PORTUGUES Aula 06 48

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Aula 6: Regência nominal e verbal (+ colocação
pronominal). Ocorrência de crase.
SUMÁRIO PÁGINA
1. Regência Nominal 1
2. Regência de verbos importantes 2
3. Reconhecimento dos tipos de complemento 8
4. Regência com pronomes oblíquos 15
5. Colocação dos pronomes oblíquos átonos 17
6. Regência com pronomes relativos 29
7. A estrutura-padrão da crase 48
8. Crase Facultativa 54
9. O que devo tomar nota como mais importante? 62
10. Lista das questões apresentadas 63
11. Gabarito 77
Olá!
Ao analisar várias provas da FCC, vemos que a quantidade de questões
de regência normalmente é maior que a de concordância; por isso esse
assunto deve ser visto com muita cautela.
Bom, a regência é cobrada normalmente da seguinte forma:
a) reconhecimento dos tipos de complemento;
b) uso dos pronomes oblíquos átonos;
c) transitividade com pronome relativo e com conjunção integrante.
Além disso, ela é um elemento muito importante para entendermos a
crase, a qual será vista adiante.
É importante uma consideração. A banca Fundação Carlos Chagas não
costuma cobrar questões de regência pura, isto é, sem se considerar um
pronome relativo, ou uma oração substantiva, ou o uso de um pronome.
Mesmo assim, cabe listar alguns nomes e verbos que podem transmitir dúvidas
quanto à inserção ou não de preposição.
Comecemos pela Regência Nominal.
Substantivos, adjetivos e advérbios podem, por regência nominal, exigir
complementação para seu sentido precedida de preposição.
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acostumado a, com curioso de
afável com, para desgostoso com, de
afeiçoado a, por desprezo a, de, por
aflito com, por devoção a, por, para, com
alheio a, de devoto a, de
ambicioso de dúvida em, sobre, acerca de
amizade a, por, com empenho de, em, por
amor a, por falta a, com, para
ansioso de, para, por imbuído de, em
apaixonado de, por imune a, de
apto a, para inclinação a, para, por
atencioso com, para incompatível com
aversão a, por junto a, de
ávido de, por preferível a
conforme a propenso a, para
constante de, em próximo a, de
constituído com, de, por respeito a, com, de, por, para
contemporâneo a, de situado a, em, entre
contente com, de, em, por último a, de, em
cruel com, para único a, em, entre, sobre
Agora os verbos...
Regência de verbos importantes
Agradar: tUDQVLWLYR�GLUHWR��FRP�R�VHQWLGR�GH�³ID]HU�DJUDGR´��³ID]HU�FDULQKR´�
Ela agradou o filho.
Transitivo indireto, com a preposição a��FRP�R�VHQWLGR�GH�³VHU�DJUDGiYHO´�
O assunto não agradou ao homem.
Ajudar, satisfazer, presidir, preceder: transitivos diretos ou indiretos, com
a preposição a.
Satisfiz as exigências. ou Satisfiz às exigências.
Amar, estimar, abençoar, louvar, parabenizar, detestar, odiar, adorar,
visitar: transitivos diretos.
Estimo o colega. Adoro meu filho.
Aspirar: tUDQVLWLYR�GLUHWR�TXDQGR�VLJQLILFD�³VRUYHU´��³LQVSLUDU´��³OHYDU�R�DU�DRV�
SXOP}HV´�� Aspiramos o ar frio da manhã.
Transitivo indireto, com a preposição a, quando VLJQLILFD�³GHVHMDU´��³DOPHMDU´�
Ele aspira ao cargo.
Assistir: transitivo direto no sentido de ³GDU�DVVLVWrQFLD´� ³DPSDUDU´�
O médico assistiu o paciente.
Mas também é aceito como transitivo indireto, com a preposição a, neste
mesmo sentido: O médico assistiu ao paciente.
Transitivo indireto, com a preposição a, com R�VHQWLGR�GH�³YHU´��³SUHVHQFLDU´�
Meu filho assistiu ao jogo.
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Transitivo indireto, com a preposição a��FRP�R�VHQWLGR�GH�³FDEHU´��³FRPSHWLU´�
Esse direito assiste ao réu.
Intransitivo, com a preposição em��FRP�R�VHQWLGR�GH�³PRUDU´�
Seu tio assistia em um sítio. (o termo grifado é o adjunto adverbial de lugar)
1HVWH� VHQWLGR�� DGPLWH� R� DGYpUELR� ³onde´�� Este é o local onde assisto (onde
moro).
Avisar, informar, prevenir, certificar, cientificar: são normalmente
transitivos diretos e indiretos, admitindo duas construções.
Avisei o gerente do problema.
Avisei-o do problema.
Avisei ao gerente o problema.
Avisei-lhe o problema.
Avisei o gerente de que havia um problema.
Avisei ao gerente que havia um problema.
Cuidado! Veja que tanto o objeto direto quanto o indireto podem ser expressos
também por pronomes oblíquos átonos ou orações subordinadas substantivas.
Atender: transitivo direto, podendo ser também transitivo indireto no sentido
de dar atenção a, receber alguém, seguir, acatar:
Não costuma atender os meus conselhos.
O ministro atendeu os funcionários que o aguardavam.
Não atendeu a observação que lhe fizeram.
Transitivo indireto no sentido de responder, prestar auxílio a:
Os bombeiros atenderam a muitos chamados.
O médico atendeu aos afogados na praia.
Atribuir: transitivo direto e indireto:
O professor atribuiu nota máxima aos alunos.
Caber: transitivo indireto, no sentido de ser compatível, pertencer:
Cabe a você esperar pelo melhor.
Note que o sujeito é oracional e o objeto indireto é a pesVRD�� ³a você´��
Normalmente é encontrado nas provas na ordem invertida. Ordenando de
maneira mais clara a oração, teremos:
Esperar pelo melhor cabe a você. (Isso cabe a você)
Pode ser também intransitivo, no sentido de ficar dentro ou ter cabimento:
O ônibus coube naquela garagem.
Neste momento, não cabem palavras duras.
Os termos sublinhados são adjuntos adverbiais de lugar e tempo,
respectivamente.
Chegar: intransitivo, no sentido de movimento a um destino, exigindo a
SUHSRVLomR� ³D´�� &RP� LGHLD� GH� PRvimento de um lugar origem, usa-se a
SUHSRVLomR�³GH´��'HYH-VH�HYLWDU�D�SUHSRVLomR�³HP´��PXLWR�XVDGD�QD�OLQJXDJHP�
coloquial, mas não é admitida na norma culta.
Cheguei a Fortaleza. Cheguei de Fortaleza.
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(VVH� YHUER� DGPLWH� R� DGYpUELR� ³aonde´� RX� D� ORFXomR� ³para onde´�� QmR�
DGPLWLQGR�DSHQDV�³RQGH´�
Obs.: Os termos sublinhados são adjuntos adverbiais de lugar.
Transitivo indireto, quando transmite valor de limite:
Seu estudo chegou ao extremo do entendimento.
Convir: transitivo indireto, no sentido de ser útil, proveitoso:
Convém a todos lutar pela igualdade.
1RWH� TXH� R� VXMHLWR� p� RUDFLRQDO� H� R� REMHWR� LQGLUHWR� p� D� SHVVRD�� ³a todos´��
Normalmente é encontrado nas provas na ordem invertida. Ordenando de
maneira mais clara a oração, teremos:
Lutar pela igualdade convém a todos. (Isso convém a todos)
Pode ser também intransitivo, no sentido de ser conveniente:
Não convém essa atitude. �³essa atitude´�p�R�VXMHLWR�
Chamar: tUDQVLWLYR�GLUHWR�FRP�R�VHQWLGR�GH�³FRQYRFDU´�
Chamei-o aqui.
7UDQVLWLYR�GLUHWR�RX� LQGLUHWR�� LQGLIHUHQWHPHQWH�� FRP�R�VHQWLGR�GH� ³TXDOLILFDU´��
³DSHOLGDU´�� QHVVH� FDVR�� WHUi� XP� SUHGLFDWLYR� GR� REMHWR� �GLUHWR� RX� LQGLUHWR���
introduzido ou não pela preposição de.
Chamei-o louco. Chamei-o de louco.
Chamei-lhe louco. Chamei-lhe de louco.
A palavra louco, nos dois primeiros exemplos, é predicativo do objeto direto;
nos dois últimos, predicativo do objeto indireto.
Custar: intransitivo, quando indica preço, valor.
Os óculos custaram oitocentos reais.
Obs.: adjunto adverbial de preço ou valor: oitocentos reais.
Transitivo indireto, com a preposição a��VLJQLILFDQGR�³VHU�FXVWRVR´��³VHU�GLItFLO´��
com esse sentido, normalmente estará seguido de um infinitivo:
Custou ao aluno entender a explicação do professor.
Obs��³entender a explicação GR�SURIHVVRU´ é sujeito oracional H�³DR�DOXQR´�p�R�
objeto indireto. (Isso custou ao aluno)
Esquecer, lembrar,recordar: transitivos diretos, sem os pronomes oblíquos
átonos (me, te, se, nos, vos):
Ele esqueceu o livro. Lembrou a situação. Recordou o fato.
Transitivos indiretos com pronomes oblíquos átonos, exigindo preposição de.
Ele se esqueceu do livro. Lembrou-se da situação. Recordou-se do fato.
No sentido figurado, há ainda a possibilidade de o sujeito do verbo
"esquecer" não ser uma pessoa, mas uma coisa:
Esqueceram-me as palavras de elogio.
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Essa mesma regência vale para "lembrar", isto é, há na língua o registro
de frases como "Não me lembrou esperá-la", em que "lembrar" significa "vir à
lembrança". O sujeito de "lembrou" é "esperá-la", ou seja, esse fato (o ato de
esperá-la) não me veio à lembrança.
Os verbos Lembrar e recordar também podem ser transitivos diretos e
indiretos: Lembrei ao aluno o dia do teste.
Implicar: tUDQVLWLYR�GLUHWR�TXDQGR�VLJQLILFD�³SUHVVXSRU´��³DFDUUHWDU´�
Seu estudo implicará aprovação.
Transitivo direto e indireto, com a preposição em��TXDQGR�VLJQLILFD�³HQYROYHU´�
Implicaram o servidor no processo.
Transitivo indireto, com a preposição com�� TXDQGR� VLJQLILFD� ³GHPRQVWUDU�
DQWLSDWLD´��³SHUWXUEDU´�
Sempre implicava com o vizinho.
Morar, residir, situar-se, estabelecer-se: pedem adjuntos adverbiais com a
preposição em, e não a: Morava na Rua Onofre da Silva.
&DEH�DTXL�REVHUYDU�TXH�R�YRFiEXOR�³onde´�QmR�SRGH�UHFHEHU�SUHSRVLomR�FRP�
HVWH�YHUER��$�HVWUXWXUD�³DRQGH�PRUR´�HVWi�HUUDGD�JUDPDWLFDOPHQWH��R�FRUUHWR�
é: onde moro.
Namorar: transitivo direto: Ela namorou aquele artista.
Obedecer e desobedecer: transitivos indiretos, com a preposição a.
Obedeço ao comando. Não desobedeçamos à lei.
Pedir, implorar, suplicar: transitivos diretos e indiretos, com a preposição a
(mais raramente, para): Pediu ao dirigente uma solução.
Só admitem a preposição para quando existe a palavra licença (ou
sinônimos), clara ou oculta.
Ele pediu para sair. (ou seja: pediu licença para)
Perdoar e pagar: transitivos diretos, se o complemento é coisa.
Perdoei o equívoco. Paguei o apartamento
Transitivos indiretos, com a preposição a, se o complemento é pessoa.
Perdoei ao amigo. Paguei ao empregado.
Pode aparecer os dois complementos, sendo o verbo transitivo direto e
indireto: O Brasil pagou a dívida ao FMI.
O FMI perdoará a dívida aos países pobres.
1RWH� TXH�� VH� QR� ~OWLPR� H[HPSOR� UHWLUiVVHPRV� D� SUHSRVLomR� ³D´� H�
inseríssemos a preposição de, o verbo passa a ser apenas transitivo direto e o
termo preposicionado passa a ser o adjunto adnominal que caracteriza o
núcleo deste termo. Veja:
O FMI perdoará a dívida dos países pobres.
VTD + OD
Preferir: transitivo direto: Prefiro biscoitos.
