AOL6 - ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA - INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA

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UNIVERITAS
EAD PEDAGOGIA
INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA
PROFESSOR EXECUTOR: SHALIMAR MICHELE GONÇALVES DA SILVA REIS
TUTOR: FILYPE MORAIS
ALUNA: PRISCILA MARQUES DE FREITAS
Convido você a elaborar e executar uma entrevista sobre a prática cotidiana de um profissional em pedagogia, fica a seu critério a escolha do profissional, afinal, você já possui o conhecimento necessário do amplo campo de atuação do pedagogo.
Desta forma, solicito essa entrevista como cumprimento da atividade contextualizada da nossa IV unidade, reforço que se faz necessário a elaboração e execução de uma entrevista com o objetivo de obter maiores esclarecimentos sobre a prática docente ou não do pedagogo escolhido e ao fim uma breve descrição com sua conclusão a respeito. Seria muito interessante que a escolha do profissional fosse pautada na sua perspectiva de avaliação de sua futura profissão, o que acha?
Apresento no final do Guia de Estudo da IV unidade dois roteiros, estes podem ser usados como modelo para sua entrevista, porém, lhe deixo à vontade na escolha das perguntas.
Solicito um breve relato de no mínimo 30 linhas com sua conclusão a respeito junto à pesquisa.
Roteiro de Entrevista – Âmbito Escolar – Professor Regente
Instituição: Univeritas
Curso: EAD Pedagogia
Discente: Priscila Marques de Freitas
Disciplina: Introdução à Pedagogia
I Objetivos
O professor em Educação Infantil é o mediador entre a criança e o conhecimento, desenvolve estímulos para o início das relações interpessoais da criança na sociedade, isso tudo através do brincar e educar. Compreender a importância da função. Identificar os principais pré-requisitos para execução da função.
II Identificação
A - Nome: LUZIA APARECIDA NUNES NASCIMENTO
B - Sexo: (X ) feminino ( ) masculino
C - Tempo de serviço:
(X ) 0 a 5 anos
( ) 6 a 10 anos
( ) 11 a 15 anos
( ) 16 a 20 anos
( ) outros
D - Formação acadêmica:
( ) Licenciatura curta
( ) Licenciatura plena
( ) Especialização. Qual(is)?
NÃO SE APLICA
( ) Mestrado(s) ou Doutorado(s) em educação. Qual(is)?
NÃO SE APLICA
III Ações Pedagógicas
A – O que te motivou na escolha por Pedagogia?
A CONSCIÊNCIA DE TRABALHAR OBJETIVANDO FAVORECER A TRANSFERÊNCIA DE CONHECIMENTOS NO OBJETIVO DE DESENVOLVER COMPETÊNCIAS.
 
B – Por que decidiu seguir carreira de Professor(a)?
POR AMOR.
C – Qual(is) a(s) maior(es) recompensa(s) de ser Professor(a)?
É VOCÊ SABER QUE CONTRIBUI DE ALGUMA FORMA COM A FORMAÇÃO DE PESSOAS.
 D – Qual(is) foi(ram) seu(s) maior(es) desafios(s) na profissão? Como superou?
A FALTA DE CONDIÇÕES PARA DESENVOLVER UM TRABALHO DE QUALIDADE. SUPEREI BUSCANDO CRIAR CONDIÇÕES EM CIMA DO QUE É OFERECIDO.
 E – Em sua opinião, os Pedagogos estão sendo preparados de forma adequada para atuar em sala de aula? Por quê? Em caso negativo, qual(is) seria(m) a(s) mudança(s) necessária(s)?
SIM, UMA VEZ QUE BUSCA ESSA PROFISSÃO SABE QUE TERÃO DESAFIOS.
F - Quais as habilidades um Professor precisa desenvolver para atuar na Educação Infantil?
SER UM MEDIADOR CAPAZ DE LEVAR A CRIANÇA A SE DESENVOLVER SEM PENSAR QUE É O DONO DO SABER.
G - Como é a rotina dos primeiros dias de aula no início do ano letivo na Educação Infantil? Comente sobre as atividades realizadas durante o período de adaptação.
É UM PERÍODO DE CONHECIMENTO MÚTUO E ADAPTAÇÃO AO ESPAÇO, AOS COLEGAS. E AS ATIVIDADES PROPOSTAS É DE INTERAÇÃO.
