Estácio

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Avaliação: CEL0014_AV1_201408051079 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201408051079 ­ LORRAN LEITE BARBOSA
Professor: VALERIA CAMPOS MUNIZDILSON PALHA TAVEIRA Turma: 9196/ER
Nota da Prova: 6,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 03/10/2014 08:27:42
  1a Questão (Ref.: 201408288550) Pontos: 0,5  / 0,5
TEXTO A
 Inútil Ultraje a Rigor
"A gente não sabemos
Escolher presidente
A gente não sabemos Tomar conta da gente
 A gente não sabemos Nem escovar os dente
Tem gringo pensando Que nóis é indigente... (...)"
TEXTO B
Ouvir Estrelas
Olavo Bilac
"Ora (direis) ouvir estrelas!
Certo Perdeste o senso!"
 E eu vos direi, no entanto,
Que, para ouvi­las muita vez desperto
E abro as janelas, pálido de espanto
 ...........
E eu vos direi: "Amai para entendê­las!
Pois só quem ama pode ter ouvido Capaz de ouvir e de entender estrelas".
 
Falando em variação linguística, como estudamos, nos textos acima temos:
TEXTO A ­ gíria ­ TEXTO B ­ regionalismo
TEXTO A ­ linguagem formal/culta ­ TEXTO B ­ linguagem formal/culta
  TEXTO A ­ linguagem informal/coloquial ­ TEXTO B ­ linguagem formal/culta
TEXTO A ­ linguagem formal/culta ­ TEXTO B ­ linguagem informal/coloquial
TEXTO B ­ linguagem informal/coloquial ­ TEXTO A ­ linguagem informal/coloquial
  2a Questão (Ref.: 201408286267) Pontos: 0,5  / 0,5
Um exemplo de informalidade se encontra na frase:
"Depois de assistir a todas as aulas, Débora procedeu às anotações pessoais."
"Apesar do tanto que eu estudei, só pude entrar de férias quase no Natal."
"Se nós tivéssemos mais dinheiro, nós iríamos a Paris e Londres nessas férias."
"Com a aprovação no exame da OAB, Juliano conseguiu obter seu registro."
  "Se a gente tivesse mais dinheiro, a gente iria para Paris e Londres nessas férias."
  3a Questão (Ref.: 201408290985) Pontos: 0,5  / 0,5
A coesão textual é responsável pela "tessitura do texto". Essa coesão permite estabelecer referências textuais e
dar sequência às ideias formuladas. Leia, atentamente, o período, observe e determine que alternativa revela a
análise correta da coesão desse trecho.
"O professor ouviu o pedido do aluno e disse­lhe que o atenderia."
Somente o pronome 'lhe' se refere ao aluno.
Ambos os pronomes oblíquos se referem ao pedido do aluno.
Somente o pronome oblíquo 'o' se refere ao pedido do aluno.
  Ambos os pronomes oblíquos se referem ao aluno.
A coesão referencial estabelecida nesse período recupera termos que ainda serão mencionados.
  4a Questão (Ref.: 201408322256) Pontos: 0,0  / 0,5
"Cara, se, tipo assim, o seu filho escrever como fala, ele tá ferrado." ­ Este comentário aborda a questão das
atividades linguísticas e sua relação com as modalidades oral e escrita da língua. A afirmativa deixa evidente
uma posição crítica quanto a usos que se fazem da linguagem, enfatizando ser necessário
  empregar vocabulário adequado e usar regras da norma padrão da língua em se tratando da modalidade
escrita
utilizar recursos mais expressivos e menos desgastados da variedade padrão da língua para se
expressar com alguma segurança e sucesso
conhecer empregos mais formais da modalidade oral para a obtenção de clareza na comunicação oral.
implementar a fala, tendo em vista maior desenvoltura, naturalidade e segurança no uso da língua .
  dominar as diferentes variedades do registro oral da língua portuguesa para escrever com adequação,
eficiência e correção.
  5a Questão (Ref.: 201408298846) Pontos: 1,0  / 1,0
O  físico  britânico  Stephen  Hawking,  69  anos,  ajudou  a  entender  a  origem  do  universo,  o  papel  dos  buracos
negros e, de quebra, escreveu as 262 páginas do maior bestseller da ciência para leigos: Uma breve história do
tempo. E fez isso sem conseguir mover o corpo.
O problema dele:  aos  21  anos,  foi  diagnosticado  com esclerose  lateral  amiotrófica,  doença  que  afeta  células
nervosas responsáveis pelo controle da musculatura. Os médicos lhe deram 2 anos de vida. A doença afetou a
fala, cada vez mais desarticulada, mas ele conseguia se comunicar. Ditou a um secretário o rascunho do livro
em 1984.
No  ano  seguinte,  porém,  Hawking  teve  uma  pneumonia  grave  e  precisou  fazer  uma  raqueostomia  de
emergência.  Foi  então  que  perdeu  de  vez  a  voz.  Mudo  e  quase  todo  paralisado,  passou  a  levantar  uma
sobrancelha  quando  alguém  apontava  para  letras.  Mais  tarde,  adotou  o  software  Equalizer,  que  permite
escrever  frases  selecionando  palavras  de  um menu  com um  toque  da mão.  Por  fim,  um  sintetizador  de  voz
instalado com o Equalizer trouxe de volta a fala, ainda que eletrônica.
            (Revista Super Interessante, novembro de 2011, nº297, p.38)
No terceiro parágrafo do texto, as expressões no ano seguinte, foi então que, mais tarde e por fim, ajudam
a construir a coesão do texto, pois:
  estabelecem a progressão dos fatos no tempo.
descrevem os estágios da doença de Hawking;
demonstram o tempo em que os fatos ocorreram;
localizam as ações em um espaço determinado;
mostram a luta do físico, da perda recuperação da fala;
  6a Questão (Ref.: 201408625059) Pontos: 1,0  / 1,0
Em nossas aulas, vimos que há, basicamente, quatro tipos de coerência: semântica, sintática,
estilística  e  pragmática.  Assinale  a  alternativa  que  contenha  um  exemplo  de  incoerência
SINTÁTICA:
  As pessoas que têm condições procuram o ensino particular, onde há métodos, equipamentos e até
professores melhores.
As casas estão todas em um lugar bastante agradável, haja vista o valor que elas custam.
Apesar de saber que não tem dinheiro para viajar, comprou a passagem mesmo assim.
Todos os alunos podem consultar seu histórico pela internet sem custo adicional.
Ainda que as frutas estejam caras, preciso compra­las, pois estou de dieta.
  7a Questão (Ref.: 201408297421) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia a definição a seguir.
"É  a  ligação  entre  os  elementos  de  um  texto.  No  interior  de  uma  frase,  entre  as  frases  e  entre  os  vários
parágrafos,  pois  alguns  termos  fazem­se  necessários  para  que  o  leitor  possa  receber  o  texto  como  uma
informação contínua."
Essa definição equivale ao conceito de 
  Coesão
Metáfora
Metonímia
Coerência
Argumentos
  8a Questão (Ref.: 201408286297) Pontos: 1,0  / 1,0
Na conversa da charge, houve incoerência
 