Transitivo direto e indireto, com a preposição a: Prefiro vinho a leite.
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Cuidado, pois o verbo ³preferir´ não aceita palavras ou expressões de
intensidade, nem do que ou que. Assim, está errada a construção como
³3UHILUR�PDLV�YLQKR�GR�TXH�OHLWH´�
Presidir: transitivo direto ou indireto:
O chefe presidiu a cerimônia. O chefe presidiu à cerimônia.
Proceder: intransitivo, FRP�R�VHQWLGR�GH�³DJLU´���Ele procedeu bem.
Intransitivo, cRP�R�VHQWLGR�GH�³MXVWLILFDU-VH´���Isso não procede.
,QWUDQVLWLYR��FRP�R�VHQWLGR�GH�³YLU´��³RULJLQDU-VH´��SHGH�D�SUHSRVLomR�de.
A balsa procedia de Belém.
1HVWH�VHQWLGR��DGPLWH�R�DGYpUELR�³donde´�RX�D�ORFXomR�³de onde´�
Venho de onde ficou minha infância. (=donde)
Transitivo indireto, com a preposição a, com o sentido GH� ³UHDOL]DU´�� ³GDU�
DQGDPHQWR´���Ele procedeu ao inquérito.
Querer: tUDQVLWLYR�GLUHWR��VLJQLILFDQGR�³GHVHMDU��ter intenção de, ordenar, fazer
o favor de": Ele quer a verdade.
Transitivo indireto, VLJQLILFDQGR� ³JRVWDU�� ter afeição a alguém ou a alguma
coisa"�� e� QRUPDO� R� DGYpUELR� ³EHP´� ILFDU� VXEHQWHQGLGR� RX� H[SOtFLWR�� $VVLP�� p�
exigida a preposição a: A mãe quer muito ao filho. (...quer bem ao filho)
Referir-se: transitivo indireto, com a preposição a:
O palestrante referiu-se ao problema.
Transitivo direto, no sentido narrar, contar: Ele referiu o ocorrido.
Responder: transitivo direto, em relação à própria resposta dada.
Responderam que estavam bem.
Transitivo indireto, em relação à coisa ou pessoa que recebe a resposta.
Respondi ao telegrama.
Às vezes, aparece como transitivo direto e indireto:
Respondemos aos parentes que iríamos.
Simpatizar e antipatizar: transitivo indireto, regendo preposição com sem
pronome oblíquo: Simpatizo com Madalena.
$�FRQVWUXomR�³Simpatizo-me com Madalena´�HVWi�HUUDGD´��SRLV�QmR�SRGH�KDYHU�
pronome oblíquo átono.
Visar: transitivo direto quando signLILFD�³S{U�R�YLVWR´��³UXEULFDU´:
Ela visou as folhas.
Transitivo direWR�TXDQGR�VLJQLILFD�³PLUDU´��Visavam um ponto na parede.
Transitivo indireto, com a preposição a, quando sLJQLILFD� ³SUHWHQGHU´��
³DOPHMDU´��Visava à felicidade de todos.
Aqui não é aceito o pronome "lhe" como complemento, empregando-se,
assim, as formas "a ele" e "a ela".
Algumas gramáticas aceitam a regência deste verbo na acepção de
³SUHWHQGHU�� DOPHMDU´� FRPR� YHUER� WUDQVLWLYR� GLUHWR�� TXDQGR� ORJR� DSyV� KRXYHU�
XP�YHUER�QR�LQILQLWLYR��³2�SURJUDPD�YLVD�IDFLOLWDU�R DFHVVR�DR�HQVLQR�JUDWXLWR�´��
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Observações importantes:
a) Alguns verbos transitivos indiretos, mesmo pedindo a preposição a, não
admitem o pronome lhe como objeto.
Veja alguns importantes.
Assistiu ao filme. Assistiu-lhe. (errado) Assistiu a ele. (certo)
Aspiro à promoção. Aspiro-lhe. (errado) Aspiro a ela. (certo)
Visava ao concurso. Visava-lhe. (errado) Visava a ele. (certo)
Aludi ao preconceito. Aludi-lhe. (errado) Aludi a ele. (certo)
Anuiu ao pedido. Anuiu-lhe. (errado) Anuiu a ele. (certo)
Procedeu ao inquérito. Procedeu-lhe. (errado) Procedeu a ele. (certo)
Presidimos à reunião. Presidimos-lhe. (errado) Presidimos a ela. (certo)
b) Quando o complemento verbal é o mesmo para dois ou mais verbos, estes
devem possuir a mesma regência verbal. $VVLP�� FRQVWUXo}HV� FRPR� ³)XL� H�
YROWHL�GH�6DOYDGRU´�WUDQVPLWH�HUUR�JUDPDWLFDO��$�UHJrQFLD�GR�YHUER�³)XL´�H[LJH�
D� SUHSRVLomR� ³D´�� H� D� GR� YHUER� ³YROWHL´� H[LJH� SUHSRVLomR� ³GH´�� 3RUWDQWR��
deveremos corrigir para: ³)XL�D�6DOYDGRU�H�YROWHL�de lá´
Veja outros casos:
Gostei e comprei o carro. Gostei do carro e o comprei.
Conheci e não simpatizei com Carlos. Conheci Carlos e não simpatizei com ele.
Construção viciosa Construção gramaticalmente correta
Questão 1: DPE RS 2011 ± Superior (banca FCC)
Qual das alternativas expressa linguagem culta e a linguagem informal,
respectivamente?
(A) "Assistir à televisão" e "visar a um objetivo".
(B) "Atender o telefone" e "responder a pergunta".
(C) "Responder à pergunta" e "assistir à televisão".
(D) "Responder a pergunta" e "visar um objetivo".
(E) "Visar a um objetivo" e "atender o telefone".
Comentário: A linguagem informal é aquela que não segue os rigores das
normas gramaticais, isto é, algo comumente falado, mas não deve ser escrito
por fugir à norma culta. Assim, elencamos abaixo as expressões da norma
culta e da linguagem informal. Veja:
culta informal
³$VVLVWLU�j�WHOHYLVmR´ ³$WHQGHU�R�WHOHIRQH´
³9LVDU�D�XP�REMHWLYR´ ³5HVSRQGHU�D�SHUJXQWD´
³5HVSRQGHU�j�SHUJXQWD´ ³9LVDU�XP�REMHWLYR´
Portanto, a alternativa correta é a (E).
Gabarito: E
Questão 2: TST 2012 Analista Judiciário ± Área Judiciária (banca FCC)
³2� TXH� GHILQLD� R� VpFXOR� ;,;� HUD� D� PXGDQoD�� PXGDQoD� em termos de e em
função dos objetivos das regiões dinâmicas do Atlântico norte, que eram, à
época, o núcleodo FDSLWDOLVPR�PXQGLDO�´
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Estrutura que considera, como a destacada acima, corretamente as regências,
encontra-se em frases que seguem, com EXCEÇÃO desta única:
(A) Comprovou que e alegou de que os documentos eram originais.
(B) Segurou o menino com e pela mão esquerda.
(C) Por conta de e para saldar as dívidas, penhorou seu único imóvel.
(D)Necessitava de e exigia os documentos que haviam ficado retidos
indevidamente.
(E) Os estados se unificaram em e por uma sólida confederação.
Comentário: Na frase original, percebemos que R� VXEVWDQWLYR� ³mudança´�
UHJH� GRLV� WHUPRV�� ³em termos de´� H� ³em função dos´, cada um com um
sentido diferente.
$�DOWHUQDWLYD��$��p�D�HUUDGD��SRLV�WDQWR�R�YHUER�³Comprovou´�TXDQWR�R�
YHUER� ³alegou´� VmR� transitivos diretos. Dessa forma, não cabe a preposição
³de´�� $OpP� GLVVR�� SRU� SRVVXtUHP� D� PHVPD� UHJrQFLD�� QmR� Ki� QHFHVVLGDGH� GD�
UHSHWLomR�GD�FRQMXQomR�LQWHJUDQWH�³que´��9HMD�D�IRUPD�FRUUHWD�
Comprovou e alegou que os documentos eram originais.
A alternativa (B) está correta, pois há dois adjuntos adverbiais de modo,
iniciados por duas preposições de valores diferentes. Veja:
Segurou o menino com e pela mão esquerda.
A alternativa (C) está correta, pois há uma locução prepositiva que inicia
oração subordinDGD�DGYHUELDO�GH�FDXVD��³Por conta de saldar as dívidas´��H�Ki�
XPD�SUHSRVLomR�TXH� LQLFLD�RUDomR�VXERUGLQDGD�DGYHUELDO�GH� ILQDOLGDGH��³para
saldar as dívidas´���9HMD�
Por conta de e para saldar as dívidas, penhorou seu único imóvel.
A alternativa (D) está FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³Necessitava´� p� WUDQVLWLYR�
LQGLUHWR�H�H[LJH�D�SUHSRVLomR� ³de´� �Necessitava dos documentos), e o verbo
³exigia´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR��SRU�LVVR�QmR�p�VHJXLGR�GH�SUHSRVLomR��9HMD� 
Necessitava de e exigia os documentos que haviam ficado retidos
indevidamente.
$�DOWHUQDWLYD��(��HVWi�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³unificaram´�DGPLWH�WDQWR�D�
SUHSRVLomR� ³em´� �se unificaram em uma sólida confederação), iniciando o
REMHWR� LQGLUHWR��TXDQWR�D�SUHSRVLomR�³por´� LQLFLDQGR�XP�DGMXQWR�DGYHUELDO�GH�
causa (se unificaram por uma sólida confederação). Veja:
Os estados se unificaram em e por uma sólida confederação.
Gabarito: A
Reconhecimento dos tipos de complemento
Esse é um tema já visto na aula de sintaxe da oração. Para este tipo de
questão, basta analisarmos a estrutura da oração e entendermos as formas
como aparecem os complementos verbais e nominal.
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Como percebi que neste ponto alguns alunos estão com dúvida, inseri
mais algumas questões, mesmo já tendo feito um pouco delas naquela aula.
Antes de entrar nestes exercícios, leia atentamente a estrutura básica da
sintaxe. Note, ainda, que praticamente o que cai em prova é o reconhecimento
do verbo transitivo direto e seu objeto direto. Este é o termo sem preposição.
Então, basta você achar o verbo, procurar o sujeito e perceber o termo sem
preposição. É ele o objeto direto.
Nas escolas, aprendemos que, para achar o objeto direto, basta fazer a
SHUJXQWD�³o quê?´��e, SDUD�DFKDU�R�VXMHLWR��EDVWD�ID]HU�D�SHUJXQWD�³quem?´.
Isso funciona muito bem quando temos como sujeito uma pessoa e como
objeto direto uma coisa. Veja:
O delegado iniciou o inquérito. O juiz declarou que o réu é culpado.
e� IiFLO� SHUFHEHU� ³TXHP´� LQLFLRX� H� ³TXHP´� GHFODURX�� RV� WHUPRV� ³O
delegado´�H�³O juiz´ são claramente os sujeitos.
Sabemos também o que o delegado iniciou e o que o juiz declarou.
$VVLP��³o inquérito´�p�R�REMHWR�GLUHWR�GR�YHUER�³iniciou´��H�D�RUDomR�³que o réu
é culpado´�WHP�YDORU�GH�REMHWR�GLUHWR��RUDomR�VXERUGLQDGD�VXEVWDQWLYD�REMHWLYD�
direta).
Mas você deve tomar cuidado com verbos, como ³FDEHU´�� ³FRQYLU´��
³DVVLVWLU´�� ³LPSRUWDU´�� ³EDVWDU´�� ³XUJLU´�� ³FXVWDU´ etc; pois admitem o sujeito
como uma coisa e a pessoa como o objeto indireto. Isso atrapalha muita gente
que decora aquelas perguntas. Veja estes exemplos:
Aos adolescentes basta uma palavra de motivação.
Aos amigos basta a cooperação.
$TXL�QHVWHV�GRLV�H[HPSORV��QmR�FDEH�D�SHUJXQWD�³TXHP"´�SDUD�DFKDUPRV�
R� VXMHLWR�� WDPEpP� QmR� FDEH� D� SHUJXQWD� ³R� TXr"´� SDUD� DFKDUPRV� R� REMHWR�
direto. Isso ocorre porque a regência deste e dos outros verbos elencados
acima faz com que o sujeito seja uma coisa, e o complemento verbal, uma
SHVVRD�� 7DQWR� DVVLP�TXH� RV� WHUPRV� ³Aos adolescentes´� H� � ³Aos amigos´� VmR�
iniciados por preposição.
