COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

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1. COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
 
1-A seguir, temos o início do Hino Nacional na versão original e na ordem direta: 
A versão no original... ... e na ordem direta 
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um 
povo heroico o brado retumbante, E o sol da 
Liberdade, em raios fúlgidos, Brilhou no céu da 
Pátria nesse instante. 
 
As margens plácidas do Ipiranga ouviram o 
brado retumbante de um povo heroico, e, 
nesse instante, o sol da Liberdade brilhou, em 
raios fúlgidos, no céu da Pátria. 
c. A ordem indireta é um recurso poético e causa dificuldade para o entendimento do texto. 
 
2-A tirinha abaixo é de autoria do paulistano Salvador. Sobre ela, afirmamos: 
 
 
 
 
 
I. Trata-se de um texto claro, sem nenhum tipo de dupla interpretação. 
II. O texto é polissêmico, uma vez que a palavra “rede” assume dois significados no texto: 
lugar de descanso e ferramenta virtual. 
III. Não existe polissemia no texto devido ao emprego do termo específico “AOL” em relação 
ao termo rede. 
Resposta Selecionada: b. Apenas a II é correta. 
 
Correta: “b”. O termo “rede”, no texto, tem dois sentidos e, por isso, torna o texto polissêmico, 
ou seja, o leitor pode depreender que Ran entende de descanso ou entende que Ran conhece 
o mundo virtual. 
 
3-Analise a figura abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
b. Trata-se de um texto, porque é uma unidade de sentido com linguagem e permite, aos 
indivíduos, a comunicação. 
Correta: “b”. A cédula pode ser considerada um texto devido a sua relação com a sociedade, 
constituindo um instrumento de comunicação. As informações que constam na cédula são as 
específicas para o contexto do mundo econômico. 
Assinale a alternativa em que não ocorre polissemia: 
 
Correto: “e”. Trata-se de erro ortográfico, e não de duplo sentido. 
5- Dentro do conhecimento da língua, há o conhecimento do léxico. Indique a expressão em 
que o numeral indica quantidade: 
 
c.Dois litros. 
Correta: “c”. O numeral é definido como a palavra que indica quantidade (ordem, fração), 
mas nós o empregamos em outros sentidos, como vemos nas outras alternativas. 
 
6-Em uma situação formal de comunicação, o conhecimento linguístico é estabelecido pela 
padronização culta da língua. Assim, em qual das expressões abaixo o nível morfológico 
atende ao padrão culto da língua? 
d. Os relatórios estão complexos e completos. 
Correta: “d”. Em situações formais, o texto precisa atender à situação comunicacional e ser 
feito segundo a língua padrão culta. Por isso, a expressão adequada é aquela que atende à 
concordância entre as palavras. A expressão “é três horas” deveria ser: “são três horas”; 
“fabricação dos pipas” deveria ser: “fabricação das pipas”; “As minuta estão pronta” deveria ser: 
“As minutas estão prontas”; “abundamento” deveria ser: “abundância”. 
 
7- Leia o poema: 
Cidadezinha qualquer 
Casas entre bananeiras 
mulheres entre laranjeiras 
pomar amor cantar. 
 
 
Um homem vai devagar. 
Um cachorro vai devagar. 
Um burro vai devagar. 
 
Devagar... as janelas olham. 
 
 
Eta vida besta, meu Deus. 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980. 
Sobre a segunda estrofe do poema, consideramos correta a seguinte afirmação: 
b. A estrutura sintática é repetida três vezes (“Um homem vai devagar/Um cachorro vai 
devagar/Um burro vai devagar”), mostrando a mesmice da cidade. 
Correta: “b”. O poeta descreve uma cidade, deixando clara sua opinião sobre ela. Para o 
poeta, a cidade é monótona, sempre com os mesmos eventos. Para reforçar a repetição de 
eventos, o autor organiza as frases da segunda estrofe também com repetição. Assim, o 
assunto do texto e a sua organização sintática são reflexos um do outro no poema em questão. 
 