H – Como a brincadeira deve ser introduzida no planejamento docente da Educação Infantil para cumprir sua utilidade pedagógica?
É PRECISO OBJETIVAR AS BRINCADEIRAS PARA QUE AS CRINÇASAPRENDAM BRINCANDO.
I – De que forma é avaliado o desenvolvimento dos alunos na Educação Infantil? Quais instrumentos são utilizados para avaliá-los?
O ALUNO É AVALIADO DE ACORDO COM SUA IDADE.
 J - Do seu ponto de vista, o que é e como se dá uma boa relação professor(a)-aluno/aluno-professor(a)?
A BOA RELAÇÃO SE DÁ QUANDO O PROFESSOR NÃO É O DONO DO SABER SOZINHO, MAS TEM QUE SER RECÍPROCO. 
Descreva um pouco da sua rotina de trabalho em sala de aula. Como você desenvolve as atividades de ensino? Essas atividades são realizadas e concluídas exatamente como registrado em planejamento?
3 VEZES NA SEMANA É FEITO PLANEJAMENTO ONDE O MESMO SE CUMPRE DE ACORDO COM O RENDIMENTO DA SALA. ESSE PODE SE TORNAR NEGATIVO OU POSITIVO. TEMOS A ACOLHIDANE DEPOIS DESENVOLVIMENTO DA ROTINA QUE FOI REGISTRADA EM PLANEJAMENTO E ACOMPANHADA PELO SUPERVISOR PEDAGÓGICO.
Deixe uma mensagem para os estudantes em formação que ainda não decidiram em qual área da Pedagogia irão atuar.
QUE AVALIE ANTES DE TUDO SE ISSO MESMO QUE QUER. E FEITO ESSA ESCOLHA QUE A DESENVOLVA COM AMOR E CARINHO, POIS SEM ESSAS MEDIDAS NÃO SERÃO CAPAZ DE VENCER OS OBSTÁCULOS.
CONCLUSÃO:
Apesar de o Pedagogo poder atuar tanto em âmbito escolar, como fora dele, através dessa atividade proposta, pude notar a dificuldade para encontrar profissionais atuando em diferentes campos que não seja instituições educacionais. Sendo assim, optei por conhecer melhor como atua um profissional da Educação Infantil, analisando de forma geral a vida cotidiana de um professor e fazendo ligações com os estudos obtidos nessa disciplina.
Conforme visto no decorrer da disciplina, a Pedagogia é um conjunto de saberes pertencente ao processo de ensino aprendizagem, pode-se afirmar que ela não caminha sozinha, ou seja, para a formação do indivíduo e seu desenvolvimento significativo, é necessário, por exemplo, a união dessa ciência com outras, como a Filosofia e a Psicologia, para que haja melhor compreensão das necessidades e formas de evolução de cada ser.
Conforme o conceito defendido por John Locke, onde o indivíduo nasce sem nenhum conhecimento e com o tempo o vai adquirindo através da própria família, da sociedade e da escola, mais especificamente do professor (que segundo Saviani, o Pedagogo é responsável pelo desenvolvimento humano e social do aluno), pude observar com certa clareza esse processo de desenvolvimento na Educação Infantil. Pois, são crianças na faixa etária entre 4 meses e 4 anos de idade, que trazem de casa alguns (mesmo que poucos) conhecimentos baseados na maneira de convívio e educação recebida pelos responsáveis e que em socialização com as demais crianças e com o ensino institucional, estas vão ganhando diferentes saberes e consequentemente evolução em seu desenvolvimento.
Com a visita técnica, também pude compreender melhor o conceito de 	“aprender brincando”, já que na Educação Infantil, as atividades educacionais propostas têm como base o brincar. Também notei alguns desafios, como falta de recursos para realizar atividades e que quando a instituição não oferece (ou oferece pouco) esses recursos, cabe ao professor driblar esse obstáculo e providenciar o material necessário para cumprir com o planejamento e principalmente, levar o conhecimento através do lúdico para que seja mais atrativo para as crianças e então obter êxito no objetivo daquilo que foi planejado.
Portanto, para ser Pedagogo e atuar na Educação Infantil, tem que estar ciente que poderá surgir obstáculos inesperados e diante disso, como um bom profissional, por dom ou por amor à Pedagogia, terá que buscar soluções rápidas e eficazes para concluir suas atividades sem gerar danos a quais quer das partes.