Dessa forma, sabemos que algo basta a alguém.
Aos adolescentes basta uma palavra de motivação.
objeto indireto + VTI + sujeito
Aos amigos basta a cooperação.
objeto indireto+VTI + sujeito
Anote esses verbos, você os verá algumas vezes nas questões tanto de
regência, quanto de crase, além de ter passado por eles na aula de
concordância.
Bom! Então, vamos praticar, para espantar as dúvidas!!!!!!
Questão 3: ManausPrev 2015 Técnico Previdenciário (banca FCC)
Encontra-se o mesmo tipo de complemento que o sublinhado no segmento
Arqueólogos americanos também vasculharam áreas arqueológicas da
sujeito OI
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Amazônia... em:
(A) Uma parte das vasilhas apresentava curiosas decorações e pinturas em
preto e vermelho.
(B) ... que dispunha de diversas peças...
(C) ... ainda existem regiões ocultas situadas no interior da Amazônia...
(D) João Barbosa Rodrigues faleceu em 1909.
(E) ���D�FXOWXUD�PLUDFDQJXHUD�FRQWLQXD�RILFLDOPHQWH�³LQH[LVWHQWH´���
Comentário: 2� YHUER� ³vasculharam´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³áreas
arqueológicas da Amazônia´ é o objeto direto. Assim, devemos encontrar,
dentre as alternativas, a que possui o mesmo tipo de complemento.
$� DOWHUQDWLYD� �$�� p� D� FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³apresentava´� p� WUDQVLWLYR�
GLUHWR� H� ³curiosas decorações e pinturas em preto e vermelho´ é o objeto
direto.
1D� DOWHUQDWLYD� �%��� R� YHUER� ³dispunha´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� ³de
diversas peças´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR�
1D� DOWHUQDWLYD� �&��� R� YHUER� ³existem´� p� LQWUDQVLWLYR e a expressão
³regiões ocultas´�é o sujeito.
1D� DOWHUQDWLYD� �'��� R� YHUER� ³faleceu´� p� LQWUDQVLWLYR� H� ³em 1909´� p o
adjunto adverbial de tempo.
Na alternativa (E��� R�YHUER� ³continua´� p�GH� OLJDomR�H� ³inexistente´�p�R�
predicativo.
Gabarito: A
Questão 4: TRE RR 2015 Técnico Judiciário (banca FCC)
O jogador busca o sucesso pessoal ...
A mesma relação sintática entre verbo e complemento, sublinhados acima,
está em:
(A) É indiscutível que no mundo contemporâneo...
(B) ... o futebol tem implicações e significações psicológicas coletivas ...
(C) ... e funciona como escape para as pressões do cotidiano.
(D) A solução para muitos é a reconversão em técnico ...
(E) ... que depende das qualidades pessoais de seus membros.
Comentário: 2�YHUER� ³EXVFD´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³o sucesso pessoal´ é o
objeto direto. Assim, devemos encontrar, dentre as alternativas, a que possui
o mesmo tipo de complemento.
1D� DOWHUQDWLYD� �$��� R� YHUER� ³p´� p� GH� OLJDomR� H� ³indiscutível´� p� R�
predicativo.
$� DOWHUQDWLYD� �%�� p� D� FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³WHP´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H�
³implicações e significações psicológicas coletivas´ é o objeto direto.
1D�DOWHUQDWLYD��&���R�YHUER�³IXQFLRQD´�p�LQWUDQVLWLYR�H�³como escape´�p�R�
adjunto adverbial de modo.
Na DOWHUQDWLYD� �'��� R� YHUER� ³p´� p� GH� OLJDomR� H� ³a reconversão em
técnico´�p�R�SUHGLFDWLYR�
1D� DOWHUQDWLYD� �'��� R� YHUER� ³depende´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� ³das
qualidades pessoais de seus membros´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR�
Gabarito: B
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Questão 5: TRT 19ª R 2014 Técnico Judiciário (banca FCC)
A Amazônia tem também a maior bacia fluvial do mundo...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento do grifado acima está em:
(A) ... a perda de ambientes naturais é maior numa região...
(B) ... a maior parte está no Brasil...
(C) ... as florestas de várzea sofrem mais com a ocupação humana.
(D) ... que levam direta ou indiretamente à perda de hábitats...
(E) ... que detém 69% da área coberta pela floresta.
Comentário: 2� YHUER� ³WHP´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³a maior bacia fluvial do
mundo´ é o objeto direto. Assim, devemos encontrar, dentre as alternativas, a
que possui o mesmo tipo de complemento.
1D�DOWHUQDWLYD��$���R�YHUER�³p´�p�GH�OLJDomR�H�³PDLRU´�p�R�SUHGLFDWLYR�
1D�DOWHUQDWLYD��%���R�YHUER�³HVWi´�p�LQWUDQVLWLYR�H�³QR�%UDVLO´�p�R�DGMXQWR�
adverbial de lugar.
1D� DOWHUQDWLYD� �&��� R� YHUER� ³VRIUHP´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� ³com a
ocupação humana´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR�
1D�DOWHUQDWLYD� �'���R�YHUER�³levam´�p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR�H� ³à perda de
hábitats´ é o objeto indireto.
$�DOWHUQDWLYD��(��p�D�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³GHWpP´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�
³69% da área coberta´ é o objeto direto.
Gabarito: E
Questão 6: TRT 19ª R 2014 Analista Judiciário (banca FCC)
... que acompanham as fronteiras ocidentais chinesas...
O verbo que, no contexto, exige o mesmo tipo de complemento que o da frase
acima está em:
(A) A Rota da Seda nunca foi uma rota única...
(B) Esses caminhos floresceram durante os primórdios da Idade Média.
(C) ... viajavam por cordilheiras...
(D) ... até cair em desuso, seis séculos atrás.
(E) O maquinista empurra a manopla do acelerador.
Comentário: 2� YHUER� ³acompanham´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³as fronteiras
ocidentais chinesas´ é o objeto direto. Assim, devemos encontrar, dentre as
alternativas, a que possui o mesmo tipo de complemento.
1D� DOWHUQDWLYD� �$��� R� YHUER� ³foi´� p� GH� OLJDomR� H� ³uma rota única´� p� R�
predicativo.
1D� DOWHUQDWLYD� �%��� R� YHUER� ³floresceram´� p� LQWUDQVLWLYR� H� ³durante os
primórdios da Idade Média´�p�R�DGMXQWR�DGYHUELDO�GH�WHPSR�
1D�DOWHUQDWLYD��&���R�YHUER�³viajavam´�p�LQWUDQVLWLYR�H�³por cordilheiras´�
é o adjunto adverbial de lugar.
1D� DOWHUQDWLYD� �'��� R� YHUER� ³cair´� p� LQWUDQVLWLYR� H� ³em desuso´� p� R�
adjunto adverbial de modo.
A DOWHUQDWLYD��(��p�D�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³empurra´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�
³a manopla do acelerador´ é o objeto direto.
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Gabarito: E
Questão 7: ALEPA 2013 Consultor Legislativo (banca FCC)
Havia por esse tempo a revolução de São Paulo ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima
está empregado em:
(A) Raízes do sangue e da terra, que vinham de João do Rego Cavalcanti e
Amélia do Rego Cavalcanti, seus pais ...
(B) 6HX�SULPHLUR�OLYUR�í�0HQLQR�GH�HQJHQKR�í�p�FKDYH de uma obra ...
(C) Uma edição de 2000 exemplares foi quase toda vendida no Rio.
(D) Confluíram em seus livros caminhos de diversas origens ...
(E) Daí por diante sua obra não conheceu interrupções maiores.
Comentário: 2�YHUER� ³Havia´�HQFRQWUD-se no sentido de existir. Por isso, é
WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³a revolução de São Paulo´� p� R� REMHWR� GLUHWR�� 2�
PHVPR�RFRUUH�QD�DOWHUQDWLYD��(���SRLV�R�YHUER�³conheceu´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR��
R�WHUPR�³sua obra´�p�R�VXMHLWR�H�³interrupções maiores´�p�R�REMHWR�GLUHWR�
A DOWHUQDWLYD� �$��HVWi�HUUDGD��SRLV� ³vinham´�p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR�H� ³de
João do Rego Cavalcanti e Amélia do Rego Cavalcanti´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR�
$�DOWHUQDWLYD� �%��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER� ³p´�p�GH� OLJDomR�H�R� WHUPR�
³chave de uma obra´�p�R�SUHGLFDWLYR�
A DOWHUQDWLYD� �&�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� D� ORFXomR� YHUEDO� ³foi vendida´�
encontra-VH�QD�YR]�SDVVLYD�H�R�WHUPR�³Uma edição de 2000 exemplares´�p�R�
sujeito paciente.
$�DOWHUQDWLYD� �'�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� R� YHUER� ³confluíram´� p� LQWUDQVLWLYR��
VHX� VXMHLWR� p� R� WHUPR� ³caminhos de diversas origens´� H� R� WHUPR� ³em seus
livros´�p�R�DGMXQWR�DGYHUELDO�GH�OXJDU�
Gabarito: E
Questão 8: DPE RS 2013 Técnico-Administrativo (banca FCC)
... o romance de estreia, Clarissa, que marca muito bem o início da sua
popularidade.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está
empregado em:
(A) Seu traço de união é determinado pela presença contínua e entrelaçada
de certos personagens ...
(B) Seus primeiros trabalhos apareceram em livro, em 1932 ...
(C) ... o romancista preocupa-se com a investigação das origens e formação
do seu Estado natal.
(D) Érico Veríssimo nasceu no Rio Grande do Sul (Cruz Alta) em 1905 ...
(E) A obra do ficcionista [...] abrange duas etapas ...
Comentário: 2� YHUER� ³marca´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³o início´ é o
objeto direto. Ressalta-VH�TXH�R�WHUPR�³da sua popularidade´�QmR�FRPSOHWD�R�
VHQWLGR� GR�YHUER��PDV�GR� VXEVWDQWLYR� ³início´�� 3RUWDQWR�� p�XP�FRPSOHPHQWR�
QRPLQDO��$OpP�GLVVR��RV�WHUPRV�³muito´�H�³bem´�QmR�VmR�UHJLGRV�SHOR�YHUER�
por serem adjuntos adverbiais de intensidade e modo, respectivamente.
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Assim, devemos perceber que devemos nos ater na transitividade direta deste
verbo e seu complemento.
$�DOWHUQDWLYD��$��HVWi�HUUDGD��SRLV�³é determinado´�p�XPD�ORFXomR�YHUEDO�
da voz pasVLYD�H�HP�VHJXLGD�Ki�R�DJHQWH�GD�SDVVLYD�³pela presença contínua e
entrelaçada de certos personagens´�
$�DOWHUQDWLYD� �%��HVWi�HUUDGD��SRLV� ³apareceram´�p�YHUER� LQWUDQVLWLYR�H�
RV�WHUPRV�³em livro´�H�³em 1932´�VmR�DGMXQWRV�DGYHUELDLV�GH�OXJDU�H�WHPSR��
respectivamente.
$�DOWHUQDWLYD��&��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�SURQRPLQDO�³preocupa-se´�p�
VHJXLGR�GR�REMHWR�LQGLUHWR�³com a investigação´.
$�DOWHUQDWLYD��'��HVWi�HUUDGD��SRLV�³nasceram´�p�YHUER�LQWUDQVLWLYR�H�RV�
WHUPRV� ³no Rio Grande do Sul (Cruz Alta)´� H� ³em 1905´� VmR� DGMXQWRV�
adverbiais de lugar e tempo, respectivamente.
$�DOWHUQDWLYD��(��p�D�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³abrange´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�
³duas etapas´�p�R�REMHWR�GLUHWR�
Gabarito: E
Questão 9: TRT 1ªR 2013 Técnico Judiciário (banca FCC)
E como dizer que a cidade, ao fim, deixara de corresponder à modernidade
empenhada?
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o verbo grifado acima
está empregado em:
(A) Houve um sonho monumental...
(B) Nada superará a beleza...
(C) Filho de fazendeiros, fora o único ateu e comunista da família...
(D) No Planalto Central, construíra a identidade escultural do Brasil.
(E) Brasília [...] resultara em alguma decepção.
