AVALIANDO PSICODIAGNÓSTICO 1 A 4

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1
a
 Questão 
É um processo científico que busca a coleta de informações, um levantamento prévio de hipóteses que 
serão confirmadas ou não através da utilização de instrumentos adequados considerados válidos e precisos 
e passos predeterminados. É limitado no tempo porque e baseia em um contrato de trabalho estabelecido 
entre o paciente (ou responsável) e o psicólogo. 
 
 Diagnóstico evolutivo. 
 Diagnóstico hipotético-dedutivo. 
 Avaliação psicológica. 
 Avaliação diagnóstica conclusiva. 
 Psicodiagnóstico. 
 
 
2
a
 Questão (Ref.:201503380998) 
Marque a afirmativa correta e relacionada a sintomatologia do paciente: É o sintoma que pode ser também 
considerado como queixa principal, explicitado, menos ansiogênico e mais tolerável por ele. 
 
 Motivo Catártico 
 Motivo Latente 
 Motivo Manifesto 
 Motivo Ansiogênico 
 Motivo Subseqüente 
 
3
a
 Questão (Ref.:201503369013) 
 
1) O psicodiagnóstico é um processo psicológico cujas principais características são: 
 
 a) Realização em um período de tempo limitado no qual se aplicam testes de inteligência e se 
fornece um laudo psicológico final ao paciente; 
 e) A aplicação de entrevistas iniciais, testes psicométricos, testes projetivos, técnicas expressivas e 
realização de sessões de psicoterapia; 
 b) Realização em um período de tempo ilimitado no qual o principal objetivo é encaminhar o 
paciente à psicoterapia, após a aplicação de técnicas expressivas; 
 c) Realização em um período de tempo limitado e cujo principal objetivo é conhecer características 
do sujeito avaliado para que recomendações e orientações condizentes com os objetivos específicos 
possam ser realizadas; 
 d) Realização em um período de tempo limitado e cujo principal objetivo é a seleção de candidatos 
para empresas, após entrevistas, aplicação de testes, técnicas de dinâmica de grupo e devolução dos 
dados aos avaliados; 
 
 
4
a
 Questão (Ref.:201503538641) 
De acordo com Vieira e colaboradores (2008), mostra-se fundamental para a percepção, compreensão e 
elaboração de alguns conflitos que emergem durante o processo de avaliação psicodiagnóstica, a escolha 
por técnicas de avaliação adequadas de forma que, entre a criança, seus pais e a terapeuta, se dê o 
estabelecimento da: 
 
 Aliança terapêutica 
 Relação transferencial 
 Busca terapêutica 
 NRA 
 Atuação preventiva 
 
5
a
 Questão (Ref.:201503449966) 
(TJMG/2002) O Psicodiagnóstico, de acordo com Cunha (2000:26), é um¿processo científico, 
limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos, em nível individual ou não, seja para 
atender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para 
clarificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados, na base dos quais são 
propostas soluções, se for o caso¿. A partir dessa definição, Cunha tece algumas considerações que 
estão corretamente expressas nas opções abaixo, EXCETO: 
 
 O plano de avaliação será estabelecido com base em modelos já estabelecidos que têm se 
mostrado eficientes para realizar o processo. 
 Trata-se de um processo científico, porque parte de um levantamento prévio de hipóteses que 
serão confirmadas ou infirmadas através de passos predeterminados e com objetivos precisos. 
 Limitado no tempo para se diferenciar da psicoterapia e pela objetividade do processo. 
 Pressupõe-se que o psicólogo saiba que instrumentos são eficazes quanto a requisitos 
metodológicos. 
 Os resultados serão comunicados a quem de direito, podendo fornecer subsídios para decisões 
ou recomendações. 
 
1
a
 Questão (Ref.:201502885575) 
Em geral, nas primeiras consultas, o motivo explicitado ao psicólogo para as mesmas é o menos 
ansiogênico e o mais tolerável para o paciente ou para o responsável que o leva; podendo não ser, 
entretanto, o mais verdadeiro. O que pode ocorrer se o psicólogo não perceber tal dinâmica do paciente? 
 