8- Leia os poemas abaixo para indicar a resposta correta. 
Quadrilha 
João amava Teresa que amava Raimundo 
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili 
que não amava ninguém. 
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, 
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, 
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes 
que não tinha entrado na história. 
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 1980. 
Quadrilha da sujeira 
João joga um palitinho de sorvete na 
rua de Teresa que joga uma latinha de 
refrigerante na rua de Raimundo que 
joga um saquinho plástico na rua de 
Joaquim que joga uma garrafinha 
velha na rua de Lili. 
Lili joga um pedacinho de isopor na 
rua de João que joga uma embalagenzinha 
de não sei o que na rua de Teresa que 
joga um lencinho de papel na rua de 
Raimundo que joga uma tampinha de 
refrigerante na rua de Joaquim que joga 
um papelzinho de bala na rua de J. Pinto 
Fernandes que ainda nem tinha 
entrado na história. 
AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais! São Paulo: Moderna, 
2007. 
I. Apesar do título e dos nomes semelhantes, não existe intertextualidade na relação entre os 
dois poemas, uma vez que o texto de Azevedo não recupera tematicamente o poema de 
Drummond. 
II. Azevedo trata de uma problemática da nossa sociedade: a falta de cuidado com o planeta ao 
criarmos muito lixo. 
III. Ambos os poemas têm a mesma estrutura na distribuição das frases. 
e. 
A II e a III estão corretas. 
 
Correta: “e”. A intertextualidade (relação entre textos) ocorre no poema de Azevedo 
que, de forma explícita, faz referência ao poema de Drummond por meio do título, dos 
nomes dos personagens, da estrutura poética. A intertextualidade não é cópia; o texto 
posterior sempre apresenta algo novo. No caso do texto de Azevedo, este recorre ao 
texto anterior (de Drummond) para contextualizá-lo com um tema da atualidade: o lixo. 
 
9- Para a semântica, quando alguém enuncia uma sentença, nós sabemos em que situações a 
sentença seria verdadeira. Essa relação da referência a situações externas à língua sugere 
que os significados estão, de alguma forma, ligados ao mundo. Diante dessa concepção, 
identifique a sentença falsa com base no mapa: 
e. 
Entre os nomes de ruas da Lapa, não existe 
referência à religiosidade do povo local. 
 
Correto: “e”. Trata-se de uma afirmativa negativa, porque um nome de rua como Ns. da 
Lapa é uma demonstração de religiosidade, recuperando um nome santo - Nossa 
Senhora. 
 
10- Para ler e produzir um texto, são necessários alguns conhecimentos, tais como: 
I. Conhecimento linguístico, que é saber ouvir/falar, ler/escrever com base em uma 
língua; 
II. Conhecimento de mundo, que consiste em saber assuntos que nos rodeiam; 
III. Conhecimento interacional, que consiste em saber como e em que situação um texto 
pode ser veiculado. 
 
a. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Correta: “a”. Para ler e escrever um texto, precisamos de conhecimentos básicos, como 
o da língua (seja portuguesa, espanhola etc.), de mundo e interacional. 
 
1- Assinale a alternativa incorreta: 
a. A coesão deve encadear ideias no texto. 
b. Os anafóricos retomam os termos no texto. 
c. Os catafóricos anunciam um fato a ser apresentado. 
d. A generalização marca uma conclusão. 
e. Um argumento decisivo acrescenta informação com ênfase no argumento contrário. 
 
2-Leia o texto a seguir. Que tipo de coerência ele apresenta? 
“Ele ligou à noite para acalmar o desespero dela. Sentou no sofá de couro já gasto, acendeu a 
luz do abajur na sala já escura. Chamou por querida, clamou por perdão. Relatou o dia e 
prometeu reduzir os hiatos que os separava. A conversa deu fome. Ele levantou e procurou os 
últimos vestígios do jantar. Ela ficou saciada com um copo de leite quente preparado enquanto 
ele lhe fazia juras que seriam quebradas na manhã seguinte.” 
Fonte: <https://www.todamateria.com.br/coerencia-textual/>. Acesso em: 
17 jun. 2018. 
 
a. Narrativa. 
 b. Figurativa. 
 c. Argumentativa.d. Espacial. 
 e. Temporal. 
 