Comentário: 2� YHUER� ³corresponder´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� � WHUPR� ³à
modernidade empenhada´� p� R� REMeto indireto. O mesmo ocorreu na
DOWHUQDWLYD� �(��� SRLV� R� YHUER� ³UHVXOWDUD´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� ³HP� DOJXPD�
GHFHSomR´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR�
$�DOWHUQDWLYD��$��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³+RXYH´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�
³um sonho monumental´�é o objeto direto.
$� DOWHUQDWLYD� �%�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� ³VXSHUDUi´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³D�
EHOH]D´�p�R�REMHWR�GLUHWR�
$�DOWHUQDWLYD��&��HVWi�HUUDGD��SRLV�³IRUD´�p�XP�YHUER�GH�OLJDomR�
$� DOWHUQDWLYD� �'�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� R� YHUER� ³FRQVWUXtUD´� p� WUDQVLWLYR
GLUHWR�H�³a identidade escultural do Brasil´ é o objeto direto.
Gabarito: E
Questão 10: SERGIPE GÁS S.A. 2013 Administrador (banca FCC)
... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras ciências ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está
empregado em:
(A) ... astros que ficam tão distantes ...
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(B) ... que a astronomia é uma das ciências ...
(C) ... que nos proporcionou um espírito ...
(D) ... cuja importância ninguém ignora ...
(E) ... onde seu corpo não passa de um ponto obscuro ...
Comentário: 2� YHUER� ³IDFLOLWRX´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³a obra das
outras ciências´ é o objeto direto. O mesmo tipo de complemento encontra-se
QD�DOWHUQDWLYD��'���SRUTXH�R�SURQRPH�³ninguém´�p�R�VXMHLWR��R�YHUER�³ignora´�
p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R�WHUPR�³cuja importância´�p�R�REMHWR�GLUHWR�
$�DOWHUQDWLYD� �$��HVWi�HUUDGD��SRUTXH� ³ficam´�p�XP�YHUER�GH� OLJDomR�H�
³distantes´�p�R�SUHGLFDWLYR�GR�VXMHLWR�
$�DOWHUQDWLYD��%��HVWi�HUUDGD��SRUTXH�³é´�p�XP�YHUER�GH�OLJDomR�H�³uma
das ciências´�p�R�SUHGLFDWLYR�GR�VXMHLWR�
$� DOWHUQDWLYD� �&�� HVWi� HUUDGD�� SRUTXH� R� SURQRPH� UHODWLYR� ³que´� p� R�
VXMHLWR�� R� YHUER� ³proporcionou´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� LQGLUHWR�� R� WHUPR� ³um
espírito´�p�R�REMHWR�GLUHWR�H�³nos´�p�R�REMHWR�LQGLUHWR.
$�DOWHUQDWLYD� �(�� HVWi� HUUDGD�� SRUTXH� ³seu corpo´� p� R� VXMHLWR�� R� YHUER�
³passa´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� R� WHUPR� ³de um ponto obscuro´� p� R� REMHWR�
indireto.
Gabarito: D
Questão 11: DPE SP 2013 Administrador de Redes (banca FCC)
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes desiguais...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está
empregado em:
(A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a extremos de sutileza.
(B) ... eram comumente assinalados a golpes de machado nos troncos mais
robustos.
(C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam, não raro,
quem...
(D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na serra de Tunuí...
(E) ... em que tão bem se revelam suas afinidades com o gentio, mestre e
colaborador...
Comentário: 2� YHUER� ³FRQVWDYD´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� R� WHUPR� ³de uma
vareta´ é o objeto indireto. Tal termo foi estendido pela oração subordinada
adjetiva restritiva reduzida GH�SDUWLFtSLR�³quebrada em partes desiguais´� Tal
RUDomR�H�R�DGYpUELR�³VLPSOHVPHQWH´�QmR�VmR�FRPSOHPHQWRV�YHUEDLV��SRU� LVVR�
devem ser ignorados para resolver esta questão.
$� DOWHUQDWLYD� �$�� p� D� FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³FKHJDYDP´� p� WUDQVLWLYR�
indireto e o teUPR� ³D� H[WUHPRV� GH� VXWLOH]D´� p� R� REMHWR� LQGLUHWR�� $OJXPDV�
pessoas podem ter ficado na dúvida quanto à possibilidade de este verbo ser
intransitivo, pois muitas vezes o vemos sendo empregado com ideia de
destino a algum lugar (chegar ao trabalho, chegar ao destino). Nesse caso,
GHYHPRV� VXEHQWHQGHU� D� SHUJXQWD� ³DRQGH"´�� DOJR� TXH� QmR� RFRUUH� QHVWD�
DOWHUQDWLYD�� SRLV� SRGHPRV� VXEHQWHQGHU� D� SHUJXQWD� ³D� TXr"´� �FKHJDYDP� D�
TXr"���1RWH�DLQGD�TXH�D�H[SUHVVmR�³em alguns casos´ é um adjunto adverbial
e não é um complemento do verbo e deve ser excluído na resolução da
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questão.
1D�DOWHUQDWLYD��%���R�YHUER�³HUDP´�p�GH�OLJDomR�
1D�DOWHUQDWLYD��&���R�YHUER�³GHVRULHQWDP´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R�WHUPR�
³TXHP´�p�R�REMHWR�GLUHWR�
1D� DOWHUQDWLYD� �'��� R� YHUER� ³YLX´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³uma
dessas marcas de caminho´�p�R�REMHWR�GLUHWR�
1D�DOWHUQDWLYD��(���R�YHUER�³revelam´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR��R�SURQRPH�³VH´�
p�DSDVVLYDGRU�H�R� WHUPR�³suas afinidades´�p�R�VXMHLWR�SDFLHQWH��3DUD� WHUPRV�
certeza de que realmente há o pronome apassivador, devemos transformar a
voz passiva sintética em analítica. Veja:
tão bem se revelam suas afinidades
tão bem são reveladas suas afinidades
Gabarito: A
Acredito que, com esses exercícios, tenhamos percebido melhor este tipo
de questão. Agora, veremos alguns pronomes importantes na regência.
Regência com pronomes oblíquos
Pronomes são palavras que servem para fazer referências a outras
palavras, com coesão entre ideias. Esses pronomes podem acompanhar um
nome ou substituí-lo. Veja:
Rodolfo adquiriu sua casa própria. Ele a comprou à vista.
2�SURQRPH�³VXD´�HVWi�DFRPSDQKDQGR�D�SDODYUD�³FDVD´��FDUDFWHUL]DQGR-a,
por isso se flexiona de acordo com ela. Dizemos neste caso que esse é um
pronome adjetivo.
2V�SURQRPHV�³(OH´�H�³D´�UHWRPDP�QRPHV�Mi�UHferenciados anteriormente
no texto (Ele=Rodolfo; a=casa). Dizemos, então, que são pronomes
substantivos, pois substituem os nomes anteriores.
Esse recurso é chamado de coesão referencial, o pronome não tem valor
sozinho, ele depende de uma palavra expressa anteriormente. São vários os
pronomes com essa característica, mas vamos restringir aos pronomes
oblíquos átonos.
2V� SURQRPHV� SHVVRDLV� REOtTXRV� iWRQRV� VmR� ³PH�� WH�� VH�� R�� D�� OKH�� QRV��
YRV��RV��RV�OKHV´��3RUpP��FDEH�DTXL�WUDEDOKDUPRV�DSHQDV�RV�SURQRPHV�pessoais
REOtTXRV�iWRQRV�³R��D��RV��DV�� OKH�� OKHV´��SRU�VHUHP�H[LJLGRV�SHOD�UHJrQFLD�QR�
tipo de questão que veremos a seguir.
2V� SURQRPHV� ³R�� D�� RV�� DV´� VHUmR� RV� REMHWRV� GLUHWRV�� 9HMD� QR� H[HPSOR�
DQWHULRU�TXH�³FRPSURX´�p�YHUER�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³D´�p�R�Rbjeto direto, o qual
UHWRPRX�R�VXEVWDQWLYR�³FDVD´��0XGDQGR�R�UHIHUHQWH�SDUD�R�PDVFXOLQR��WHPRV�
Ana comprou um livro (comprou-o). Ana comprou uns livros (comprou-os).
4XDQGR� HVVH� YHUER� WUDQVLWLYR� GLUHWR� WHUPLQDU� FRP� ³U´�� ³V´� RX� ³]´�� R�
SURQRPH�iWRQR�³R´�H�VXDV�YDULDo}HV�UHFHEHUmR�³O´��9HMD�
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Vou cantar uma música.
VTD + OD
Vou cantá-la.
VTD+ OD
Vou vender o carro.
VTD + OD
Vou vendê-lo.
VTD+ OD
Vou compor uma música.
VTD + OD
Vou compô-la.
VTD + OD
Note que os verbos ³FDQWDU´��³YHQGHU´�H�³FRPSRU´ são palavras oxítonas.
Ao perderem R� ³U´�� SDVVDm a receber acento gráfico, por serem oxítonas
terminadas HP�³D´��³H´��³R´�
0DV�� FRP� YHUER� WHUPLQDGR� HP� ³LU´�� D� UHWLUDGD� GR� ³U´� QmR� ID]� FRP� TXH�
haja acento, SRLV�QmR�VH�DFHQWXD�R[tWRQD�WHUPLQDGD�HP�³L´�
Vou partir o bolo. Vou parti-lo.
VTD + OD VTD + OD
Porém, acentua-se a palavra que possua hiato em que a segunda vogal
VHMD�³L´��9HMD�
A prefeitura vai construir uma ponte. A prefeitura vai construí-la.
VTD + OD VTD + OD
9DPRV�DJRUD�D�H[HPSORV�FRP�³V´�H�³]´�
Solicitamos o documento. Solicitamo-lo.
VTD + OD VTD + OD
Refiz o documento. Refi-lo.
VTD + OD VTD + OD
4XDQGR� R� YHUER� WUDQVLWLYR� GLUHWR� WHUPLQDU� FRP� ³P´� RX� VLQDO� GH�
QDVDOL]DomR��a���UHFHEH�³Q´�
Cantam a música. Cantam-na. Põe a música! Põe-na!
VTD + OD VTD + OD VTD + OD VTD + OD
2V� SURQRPHV� ³OKH�� ³OKHV´� RFXSDP� DV� IXQo}HV� VLQWiWLFDV� GH� REMHWR�
indireto, complemento nominal, além de poderem possuir valor de posse.
Objeto indireto:
Paguei ao músico. Paguei-lhe.
VTI + OI VTI + OI
Complemento nominal:
Sou fiel a você. Sou-lhe fiel.
VL + predicativo + CN VL+CN+
predicativo
Valor de posse:
Há gramáticos que entendem este pronome como objeto indireto, outros
como adjunto adnominal; mas isso, para a Fundação Carlos Chagas, não
importa. O que interessa é o valor de posse.
As pernas dela doem.
Sujeito + VI
Doem-lhe as pernas.
VI + sujeito
Roubaram a sua bolsa.
VTD + OD
Roubaram-lhe a bolsa.
VTD + OD
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a) São palavras atrativas: advérbios¹, pronomes relativos², interrogativos³,
conjunções subordinativas4 e, normalmente, as negações5:
Sempre¹ se encontram.
É a pessoa que² nos orientou.
Quem³ te disse isso?
Nada foi feito, embora4 se conhecessem as consequências da omissão.
Não5 me falaram nada a respeito disso.
b) Se, após a palavra atrativa houver pausa (vírgula, ponto-e-vírgula, dois-
pontos etc), a atração perde força e o pronome deve posicionar-seapós o
verbo:
Não nos falaram a verdade. Não, falaram-nos a verdade.
Agora nos fale a verdade. Agora, fale-nos a verdade.
c) O pronome átono, não inicial, pode vir antes da palavra negativa:
³���GHVFLD�HX�SDUD�1iSROHV�D�EXVFD�GH�VRO�TXH�o não KDYLD�QDV�WHUUDV�GR�QRUWH�´
d) A colocação pronominal enclítica ocorre por força gramatical, porém os
autores modernos têm optado pela próclise, mesmo não havendo palavra
atrativa, haja vista o processo eufônico (soar melhor). Veja:
O marceneiro feriu-se com a lâmina.
O marceneiro se feriu com a lâmina.
Mesóclise: o pronome é intercalado ao verbo, que deve estar no futuro do
presente do indicativo ou no futuro do pretérito do indicativo. Mas, se houver
palavra atrativa, mesmo com os verbos nestes tempos, a colocação é a
próclise:
Mostrar-lhe-ei meus escritos. Falar-vos-iam a verdade?
