30421631 Teoria Dos Construtos Pessoais de George Kelly

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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCOUNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO
Mestrado em Ensino de CiênciasMestrado em Ensino de Ciências
Teoria dos Construtos PessoaisTeoria dos Construtos Pessoais
dede
George KellyGeorge Kelly
Charles TurudaCharles Turuda
Giseide SantosGiseide Santos
 
Roteiro da ApresentaçãoRoteiro da Apresentação
Teoria dos Construtos.Teoria dos Construtos.
Vida de George Kelly.Vida de George Kelly.
Ciclo da Experiência.Ciclo da Experiência.
Matriz de Repertório.Matriz de Repertório.
Dissertações do Mestrado Dissertações do Mestrado 
Baseadas em Kelly.Baseadas em Kelly.
Considerações Finais.Considerações Finais.
 
George Alexander KellyGeorge Alexander Kelly
Vida de George KellyVida de George Kelly
 
George Alexander KellyGeorge Alexander Kelly
 
George Alexander KellyGeorge Alexander Kelly
Norte-americano do estado do Norte-americano do estado do 
Kansas.Kansas.
Filho único de um pastor de Filho único de um pastor de 
igreja presbiteriana e uma igreja presbiteriana e uma 
professora.professora.
Nasceu em 28 de abril de 1905.Nasceu em 28 de abril de 1905.
Casou-se com Gladys Thompson.Casou-se com Gladys Thompson.
Faleceu em 6 de março de 1967.Faleceu em 6 de março de 1967.
 
George Alexander KellyGeorge Alexander Kelly
 
George Alexander KellyGeorge Alexander Kelly
 
688 Oxford Street, Worthington, Ohio688 Oxford Street, Worthington, Ohio
Residência Residência 
de George de George 
KellyKelly
1946-19541946-1954
 
George Alexander KellyGeorge Alexander Kelly
 
171 Medick Way, Worthington, Ohio 171 Medick Way, Worthington, Ohio 
Residência Residência 
de George de George 
KellyKelly
1956-19651956-1965 
 
George Alexander KellyGeorge Alexander Kelly
 
Bacharel em Bacharel em FísicaFísica e e 
MatemáticaMatemática pelo Park College. pelo Park College.
Mestre em Mestre em SociologiaSociologia pela pela 
Universidade do Kansas.Universidade do Kansas.
Bacharel em Bacharel em EducaçãoEducação pela pela 
Universidade de Edimburgo Universidade de Edimburgo 
(Escócia).(Escócia).
Ph.D. em Ph.D. em PsicologiaPsicologia pela pela 
Universidade Estadual de Iowa.Universidade Estadual de Iowa.
 
George Alexander KellyGeorge Alexander Kelly
 Túmulo de Túmulo de George e George e Gladys KellyGladys Kelly
 
Roteiro da ApresentaçãoRoteiro da Apresentação
Teoria dos Construtos.Teoria dos Construtos.
Vida de George Kelly.Vida de George Kelly.
Ciclo da Experiência.Ciclo da Experiência.
Matriz de Repertório.Matriz de Repertório.
Dissertações do Mestrado Dissertações do Mestrado 
Baseadas em Kelly.Baseadas em Kelly.
Considerações finais.Considerações finais.
 
Teoria dos ConstrutosTeoria dos Construtos
Teoria dos ConstrutosTeoria dos Construtos
 
Noções BásicasNoções Básicas
““(...) o ser humano poderia (...) o ser humano poderia 
ser melhor entendido se fosse ser melhor entendido se fosse 
visto na perspectiva dos visto na perspectiva dos 
séculos, não na luz séculos, não na luz 
bruxuleante de momentos bruxuleante de momentos 
passageiros (...)”passageiros (...)”
(George Kelly)(George Kelly)
 
Noções BásicasNoções Básicas
““(...) cada indivíduo (...) cada indivíduo 
contempla à sua maneira o contempla à sua maneira o 
fluxo de eventos no qual ele fluxo de eventos no qual ele 
se vê tão rapidamente se vê tão rapidamente 
carregado”.carregado”.
(George Kelly)(George Kelly)
 