 
enfática.
sintática.
  pragmática.
semântica.
estilística.
  9a Questão (Ref.: 201408287659) Pontos: 1,0  / 1,0
De acordo com seu material de estudo, marque a resposta correta em relação à classificação de tipos textuais.
Injuntivo, descritivo, argumentativo, expositivo e sequencial.
l. Narrativo, descritivo, gramatical, expositivo e injuntivo.
Descritivo, argumentativo, gramatical, expositivo e injuntivo.
Argumentativo, narrativo, sequencial, expositivo e injuntivo.
  Narrativo, descritivo, argumentativo, expositivo e injuntivo.
  10a Questão (Ref.: 201408295146) Pontos: 0,0  / 1,0
Leia os trechos abaixo e marque a alternativa correspondente ao texto predominantemente argumentativo.
Maria das Dores comprou um pacote de bolachas sortidas de 500 gramas, marca Pedra, no dia 20 de
maio de 2012. Após ingerir o produto, começou a passar mal e foi atendida, às pressas, no posto de
saúde próximo a sua casa.
  O empregado, como qualquer outra pessoa, deve ser tratado com respeito, principalmente pelo chefe.
Isso significa que patrão não pode ofender funcionário, mesmo que haja motivos. Ao contrário, deve
incentivá­lo ao trabalho para melhorar sua produção.
A cliente alegou que comprou, em 12 de dezembro de 2012, uma lavadora que custava R$ 439,
parcelada em seis vezes. A mercadoria foi entregue em sua casa cinco dias depois, momento em que
verificou que o produto não estava funcionando.
  Em 2008, o ajudante geral fez exame no laboratóriodo hospital. No mesmo dia, voltou para pegar o
resultado, que apontou a presença do vírus da Aids em seu corpo. Ele resolveu fazer exame em outro
laboratório. Neste, o vírus não foi detectado.
Um consultor adquiriu em um quiosque no hipermercado de grande porte, em 20 de março de 2010, um
aparelho celular com a promessa de desbloqueio após um ano. Passado o tempo exato, o cliente se
dirigiu à loja da operadora e solicitou o desbloqueio.
Período de não visualização da prova: desde 27/09/2014 até 16/10/2014.