AV2 Paradigmas de análise e desenvolvimento

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	Avaliação: CCT0305_AV2_201402297084 » PARADIGMAS DE ANÁLISE E DESENVOLVIMENTOS
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 201402297084 
	Professor:
	JOSE CARLOS MILLAN
FABIO BERNARDO DA SILVA
	Turma: 9001/AM
	Nota da Prova: 0,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 27/11/2014 08:26:26
	
	 1a Questão (Ref.: 201402897002)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O diagrama de atividades é um dos diagramas disponíveis na UML (Linguagem de Modelagem Unificada) para a modelagem de aspectos dinâmicos de sistemas.
Com relação ao diagrama de atividades apresentado, avalie as afirmações a seguir.
I. A atividade 05 será executada se a atividade 03 ou a atividade 04 for concluída.

II. A ramificação sequencial existente após a atividade 02 significa que, caso o fluxo seja [não], é necessário que sejam executadas as atividades 01 e 02.

III. As atividades 03 e 04 vão ter início ao mesmo tempo, entretanto, não significa que terminarão ao mesmo tempo.

IV. Caso o fluxo da ramificação sequencial existente após a atividade 02 tenha o fluxo [sim], a atividade 02 não será mais executada
 
É correto apenas o que afirma em 
 
		
	
	I, II e IV
	 
	III e IV
	 
	I, III e IV
	
	II e III
	
	I e II
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402574175)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Na programação orientada a objetos, muitos conceitos são abordados, dentre eles, podemos citar o de Herança, polimorfismo, objetos, classes, métodos e encapsulamento. Dentre as opções abaixo, qual conceitua encapsulamento ?
		
	 
	é definido como a forma de acesso a objetos onde desconhecemos os seus procedimentos internos e acessamos os mesmos através dos seus métodos, sempre protegendo os atributos
	 
	é definido como a habilidade do analista de sistemas de modelar características do mundo real.
	
	é definido como uma instância criada a partir de uma classe, recebendo todas as características da classe o qual foi originada.
	
	é capacidade ou técnica que permite a um objeto possuir "vários comportamentos".
	
	é definido como a possibilita a criação de uma nova classe de modo que essa classe (denominada subclasse, classe-filha ou classe derivada) herda todas as características da classe-mãe (denominada superclasse, classe base ou classe primitiva); podendo, ainda, a classe-filha possuir propriedades e métodos próprios.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402463756)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Analise cada assertiva a seguir e classique cada uma em V(verdadeira) ou F(falsa). As assertivas são pertinentes aos conceitos do paradigma da análise estruturada.
I. Havia dificuldade do analista de sistemas em entender e comunicar as necessidades do sistema a sua equipe de desenvolvimento.
II. O sistemas não atendem a seus usuários, mesmo depois de desenvolvidos.
III. Os orçamentos e cronogramas estavam sempre dentro das previsões
IV Os sistemas começam a aumentar de tamanho e complexidade.
Assinale a UNICA opção que contém a correta sequencia de V (verdadeiro) e F(falso).
		
	 
	I-F; II-F; III-F; IV-V
	
	I-V; II-F; III-F; IV-F
	 
	I-V; II-V; III-F; IV-V
	
	I-V; II-V; III-F; IV-F
	
	I-F; II-V; III-V; IV-V
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402463785)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	No que se refere aos conceitos da Análise Essencial analise as assertivas a seguir I. A Análise Essencial pressupõe uma tecnologia perfeita (capacidade ilimitada de processamento e armazenamento). II. A analise essencial foi uma revolução na técnica de análise propondo novos modelos e nada preservando da análise estruturada III. O principal conceito trazido pela análise essencial é o conceito de evento. IV. A estrutura conceitual da análise essencial é divida em Modelo Essencial e Modelo Ambiental
		
	
	Estão corretas as opções I, III e IV
	 
	Estão corretas as opções II e IV
	 
	Estão corretas as opções I e III
	
	Estão corretas as opções I e IV
	
	Estão corretas as opções II, III e IV
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402574183)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A analise essencial prevê a construção de um sistema com base no principio da essência do sistema. Um sistema modelado por este ponto de vista é composto de dois modelos: Modelo ambiental e Modelo comportamental. O modelo comportamental tem por objetivo ?
		