Posição FilosóficaPosição Filosófica
Alternativismo ConstrutivoAlternativismo Construtivo
““Refere-se ao fato que as Refere-se ao fato que as 
pessoas são livres para pessoas são livres para 
escolher a forma como vêem o escolher a forma como vêem o 
mundo e seus mundo e seus 
comportamentos decorrem comportamentos decorrem 
dessas escolhas”.dessas escolhas”.
[FERREIRA][FERREIRA]
 
Posição FilosóficaPosição Filosófica
““A postura filosófica de Kelly se A postura filosófica de Kelly se 
insere em uma tentativa de insere em uma tentativa de 
equilíbrio entre empirismo e a equilíbrio entre empirismo e a 
lógica pragmática, sempre lógica pragmática, sempre 
vigente na mais pura tradição vigente na mais pura tradição 
americana, e o americana, e o 
racionalismo/idealismo, racionalismo/idealismo, 
procedente de uma tradição procedente de uma tradição 
mais européia”.mais européia”.
[MINGUET apud FERREIRA][MINGUET apud FERREIRA]
 
Posição FilosóficaPosição Filosófica
““O homem se aproxima do O homem se aproxima do 
mundo a partir de suas mundo a partir de suas 
construções (racionalismo), construções (racionalismo), 
porém tais construções se porém tais construções se 
confrontam confrontam 
experimentalmente com a experimentalmente com a 
realidade. Isto provoca uma realidade. Isto provoca uma 
separação do realismo separação do realismo 
tradicional”.tradicional”.
[MINGUET apud FERREIRA][MINGUET apud FERREIRA]
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
CientistaCientista
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HomemHomem
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
CientistaCientista
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TeoriaTeoria
HipóteseHipótese
Observação e Observação e 
ExperimentoExperimento
TeoriaTeoria
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
h
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p
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HomemHomem
Sistema de Sistema de 
ConstruçãoConstrução
AntecipaçãoAntecipação
Experiência e Experiência e 
ComportamentoComportamento
Sistema de Sistema de 
ConstruçãoConstrução
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
Um exemplo: o grampeadorUm exemplo: o grampeador
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
GrampeadorGrampeador
Se eu apertar o Se eu apertar o 
grampeador com grampeador com 
folhas de papel folhas de papel 
colocadas em colocadas em 
determinado determinado 
local, irei local, irei 
grampeá-las.grampeá-las.
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
GrampeadorGrampeador
Compro um Compro um 
grampeador em grampeador em 
uma loja ou em uma loja ou em 
uma papelaria, uma papelaria, 
ou pego ou pego 
emprestado de emprestado de 
alguém que o alguém que o 
possua.possua.
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
GrampeadorGrampeador
Faço o que tinha Faço o que tinha 
imaginado: imaginado: 
coloco folhas de coloco folhas de 
papel no local papel no local 
determinado e determinado e 
aperto o aperto o 
grampeador.grampeador.
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
GrampeadorGrampeador
Se grampear as Se grampear as 
folhas, ótimo.folhas, ótimo.
Caso contrário, Caso contrário, 
preciso preciso 
reformular reformular 
minha hipótese.minha hipótese.Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
GrampeadorGrampeador
Descubro que Descubro que 
não há grampos não há grampos 
no grampeador.no grampeador.
Devo conseguir Devo conseguir 
grampear as grampear as 
folhas se tiver folhas se tiver 
grampos.grampos.
 
Teoria dos ConstrutosTeoria dos Construtos
EventoEvento
PessoaPessoa
CoisaCoisa
SituaçãoSituação
 
ConstrutosConstrutos
ConstrutosConstrutos
Hipóteses que o indivíduo Hipóteses que o indivíduo 
elabora e utiliza para descrever elabora e utiliza para descrever 
pessoas, conceituar coisas, pessoas, conceituar coisas, 
antecipar eventos.antecipar eventos.
 
ConstrutosConstrutos
Construtos não são conceitos, Construtos não são conceitos, 
pois têm um caráter dual que pois têm um caráter dual que 
os conceitos não têm.os conceitos não têm.
 