3-Leia o texto a seguir. 
Verbo ser “QUE VAI SER quando crescer? Vivem perguntando em redor. Que é ser? É ter um 
corpo, um jeito, um nome? Tenho os três. E sou? Tenho de mudar quando crescer? Usar outro 
nome, corpo e jeito? Ou a gente só principia a ser quando cresce? É terrível, ser? Dói? É bom? 
É triste? Ser: pronunciado tão depressa, e cabe tantas coisas? Repito: ser, ser, ser. Er. R. Que 
vou ser quando crescer? Sou obrigado a? Posso escolher? Não dá para entender. Não vou 
ser. Não quero ser. Vou crescer assim mesmo. Sem ser. Esquecer” 
 
ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992. 
A inquietação existencial do autor com a autoimagem corporal e a sua corporeidade se 
desdobra em questões existenciais que têm origem: 
 
a. No conflito do padrão corporal imposto contra as convicções de ser autêntico e singular. 
 
4- Veja a figura e indique o fator de textualidade predominante: 
 
a. Situacionalidade. 
b. Intertextualidade. 
c. Informatividade. 
d. Intencionalidade. 
e. Aceitabilidade. 
 
 
A pressuposição faz parte dos fenômenos linguísticos a respeito da construção dos sentidos 
na linguagem. Marque a alternativa abaixo que traz um enunciado com pressuposição. 
 
Respostas: a. “Eu vos declaro marido e mulher.” 
 b. “Pedro não parou de bater na mulher.” 
 c. “Declaro aberta a sessão.” 
 d. “Estou com uma enxaqueca!” 
 e. “João quebrou um prato.” 
 
 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: Pelo enunciado podemos deduzir que Pedro batia na mulher. 
 
 Pergunta 2 
 
 
O que não podemos pressupor com a frase “Julinha foi minha primeira filha.” 
 
Respostas: a. Eu tenho outras filhas. 
 b. Julinha é a filha mais velha. 
 c. Eu não tenho filhos. 
 d. As outras filhas nasceram depois da Julinha. 
 e. Eu tenho filhos. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: O léxico “primeira” pressupõe: que tenho 
outras filhas; que elas nasceram depois da Julinha; que 
Julinha é a mais velha. Mas não se pode pressupor que 
tenho filhos (tenho filhas, não filhos). 
 
 
 Pergunta 3 
 
 
 
Para entender a fala do pinheiro na tira abaixo, é preciso que o leitor deduza que: 
 
 
Respostas: a. Pela expressão feliz do pinheiro, ele não gosta da época natalina. 
 
b.Pela distância entre os pinheiros que conversam e os outros no fundo da 
tira, os pinheiros que conversam são contrários aos outros pinheiros, que 
gostam do Natal. 
 c. Pelos cortes dos pinheiros, o pinheiro que fala está aliviado por não 
ter sido cortado para se tornar árvore de Natal. 
 d. Pela expressão feliz do pinheiro, ele gosta da época natalina, apesar de 
ser uma época cansativa com tantos preparativos. 
 e. Pela imagem, há muitos pinheiros no local. 
 
 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: Pela proximidade de árvores cortadas, podemos deduzir que o alívio do 
pinheiro não se deve ao fato de ele gostar ou não do Natal, mas por não ter sido 
cortado e transformado em árvore de Natal. Por não ter morrido, enfim. 
 
 
Pergunta 4 
 
Qual é a informação implícita – o 
subentendido – no cartum abaixo? 
. 
a-No mundo dos negócios, o predomínio é 
masculino. Nesse universo dá-se à mulher 
um papel inferior, o de buscar um 
“cafezinho”. 
 
 Pergunta 5 
 
 
A ilustração é do site “Tsunami: des images pour le Japon” em solidariedade aos 
japoneses. Explica-se que no centro do peito da personagem o círculo está na cor 
vermelha. 
 
 
Após a leitura da imagem, assinale a alternativa falsa 
sobre a situação textual: 
 c.Por causa dos elementos formadores da imagem, o texto não exige um leitor com conhecimento sócio-histórico sobre tsunami para a construção de sentido do 
discurso. 
 
 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: O texto tem um contexto imediato e exige do leitor conhecimento 
social, histórico, sobre o assunto do texto. Somente com esse conhecimento o 
leitor terá de fato compreensão sobre o que lê. 
 
 
 Pergunta 6 
 
 
Abaixo temos uma charge do famoso Angeli. Observe-a e indique a alternativa incorreta. 
 
Folha de S. Paulo. 20 abr. 2001. 
 