Nunca lhe mostrarei meus escritos. Jamais vos falarei a verdade.
Agora, veja essas regras com uma locução verbal:
O pronome oblíquo átono pode posicionar-se em qualquer das três
formas a seguir:
infinitivo gerúndio particípio
1 Vou-lhe falar. Estou-lhe falando. Tenho-lhe falado.
2 Vou lhe falar. Estou lhe falando. Tenho lhe falado.
3 Vou falar-lhe. Estou falando-lhe. ²
Quando há hífen, sabe-se que ocorre ênclise. Assim, na estrutura 1, há
ênclise ao verbo auxiliar; na 2 há próclise ao verbo principal e na 3 há ênclise
ao verbo principal. Note que não pode haver ênclise com verbo no particípio.
Observe também que não se muda o sentido com a mudança de posição
do pronome oblíquo átono. Outra importante observação: via de regra, com
palavra atrativa, o pronome oblíquo átono ficará proclítico ao auxiliar ou ao
principal, e enclítico ao principal:
verbo auxiliar verbo principal verbo auxiliar verbo principal verbo auxiliar verbo principal 
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infinitivo gerúndio particípio
1 Não lhe vou falar. Não lhe estou falando. Não lhe tenho falado.
2 Não vou lhe falar. Não estou lhe falando. Não tenho lhe falado.
3 Não vou falar-lhe. Não estou falando-lhe. ²
Portanto, há de se concluir que as normas de colocação pronominal não
devem ser vistas como preceitos intocáveis, ficando, em muitos casos,
subordinados às exigências da ênfase, da harmonia e espontaneidade da
expressão.
Questão 12: TRT 23ªR 2016 Analista Judiciário (banca FCC)
Em 1949, quando o pai morreu, Manoel herdou suas terras em Corumbá.
Pensou inicialmente em vender as terras, mas a mulher convenceu Manoel a
restabelecer raízes no Pantanal. Por ocasião do lançamento de "O Guardador
das Águas", que daria a Manoel o seu primeiro Prêmio Jabuti, afirmou: "Entre
o poeta e a natureza ocorre XPD�HXFDULVWLD´�
Fazendo-se as alterações necessárias, os elementos sublinhados acima foram
corretamente substituídos por um pronome, na ordem dada, em:
(A) vendê-las í�convenceu-o í�lhe daria
(B) vender-lhes í�convenceu-lhe í�daria-lhe
(C) as vender í�convenceu-lhe í�o daria
(D) vendê-las í�lhe convenceu í�daria-no
(E) vender-lhes í�o convenceu í�lhe daria
Comentário: 2� YHUER� ³YHQGHU´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³DV� WHUUDV´� p� R� REMHWR�
GLUHWR�� $VVLP�� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SHOR� SURQRPH� ³DV´�� H�QmR� ³OKHV´�� $VVLP��
eliminamos as alternativas (B) e (E).
2� YHUER� ³convenceu´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� LQGLUHWR�� D� RUDomR� ³a
restabelecer raízes no Pantanal´�p�VXERUGLQDGD�VXEVWDQWLYD�REMHWLYD�LQGLUHWD�H�
R�WHUPR�³0DQXHO´ é o objeto direto. Assim, pode ser substituído pelo pronome
³R´��H�QmR�³OKH´��$VVLP��WDPEpP�HOLminamos as alternativas (C) e (D).
Assim, sobra a alternativa (A) é a correta.
%DVWD� FRQILUPDUPRV� FRP� R� WHUFHLUR� WHUPR�� SRLV� R� YHUER� ³GDULD´� p�
WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�LQGLUHWR��R�WHUPR�³o seu primeiro Prêmio Jabuti´�p�R�REMHWR�
GLUHWR�H�³D�0DQRHO´ é o objeto indireto.
Gabarito: A
Questão 13: ManausPrev 2015 Analista (banca FCC)
Considere:
recuperar esse valor intrínseco
mostram numerosas oportunidades
compreender seus mecanismos
Fazendo-se as alterações necessárias, os segmentos sublinhados acima foram
corretamente substituídos por um pronome, na ordem dada, em:
(A) recuperar-lhe í�mostram-nas í�compreender-lhes
verbo auxiliar verbo principal verbo auxiliar verbo principal verbo auxiliar verbo principal 
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(B) recuperá-lo í�mostram-nas í�compreendê-los
(C) recuperá-lo í�lhes mostram í�lhes compreender
(D) o recuperar í�mostram-lhes í�os compreender
(E) lhe recuperar í�as mostram í�compreendê-los
Comentário: 1RWH� TXH� RV� YHUERV� ³UHFXSHUDU´�� ³PRVWUDP´� H� ³FRPSUHHQGHU´�
são transitivos diretos. Assim, não cabe em nenhuma alternativa o pronome
³OKH´��3RU�LVVR��HOLPLQDPRV�DV�DOWHUQDWLYDV��$���(C), (D) e (E).
1D�DOWHUQDWLYD��%���TXH�p�D�FRUUHWD��R�YHUER�³recuperar´�SHUGH�R�³U´�H�R�
SURQRPH�REOtTXR� iWRQR� ³R´� UHFHEH� ³O´��2� YHUER� ³mostram´� WHUPLQD� HP� ³P´��
por isso R�SURQRPH�³DV´� UHFHEH�³Q´� 2�YHUER�³compreender´�SHUGH�R�³U´�H�R�
pronome oblíquo átonR�³RV´�UHFHEH�³O´�
Gabarito: B
Questão 14: TCM GO 2015 Auditor de Controle Externo (banca FCC)
Formam-se grupos de alunos nas escolas. O que determina esses grupos não
é uma orientação formal; o que constitui esses grupos, o que traça os
contornos desses grupos, são as afinidades individuais.
Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo-se os elementos
sublinhados, na ordem dada, por
(A) lhes determina í�lhes constitui í�traça-lhes os contornos
(B) os determina í�constitui-lhes í�os traça seus contornos
(C) os determina í�os constitui í�lhes traça os contornos
(D) determina-lhes í�os constitui í�traça a seus contornos
(E) determina-os í�constitui-os í�os traça contornos
Comentário: 2� YHUER� ³GHWHUPLQD´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³HVVHV�
JUXSRV´� p� R� REMHWR� GLUHWR�� $VVLP�� QmR� DGPLWH� R� SURQRPH� ³OKHV´� H� FRP� LVVR�
eliminamos as alternativas (A) e (D).
2� YHUER� ³FRQVWLWXL´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³HVVHV� JUXSRV´� p� R�
REMHWR� GLUHWR�� $VVLP�� QmR� DGPLWH� R� SURQRPH� ³OKHV´� H� FRP� LVVR� HOLPLQDmos
também a alternativa (B).
2� YHUER� ³WUDoD´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³os contornos desses
JUXSRV´�� FXMR� Q~FOHR� p� ³FRQWRUQRV´� H� R� DGMXQWR� DGQRPLQDO� ³GHVVHV� JUXSRV´�
transmite valor de posse. Assim, cabe o pronome em sua substituição. Assim,
eliminamos a alternativa (E), sobrando a (C) como a correta.
Gabarito: C
Questão 15: TCE CE 2015 Analista de Controle Externo (banca FCC)
As leis? Ora, como são os homens que elaboram as leis, eles usam essas leis a
seu favor, dão a essas leis um caráter coercitivo, tornam essas leis um
instrumento de penalização das mulheres adúlteras.
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos
sublinhados, na ordem dada, por:
(A) elaboram-nas í�usam-lhes í�dão-lhes í�tornam-lhes
(B) as elaboram í�usam-nas í�dão-nas í�as tornam
(C) elaboram-lhes í�as usam í�lhes dão í�lhes tornam
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(D) elaboram-nas í�lhes usam í�dão a elas í�tornam-lhes
(E) as elaboram í�usam-nas í�dão-lhes í�tornam-nas
Comentário: 2�YHUER�³elaboram´�p� WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R� WHUPR�³as leis´�p�R�
REMHWR�GLUHWR��$VVLP��QmR�DGPLWH�R�SURQRPH�³OKHV´�H�FRP� LVVR�HOLPLQDPRV�D�
alternativa (C).
2�YHUER� ³usam´� WDPEpP�p� WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R� WHUPR� ³essas leis´�p�R�
REMHWR� GLUHWR�� $VVLP�� QmR� DGPLWH� R� SURQRPH� ³OKHV´� H� FRP� LVVR� HOLminamos
também as alternativas (A) e (D).
2�YHUER�³GmR´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�LQGLUHWR��H�R�WHUPR�³a essas leis´ é o
REMHWR� LQGLUHWR�� R� TXDO� GHYH� VHU� VXEVWLWXtGR� SHOR� SURQRPH� ³OKHV´��$VVLP��
eliminamos a alternativa (B), sobrando a (E) como a correta.
Gabarito: E
Questão 16: TCE RS 2014 Auditor Público Externo (banca FCC)
A educação para a cidadania é um objetivo essencial, mas comprometem essa
educação para a cidadania os que pretendem praticar a educação para a
cidadania sem dotar a educação para a cidadania da visibilidade das atitudes
públicas.
Evitam-se as repetições viciosas da frase acima substituindo-se os segmentos
sublinhados, respectivamente, por:
(A) comprometem-lhe í�praticá-la í�dotar-lhe
(B) comprometem ela í�praticar-lhe í�dotá-la
(C) comprometem-na í�praticá-la í�dotá-la
(D) comprometem a mesma í�a praticar í�lhe dotar
(E) comprometem a ela í�lhe praticar í�a dotar
Comentário: A primeira coisa a observar é que todas as expressões
sublinhadas ³essa educação para a cidadania´ H�³a educação para a cidadania´�
VmR� REMHWRV� GLUHWRV� GRV� YHUERV� ³comprometem´�� ³praticar´� H� ³dotar´�� $VVLP��
HOLPLQDPRV� DV� DOWHUQDWLYDV� TXH� DSUHVHQWHP� R� SURQRPH� ³OKH´�� VREUDQGR� D�
alternativa (C) como a correta.
1RWH�TXH�R�YHUER�³comprometem´�WHUPLQD�HP�³m´��&RPR é seguido do
SURQRPH� ³D´�� GHYH� UHFHEHU� D� OHWUD� ³n´ (comprometem-na). Os verbos
³praticar´� H� ³dotar´� WHUPLQDP� HP� ³r´�� &RPR� VmR� VHJXLGRV� GR� SURQRPH� ³a´��
GHYHPRV�H[FOXLU�D�OHWUD�³U´�H�LQVHULU�MXQWR�DR�SURQRPH�D�OHWUD�³O´��praticá-la e
dotá-la). Aqui devemos QRWDU� TXH�D� SDODYUD� ³VHP´� WHP�YDORU� QHJDWLYR�� SRU�
isso naturalmente atrairia tal pronome diante do último verbo. Mas note que a
FCC não se preocupa, neste tipo de questão, com a colocação pronominal,
PDV� WmR� VRPHQWH� FRP� R� HPSUHJR� GRV� SURQRPHV� ³R´�� ³D´�� ³RV´�� ³DV´�� ³OKH´��
³OKHV´�
Gabarito: C
Questão 17: TRT 19ªR 2014 Analista Judiciário Área Judiciária (banca FCC)
cruzando os desertos do oeste da China í�que contornam a Índia í�adotam
complexas providências
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Fazendo-se as alterações necessárias, os segmentos grifados acima foram
corretamente substituídos por um pronome, respectivamente, em:
(A) os cruzando - que contornam-lhe - adotam-as
(B) cruzando-lhes - que contornam-na - as adotam
(C) cruzando-os - que lhe contornam - adotam-lhes
(D) cruzando-os - que a contornam - adotam-nas
(E) lhes cruzando - que contornam-a - as adotam
Comentário: 2�YHUER�³FUX]DQGR´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³os desertos do oeste
GD� &KLQD´ p� R� REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³RV´�� H� QmR�
³OKHV´��$VVLP��SRGHPRV�HOiminar as alternativas (B) e (E).
2�YHUER�³contornam´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³D�ËQGLD´ é o objeto direto, por
LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³D´�� H� QmR� ³OKH´�� $VVLP�� SRGHPRV� HOLPLQDU� DV�
alternativas (A) e (C), restando a alternativa (D) como correta.