 O processo diagnóstico conduzido desta forma pode prejudicar a imagem profissional do 
terapeuta afetando trabalhos futuros. 
 Embora hajam dificuldades iniciais o resultado final do psicodiagnóstico será satisfatório de 
qualquer forma, atendendo aos seus objetivos. 
 O processo diagnóstico conduzido desta forma pode prejudicar a autoimagem do paciente 
agravando consideravelmente os eu caso. 
 Não há maiores problemas tendo em vista que o processo diagnóstico irá ocorrer apesar das 
resistências impostas pelo paciente. 
 distorcido. 
 
 
2
a
 Questão (Ref.:201502886129) 
 
O psicodiagnóstico é um processo limitado no tempo. Esclarecidas as questões iniciais e definidas as 
hipóteses e o objetivo do processo deve-se estabelecer tanto um contrato de trabalho quanto um plano de 
avaliação. Considerando-se esses dois aspectos básicos do psicodiagnóstico pode-se afirmar que: 
 
 O contrato de trabalho não deve considerar a duração do psicodiagnóstico pois questões inesperadas 
podem prolonga-lo indefinidamente. 
 O contrato de trabalho deve envolver um certo grau de flexibilidade, devendo ser revisto sempre 
que o desenvolvimento do processo tiver de sofrer modificações, seja porque novas hipóteses 
precisam ser investigadas ou porque defesas do paciente estão dificultando o processo. 
 O plano de ação deve ser traçado apenas no atendimento psicoterápico e não durante a avaliação 
psicodiagnóstica. 
 O psicodiagnóstico não deve envolver um contrato de trabalho tendo em vista ser um processo 
limitado no tempo e no espaço. 
 A bateria de testes utilizada não deve ser incluída no plano de avaliação uma vez que o avaliador 
não sabe o que utilizará. 
 
 
3
a
 Questão (Ref.:201502885578) 
Quais são as particularidades que devem ser observadas quando o paciente chega com um 
encaminhamento solicitando a avaliação diagnóstica? 
 
 Deve-se esclarecer quem o encaminhou, em que circunstâncias ocorreu o encaminhamento e quais 
as questões propostas para a investigação. 
 É importante não entrar em contato com o profissional que fez o encaminhamento para que a 
opinião de tal profissional não contamine todo o processo de avaliação diagnóstica. 
 O encaminhamento não influencia a condução da avaliação diagnóstica. 
 Deve-se enviar para o profissional que originou um encaminhamento uma comunicação de que a 
pessoa está em atendimento. 
 Deve-se anexar o encaminhamento a avaliação diagnóstica para posterior investigação. 
 
 
4
a
 Questão (Ref.:201503438358) 
Em um processo de psicodiagnóstico é INCORRETO afirmar que: 
 
 Durante o processo psicodiagnóstico com crianças devemos utilizar o diálogo lúdico utilizando 
jogos e brinquedos. 
 A linguagem utilizada deve estar sempre de acordo com a idade e o nível sociocultural do avaliado. 
 Os testes selecionados podem ser utilizados em qualquer ordem porque avaliam apenas aspectos 
internos. 
 O resultado deve ser devolvido ao sujeito avaliado e ao solicitante. 
 A escolha da bateria de testes pode ser decisiva para a conclusão diagnóstica. 
 
 
5
a
 Questão (Ref.:201503380991) 
Marque a afirmativa correta com relação a estratégias de avaliação. É o conjunto de técnicas e 
instrumentos selecionados de modo a responder a demanda do solicitante e adequado aos dados 
sócios demográficos do examinando é denominado: 
 