 
A flora brasiliense 
Fraudulência (Vegetale corruptus) – Árvore da 
família das Maracutaias, suas sementes chegaram 
ao país com as caravelas, e hoje, mesmo com raízes 
espalhadas por todo o território nacional, seu caule 
espesso e sua copa frondosa estão fincados no 
Planalto Central, bem no coração do Brasil. 
 
 
a. O leitor reconhece nessa charge o contexto imediato, pois é fácil recuperar 
a notícia à qual a charge se vincula. 
 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: Uma charge de jornal sempre se refere a fato noticiado no mesmo 
dia, assim, a charge em questão trata de uma notícia contemporânea veiculada na 
mídia. Por isso é difícil para o leitor, em uma época bem posterior a sua 
publicação, recuperar essa notícia. O contexto imediato da charge é sabido 
quando o leitor toma conhecimento da notícia e da charge na mesma época em 
que elas foram publicadas. 
 
 
 Pergunta 7 
 
 
Leia o texto abaixo: 
Aquecimento global pode acabar com o pão francês 
Débora Spitzcovsky, 16 de maio de 2011 
Já pensou em ter que tirar, para sempre, da sua dieta o delicioso pão 
francês? Pois um estudo realizado pelos pesquisadores 
da Scienceconcluiu que, por culpa do aquecimento global, estamos 
cada dia mais perto dessa realidade. 
A pesquisa analisou o impacto das mudanças climáticas nas quatro 
principais culturas consumidas pela população mundial – trigo, arroz, 
milho e soja – e concluiu que a produção do trigo é a mais afetada 
pelo aumento da temperatura: atualmente, ela está 5,5% menor do 
que se os termômetros não tivessem subido e a tendência é essa 
porcentagem aumentar junto com a temperatura global. 
Sendo assim, a produção de todos os alimentos à base de trigo – 
como pães, massas e bolachas – sofrerá redução, mas a maior 
ameaça é à fabricação do pão francês. Isso porque, de acordo com 
os pesquisadores, a iguaria – também conhecida como cacetinho, 
média e carioquinha, entre outros nomes, pelo Brasil afora – é uma 
das que possui maior teor de glúten: uma proteína encontrada na 
semente do trigo. 
Ainda segundo os cientistas, por enquanto os avanços nas 
tecnologias de produção estão dando conta de combater os efeitos 
da natureza e manter o ritmo de fabricação da iguaria, mas, quanto 
mais a temperatura subir, mais difícil será evitar o desaparecimento 
do pãozinho francês. Será que, com essa notícia, mais pessoas se 
animam a lutar contra o aquecimento global? 
Texto disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/planeta/aquecimento-global-pode-acabar-com-o-pao-
frances/ 
O texto acima apresenta discurso de divulgação científica. Ele é constituído a partir de 
dois discursos, que são: 
 
Resposta Selecionada: e. 
O discurso da ciência e do jornalismo. 
 
 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: Não podemos nos esquecer de que o autor desse tipo de texto é o 
jornalista. Assim, temos a mistura de linguagem da ciência, que faz as 
descobertas, e do jornalismo, que divulga tais descobertas. O jornalista torna mais 
acessíveis os acontecimentos científicos. 
 
 
 Pergunta 8 
 
 
Leia o texto abaixo: 
Aquecimento global pode acabar com o pão francês 
Débora Spitzcovsky, 16 de maio de 2011 
Já pensou em ter que tirar, para sempre, da sua dieta o delicioso pão 
francês? Pois um estudo realizado pelos pesquisadores 
da Scienceconcluiu que, por culpa do aquecimento global, estamos 
cada dia mais perto dessa realidade. 
A pesquisa analisou o impacto das mudanças climáticas nas quatro 
principais culturas consumidas pela população mundial – trigo, arroz, 
milho e soja – e concluiu que a produçãodo trigo é a mais afetada 
pelo aumento da temperatura: atualmente, ela está 5,5% menor do 
que se os termômetros não tivessem subido e a tendência é essa 
porcentagem aumentar junto com a temperatura global. 
Sendo assim, a produção de todos os alimentos à base de trigo – 
como pães, massas e bolachas – sofrerá redução, mas a maior 
ameaça é à fabricação do pão francês. Isso porque, de acordo com 
os pesquisadores, a iguaria – também conhecida como cacetinho, 
média e carioquinha, entre outros nomes, pelo Brasil afora – é uma 
das que possui maior teor de glúten: uma proteína encontrada na 
semente do trigo. 
Ainda segundo os cientistas, por enquanto os avanços nas 
tecnologias de produção estão dando conta de combater os efeitos 
da natureza e manter o ritmo de fabricação da iguaria, mas, quanto 
mais a temperatura subir, mais difícil será evitar o desaparecimento 
do pãozinho francês. Será que, com essa notícia, mais pessoas se 
animam a lutar contra o aquecimento global? 
Texto disponível em: http://super.abril.com.br/blogs/planeta/aquecimento-
global-pode-acabar-com-o-pao-frances/ 
O gênero textual divulgação científica utiliza-se de elementos didáticos. No final do 
terceiro parágrafo do texto, percebemos um desses elementos (“é uma das que possui 
maior teor de glúten: uma proteína encontrada na semente do trigo. ”). O elemento 
utilizado aqui seria a: 
 