ConstrutosConstrutos
Bom-MauBom-Mau
Gordo-MagroGordo-Magro
Alto-BaixoAlto-Baixo
Bonito-FeioBonito-Feio
Simpático-AntipáticoSimpático-Antipático
Amor-ÓdioAmor-Ódio
 
ConstrutosConstrutos
Partícula-OndaPartícula-Onda
 
ConstrutosConstrutos
Partícula-OndaPartícula-Onda
Macroscópico-MicroscópicoMacroscópico-Microscópico
Esgotável-InesgotávelEsgotável-Inesgotável
Matéria-EnergiaMatéria-Energia
Rápido-LentoRápido-Lento
Newtoniano-AristotélicoNewtoniano-Aristotélico
Orgânico-InorgânicoOrgânico-Inorgânico
 
Postulado FundamentalPostulado Fundamental
““Os processos de uma pessoa Os processos de uma pessoa 
estão psicologicamente estão psicologicamente 
canalizados pelas maneiras canalizados pelas maneiras 
como tal pessoa antecipa os como tal pessoa antecipa os 
acontecimentos”.acontecimentos”.
 
CoroláriosCorolários
ConstruçãoConstrução
IndividualidadeIndividualidade
OrganizaçãoOrganização
DicotomiaDicotomia
EscolhaEscolha
ÂmbitoÂmbito
ExperiênciaExperiência
ModulaçãoModulação
FragmentaçãoFragmentação
ComunalidadeComunalidade
SociabilidadeSociabilidade
 
CoroláriosCorolários
ConstruçãoConstrução
IndividualidadeIndividualidade
OrganizaçãoOrganização
DicotomiaDicotomia
EscolhaEscolha
ÂmbitoÂmbito
ExperiênciaExperiência
ModulaçãoModulação
FragmentaçãoFragmentação
ComunalidadeComunalidade
SociabilidadeSociabilidade
 
CoroláriosCorolários
ConstruçãoConstrução
IndividualidadeIndividualidade
OrganizaçãoOrganização
DicotomiaDicotomia
EscolhaEscolha
ÂmbitoÂmbito
ExperiênciaExperiência
ModulaçãoModulação
FragmentaçãoFragmentação
ComunalidadeComunalidade
SociabilidadeSociabilidade
 
CoroláriosCorolários
ConstruçãoConstrução
IndividualidadeIndividualidade
OrganizaçãoOrganização
DicotomiaDicotomia
EscolhaEscolha
ÂmbitoÂmbito
ExperiênciaExperiência
ModulaçãoModulação
FragmentaçãoFragmentação
ComunalidadeComunalidade
SociabilidadeSociabilidade
 
Corolário da ConstruçãoCorolário da Construção
““Uma pessoa antecipa eventos Uma pessoa antecipa eventos 
construindo suas réplicas”.construindo suas réplicas”.
 
Corolário da ExperiênciaCorolário da Experiência
““O sistema de construção de O sistema de construção de 
uma pessoa varia à medida que uma pessoa varia à medida que 
ela constrói, sucessivamente, ela constrói, sucessivamente, 
réplicas de eventos”.réplicas de eventos”.
 
Corolário da EscolhaCorolário da Escolha
““A pessoa escolhe para si A pessoa escolhe para si 
aquela alternativa, em um aquela alternativa, em um 
construto dicotomizado, por construto dicotomizado, por 
meio da qual ela antecipa a meio da qual ela antecipa a 
maior possibilidade de maior possibilidade de 
extensão e definição de seu extensão e definição de seu 
sistema de construção”.sistema de construção”.
 
Corolário da ModulaçãoCorolário da Modulação
““A variação no sistema de A variação no sistema de 
construção de uma pessoa é construção de uma pessoa é 
limitada pela permeabilidade limitada pela permeabilidade 
dos constructos dentro dos dos constructos dentro dos 
âmbitos de conveniência em âmbitos de conveniência em 
que as variantes se que as variantes se 
encontram”.encontram”.
 
Corolário da DicotomiaCorolário da Dicotomia
““O sistema de construção de O sistema de construção de 
uma pessoa é composto de um uma pessoa é composto de um 
número finito de constructos número finito de constructos 
dicotômicos”.dicotômicos”.
 
Corolário da OrganizaçãoCorolário da Organização
““Cada pessoa Cada pessoa 
caracteristicamente desenvolve, caracteristicamente desenvolve, 
para sua conveniência na para sua conveniência na 
antecipação de eventos, um antecipação de eventos, um 
sistema de construção sistema de construção 
incorporando relações ordinais incorporando relações ordinais 
entre construtos”.entre construtos”.
 