 Plano de Avaliação 
 Entrevista Dirigida e Anamnese 
 Entrevista Devolutiva 
 Entrevista de Triagem 
 Inferência de hipóteses 
1
a
 Questão (Ref.:201503465077) 
(TJ Santa Catarina ¿ 2008) O processo de entrevista pode proporcionar maior ou menor grau de 
liberdade para o entrevistador na condução da entrevista. Neste sentido, as entrevistas podem ser 
classificadas em 3 tipos, correlacione:
1. Entrevista diretiva ou fechada 2. Entrevista livre ou 
aberta (não-diretiva) 3. Entrevista semi-dirigida ( ) Ampla liberdade do entrevistador para realizar 
as perguntas e intervenções. É flexível e permite uma investigação profunda da personalidade do 
entrevistado. ( ) O entrevistado escolhe o assunto pelo qual iniciará sua fala e o entrevistador 
intervirá no sentido de esclarecer pontos obscuros ou confusos, bem como para ampliar as 
informações. ( ) São programadas, planejadas, sequenciadas, não havendo alteração das perguntas. 
Assinale a alternativa correta da ordem das respostas 
 
 d) 2 3 1 
 c) 3 2 1 
 b) 2 1 3 
 e) 3 1 2 
 a) 1 2 3 
 
2
a
 Questão (Ref.:201503538656) 
Cunha considera que, para se fazer uma indicação terapêutica adequada é preciso avaliar, além da 
motivação da pessoa, sua capacidade de estabelecer os seguintes aspectos: 
 
 Comunicação verbal e de entendimento 
 Aliança terapêutica e de insight 
 NRA 
 Nível intelectual e de elaboração 
 Amplitude egóica e de sublimação 
 
 
3
a
 Questão (Ref.:201502885618) 
A entrevista clínica não é uma técnica única. Existem várias formas de abordá-la, conforme o objetivo 
específico da entrevista e a orientação do entrevistador. Os objetivos de cada tipo de entrevista 
determinam suas estratégias, seus alcances e seus limites, sendo importante conseguir diferencia-las 
corretamente. Indique, dentre as opções abaixo, as características da entrevista de triagem. 
 
 O entrevistador tem clareza de seus objetivos, de que tipo de informação é necessária para atingi-
los e da forma como essa informação deve ser obtida (perguntas sugeridas ou padronizadas), 
quando ou em que sequência, em que condições deve ser investigada e como deve ser 
considerada. 
 Objetiva avaliar a demanda do sujeito e fazer um encaminhamento. Geralmente é utilizada em 
serviços de saúde pública ou em clinicas sociais. 
 a avaliação de casais e famílias em especial quando há demanda de atenção psicológica para 
crianças e adolescentes. Podem focalizar a avaliação na história da estrutura ou na história 
relacional ou familiar. 
 m por objetivo principal o levantamento detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, 
principalmente na infância, estruturando tal história cronologicamente. 
 São frequentemente utilizadas em pesquisas e sua utilização raramente considera as necessidades 
e demandas do sujeito, destinando-se ao levantamento de informações definidas pela necessidade 
de um projeto. 
 
 
4
a
 Questão (Ref.:201503369092) 
 
Durante as entrevistas de devolução, no processo psicodiagnóstico, o psicólogo deve: 
 
 b) Transmitir a informação dos resultados de cada teste aplicado ao longo do psicodiagnóstico; 
 c) Observar apenas a resposta verbal dos pais do paciente ante a recepção da mensagem do 
psicólogo; 
 d) Transmitir o resultado de uma comunicação realizada, de forma linear, isto é, apenas do 
psicólogo para o paciente; 
 a) Realizar a comunicação verbal discriminada e dosificada ao paciente, a seus pais e ao grupo 
familiar, dos resultados obtidos no psicodiagnóstico; 
 e) Como a avaliação implica em depósitos no psicólogo de conteúdos adaptativos e doentes do 
paciente, não é preciso que se devolva ao examinado os aspectos absorvidos durante o processo, 
sendo a devolução uma etapa opcional do processo; 
 
 
5
a
 Questão (Ref.:201502886143) 
 
Com relação a atuação do psicólogo como perito existem limites éticos que devem ser 
observados já bem estabelecidos pelo código de ética profissional, neste está expresso que cabe 
ao psicólogo: 
 
 Revelar todos as informações relativas ao caso que foram levantadas durante a avaliação 
diagnóstica. 
 Recusar a função de perito de áreas que escapem a sua competência profissional. 
 Valer-se do cargo que exerce para pleitear ser nomeado perito. 
 Ser perito de pessoa por ele atendida ou em atendimento. 
 Ser perito de parentes ou conhecidos. 
 