 
a. Definição. 
 
Comentário: A jornalista emprega um termo (glúten) que, na concepção dela, não 
será facilmente entendido, assim, ela continua o texto dando a definição do termo. 
 
 
 Pergunta 9 
 
 
Na tirinha a seguir, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de 
linguagem para: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
criticar a falta de perspectiva do pai. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: A metáfora é uma figura importante presente na nossa fala 
cotidiana e em textos mais específicos como o literário. Na tirinha, a 
metáfora é a comparação entre a bicicleta e a vida do pai do garoto: 
ambas não saem do lugar. A metáfora, então, representa a estagnação 
da vida do pai do menino. 
 
 
 Pergunta 10 
 
 
O gênero textual divulgação científica: 
 
b. Tem função essencialmente socioeducativa. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: A função da divulgação científica relaciona-se ao 
ensinamento. Continua vigorando em diversas revistas e jornais. 
 
 
 
 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: A informação subentendida, aquela que não é dita 
explicitamente, é a desigualdade entre homem e mulher no mundo dos 
negócios. A mulher é inferiorizada nesse mundo. 
1-A alternativa que apresenta uma incorreção é: 
Resposta 
Selecionada: 
e. A letra “h” sempre representa um fonema. 
Respostas: a. O fonema está diretamente ligado ao som da fala. 
 b. As letras são representações gráficas dos fonemas. 
 c. A palavra “tosse” possui quatro fonemas. 
 d. Uma única letra pode representar fonemas 
diferentes. 
 
 
2- Observe a tirinha e as afirmativas a seguir. 
 
 João e Maria são o governo. 
 As migalhas são a verba para saúde e educação. 
 Os passarinhos que bicam as migalhas são aqueles políticos. 
 
Há metáforas em: e : I, II e III. 
 
 Pergunta 3 
 
 
Quando vou a São Paulo, ando na rua ou vou ao mercado, apuro o ouvido; 
não espero só o sotaque geral dos nordestinos, onipresentes, mas para 
conferir a pronúncia de cada um; os paulistas pensam que todo nordestino 
fala igual; contudo as variações são mais numerosas que as notas de uma 
escala musical. Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará, Piauí têm 
no falar de seus nativos muito mais variantes do que se imagina. E a gente se 
goza uns dos outros, imita o vizinho, e todo mundo ri, porque parece 
impossível que um praiano de beira-mar não chegue sequer perto de um 
sertanejo de Quixeramobim. O pessoal do Cariri, então, até se orgulha do 
falar deles. 
 
Têm uns tês doces, quase um the; já nós, ásperos sertanejos, fazemos um 
duro au ou eu de todos os terminais em al ou el – carnavau, Raqueu... Já os 
paraibanos trocam o l pelo r. José Américo só me chamava, afetuosamente, 
de Raquer. 
 
 
QUEIROZ, R. O Estado de S. Paulo. 09 mai 1998 
(fragmento adaptado). 
Raquel de Queiroz comenta, em seu texto, um tipo de variação linguística que 
se percebe no falar de pessoas de diferentes regiões. As características 
regionais exploradas no texto manifestam-se: 
 
 
 a. Na fonologia. 
 b. No uso do léxico. 
 c. No grau de formalidade. 
 d. Na organização sintática. 
 e. Na estruturação morfológica. 
 
 
 
 4*-Saber quais são os propósitos do texto diz respeito a que tipo de 
conhecimento interacional? 
 
 
Respostas: a. Comunicacional. 
 b. Ilocucional. 
 c. Metacomunicativo. 
 d. Superestrutural. 
 e. Linguístico.