirmar os princípios da 
tradição. 
 
1. Descartes, através de uma linguagem autobiográfica, busca conciliar a tradição com o 
pensamento mais elevado a fim de podermos ter clareza das experiências sensíveis que 
nos permite conhecer. 
 
3. Descartes, atravésde uma linguagem autobiográfica, reafirma os princípios do 
ceticismo clássico e defende a construção social do saber. 
 
 
 4a Questão 
 
 
Uma das propostas de Descartes é o argumento do cogito. Indique a opção que melhor 
caracteriza este pensamento: 
 
 
O argumento do cogito despreza o papel da dúvida. 
 
Admite que o pensamento deve ser colocado em dúvida. 
 A dúvida é uma forma de conhecimento. 
 
O que aprendemos pelos sentidos não é enganoso é real. 
 
Desprezo ao papel da dúvida na construção do conhecimento. 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O modo de pensar substancialista, que identificava profundidades, é substituído pela 
matemática enquanto modelo da realidade física, coisa impensável para os escolásticos. Aquele 
mundo composto de qualidades, significados e fins, que a matemática não podia interpretar, é 
suplantado por um mundo quantitativo e, portanto, matematizável, no qual não há mais traços 
de qualidades, de valores, de fins e de profundidade. O mundo qualitativo, de origem 
aristotélica, cede e desaparece lentamente. (...) "A natureza é opaca, silenciosa, inodora e 
incolor: é apenas a impetuosa sucessão da matéria, sem fim e sem motivo". (...) O movimento 
e a quantidade substituem os genera e as species da cosmologia tradicional (...) Na natureza, 
deixa de haver a visão hierárquica e as finalidades das coisas." (Reali e Antiseri, 1990, p.137) 
Essas características apresentadas são de um Filósofo que considerou a Matemática como 
modelo de sua reflexão filosófica e, com isso, pretendia elaborar uma matemática universal 
para todos os assuntos. Ele é: 
 
 
Kant. 
 
Hegel. 
 Descartes. 
 
John Locke. 
 
Aristóteles. 
 
 
 6a Questão 
 
 
Escolha a alternativa correta: 
Descartes busca criar condições para conhecer o real de modo verdadeiro e definitivo. Para 
alcançar tal objetivo será necessário confiar: 
 
 
em Lutero 
 
na tradição 
 
nos sentidos 
 na própria razão humana 
 
na Igreja Católica 
 
 
 7a Questão 
 
 
Escolha a alternativa correta. Nos séculos XVII e XVIII encontramos grandes e importantes 
filósofos. Contudo, um deles é conhecido como o "Pai da Modernidade". estamos fazendo 
referência a: 
 
 
Kant 
 
Locke 
 
Augusto Comte 
 
Hume 
 Descartes 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
O ponto de partida da filosofia de Rousseau é uma concepção de natureza humana 
representada pela famosa ideia: O homem nasce bom, a sociedade o corrompe. (Contrato 
Social, livro I, cap. 1), à qual se acrescenta a ideia de que: 
 
 
"razão e fé se completam". 
 "o homem nasce livre e por toda parte se encontra acorrentado". 
 
"todo pensamento passa pela razão". 
 
"a sociedade é feita para ser corrompida". 
 
"todo homem nasce livre".