Note que R� YHUER� ³adotam´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³complexas
providências´ p�R�REMHWR�GLUHWR��SRU�LVVR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³DV´��&RPR�
WDO�YHUER�WHUPLQD�HP�³P´��GHYHPRV�LQVHULU�³Q´��adotam-nas.
Gabarito: D
Questão 18: TRF 3ª R ± 2014 Técnico Judiciário (banca FCC)
As sereias então devoravam impiedosamente os tripulantes.
... ele conseguiu impedir a tripulação de perder a cabeça...
... e fez de tudo para convencer os tripulantes...
Fazendo-se as alterações necessárias, os segmentos grifados acima foram
corretamente substituídos por um pronome, na ordem dada, em:
(A) devoravam-lhe í�impedi-las í�convencer-lhes
(B) devoravam-no í�impedi-las í�convencer-lhes
(C) devoravam-nos í�impedir-lhe í�convencê-los
(D) devoravam-lhes í�impedi-la í�convencê-los
(E) devoravam-nos í�impedi-la í�convencê-los
Comentário: 2�YHUER�³devoravam´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³os tripulantes´ é o
REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³RV´�� H� QmR� ³OKH´� RX� ³OKHV´��
Assim, podemos eliminar as alternativas (A) e (D).
Como esse objeto direto é plural, também não cabe a substituição por
³R´��-no). Assim, eliminamos a alternativa (B).
2�YHUER�³impedir´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³a tripulação´ é o objeto direto,
SRU�LVVR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³D´��H�QmR�³OKH´��$VVLP��SRGHPos eliminar a
alternativa (C).
Como o objeto direto é singular, também não cabe a substituição por
³DV´� �-las). Assim, também eliminamos a alternativa (A), restando a
alternativa (E) como correta.
1RWH�TXH�R�YHUER�³convencer´�p� WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³os tripulantes´ é o
REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³RV´�� H� QmR� ³OKHV´�� &RPR� R�
YHUER�WHUPLQD�HP�³U´��H[FOXL-se esta letra e insere-VH�³O´��³los´�
Gabarito: E
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Questão 19: TRT 2ª R ± 2014 Técnico Judiciário (banca FCC)
Nunca precisaram de adjetivos para distingui-los dos astrolábios... (3º
parágrafo)
A forma pronominal acima, em negrito, será também encontrada em uma das
frases abaixo, quando o termo nela sublinhado for substituído pelo pronome
que lhe corresponde. Essa frase é:
(A) Convocou todos os funcionários para agradecer a eles a especial
colaboração.
(B) O sagaz lutador tem enfrentado seu adversário com coragem.
(C) Viu o filho da vizinha e não cumprimentou o menino pelo seu aniversário.
(D) Sabia que os nadadores estariam lá e realmente chegou a encontrar os
rapazes.
(E) Reconheceram o valor do auxiliar e indicaram o jovem para promoção.
Comentário: 2� YHUER� ³GLVWLQJXLU´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR�� SRU� LVVR� DGPLWH� R�
SURQRPH�³R´��&RPR�WDO�YHUER�WHUPLQD�FRP�³U´��H[FOXL-se esta letra e insere-se
³O´�� $JRUD�� GHYHPRV� HQFRQWUDU�� GHQWUH� DV� DOWHUQDWLYDV�� D� TXH� SRVVXL� WHUPR�
VXEOLQKDGR�QD�IXQomR�GH�REMHWR�GLUHWR�H�SHUPLWH�D�VXEVWLWXLomR�SRU�³los´�
1D�DOWHUQDWLYD��$���R�YHUER�³agradecer´�p�WUDQVLWLYR�LQGLUHWR�H�³a eles´�p�
R�REMHWR�LQGLUHWR��$VVLP��FDEH�D�VXEVWLWXLomR�SRU�³lhes´��9HMD�
Convocou todos os funcionários para agradecer-lhes a especial colaboração.
1D�DOWHUQDWLYD��%���D�ORFXomR�YHUEDO�³tem enfrentado´�p�WUDQVLWLYD�GLUHWD�
H�³seu adversário´�p�R�objeto direto. Como o pronome pessoal oblíquo átono
não pode se posicionar após o particípio, deve-se encontrar após o verbo
DX[LOLDU� ³tem´�� 6H� HVWH� YHUER� WHUPLQD� HP� ³m´�� QDWXUDOPHQWH� R� SURQRPH�
UHFHEH�³n´��9HMD�
O sagaz lutador tem-no enfrentado com coragem.
1D� DOWHUQDWLYD� �&��� R� YHUER� ³cumprimentou´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� ³o
menino´�p�R�REMHWR�GLUHWR��$VVLP��SRGH-VH�VXEVWLWXLU�WDO�WHUPR�SRU�³o´��9HMD�
Viu o filho da vizinha e não cumprimentou-o pelo seu aniversário.
A alternativa (D) é a correta, pois o vHUER�³encontrar´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�
H� ³os rapazes´� p� R� REMHWR� GLUHWR�� $VVLP�� DGPLWH� R� SURQRPH� ³os´�� &RPR� WDO�
YHUER�WHUPLQD�FRP�³U´��H[FOXL-se esta letra e insere-VH��³O´��9HMD�
Sabia que os nadadores estariam lá e realmente chegou a encontrá-los.
Na DOWHUQDWLYD��(���R�YHUER�³indicaram´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³o jovem´�p�
R� REMHWR� GLUHWR�� 6H� HVWH� YHUER� WHUPLQD� HP� ³P´�� QDWXUDOPHQWH� R� SURQRPH�
UHFHEH�³Q´��9HMD�
Reconheceram o valor do auxiliar e indicaram-no para promoção.
Gabarito: D
Questão 20: TRT 2ªR ± 2014 Analista Judiciário (banca FCC)
Muita gente não enfrenta uma argumentação, prefere substituir uma
argumentação pela alegação do gosto, atribuindo ao gosto o valor de um
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princípio inteiramente defensável, em vez de tomar o gosto como uma
instância caprichosa.
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos
sublinhados por, respectivamente,
(A) substituir-lhe - atribuindo-o - tomá-lo
(B) substituí-la - atribuindo-lhe - tomá-lo
(C) substituí-la - lhe atribuindo - tomar-lhe
(D) substituir a ela - atribuindo a ele - lhe tomar
(E) substituir-lhe- atribuindo-lhe - tomar-lhe
Comentário: 2�YHUER�³substituir´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³uma argumentação´ é
R�REMHWR�GLUHWR��SRU�LVVR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³a´��H�QmR�³lhe´�RX�³a ela´��
Assim, podemos eliminar as alternativas (A), (D) e (E).
2�YHUER�³atribuindo´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�LQGLUHWR���R�WHUPR�³o valor de
um princípio inteiramente defensável´�p�R�REMHWR�GLUHWR��H�R�WHUPR�VXEOLQKDGR�
³ao gosto´ é o objeto indireto, por isso SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³lhe´��H�QmR�
³R´�� $VVLP�� SRGHPRV� HOLPLQDU� D� DOWHUQDWLYD� �$��� UHVWDQGR� D� DOWHUQDWLYD� �%��
como correta.
1RWH� TXH� R� YHUER� ³tomar´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³o gosto´ é o
REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³R´�� H� QmR� ³OKHV´�� &RPR� R�
YHUER�WHUPLQD�HP�³U´��H[FOXL-se esta letra e insere-VH�³O´��³lo´�
Gabarito: B
Questão 21: TRT 16ªR ± 2014 Analista Judiciário (banca FCC)
As leis humanas são falíveis, os homens desrespeitam as leis humanas e
destituem as leis humanas do sentido de uma profunda equidade que deveria
reger as leis humanas.
Evitam-se as viciosas repetições do período acima substituindo-se os
elementos sublinhados, na ordem dada, por:
(A) desrespeitam a elas í�destituem-nas í�deveria reger-lhes
(B) desrespeitam-lhes í�as destituem í�deveria regê-las
(C) desrespeitam-nas í�lhes destituem í�lhes deveria reger
(D) lhes desrespeitam í�destituem-lhes í�deveria regê-las
(E) desrespeitam-nas í�destituem-nas í�as deveria reger
Comentário: 2�YHUER�³desrespeitam´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�³as leis humanas´ é
R� REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³as´�� H� QmR� ³lhes´� RX� ³a
elas´��$VVLP��SRGHPRV�HOLPLQDU�DV�DOWHUQDWLYDV��$����%��H��'���
2�YHUER�³destituem´�p� WUDQVLWLYR�GLUHWR�H� ³as leis humanas´ é o objeto
GLUHWR��SRU� LVVR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³as´��H�QmR�³lhes´��$VVLP��SRGHPRV�
eliminar a alternativa (C), restando a alternativa (E) como correta. Note que o
YHUER� ³destituem´� WHUPLQD� FRP� ³m´�� SRU� LVVR� GHYHPRV� LQVHULU� ³n´� GLDQWH� GR�
pronome: destituem-nas.
1RWH�TXH�R�YHUER�³reger´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R�WHUPR�³as leis humanas´
p�R�REMHWR�GLUHWR��SRU�LVVR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³DV´��H�QmR�³OKHV´�
Gabarito: E
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Questão 22: ALEPA 2013 Consultor Legislativo (banca FCC)
A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os
necessários ajustes, foi realizada corretamente em:
(A) uma editora desconhecida [...] publicaria a novela = uma editora
desconhecida lhe publicaria
(B) o que consolidou sem dúvida a posição do estreante = o que sem dúvida
lhe consolidou
(C) seus livros trazem [...] uma nova e definitiva chancela editorial = seus
livros trazem-la
(D) que iria acrescentar a essas heranças = que lhes iria acrescentar
(E) o livro mereceu [...] o prêmio = o livro mereceu-no
Comentário: Lembre-se de que o objeto direto pode ser substituído pelos
SURQRPHV� REOtTXRV� iWRQRV� ³R´�� ³D´�� ³RV´�� ³DV´�� H� R� REMHWR� LQGLUHWR� SHORV�
SURQRPHV�REOtTXRV�iWRQRV�³OKH´��³OKHV´�
$�DOWHUQDWLYD��$��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³SXEOLFDULD´�é transitivo direto
H�³D�QRYHOD´�p�R�REMHWR�GLUHWR��$VVLP��QmR�FDEH�³OKH´��PDV�VLP�³D´��&RPR�R�
verbo se encontra no futuro do pretérito do indicativo, cabe mesóclise, ou,
mesmo não havendo palavra atrativa, por eufonia, cabe próclise. Veja:
... uma editora desconhecida publicá-la-ia...
... uma editora desconhecida a publicaria...
A alternativa (B) está HUUDGD�� SRLV� R� YHUER� ³FRQVROLGRX´� p� WUDQVLWLYR�
GLUHWR�H�³a posição do estreante´�p�R�REMHWR�GLUHWR��$VVLP��QmR�FDEH�³OKH´��PDV�
VLP�³D´��9HMD�
... o que sem dúvida a consolidou...
... o que sem dúvida consolidou-a...
$� DOWHUQDWLYD� �&�� HVWi� HUUDGD�� 2� YHUER� ³trazem´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H�
³uma nova e definitiva chancela editorial´ é o objeto direto. Já que o núcleo
GHVWH�WHUPR�p�R�VXEVWDQWLYR�³FKDQFHOD´��HVWi�FRUUHWR�R�SURQRPH�³D´��SRUpP�R�
YHUER�WHUPLQD�HP�³P´�H�DVVLP�GHYHPRV�LQVHULU�D�OHWUD�³Q´��MXQWR�DR�SURQRPH��
Veja:
... seus livros trazem-na...
$� DOWHUQDWLYD� �'�� p� D� FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³acrescentar´� p� WUDQVLWLYR��
direto e indireto, o termo sublinhDGR�³a essas heranças´ é o objeto indireto,
SRU�LVVR�HVWi�FRUUHWD�VXD�VXEVWLWXLomR�SRU�³OKHV´��1RWH�TXH�D�TXHVWmR�RPLWLX�R�
objeto direto.
$�DOWHUQDWLYD��(��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³mereceu´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�
H�R�SURQRPH�³o´�p�R�REMHWR�GLUHWR��2�SUREOHma na alternativa é que não deve
KDYHU�D�OHWUD�³n´��WHQGR�HP�YLVWD�TXH�R�YHUER�QmR�WHUPLQD�FRP�³m´�RX�FRP�R�
sinal til. O correto é somente o uso do pronome. Veja:
... o livro mereceu-o...