Corolário da FragmentaçãoCorolário da Fragmentação
““Uma pessoa pode empregar, Uma pessoa pode empregar, 
sucessivamente, uma variedade sucessivamente, uma variedade 
de subsistemas de construção de subsistemas de construção 
que são inferencialmente que são inferencialmente 
incompatíveis entre si”.incompatíveis entre si”.
 
Corolário do ÂmbitoCorolário do Âmbito
““Um construto é conveniente Um construto é conveniente 
apenas para a antecipação de um apenas para a antecipação de um 
âmbito limitado de eventos”.âmbito limitado de eventos”.
 
Corolário da IndividualidadeCorolário da Individualidade
““As pessoas diferem umas das As pessoas diferem umas das 
outras nas suas construções de outras nas suas construções de 
eventos”.eventos”.
 
Corolário da ComunalidadeCorolário da Comunalidade
““Na medida em que uma pessoa Na medida em que uma pessoa 
emprega uma construção da emprega uma construção da 
experiência que é similar àquela experiência que é similar àquela 
empregada por outra pessoa, empregada por outra pessoa, 
seus processos psicológicos são seus processos psicológicos são 
similares ao da outra pessoa”.similares ao da outra pessoa”.
 
Corolário da SociabilidadeCorolário da Sociabilidade
““Na medida em que uma pessoa Na medida em que uma pessoa 
constrói os processos de constrói os processos de 
construção de outra, ela pode construção de outra, ela pode 
ter um papel em um processo ter um papel em um processo 
social envolvendo a outra social envolvendo a outra 
pessoa”.pessoa”.
 
CoroláriosCorolários
ConstruçãoConstrução
EscolhaEscolha
ExperiênciaExperiência
ModulaçãoModulação
Processo de ConstruçãoProcesso de Construção
 
CoroláriosCorolários
Estrutura do Sistema de Estrutura do Sistema de 
ConstrutosConstrutos
OrganizaçãoOrganização
DicotomiaDicotomia
ÂmbitoÂmbito
FragmentaçãoFragmentação
 
CoroláriosCorolários
Relação com o Contexto SocialRelação com o Contexto Social
IndividualidadeIndividualidade
ComunalidadeComunalidade
SociabilidadeSociabilidade
 
CoroláriosCorolários
ConstruçãoConstrução
IndividualidadeIndividualidade
OrganizaçãoOrganização
DicotomiaDicotomia
EscolhaEscolha
ÂmbitoÂmbito
ExperiênciaExperiência
ModulaçãoModulação
FragmentaçãoFragmentação
ComunalidadeComunalidade
SociabilidadeSociabilidade
 
CoroláriosCorolários
ConstruçãoConstrução
IndividualidadeIndividualidade
OrganizaçãoOrganização
DicotomiaDicotomia
EscolhaEscolha
ÂmbitoÂmbito
ExperiênciaExperiência
ModulaçãoModulação
FragmentaçãoFragmentação
ComunalidadeComunalidade
SociabilidadeSociabilidade
 
CoroláriosCorolários
ConstruçãoConstrução
IndividualidadeIndividualidade
OrganizaçãoOrganização
DicotomiaDicotomia
EscolhaEscolha
ÂmbitoÂmbito
ExperiênciaExperiência
ModulaçãoModulação
FragmentaçãoFragmentação
ComunalidadeComunalidadeSociabilidadeSociabilidade
 
CoroláriosCorolários
ConstruçãoConstrução
IndividualidadeIndividualidade
OrganizaçãoOrganização
DicotomiaDicotomia
EscolhaEscolha
ÂmbitoÂmbito
ExperiênciaExperiência
ModulaçãoModulação
FragmentaçãoFragmentação
ComunalidadeComunalidade
SociabilidadeSociabilidade
 
