1 EMENTA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA INCLUINDO BRASIL TERÇA TURMA 1H + 6A (2)

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Plano de Ensino
Ementa: Compreensão das bases epistemológicas, metodológicas e teóricas da História da Educação e da Pedagogia. Análise da configuração da Instituição Escolar nos diferentes momentos históricos, com ênfase na História da Educação Brasileira. Compreensão do pensamento pedagógico brasileiro. Consolidação da Escola Pública na História da Educação no Brasil.
Metodologia de ensino: Aulas expositivas e dialogadas, leitura e discussão de textos e análise de situações do cotidiano e dos conceitos fundamentadores. 
Instrumentos e critérios de avaliação
A1 – (valor 0 a 5 pontos) Avaliação regimental aplicada em 05/06. 
A2 – (valor 0 a 5 pontos) Avaliação processual constituida por atividades avaliativas em sala de aula ao final de cada unidade (0 – 5)
Cronograma das aulas: 
20/02 – Apresentação do curso, do cronograma, da bibliografia e das atividades avaliativas. Platão e o Mito da Caverna. 
27/02, 06/03, 13/03 – Eixo 1 - Relação sociedade, escola e educação: mudanças e permanências: 
1.1 - Introdução à história da Educação - Reflexão sobre a História da Educação. Concepção de educação, pedagogia e História, Historicidade da educação (paidós e a formação integral do ser). Texto base, p. 28-29 (Para que a história da educação?) 
1.2 - Idade Média (Sec. V ao XV) – contexto histórico e escolástica. Texto base, cap. 5, p. 114 a 118 (A Escolástica, o método da escolástica e a síntese tomista); 
1.3 - Idade Moderna (Século XV a XVII): Contexto histórico; Renascimento, Humanismo, Reforma e Contrarreforma, secularização do pensamento (Rabelais), Ratio Studiorum. Texto base, cap. 6, p. 136-137 (Regras do Ratio Studiorum). 
1.4 - Idade Contemporânea (Século XVIII): Contexto histórico e século das Luzes, O ideal liberal da educação; A pedagogia liberal e laica; As ideias Iluministas; O pensamento educacional – Jean Jacques Rousseau. Texto base, cap.8, p. 184-186. (A educação de Emílio, Rousseau). 
Atividade em sala 13/03 – 1,0 (grupo)
20/03, 27/03, 03/04 - Eixo 2 – Montagem e desmontagem: os “modelos” de ensino no Brasil. 
2.1 - Missões jesuíticas, educação para a elite, cultura silenciada; (cap. 6, parte II, p. 138-146 e cap. 7, parte II, p. 162-166), 
Atividade em sala 27/03 – 1,0 (grupo) – Documentário “O povo brasileiro” Darcy Ribeiro. 
Continuação eixo 2 
2.2 - As reformas pombalinas e a expulsão dos jesuítas; (cap. 8, parte II, p. 189-196). 
2.3 - Brasil Império e o ensino elementar, secundário e superior; formação de professores, educação para a mulher; (cap. 9, parte II, p. 219-233). 
Atividade avaliativa 10/04 – 1,50 (individual) – conteúdos trabalhados até o momento. 
17/04, 24/04, 08/05, 15/05, 22/05 Eixo 3: A organização da educação pública:
- Idade Contemporânea (Século XIX e XX): Contexto histórico, Organização da educação Pública – Alemanha, França, Inglaterra e EUA; O Ideário pedagógico no século XIX, cap. 9, p. 200-204 e 216-217. (O panopticon - disciplina). (16/04)
Seminários: “Pensadores da Educação” – Oficinas de preparação e apresentação (24/04, 08/05, 15/05, 22/05) – 1,50
- Brasil no século XIX e XX – Primeira República e Era Vargas – Apresentação: Anísio Teixeira, Escola Nova e o Manifesto dos Pioneiros da educação; cap.11, p. 293-346.
- Ditadura militar e a fundação da disciplina educação moral e cívica; Apresentação: Paulo Freire e Pedagogia do Oprimido. cap.11, p. 293-346.
- LDB de 1996 e PCNs. Apresentação: Demerval Saviani e “Escola e democracia”. cap.11, p. 293-346.
- Movimentos sociais de contestação; A expansão do ensino; Apresentação: Teoria socialistas: Gramsci, cap. 10, p. 266-268 e 272-274
Movimentos sociais de contestação; A expansão do ensino Teoria crítica: a Escola de Frankfurt; cap. 10, p. 266-268 e 272-274. 
Movimentos sociais de contestação: A expansão do ensino, Teorias crítico-reprodutivistas: Bourdieu., cap. 10, p. 266-268 e 272-274. 
29/05 – fechamento do semestre e revisão. 
05/06 – Avaliação regimental
12/06 – Semana de avaliação EAD e devolução das avaliações
19/06 – Avaliação final
26/06 – Devolução das avaliações e atendimento aos alunos. 
Bibliografia Básica:
ARANHA, M.L.A. História da Educação e da Pedagogia: Geral e Brasil. 3ed. São Paulo: Moderna, 2006.
Bibliografia complementar:
GADOTTI, M. História das ideias pedagógicas. 8 ed. São Paulo: Ática. 2001.
MANACORDA, Mario Alighiero. História da Educação: da antiguidade aos nossos dias. 13 ed. São Paulo: Cortez, 2010.
Curso: Pedagogia - (TERÇA-FEIRA)
Disciplina: História da Educação e da Pedagogia 
(1°/2018) - Período: Turmas 1°H/6A
Professora: Dra. Vanessa de Mattos 
Email: vanessa.mattos@unicid.edu.br