Gabarito: D
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Questão 23: DPE RS 2013 Técnico-Administrativo (banca FCC)
A substituição do segmento grifado pelo pronome correspondente, com os
necessários ajustes, foi realizada corretamente em:
(A) contingência de ocupar empregos medíocres = contingência de lhes
ocupar
(B) que recebeu a denominação geral de O tempo e o vento = que recebeu-
na
(C) passou a exercer uma intensa atividade literária = passou a exercê-la
(D) demonstram a solução ideal = demonstram-la
(E) outra que compreende o romance cíclico O tempo e o vento = outra que
lhe compreende
Comentário: $�DOWHUQDWLYD��$��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³ocupar´�p�WUDQVLWLYR�
GLUHWR� H� ³empregos medíocres´� p�R� REMHWR�GLUHWR��$VVLP�� WDO� WHUPR�GHYH� VHU�
VXEVWLWXtGR�SRU�³os´��&RPR�R�YHUER�WHUPLQD�HP�³r´��WDO�OHWUD�GHYH�VHU�H[FOXtGD�
H�GHYH�VH�LQVHULU�D�OHWUD�³l´��MXQWR�DR�SURQRPH�REOtTXR�iWRQR��contingência de
ocupá-los. Vale ressaltar que, mesmo não havendo palavra atrativa, a
próclise também pode ocorrer: contingência de os ocupar.
$�DOWHUQDWLYD��%��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³recebeu´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR��
o tHUPR�³a denominação geral de 2�WHPSR�H�R�YHQWR´ é o objeto direto, o qual
SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³a´�� &RPR� R� SURQRPH� UHODWLYR� ³que´� p� SDODYUD�
atrativa, deve haver próclise: que a recebeu.
$�DOWHUQDWLYD��&��p�D�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³exercer´�p�WUDQVLWLYo direto, o
WHUPR� ³XPD� LQWHQVD� DWLYLGDGH� OLWHUiULD´ é o objeto direto e pode ser
VXEVWLWXtGR�� VLP�� SRU� ³a´�� &RPR� R� YHUER� WHUPLQD� HP� ³U´�� WDO� OHWUD� GHYH� VHU�
H[FOXtGD�H�GHYH�VHU�LQVHULGD�D�OHWUD�³O´��MXQWR�DR�SURQRPH��FRPR�RFRUUHX�QHVWD�
DOWHUQDWLYD��1RWH�TXH��FRP�D�UHWLUDGD�GD�OHWUD�³U´��SDVVDPRV�D�WHU�XPD�SDODYUD�
R[tWRQD�WHUPLQDGD�HP�³H´��D�TXDO�GHYH�VHU�DFHQWuada: exercê-la.
A alternativa (D) está errada, pois o verbo transitivo direto
³demonstram´�WHUPLQD�FRP�³m´��SRU�LVVR�R�REMHWR�GLUHWR�³a´�GHYH�UHFHEHU�³n´��
demonstram-na.
$� DOWHUQDWLYD� �(�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� R� YHUER� ³compreende´� p� WUDQVLWLYR�
GLUHWR�H�³o romance cíclico O tempo e o vento´�p�R�REMHWR�GLUHWR��$VVLP�� WDO�
WHUPR� GHYH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³o´�� &RPR� Ki� D� SDODYUD� DWUDWLYD� ³TXH´�� R�
SURQRPH� SHVVRDO� REOtTXR� iWRQR� ³R´� GHYH� VH� SRVLFLRQDU� LPHGLDWDPHQWH� DQWHV�
do verbo. Veja:
outra que o compreende
Gabarito: C
Questão 24: TRT 1ªR 2013 Técnico Judiciário (banca FCC)
A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os
necessários ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em:
(A) acreditava incutir o ardor = acreditava incuti-lo
(B) Nada superará a beleza = Nada lhe superará
(C) não correspondera a seu sonho = não lhe correspondera
(D) resolve o problema da vida = resolve-o
(E) para ilustrar essa perplexidade = para ilustrá-la
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Comentário: A alternativa (A) está correta, porque o YHUER� ³incutir´� p�
WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R�REMHWR�GLUHWR�³o ardor´�IRL�VXEVWLWXtGR�SHOR�SURQRPH�³o´��&RPR�R�YHUER�WHUPLQDU�HP�³r´��WDO� OHWUD�IRL�H[FOXtGD�H�IRL�LQVHULGD�D�OHWUD�³O´��
³incuti-lo´��
$� DOWHUQDWLYD� �%�� p� D� HUUDGD�� SRLV� QmR� FDEH� R� SURQRPH� ³lhe´��Como o
YHUER� ³superará´� p� WUDQVLWLYR� GLUHWR� H� R� WHUPR� ³a beleza´� p� R� REMHWR� GLUHWR��
FDEH�R�SURQRPH�³a´��³Nada a superará´�
$� DOWHUQDWLYD� �&�� HVWi� FRUUHWD�� SRUTXH� R� YHUER� ³correspondera´� p�
WUDQVLWLYR� LQGLUHWR� H� R� REMHWR� LQGLUHWR� ³a seu sonho´� IRL� VXEVWLWXtdo pelo
SURQRPH�³lhe´�
$� DOWHUQDWLYD� �'�� HVWi� FRUUHWD�� SRUTXH� R� YHUER� ³resolve´� p� WUDQVLWLYR�
GLUHWR�H�R�REMHWR�GLUHWR�³o problema da vida´�IRL�VXEVWLWXtGR�SHOR�SURQRPH�³o´�
$� DOWHUQDWLYD� �(�� HVWi� FRUUHWD�� SRUTXH� R� YHUER� ³ilustrar´� p� WUDQVLWLYR�
direto e o REMHWR�GLUHWR�³essa perplexidade´�IRL�VXEVWLWXtGR�SHOR�SURQRPH�³a´��
&RPR�R�YHUER�WHUPLQDU�HP�³r´��WDO� OHWUD�IRL�H[FOXtGD�H�IRL�LQVHULGD�D�OHWUD�³O´��
³ilustrá-la´���
Gabarito: B
Questão 25: DPE SP 2013 Oficial de Defensoria Pública (banca FCC)
A substituição do termo grifado por um pronome, com as necessárias
alterações, foi efetuada de modo INCORRETO em:
(A) facilitaram a ida das pessoas ao campo = facilitaram-na
(B) fazer o novo = fazê-lo
(C) revela uma nova beleza = revela-a
(D) usar objetos do cotidiano = usá-los
(E) os que tomaram esse rumo = os que tomaram-lhe
Comentário: Sabendo-se que o objeto direto pode ser substituído pelos
SURQRPHV� ³R´�� ³D´�� ³RV´�� ³DV´�� H� R� REMHWR� LQGLUHWR� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU�
³OKH´�� ³OKHV´�� SHUFHEHPRV� TXH� D� DOWHUQativa errada é a (E), pois o verbo
³WRPDUDP´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�R�WHUPR�³HVVH�UXPR´�p�R�REMHWR�GLUHWR��$VVLP��
R�SURQRPH�FRUUHWR�p�³R´��&RPR�Ki�SDODYUD�DWUDWLYD�³TXH´�� WDO�SURQRPH�GHYH�
ficar antes do verbo.
Veja:
...os que o tomaram...
2V� YHUERV� ³facilitaram´�� ³fazer´�� ³revela´� H� ³usar´� WDPEpP� VmR�
transitivos diretos. Assim, os termos sublinhados são os seus respectivos
objetos diretos. Por isso, devemos apenas observar a terminação verbal.
4XDQGR�R�YHUER�WHUPLQDU�HP�³U´��GHYHPRV�H[FOXLU�HVWD�OHWUD H�LQVHULU�³O´��FRPR�
corretamente foi feito nas alternativas (B) e (D).
4XDQGR� YHUER� WHUPLQD� HP� ³P´�� R� SURQRPH� REOtTXR� iWRQR� ³D´� GHYH�
UHFHEHU�³Q´��FRPR�IRL�FRUUHWDPHQWH�HPSUHJDGR�QD�DOWHUQDWLYD��$��
Quando o verbo termina em vogal, basta inserir o pronome átono, como
ocorreu na alternativa (C).
Gabarito: E
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Questão 26: DPE SP 2013 Administrador de Redes (banca FCC)
A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os
necessários ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em:
(A) mostrando o rio = mostrando-o.
(B) como escolher sítio = como escolhê-lo.
(C) transpor [...] as matas espessas = transpor-lhes.
(D) Às estreitas veredas [...] nada acrescentariam = nada lhes
acrescentariam.
(E) viu uma dessas marcas = viu uma delas.
Comentário: $� DOWHUQDWLYD� �$�� HVWi� FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³PRVWUDQGR´� p�
WUDQVLWLYR�GLUHWR��R�WHUPR�³R�ULR´�p�R�REMHWR�GLUHWR�H�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�
³R´�
$�DOWHUQDWLYD��%��HVWi�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³HVFROKHU´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�
H� R� WHUPR� ³VtWLR´� p� R� REMHWR� GLUHWR� H� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGR� SRU� ³R´�� &RPR� R�
YHUER�WHUPLQD�HP�³U´��GHYHPRV�H[FOXLU�WDO�FRQVRDQWH�H�LQFOXLU�³O´�
$�DOWHUQDWLYD��&��p�D�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³WUDQVSRU´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�
R� WHUPR� ³DV� PDWDV� HVSHVVDV´� p� R� REMHWR� GLUHWR�� SRU� LVVR� QmR� pode ser
VXEVWLWXtGR�SRU�³OKHV´��PDV�SRU�³as´��&RPR�R�YHUER�WHUPLQD�HP�³U´��GHYHPRV�
H[FOXLU�WDO�FRQVRDQWH�H�LQFOXLU�³O´��³transpô-las´�
$�DOWHUQDWLYD��'��HVWi�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³acrescentariam´�p�WUDQVLWLYR�
GLUHWR� H� LQGLUHWR�� R� WHUPR� ³nada´� p� R� REMHWR GLUHWR� H� R� WHUPR� ³Às estreitas
YHUHGDV´ p�R�REMHWR�LQGLUHWR��R�TXDO�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³-lhes´��1RWH�TXH�
R�VXMHLWR�p�R�SURQRPH�³DTXHOHV´��R�TXDO�QmR�ILFRX�H[SOtFLWR�QD�TXHVWmR��PDV�VH�
encontra no segundo parágrafo do texto.
A alternativa (E) está cRUUHWD��SRLV�R�DGMXQWR�DGQRPLQDO�³dessas marcas´�
SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SHOR�SURQRPH�SHVVRDO�REOtTXR�W{QLFR�³elas´��SRUTXH�HVWi�
SUHFHGLGR�GD�SUHSRVLomR�³de´��delas).
Gabarito: C
Questão 27: SERGIPE GÁS 2013 S.A. Administrador (banca FCC)
Considerados os necessários ajustes, a substituição do elemento grifado pelo
pronome correspondente foi realizada de modo INCORRETO em:
(A) Atingimos [...] a consciência de nossa força = Atingimo-la.
(B) cada eclipse acarreta [...] despesas suplementares = cada eclipse as
acarreta.
(C) que são [...] estranhos às nossas lutas = que lhes são estranhos.
(D) jamais desempenharão qualquer papel = jamais o desempenharão.
(E) Mas isso seria abordar a questão = Mas isso seria abordar-lhe.
Comentário: Neste tipo de questão, a primeira preocupação é observar que o
SURQRPH�REOtTXR�iWRQR�³R´��H�VXDV�YDULDo}HV��GHYH�VXEVWLWXLU�R�REMHWR�GLUHWR��
H� R� SURQRPH� REOtTXR� iWRQR� ³OKH´� GHYH� VXEVWLWXLU� R� REMHWR� LQGLUHWR� RX� R�
complemento nominal.
A alternativa (A) está correta, porque R�WHUPR�³a consciência de nossa
força´ é o objeto direto, por isso pode ser substituído pelo pronome oblíquo
iWRQR�³D´��&RPR�R�YHUER� WHUPLQD�HP�³V´��GHYHPRV�H[FOXLU� WDO� OHWUD�H� LQVHULU�
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³O´��MXQWR�DR�SURQRPH��Atingimo-la.