Roteiro da ApresentaçãoRoteiro da Apresentação
Teoria dos Construtos.Teoria dos Construtos.
Vida de George Kelly.Vida de George Kelly.
Ciclo da Experiência.Ciclo da Experiência.
Matriz de Repertório.Matriz de Repertório.
Dissertações do Mestrado Dissertações do Mestrado 
Baseadas em Kelly.Baseadas em Kelly.
Considerações finais.Considerações finais.
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
Um exemplo: o grampeadorUm exemplo: o grampeador
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
GrampeadorGrampeador AntecipaçãoAntecipação
Se eu apertar o Se eu apertar o 
grampeador com grampeador com 
folhas de papel folhas de papel 
colocadas em colocadas em 
determinado determinado 
local, irei local, irei 
grampeá-las.grampeá-las.
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
GrampeadorGrampeador InvestimentoInvestimento
Compro um Compro um 
grampeador em grampeador em 
uma loja ou em uma loja ou em 
uma papelaria, uma papelaria, 
ou pego ou pego 
emprestado de emprestado de 
alguém que o alguém que o 
possua.possua.
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
GrampeadorGrampeador EncontroEncontro
Faço o que tinha Faço o que tinha 
imaginado: imaginado: 
coloco folhas de coloco folhas de 
papel no local papel no local 
determinado e determinado e 
aperto o aperto o 
grampeador.grampeador.
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
GrampeadorGrampeador ValidaçãoValidação
Se grampear as Se grampear as 
folhas, ótimo.folhas, ótimo.
Caso contrário, Caso contrário, 
preciso preciso 
reformular reformular 
minha hipótese.minha hipótese.
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
GrampeadorGrampeador
Revisão Revisão 
ConstrutivaConstrutiva
Descubro que Descubro que 
não há grampos não há grampos 
no grampeador.no grampeador.
 
Metáfora do Homem-CientistaMetáfora do Homem-Cientista
GrampeadorGrampeador
AntecipaçãoAntecipação
Devo conseguir Devo conseguir 
grampear as grampear as 
folhas se tiver folhas se tiver 
grampos.grampos.
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Roteiro da ApresentaçãoRoteiro da Apresentação
Teoria dos Construtos.Teoria dos Construtos.
Vida de George Kelly.Vida de George Kelly.
Ciclo da Experiência.Ciclo da Experiência.
Matriz de Repertório.Matriz de Repertório.
Dissertações do Mestrado Dissertações do Mestrado 
Baseadas em Kelly.Baseadas em Kelly.
Considerações finais.Considerações finais.
 
Matriz de RepertórioMatriz de Repertório
Matriz de RepertórioMatriz de Repertório
 
Matriz de RepertórioMatriz de Repertório
ElementosElementos
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Matriz de RepertórioMatriz de Repertório
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Matriz de RepertórioMatriz de Repertório
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Pólo do Pólo do 
contrastecontraste
E1E1 E2E2 E3E3 E4E4 E5E5 E6E6 E7E7
C1-SC1-S
C2-SC2-S
C3-SC3-S
C4-SC4-S
C5-SC5-S
C1-CC1-C
C2-CC2-C
C3-CC3-C
C4-CC4-C
C5-CC5-C
11 1155 11 223333
 
Matriz de RepertórioMatriz de Repertório
ElementosElementos
C
o
n
st
ru
to
s
C
o
n
st
ru
to
s
Pólo da Pólo da 
semelhançasemelhança
Pólo do Pólo do 
contrastecontraste
E1E1 E2E2 E3E3 E4E4 E5E5 E6E6 E7E7
C1-SC1-S
C2-SC2-S
C3-SC3-S
C4-SC4-S
C5-SC5-S
C1-CC1-C
C2-CC2-C
C3-CC3-C
C4-CC4-C
C5-CC5-C
11 1155 11 223333
11 5511
 
Matriz de RepertórioMatriz de Repertório
ElementosElementos
C
o
n
st
ru
to
s
C
o
n
st
ru
to
s
Pólo da Pólo da 
semelhançasemelhança
Pólo do Pólo do 
contrastecontraste
E1E1 E2E2 E3E3 E4E4 E5E5 E6E6 E7E7
C1-SC1-S
C2-SC2-S
C3-SC3-S
C4-SC4-S
C5-SC5-S
C1-CC1-C
C2-CC2-C
C3-CC3-C
C4-CC4-C
C5-CC5-C
11 1155 11 223333
11 5511
 
