G Franciele P. A. Gomes Guia de observacao de estagio parte I Estágio I

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
CURSO DE GEOGRAFIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS / 
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 
Observação importante: este é um roteiro de observação bastante completo sobre diferentes aspectos das instituições de ensino. Embora algumas informações você só possa obter perguntando às pessoas, recomenda-se que isso só seja feito quando estritamente necessário (e em algumas questões o são). Primeiramente porque é intenção que você treine sua capacidade de observação e segundo porque há questões que podem causar algum constrangimento para as pessoas responderem, criando resistências à sua presença na escola, muito embora sejam questões normais.
IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
	Nome: Franciele Priscila Alexandrino Gomes Matrícula: 12. 1. 7705
	Disciplina Estágio Supervisionado I
	Período: 5º período
	Data: 25/06/2014 à 06/09/2014
	Pólo: João Monlevade
DADOS GERAIS SOBRE O LOCAL DE ESTÁGIO
	Instituição: Escola Estadual de Ensino Fundamental
	Endereço:
Rua: João Nogueira de Resende
Nº; complemento: 387
	Bairro: Nossa Senhora de Fátima
	Município: Rio Piracicaba
	Zona de localização: Urbana
	Residencial: ( x )
	Comercial: ( )
	Industrial: ( )
	Mista: ( )
	Rural: ( )
	Entidade mantenedora:
	Estado: ( x )
	Município: ( )
	Fundação: ( )
	Filantropia: ( )
	Convênio: ( )
	Níveis de ensino oferecidos
	Fundamental ( x ) Médio ( ) Fundamental e Médio ( ) EJA/Supletivo ( )
Educação Infantil - Pré-escola ( ) Classes Especiais/ inclusiva ( ) Outros( ) especificar
	Período de funcionamento:
	Manhã: ( x )
	Tarde: ( x )
	Vespertino: ( )
	Noite: ( )
	
	Turnos de funcionamento:
1º turno(manhã) 7:00 às 11:30
2º turno(tarde) 12:30 às 16:45
3º turno(noite) .............às................
	Características dos limites da escola 
( x )cerca ( ) muro ( x ) portões
( ) localização em área isolada ( x ) localização em área povoada
	Prédio construído especialmente para os fins a que é destinado:
	Sim: ( x )
	Não: ( )
	Prédio adaptado no decorrer do tempo:
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	O prédio tem espaço suficiente para o número de alunos e para as finalidades propostas pela escola?
	Sim: ( x )
	Não: ( )
	Há sinalização eficiente das dependências ou repartições da escola?
 
	Sim: ( x )
	Não: ( )
	Há sala de professores:
( ) individuais ( x ) coletivas 
	Sim: ( )
	Não: ( )
	Há espaços privados para funcionários?
	Sim ( )
	Não ( x )
	Há escaninhos ou armários onde os alunos possam guardar objetos pessoais?
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Caracterizar a vizinhança da escola: 
( x ) residencial ( ) comercial ( ) industrial ( ) misto ( ) outro (descrever)
	Tipos de transporte para acesso à escola:
O transporte utilizado para acesso à escola é o ônibus Escolar da Prefeitura de Rio Piracicaba, carro próprio e bicicleta.
	Acessibilidade (descreva e avalie a acessibilidade das instalações da escola)
- entrada: é de fácil acesso, possui rampa e um jardim gramado com algumas árvores.
- rampas: possui uma rampa na entrada mesmo assim não se estende ao passeio, sendo assim se houvesse um aluno cadeirante teria dificuldade para subir no passeio e entrar para escola.
- salas de aula: são arejadas, iluminadas e com uma acústica estável.
- instalações sanitárias: estão precárias por estarem uso, precisando de reparos, como lavabo soltando, pisos e etc.
	Sala ou ambientes especiais: sala de arte ( ) anfiteatro( ) biblioteca ( x ) 
 laboratório de ciências ( ) sala de vídeo ( )
 sala de multimídia ( x ) laboratório de línguas ( )
 mapoteca ( ) outros: 
 
	
Mobiliário de sala de aula: carteiras suficientes 
 
	
sim ( x ) não ( )
	
Mesa do professor
	
Sim ( x ) não ( )
	
Quadro negro ( x ) estantes/armários ( x ) outros: ___________________
	
Equipamentos e/ou recursos didáticos: projetor de slides ( x ) retroprojetor ( )
computador ( x ) aparelho de som ( x ) gravador DVD ( x ) fotocopiadora ( x )
data show ( x )
 