A alternativa (B) está correta, SRUTXH�R�WHUPR�³despesas suplementares´
é o objeto direto, por isso pode ser substituído pelo pronome oblíquo átono
³as´��
$� DOWHUQDWLYD� �&�� HVWi� FRUUHWD�� SRUTXH� ³às nossas lutas´ é o
FRPSOHPHQWR� QRPLQDO�� SRLV� p� R� DGMHWLYR� ³estranhos´� TXH� H[LJLX� WDO�
complemento. Por isso, pode ser substituído pelo pronome oblíquo átono
³lhes´��
$� DOWHUQDWLYD� �'�� HVWi� FRUUHWD�� SRUTXH� R� WHUPR� ³qualquer papel´ é o
REMHWR�GLUHWR��SRU�LVVR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SHOR�SURQRPH�REOtTXR�iWRQR�³o´��
A alternativa (E) é a incorreta, SRUTXH�R� WHUPR�³a questão´ é o objeto
GLUHWR�� SRU� LVVR�GHYH� VHU� VXEVWLWXtGR�SHOR� SURQRPH�REOtTXR�iWRQR� ³a´�� H�QmR�
³OKH´�� &RPR� R� YHUER� WHUPLQD� HP� ³U´�� GHYHPRV� H[FOXLU� WDO� OHWUD� H� LQVHULU� ³O´��
junto ao pronome: abordá-la.
Gabarito: E
Regência com pronomes relativos
O pronome relativo é uma palavra que inicia as orações subordinadas
adjetivas e pode estar antecedido de preposição. Isso depende do verbo da
oração adjetiva e da função sintática do pronome relativo. Por isso é
importante visualizarmos quais são os pronomes relativos mais empregados.
que: retoma coisa ou pessoa
o/a qual: retoma coisa ou pessoa
quem: retoma pessoa
cujo: relação de posse
onde: retoma lugar
quando: retoma tempo
Os pronomes relativos e suas funções sintáticas.
Sujeito:
O homem, que é um ser racional, aprende com seus erros.
oração subordinada adjetiva
oração principal
Sempre se deve partir do verbo para entender a função sintática dos
WHUPRV��$VVLP��Ki�R�YHUER�GH�OLJDomR�³p´��R�SUHGLFDWLYR�³XP�VHU�UDFLRQDO´��ORJR��
IDOWD�R�VXMHLWR��TXH�p�R�SURQRPH�UHODWLYR�³TXH´��2QGH�VH�Or�³TXH´��HQWHQGH-se
³KRPHP´��HQWmR�VH�SRGH�WHU�D�seguinte estrutura:
O homem é um ser social.
&RPR� VH� SRGH� VXEVWLWXLU� ³TXH´� SRU� ³R� TXDO´� H� VXDV� YDULDo}HV��
dependendo da palavra que foi retomada, teremos:
O homem, o qual é um ser racional, aprende com seus erros.
Abaixo serão listadas outras funções do pronome relativo e suas
possibilidades de substituição:
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Objeto direto:
Esta é a casa que amamos.
a qual amamos.
OD VTD
Objeto indireto:
Esta é a casa de que gostamos.
(de + a qual)
da qual gostamos.
OI VTI
Objeto indireto:
Esta é a casa a que nos referimos.
(a + a qual)
à qualnos referimos.
OI VTI
Complemento nominal:
Esta é a casa a que fizemos referência.
(a + a qual)
à qual fizemos referência.
CN VTD + OD
1D� IXQomR� GH� DGMXQWR� DGYHUELDO�� R� SURQRPH� UHODWLYR� ³TXH´� GHYH� VHU�
preposicionado tendo em vista transmitir os seus valores circunstanciais,
normalmente os de tempo e lugar. Quando transmite valor de lugar, pode
WDPEpP�VHU�VXEVWLWXtGR�SHOR�SURQRPH�UHODWLYR�³RQGH´�
$� SUHSRVLomR� ³HP´� p� GH� ULJRU� TXDQGR� R� YHUER� LQWUDQVLWLYR� WUDQVPLWH�
processo estático (Estar em algum lugar, nascer em algum lugar). Porém, se
WUDQVPLWLU�OXJDU�GH�GHVWLQR��UHJHUi�SUHSRVLomR�³D´��vai a algum lugar, vai para
algum lugar���VH�WUDQVPLWLU� OXJDU�GH�RULJHP��UHJHUi�D�SUHSRVLomR�³GH´��vir de
algum lugar). Pode ainda, na ideia de desenvolvimento do deslocamento, ser
UHJLGR�SHOD�SUHSRVLomR�³SRU´��passar por algum lugar). Veja:
$GMXQWR�DGYHUELDO�GH�OXJDU��HVWiWLFR��FRP�SUHSRVLomR�³HP´��
Esta é a casa onde moramos.
em que moramos.
(em + a qual)
na qual moramos.
Adj Adv. lugar VI
$GMXQWR�DGYHUELDO�GH�OXJDU��GHVWLQR��FRP�SUHSRVLomR�³D´��
Esta é a casa aonde chegamos.
a que chegamos.
(a + a qual)
à qual chegamos.
Adj Adv. lugar VI
$GMXQWR�DGYHUELDO�GH�OXJDU��GHVWLQR��FRP�SUHSRVLomR�³SDUD´��
Esta é a casa para onde vamos.
---------------
(para + a qual)
para a qual vamos.
Adj Adv. lugar VI
Observação: Não se usa SURQRPH�UHODWLYR�³TXH´�DQWHFHGLGR�GH�SUHSRVLomR�FRP�
duas ou mais sílabas. Deve-se transformá-OR�HP�³R�TXDO´ e suas variações.
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e) A mim convém aquilo de que gostas.
(oração subordinada adjetiva ± ³GH�TXH´�p�REMHWR�LQGLUHWR�
f) Consideraram que o trabalho foi ruim.
(oração subordinada substantiva objetiva direta)
g) Consideraram o trabalho que teve maior nota.
(oração subordinada adjetiva ± ³TXH´�p�VXMHLWR�
h) Eles necessitaram de que nós os ajudássemos.
(oração subordinada substantiva objetiva indireta)
i) Eles necessitaram da ajuda à qual nos referimos.
(oração subordinada adjetiva ± ³j�TXDO´�p�REMHWR�LQGLUHWR�
j) Eles tiveram necessidade de que os ajudassem.
(oração subordinada substantiva completiva nominal)
k) Eles tiveram necessidades as quais nunca tivemos.
(oração subordinada adjetiva ± ³DV�TXDLV´�p�REMHWR�GLUHWR�
l) A verdade é que precisamos muito de estudo.
(oração subordinada substantiva predicativa)
m) Verdade é aquilo de que o Brasil sempre necessitou na política.
(oração subordinada adjetiva ± ³GH�TXH´�p�REMHWR�LQGLUHWR�
Agora, vamos à regência nas orações adjetivas. Verifique se as frases
estão corretas.
a) As pessoas a quais sempre obedeci são extremamente falsas.
b) A mala cujo a chave perdi está no guarda-volumes.
c) O caso o qual estamos estudando ocorreu em São Paulo.
d) A empresa cujos os funcionários conversei ontem deflagrarão a greve.
e) Os funcionários da empresa de quem se falou ontem deflagrarão a greve.
f) Os funcionários da empresa com o qual conversei ontem deflagrarão a
greve.
g) Vivemos uma época muito difícil, onde a violência impera.
h) A cidade onde nasci fica no Vale do Paraíba.
i) A casa em que cheguei era magnífica.
j) O jogo ao qual assisti foi disputadíssimo.
k) A vendedora que discuti foi muito mal-educada.
l) Os relatórios do caso que aspiro desapareceu da pasta.
m) Renato encontrou as irmãs de quem confiamos.
n) A pessoa a quem eles dedicaram a vitória também foram vencedores.
o) A empresa perante cujo gerente testemunhei faliu.
p) A causa pela qual luto é nobilíssima.
q) O poeta sobre cujos livros conversamos ontem está em Londrina.
r) Os livros a cujas páginas me referi esclarecem complexos tópicos.
s) O bairro por onde caminhei não proporciona segurança.
t) O bairro aonde moro não proporciona segurança.
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Agora, veja as frases já corrigidas.
a) As pessoas às quais sempre obedeci são extremamente falsas.
b) A mala cuja chave perdi está no guarda-volumes.
c) O caso o qual estamos estudando ocorreu em São Paulo.
d) A empresa com cujos funcionários conversei ontem deflagrará a greve.
e) Os funcionários da empresa de quem se falou ontem deflagrarão a greve.
f) Os funcionários da empresa com os quais conversei ontem deflagrarão a
greve.
g) Vivemos uma época muito difícil, em que a violência impera.
h) A cidade onde nasci fica no Vale do Paraíba.
i) A casa a que cheguei era magnífica.
j) O jogo ao qual assisti foi disputadíssimo.
k) A vendedora com quem discuti foi muito mal-educada.
l) Os relatórios do caso a que aspiro desapareceram da pasta.
m) Renato encontrou as irmãs em quem confiamos.
n) A pessoa a quem eles dedicaram a vitória também foi vencedora.
o) A empresa perante cujo gerente testemunhei faliu.
p) A causa pela qual luto é nobilíssima.
q) O poeta sobre cujos livros conversamos ontem está em Londrina.
r) Os livros a cujas páginas me referi esclarecem complexos tópicos.
s) O bairro por onde caminhei não proporciona segurança.
t) O bairro onde moro não proporciona segurança.
Agora, vamos às questões da FCC!!!!
Questão 28: TRT 14ªR 2016 Técnico Judiciário (banca FCC)
Considere o texto abaixo.
O rio Madeira banha os estados de Rondônia e do Amazonas. I esse nome,
pois no período de chuvas seu nível sobe e inunda grandes porções da planície
florestal, trazendo troncos e restos de madeira da floresta. É um dos principais
rios da bacia do Amazonas e II já foram dedicados textos literários, muitos
III possuem grande valor artístico.
As lacunas I, II e III do texto acima devem ser preenchidas, correta e
respectivamente, com:
I II III
(A) Deram-no para ele os quais
(B) Deram-lhe a ele dos quais
(C) Deram-lhe ante ele aos quais
(D) Deram-no dele pelos quais
(E) Deram-lhe nele nos quais
Comentário: 2�YHUER� ³'HUDP´�p� WUDQVLWLYR�GLUHWR�H� LQGLUHWR��&RPR�R� WHUPR�
³esse nome´ é o objeto direto, o pronome oblíquo deve ocupar a função de
REMHWR� LQGLUHWR�� SRU� LVVR� QmR� FDEH� R� SURQRPH� ³R´� H� GHYHPRV� HOLPLQDU� DV�
alternativas (A) e (D).
2�DGMHWLYR�³GHGLFDGRV´�UHJH�D�SUHSRVLomR�³D´��SRU�LVVR�D�DOWHUQDWLYD��%��p�
a correta.
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Quanto ao n~PHUR�,,,��R�YHUER�³SRVVXHP´�WHP�FRPR�VXMHLWR�R�SURQRPH�
LQGHILQLGR�³PXLWRV´�H�R�WHUPR�³GRV�TXDLV´�p�R�DGMXQWR�DGQRPLQDO��9HMD�
O rio Madeira banha os estados de Rondônia e do Amazonas. Deram-lhe esse
nome, pois no período de chuvas seu nível sobe e inunda grandes porções da
planície florestal, trazendo troncos e restos de madeira da floresta. É um dos
principais rios da bacia do Amazonas e a ele já foram dedicados textos
literários, muitos dos quais possuem grande valor artístico.
Gabarito: B
Questão 29: ManausPrev 2015 Técnico Previdenciário (banca FCC)
O elemento em destaque está empregado corretamente em:
(A) As obras de arte de que se tenta retratar a natureza, emprestam-lhe voz
humana.
(B) A árvore é símbolo recorrente com que fazemos uso para falar de meio
ambiente.
(C) A natureza, por cuja preservação lutamos, nega-se, no entanto, a ser
domesticada.
(D) Natureza e arte não são elementos estanques, esta faz a que melhor
compreendamos aquela.
(E) Cada vez mais o mundo tecnológico nos afasta da natureza em que
fazemos parte.
Comentário: Para descobrir a função sintática do pronome relativo e verificar
se cabe ou não a preposição, devemos sempre achar a oração adjetiva,
sublinhá-la, observar o verbo e sua relação com o pronome relativo.
Na alternativa (A), entendemos que se tenta retratar a natureza nas
obras de arte ou pelas obras de arte. $VVLP�� FDEH� D� SUHSRVLomR� ³HP´� RX�
³SRU´��9HMD�
As