Matriz de RepertórioMatriz de Repertório
ElementosElementos
C
o
n
st
ru
to
s
C
o
n
st
ru
to
s
Pólo da Pólo da 
semelhançasemelhança
Pólo do Pólo do 
contrastecontraste
E1E1 E2E2 E3E3 E4E4 E5E5 E6E6 E7E7
C1-SC1-S
C2-SC2-S
C3-SC3-S
C4-SC4-S
C5-SC5-S
C1-CC1-C
C2-CC2-C
C3-CC3-C
C4-CC4-C
C5-CC5-C
11 1155 11 223333
11 551111 11 1122
 
Matriz de RepertórioMatriz de Repertório
Análise estatística desenvolvida Análise estatística desenvolvida 
por OLIVEIRApor OLIVEIRA
[apud RODRIGUES][apud RODRIGUES]
Relação entre a diferença entre Relação entre a diferença entre 
a posição de dois elementos a posição de dois elementos 
para cada construto e o para cada construto e o 
percentual de coincidência.percentual de coincidência.
 
Matriz de RepertórioMatriz de Repertório
Diferença Diferença  Percentual Percentual
0 0  100% 100%
1 1  75% 75%
2 2  50% 50%
3 3  25% 25%
4 4  0% 0%
 
Roteiro da ApresentaçãoRoteiro da Apresentação
Teoria dos Construtos.Teoria dos Construtos.
Vida de George Kelly.Vida de George Kelly.
Ciclo da Experiência.Ciclo da Experiência.
Matriz de Repertório.Matriz de Repertório.
Dissertações do Mestrado Dissertações do Mestrado 
Baseadas em Kelly.Baseadas em Kelly.
Considerações finais.Considerações finais.
 
Dissertações de MestradoDissertações de Mestrado
Algumas Pesquisas Baseadas Algumas Pesquisas Baseadas 
em Kellyem Kelly
 
Dissertações de MestradoDissertações de Mestrado
SANTOS, Marcos Antonio Barros.SANTOS, Marcos Antonio Barros.
 Difração de elétrons: Difração de elétrons: 
concepções de licenciandos em concepções de licenciandos em 
física e possíveis mudanças física e possíveis mudanças 
através do ciclo da experiência através do ciclo da experiência 
kellyanakellyana. . 
 Orientadora: Heloisa Flora Brasil Orientadora: Heloisa Flora Brasil 
Nóbrega Bastos.Nóbrega Bastos.
 
Dissertações de MestradoDissertações de Mestrado
FERREIRA, Nélio Oliveira.FERREIRA, Nélio Oliveira.
Utilizando o Ciclo da Experiência Utilizando o Ciclo da Experiência 
de Kelly para investigar a de Kelly para investigar a 
compreensão do compreensão do 
comportamento dual da luzcomportamento dual da luz..
Orientador: Ernande Barbosa da Orientador: Ernande Barbosa da 
Costa.Costa.
 
Dissertações de MestradoDissertações de Mestrado
RODRIGUES, Gisella Menezes.RODRIGUES, Gisella Menezes.
A abordagem do conceito de A abordagem do conceito de 
energia através de energia através de 
experimentos de caráter experimentos de caráter 
investigativo, numa perspectiva investigativo, numa perspectiva 
integradoraintegradora..
Orientador: Ernande Barbosa da Orientador: Ernande Barbosa da 
Costa.Costa.
 
Dissertações de MestradoDissertações de Mestrado
Ciclo da Ciclo da 
ExperiênciaExperiência
Matriz de RepertórioMatriz de Repertório
Idéias de George Kelly Idéias de George Kelly 
utilizadas por RODRIGUES:utilizadas por RODRIGUES:
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Ciclo da ExperiênciaCiclo da Experiência
AntecipaçãoAntecipação
InvestimentoInvestimento
EncontroEncontro
ValidaçãoValidaçãoRevisãoRevisão
ConstrutivaConstrutiva
 
Dissertação de RODRIGUESDissertação de RODRIGUES
11oo encontro encontro
Identificar os vários conceitos Identificar os vários conceitos 
que os alunos relacionam com que os alunos relacionam com 
energia. Uso de Mapa energia. Uso de Mapa 
Conceitual.Conceitual.
 