	
	Confeccionar o Propósito do Sistema.
	
	Confeccionar o Diagrama de contexto.
	
	Definir a lista de eventos.
	 
	Definir o comportamento do sistema, de modo a representar o que ele deve fazer para atender ao ambiente.
	
	Definir as interfaces entre o sistema e o ambiente.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402574178)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Conceitualmente Paradigma é definido como um grupo de linguagens semelhantes que tenham características em comum. O paradigma imperativo ou procedural especifica a sequência de procedimentos com alterações no estado da memória da máquina de Von Neumann. Na lista abaixo marque uma vantagem do uso de uma linguagem de programação imperativa :
		
	 
	Eficiência nos programas, pois essas Linguagens de programação simulam a arquitetura do hardware.
	 
	Facilidade na correção de programas.
	
	Facilidade na escrita de programas complexos.
	
	Adequado a computação paralela.
	
	Requer acompanhamento passo a passo do estado de cada Variável.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402574187)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Na análise orientada a objetos, existem três diagramas que compõem o chamado Tripé da análise. Um dos diagramas descreve as funcionalidades do sistema, o outro mostra as classes de domínio do problema e por último, o que mostra a interação entre os objetos em um determinado cenário.
Com base no contexto acima, assinale a ÚNICA alternativa que representa, na ordem, o primeiro e o terceiro diagrama descrito.
		
	
	Diagramas de Classes e Diagrama de Sequencia
	 
	Diagrama de Casos de Uso e Diagrama de Atividades
	
	Diagrama de Classes e Diagrama de Casos de Uso
	
	Diagrama de Atividades e Diagrama de Sequencia
	 
	Diagramas de Casos de Uso e Diagrama de Sequencia
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402465633)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Considere o seguinte contexto. Um Pedido ao ser inserido no sistema inicia sua vida no estado de EM ABERTO. Quando vai para a produção, o estado muda para PRODUZINDO. Ao ficar pronto, o estado altera para AGUARDANDO ENTREGA, e apos ser entregue muda para ENTREGUE. Pode ser que o pedido não possa ser entregue e nesse caso o status muda para NÃO ENTREGUE. Com base nos estados e na elaboração do DTE, assinale a ÚNICA opção INCORRETA
		
	
	Os estados possíveis são: EM ABERTO, PRODUZINDO, AGUARDANDO ENTREGA, ENTREGUE E NÃO ENTREGUE
	
	Outro estado final é NAO ENTREGUE
	
	O estado inicial é EM ABERTO
	 
	Esse diagrama não pode ser feito, pois não pode ter 2 estados finais.
	 
	O estado final é ENTREGUE
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402480215)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	O Conceito de evento ajudou muito os analistas de sistemas, na época da Análise Essencial, facilitando a identificação das funcionalidades que sistema deveria ter. Como se chama o elemento que chega ao sistema, derivado da ocorrência do evento, que ativa uma de suas funções?
		
	
Resposta: linguagemde progamação , diagrama de atividades
	
Gabarito: Quando o evento acontece, o chega ao sistema o estímulo, que ativa a respectiva função de resposta ao evento
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Quando o evento acontece, o chega ao sistema o estímulo, que ativa a respectiva função de resposta ao evento
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402480209)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Considere o seguinte contexto pertinente a um Sistema de Vendas online. O Caso de Uso Incluir Vendas, pode chamar o Caso de Uso Incluir Cliente, no caso da venda ser feitapara um cliente novo (não cadastrado). Qual o relacionamento correto entre os casos de uso Incluir Vendas e Incluir Cliente, com base no contexto apresentado.
		
	
Resposta: caso de uso de atividades
	
Gabarito: Extends
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Extends