1
a
 Questão (Ref.:201502885322) 
Indique a estrutura da parte do parecer denominada cabeçalho: 
 
 É a parte que consiste em identificar o nome do perito e sua titulação, o nome do autor da 
solicitação e sua titulação.O item ¿assunto da solicitação¿ é facultado, uma vez que a parte 
¿exposição do assunto¿, que segue ao cabeçalho, destina-se à narração do assunto. 
 Constitui-se na análise minuciosa da ¿questão-problema¿, explanada e argumentada com base nos 
fundamentos necessários existentes seja na ética, na técnica ou no corpo conceitual da ciência 
psicológica. 
 Apresentação da titulação e experiência profissional do profissional que está conduzindo o processo 
de avaliação diagnóstica. 
 Destina-se à transcrição do objetivo da consulta e os quesitos ou a apresentação das dúvidas 
levantadas pelo solicitante. 
 Apresentação do posicionamento do profissional, respondendo à questão levantada. 
 
 
2
a
 Questão (Ref.:201503449930) 
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará ¿ 2009) O laudo diagnóstico é um relatório 
escrito que objetiva expressar as características do indivíduo como um todo. Para elaborar o laudo 
diagnóstico devem ser seguidas algumas normas. Ao elaborar o laudo diagnóstico, o psicólogo deve 
evitar: 
 
 Princípios éticos, preservando o direito ao sigilo. 
 O uso de tópicos de psicopatologia, de psicologia do desenvolvimento, da personalidade e das 
técnicas de psicodiagnóstico. 
 Usar objetividade e clareza da linguagem. 
 Rotular e classificar os traços de personalidade do paciente. 
 Organizar o laudo em forma de súmula descritiva pluridimensional, abrangendo a pessoa 
como um todo indivisível. 
 
 
3
a
 Questão (Ref.:201502922061) 
 
São alterações da afetividade, EXCETO: 
 
 Disgrafia 
 Desorientação 
 Labilidade 
 Depressão 
 Prostração 
 
 
4
a
 Questão (Ref.:201502885307) 
É finalidade do atestado psicológico: 
 
 Declarar o acompanhamento psicológico. 
 Solicitar afastamento e/ou dispensa do solicitante. 
 Apresentar diagnóstico e/ou prognóstico, visando fornecer orientações, subsidiar decisões ou 
encaminhamentos. 
 Apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma 
avaliação técnica especializada, de uma ¿questão-problema¿. 
 Apresentar resultados e conclusões da Avaliação Psicológica. 
 
 
5
a
 Questão (Ref.:201502885289) 
Identifique entre as opções abaixo aquela que indica a presença de um quadro neurótico na aplicação dos 
testes gráficos da figura humana. 
 
 A síntese é defeituosa. 
 Gesltalten rompida, desintegrada e com distorções 
 Os desenhos são atípicos para qualquer idade. 
 O desenho provoca um sentimento agradável ou não, mas tolerável. 
 Aparecem elementos sinistros que provocam medo. 
 
1 QUESTAO 
(TJMG/2002) O Psicodiagnóstico, de acordo com Cunha (2000:26), é um¿processo científico, limitado no 
tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos, em nível individual ou não, seja para atender problemas à 
luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para clarificar o caso e prever 
seu curso possível, comunicando os resultados, na base dos quais são propostas soluções, se for o caso¿. A 
partir dessa definição, Cunha tece algumas considerações que estão corretamente expressas nas opções 
abaixo, EXCETO: 
 
 Os resultados serão comunicados a quem de direito, podendo fornecer subsídios para decisões 
ou recomendações. 
 Limitado no tempo para se diferenciar da psicoterapia e pela objetividade do processo. 
 Pressupõe-se que o psicólogo saiba que instrumentos são eficazes quanto a requisitos 
metodológicos. 
 O plano de avaliação será estabelecido
com base em modelos já estabelecidos que têm se 
mostrado eficientes para realizar o processo. 
 Trata-se de um processo científico, porque parte de um levantamento prévio de hipóteses que 
serão confirmadas ou infirmadas através de passos predeterminados e com objetivos precisos. 
 