Dissertação de RODRIGUESDissertação de RODRIGUES
22oo encontro encontro
Uso da Matriz de Repertório Uso da Matriz de Repertório 
para compreender o sistema de para compreender o sistema de 
construção dos alunos em construção dos alunos em 
relação ao conceito de energia.relação ao conceito de energia.
 
Dissertação de RODRIGUESDissertação de RODRIGUES
33oo e 4 e 4oo encontros encontros
Realização de atividades Realização de atividades 
experimentais sistematizadas a experimentais sistematizadas a 
partir da análise dos mapas partir da análise dos mapas 
conceituais e das matrizes de conceituais e das matrizes de 
repertório dentro de uma repertório dentro de uma 
abordagem qualitativa e abordagem qualitativa e 
investigativa.investigativa.
 
Dissertação de RODRIGUESDissertação de RODRIGUES
55oo encontro encontro
Análise com os alunos das Análise com os alunos das 
atividades experimentais atividades experimentais 
realizadas, olhando-se as realizadas, olhando-se as 
semelhanças e diferenças entre semelhanças e diferenças entre 
elas. Elaboração do segundo elas. Elaboração do segundo 
Mapa Conceitual sobre energia.Mapa Conceitual sobre energia.
 
Dissertação de RODRIGUESDissertação de RODRIGUES
66oo encontro encontro
Nova Matriz de Repertório.Nova Matriz de Repertório.
 
Dissertação de RODRIGUESDissertação de RODRIGUES
Exemplos de construtos Exemplos de construtos 
encontrados na primeira matriz encontrados na primeira matriz 
(Aluno A1)(Aluno A1)
Energia mecânica – Fonte de Energia mecânica – Fonte de 
energiaenergia
Esgotáveis – Não esgotáveisEsgotáveis – Não esgotáveis
Energia que o corpo possui – Energia que o corpo possui – 
Energias que podem ser obtidasEnergias que podem ser obtidas
 
Dissertação de RODRIGUESDissertação de RODRIGUES
Exemplos de construtos Exemplos de construtos 
encontrados na segunda matriz encontrados na segunda matriz 
(AlunoA1)(Aluno A1)
Transformável – Não Transformável – Não 
transformáveltransformável
Conservada – Conservada – 
Degradada/DissipadaDegradada/Dissipada
Só de passagem – Objetivo finalSó de passagem – Objetivo final
 
Roteiro da ApresentaçãoRoteiro da Apresentação
Teoria dos Construtos.Teoria dos Construtos.
Vida de George Kelly.Vida de George Kelly.
Ciclo da Experiência.Ciclo da Experiência.
Matriz de Repertório.Matriz de Repertório.
Teses do Mestrado Baseadas Teses do Mestrado Baseadas 
em Kelly.em Kelly.
Considerações finais.Considerações finais.
 
Considerações FinaisConsiderações Finais
Considerações FinaisConsiderações Finais
 
Detalhes/CuriosidadesDetalhes/Curiosidades
Kelly trabalhou no mesmo local Kelly trabalhou no mesmo local 
e na mesma época que Carl e na mesma época que Carl 
Rogers (Ohio State University).Rogers (Ohio State University).
[BOEREE][BOEREE]
 
Detalhes/CuriosidadesDetalhes/Curiosidades
Fez o doutorado em Psicologia Fez o doutorado em Psicologia 
em apenas um ano, o que o fez em apenas um ano, o que o fez 
estabelecer menos vínculos estabelecer menos vínculos 
com outras teorias.com outras teorias.
[FERREIRA][FERREIRA]
 
Detalhes/CuriosidadesDetalhes/Curiosidades
Esteve em Moscou a convite de Esteve em Moscou a convite de 
Luria, discípulo de Vygotsky. Luria, discípulo de Vygotsky. 
Kelly estava trabalhando no seu Kelly estava trabalhando no seu 
segundo livro, mas faleceu segundo livro, mas faleceu 
antes de terminá-lo, deixando antes de terminá-lo, deixando 
apenas o prefácio.apenas o prefácio.
[SHAW, GAINES][SHAW, GAINES]
 
Considerações FinaisConsiderações Finais
Kelly desenvolveu uma teoria Kelly desenvolveu uma teoria 
da personalidade.da personalidade.
 