	Acabamento do prédio
	Bom: ( )
	Regular: ( x )
	Ruim: ( )
	Estado de conservação das paredes e instalações em geral
	Bom: ( )
	Regular: ( )
	Ruim: ( x )
	Isolamento térmico (controle da temperatura ambiente pelas características da construção)
	Bom: ( )
	Regular: ( )
	Ruim: ( x )
	Isolamento acústico entre as salas de aula
	Bom: ( )
	Regular: ( )
	Ruim: ( x )
	Ordenação e repartição do espaço físico
	Bom: ( x )
	Regular: ( )
	Ruim: ( )
	Tamanho das salas de aula
	Bom: ( x )
	Regular: ( )
	Ruim: ( )
	Aspectos das salas de aula
	Bom: ( x )
	Regular: ( )
	Ruim: ( )
	Condições do mobiliário das salas de aula
	Bom: ( )
	Regular: ( x )
	Ruim: ( )
	As carteiras são comuns de formato retangular, porém quando necessário o professor com ajuda de alunos juntam as carteiras para um trabalho diferenciado, de forma que quando possível o professor poderá através desta juntar as carteiras para trabalhar em grupo e em coletivo em círculo.
	
DISTRIBUIÇÃO DO ESPAÇO
	Número de pavimentos: 2 pavimentos
	Número de salas de aulas: 8 salas
	Metragem quadrada média de uma sala: 60 metros quadrado
	Número médio de alunos por sala: 29 alunos
	Indicar a denominação e quantidade das salas (período ou ano e número de turmas)
	Salas/ Turmas
	Número de alunos
	1 ano – Sala 4
	26
	2 ano – Sala 3
	20
	3 ano – Sala 8
	11
	4 ano – Sala 6
	18
	5 ano – Sala 5
	23
	6 ano – Sala 4
	23
	7 ano – Sala 3
	24
	8 ano – Sala 2
	29
	9 ano – Sala 1
	28
	
Berçário ou ambientes especiais? Não: ( x ) Sim: ( ) Especificar: 
	
Dependências para serviços técnicos
	Nutrição
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Assistência Pedagógica
	Sim: ( x )
	Não: ( )
	Enfermagem
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Dentista
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Psicologia
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Outros (especificar): 
Obs: Os especialistas acima mascados por NÃO, esta não possui, porém, quando necessário a prefeitura oferece.
	
Sobre a Biblioteca: Biblioteca Cecília Meireles
Dias e horários de funcionamento: 7:00 às 11:30, esta biblioteca funciona no horário em que a escola está em funcionamento aberto para alunos e comunidade.
Número aproximado de títulos em geral: Média de 1500 títulos.
 
Numero aproximado títulos de Geografia: 9 títulos, como: 
Didática da Geografia: proposição metodológicas e conteúdos entrelaçados com a avaliação;
Cartografia Escolar (Rosângela Doin de Almeida);
Geografia no Ensino Fundamental I (Janine Lesann);
Para ensinar e aprender Geografia;
A Geografia Escolar e a Cidade – Ensaios sobre o Ensino de Geografia para a vida urbana cotidiana;
Geografia, Escolar e Construção de Conhecimentos;
Geografia no Ensino Básico – Shoko Kimura;
Ensino de Geografia – práticas e textualizações no cotidiano;
Meio Ambiente: do conhecimento cotidiano ao científico.
Atividades desenvolvidas na biblioteca:
Troca de Livro (leitura);
Intervenção Pedagógica;
Pesquisa de trabalhos;
Projeto sobre escritores: - Cecília Meireles (nomes da biblioteca);
Projeto: Poesia em sala de aula (troca de livros literários variados nas turmas de 1 ao 5 ano).
	Instalações sanitárias:
	Local de higiene adequado
	Sim: ( x )
	Não: ( )
	Instalaçõesadaptadas para as crianças
	Sim: ( x )
	Não: ( )
	Papel higiênico nos banheiros
	Sim: ( x )
	Não: ( )
	Sabonete nos banheiros
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Toalhas nos banheiros
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	
Outras dependências
	Quadra coberta
	Sim: ( x )
	Não: ( )
	Quadra descoberta
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Área livre com grama
	Sim: ( x )
	Não: ( )
	Área livre cimentada
	Sim: ( x )
	Não: ( )
	Área livre de areia
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Sala de recreação
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Pátios
	Sim: ( x )
	Não: ( )
	Parquinho
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Tanque de areia
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Piscina
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Brinquedoteca
	Sim: ( )
	Não: ( x )
	Outro (especificar):
Obs: A escola não possui uma quadra no seu espaço físico, porém, utiliza a quadra da comunidade que está próximo à escola.
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