 
2
a
 Questão (Ref.:201503740487) 
O paciente já vem com uma sintomatologia prévia, ou seja, vem trazendo um problema ou queixa 
principal como um sintoma explicitado e menos ansiogênico. Essa etapa pode ser complementada por 
ligação telefônica. Deste modo o psicólogo deve ser empático, respeitoso e acolhedor investigando quem 
solicitou o encaminhamento, em quais circunstancias e quais questões devem ser investigadas: 
 
 Sistêmica 
 Subseqüente 
 Lúdica 
 Primeiro Contato 
 Devolutiva 
 
 
3
a
 Questão (Ref.:201503900110) 
 
De acordo com Vieira e colaboradores (2008), mostra-se fundamental para a percepção, compreensão e 
elaboração de alguns conflitos que emergem durante o processo de avaliação psicodiagnóstica, a escolha 
por técnicas de avaliação adequadas de forma que, entre a criança, seus pais e a terapeuta, se dê o 
estabelecimento da: 
 
 NRA 
 Atuação preventiva 
 Aliança terapêutica 
 Relação transferencial 
 Busca terapêutica 
 
 
4
a
 Questão (Ref.:201503247615) 
A avalição psicológica que pressupõe um nível mais elevado de inferência clínica, havendo a integração 
de dados com uma base teórica é denominada: 
 
 Prevenção 
 Avaliação compreensiva 
 Entendimento dinâmico 
 Perícia forense 
 Prognóstico 
 
 
5
a
 Questão (Ref.:201503247616) 
 
A avalição psicológica que fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência 
para o exercício das funções de cidadão, avaliação de incapacidades ou patologias que podem se associar 
com a infração da lei é denominada: 
 
 Avaliação compreensiva 
 Entendimento dinâmico 
 Prognóstico 
 Perícia forense 
 Prevenção 
 
1
a
 Questão 
O psicólogo que trabalha em uma instituição que atende crianças, quando solicitado a realizar um 
psicodiagnóstico infantil, deve levar inicialmente em consideração os seguintes fatores principais para a 
organização do seu plano de avaliação: 
 
 Os objetivos da avaliação e o contexto sociocultural das crianças; 
 Desenvolvimento familiar e os interesses das crianças pelas atividades; 
 A capacidade das crianças em estabelecer relações interpessoais; 
 A anamnese e a sequência da testagem a ser aplicada; 
 A forma de elaboração do laudo e o fator inteligência; 
 
 
2
a
 Questão (Ref.:201503807465) 
Os profissionais de psicologia, independente da abordagem, costumam realizar entrevistas clinicas com 
objetivos diversos. Marque V - verdadeira ou F- falsa nas afirmações abaixo. 
 
 Entrevista de seleção que procura avaliar o melhor perfil entre os candidatos. 
 A Entrevista do tipo anamnese procura realizar um levantamento focal, nada detalhado da 
história de desenvolvimento da pessoa, principalmente da criança 
 A Entrevista de devolução de resultados procura apontar para os aspectos sindrômicos ou 
psicodinâmicos 
 A entrevista sistêmica avalia casal e famílias, independente da sua configuração. 
 A entrevista de triagem procura avaliar a demanda do sujeito e fazer os devidos 
encaminhamento. 
 
 
3
a
 Questão (Ref.:201503799827) 
 
Em um processo de psicodiagnóstico é INCORRETO afirmar que: 
 
 O resultado deve ser devolvido ao sujeito avaliado e ao solicitante. 
 Durante o processo psicodiagnóstico com crianças devemos utilizar o diálogo lúdico utilizando 
jogos e brinquedos. 
 Os testes selecionados podem ser utilizados em qualquer ordem porque avaliam apenas aspectos 
internos. 
 A linguagem utilizada deve estar sempre de acordo com a idade e o nível sociocultural do avaliado. 
 A escolha da bateria de testes pode ser decisiva para a conclusão diagnóstica. 
 