Considerações FinaisConsiderações Finais
Aplicações em educação Aplicações em educação 
parecem ser incipientes.parecem ser incipientes.
 
Considerações FinaisConsiderações Finais
É uma teoria complexa/difícil.É uma teoria complexa/difícil.
 
Considerações FinaisConsiderações Finais
As pesquisas em Ensino de As pesquisas em Ensino de 
Ciências, no Brasil, parecem se Ciências, no Brasil, parecem se 
concentrar nas Matrizes de concentrar nas Matrizes de 
Repertório e no Ciclo da Repertório e no Ciclo da 
Experiência.Experiência.
 
ReferênciasReferências
ReferênciasReferências
 
ReferênciasReferências
BOEREE, C. George. George Kelly. In: BOEREE, C. George. George Kelly. In: Personalities theoriesPersonalities theories. . 
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Acesso em: 19.06.2008.Acesso em: 19.06.2008.
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da luzda luz. Recife, 2005. 121 p. Dissertação (Mestrado em Ensino de . Recife, 2005. 121 p. Dissertação (Mestrado em Ensino de 
Ciências). Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Ciências). Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: 
Ernande Barbosa da Costa.Ernande Barbosa da Costa.
FRANSELLA, Fay; NEIMEYER, Robert. A. George Alexander Kelly: the FRANSELLA, Fay; NEIMEYER, Robert. A. George Alexander Kelly: the 
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of Personal Construct Psychologyof Personal Construct Psychology. EUA: John Wiley & Sons, . EUA: John Wiley & Sons, 
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KELLY, George. KELLY, George. A brief introduction to personal connstruct A brief introduction to personal connstruct 
theorytheory. Disponível em: <http://www.infoamerica.org/documentos_. Disponível em: <http://www.infoamerica.org/documentos_
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construtos pessoaisconstrutos pessoais. Recife, 2008. Dissertação (Mestrado em . Recife, 2008. Dissertação (Mestrado em 
Ensino das Ciências). Universidade Federal Rural de Pernambuco. Ensino das Ciências). Universidade Federal Rural de Pernambuco. 
Orientador: Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos.Orientador: Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos.
MOREIRA, Marco Antonio. MOREIRA, Marco Antonio. Teorias de apredizagemTeorias de apredizagem. São Paulo: . São Paulo: 
EPU, 1999.EPU, 1999.
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energia através de experimentos de caráter investigativo, energia através de experimentos de caráter investigativo, 
numa perspectiva integradoranuma perspectiva integradora. Recife, 2005. 149 p. Dissertação . Recife, 2005. 149 p. Dissertação 
(Mestrado em Ensino de Ciências). Universidade Federal Rural de (Mestrado em Ensino de Ciências). Universidade Federal Rural de 
Pernambuco. Orientador: Ernande Barbosa da Costa.Pernambuco. Orientador: Ernande Barbosa da Costa.
 
ReferênciasReferências
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através do ciclo da experiência kellyanaatravés do ciclo da experiência kellyana. Recife, 2006. 110 p. . Recife, 2006. 110 p. 
Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências). Universidade Federal Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências). Universidade Federal 
Rural de Pernambuco. Orientadora: Heloisa F. Brasil Nóbrega Bastos.Rural de Pernambuco. Orientadora: Heloisa F. Brasil Nóbrega Bastos.
SHAW, Mildred L. G.; GAINES, Brian R. SHAW, Mildred L. G.; GAINES, Brian R. Kelly’s “geometry of Kelly’s “geometry of 
psychological space” and its significance for cognitive psychological space” and its significance for cognitive 
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<http://de.scientificcommons.org/24371>. Acesso em: 19.06.2008.<http://de.scientificcommons.org/24371>. Acesso em: 19.06.2008.
 
Roteiro da ApresentaçãoRoteiro da Apresentação
Postulado Fundamental e Postulado Fundamental e 
Corolários.Corolários.
Vida de George Kelly.Vida de George Kelly.
Ciclo da Experiência.Ciclo da Experiência.
Matriz de Repertório.Matriz de Repertório.
Dissertações do Mestrado Dissertações do Mestrado 
Baseadas em Kelly.Baseadas em Kelly.
Considerações Finais.Considerações Finais.
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