 
4
a
 Questão (Ref.:201503900116) 
Quando há a finalidade de apresentar uma resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, 
através da avaliação especializada de uma ¿questão-problema¿, com o objetivo de diminuir dúvidas que 
estão interferindo na tomada de uma decisão, o documento a ser elaborado corresponde à (ao): 
 
 Atestado 
 Laudo 
 NRA 
 Declaração 
 Parecer 
 
 
5
a
 Questão (Ref.:201503247047) 
 
Quais são as particularidades que devem ser observadas quando o paciente chega com um 
encaminhamento solicitando a avaliação diagnóstica? 
 
 O encaminhamento não influencia a condução da avaliação diagnóstica. 
 É importante não entrar em contato com o profissional que fez o encaminhamento 
para que a opinião de tal profissional não contamine todo o processo de avaliação 
diagnóstica. 
 Deve-se anexar o encaminhamento a avaliação diagnóstica para posterior 
investigação. 
 Deve-se enviar para o profissional que originou um encaminhamento uma 
comunicação de que a pessoa está em atendimento. 
 Deve-se esclarecer quem o encaminhou, em que circunstâncias ocorreu o 
encaminhamento e quais as questões propostas para a investigação. 
 
1
a
 Questão 
(Ref.:201503742460) 
Marque a afirmativa correta com relação a estratégias de avaliação. É o conjunto de técnicas e 
instrumentos selecionados de modo a responder a demanda do solicitante e adequado aos dados sócios 
demográficos do examinando é denominado: 
 
 Entrevista de Triagem 
 Inferência de hipóteses 
 Plano de Avaliação 
 Entrevista Dirigida e Anamnese 
 Entrevista Devolutiva 
 
2
a
 Questão (Ref.:201503741827) 
Em uma das etapas do psicodiagnóstico temos fazer a transmissão dos resultados para o examinando onde 
evitaremos transformar esta comunicação em um discurso que não dê espaço para o interlocutor. Essa 
etapa é chamada dê: 
 
 Entrevista Devolutiva 
 Entrevista Subsequente 
 Entrevista Compreensiva 
 Entrevista objetiva 
 Entrevista Inicial 
 
 
3
a
 Questão (Ref.:201503740537) 
 
O conjunto de técnicas e instrumentos selecionados de modo que possam responder a demanda do 
solicitante e também adequando os dados sócios demográficos do examinando. Assim para realizarmos 
um diagnóstico no temos que formular inferências pela integração dos dados direcionados e tendo como 
referencia as hipóteses e objetivo do psicodiagnóstico. Essa etapa é: 
 
 Classificação Simples. 
 Processo do Psicodiagnóstico 
 Devolução 
 Entrevista Inicial 
 Plano de Avaliação 
 
 
4
a
 Questão (Ref.:201503742451) 
 
Marque a afirmativa correta com relação as etapas diagnósticas. Deve-se investigar com o paciente quem 
o encaminhou, sob quais circunstancias e quais as questões a serem investigadas. Esses dados coletado 
podem ser completados por uma ligação telefônica. 
 
 Entrevista de Encaminhamento. 
 Entrevista Subseqüente 
 Entrevista Devolutiva 
 Entrevista Inicial 
 Entrevista de Primeiro Contato. 
 
 
5
a
 Questão (Ref.:201503828740) 
Segundo o Manual de Elaboração de Documentos Escritos (Resolução CFP 007/2003), na estrutura do 
Relatório Psicológico, o item destinado à narração das informações referentes à problemática apresentada 
e dos motivos, razões e expectativas que produziram o pedido do documento corresponde: 
 
 À Descrição da demanda; 
 À Análise; 
 Ao Procedimento; 
 À Identificação; 
 À Conclusão;