Humanas / Sociais

Brasil

Administração

pt-br

Cultura

A disciplina de Culturas aborda a diversidade cultural presente em diferentes sociedades ao redor do mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as tradições, costumes, crenças, valores e modos de vida de diferentes grupos étnicos e culturais. A disciplina é importante para a compreensão e respeito à diversidade cultural, além de contribuir para a formação de uma visão crítica sobre as relações entre diferentes culturas e a construção da identidade cultural de cada indivíduo. O conhecimento em Culturas é fundamental para profissionais que atuam em áreas como turismo, antropologia, sociologia, história, entre outras.

Exam

Text

AV1 - Sociedade Contemporânea.pdf

RESTRICTED

Ciências Sociais

Sociologia

Sociedade

Graduate

Centro Universitário Carioca

cristiano porto

Outros

Other

O Manifesto do Partido Comunista, escrito por Marx e Engels, remete à luta da classe trabalhadora inglesa contra a burguesia industrial. Sobre isso...

O Manifesto do Partido Comunista, escrito por Marx e Engels, remete à luta da classe trabalhadora inglesa contra a burguesia industrial. Sobre isso e o trecho anterior, podemos assinalar a seguinte opção:
Escolha uma:
a. O trecho anterior explica uma situação hipotética, caso o operariado tomasse o poder.
b. A classe dominante seria a nobreza que possuía privilégios herdados da Idade Média.
c. Defende a burguesia que é a principal força de trabalho e fonte de renda para as nações europeias.
d. Critica a exploração econômica da classe burguesa, que nada produz, mas vive do trabalho dos operários.
e. Critica a atuação dos sindicatos que não defendem os interesses dos trabalhadores.

General Studies

Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

História do Brasil Republicano

A disciplina de História do Brasil Republicano aborda o período da história brasileira que se inicia com a Proclamação da República, em 1889, e se estende até os dias atuais. Durante as aulas, os alunos estudam os principais acontecimentos políticos, econômicos e sociais que marcaram esse período, como a Era Vargas, o Regime Militar e a redemocratização do país. A disciplina é importante para compreender a formação da sociedade brasileira e as transformações pelas quais o país passou ao longo dos anos, além de contribuir para a formação de uma consciência crítica sobre a realidade política e social do Brasil.

A seguir, julgue como verdadeira(s) ou falsa(s) as seguintes afirmativas. ( ) O Estado português interviu na questão da alimentação precária do esc...

A seguir, julgue como verdadeira(s) ou falsa(s) as seguintes afirmativas. ( ) O Estado português interviu na questão da alimentação precária do escravos, exigindo que os senhores alimentassem melhor os escravos. ( ) O texto relaciona precariedade nutricional com a alta mortalidade de escravos jovens. ( ) Quando os escravos comiam um pouco melhor, era para o interesse do senhor, que precisava que eles tivessem mais força para trabalhar. ( ) Quanto melhor os escravos se alimentavam, mas preguiçosos ficavam. Por isso eram alimentados de forma precária.
Marque a opção que apresenta a sequência correta.
a. V, F, V, V.
b. V, V, V, F.
c. V, V, V, V.
d. F, V, V, F.
e. V, F. V, F.

Ao analisar a noção de Estado para os socialistas e sua composição ideal, podemos definir que a noção ideal de Estado para os socialistas marxistas...

Ao analisar a noção de Estado para os socialistas e sua composição ideal, podemos definir que a noção ideal de Estado para os socialistas marxistas seria:
Escolha uma:
a. aquele que permitisse a ascensão do proletariado ao poder, desde que não resultasse na socialização dos meios de produção.
b. aquele em que os operários estivessem no poder e, assim, superariam a distinção social por meio da socialização dos meios de produção.
c. aquele que retornasse ao modo social e economia das sociedades primitivas.
d. aquele que retornasse ao feudalismo, isto é, uma ordem econômica e política pré-industrial.

Dentre as características da Revolução Industrial, podemos assinalar a seguinte opção:
Escolha uma:
a. Divisão desigual da sociedade inglesa com um...

Dentre as características da Revolução Industrial, podemos assinalar a seguinte opção:
Escolha uma:
a. Divisão desigual da sociedade inglesa com uma maioria absoluta de trabalhadores e uma minoria de burgueses.
b. Enfraquecimento do império britânico devido à queda na produção agrícola já que a maior parte dos trabalhadores eram urbanos.
c. Divisão igualitária de renda na sociedade inglesa, muito disso devido ao crescimento dos grandes centros urbanos e da industrial inglesa.
d. Enfraquecimento da força industrial devido à grande migração de camponeses irlandeses.
e. Fortalecimento da classe trabalhadora inglesa com a migração de irlandeses no século XVIII.

Dentre as afirmativas anteriores, assinale a opção que representa corretamente os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário dentro de um governo ...

Dentre as afirmativas anteriores, assinale a opção que representa corretamente os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário dentro de um governo democrático de poder tripartite, respectivamente.
Escolha uma:
A. Em muitos países são os representantes do povo eleito para o parlamento que decidem se aprovam ou não decretos leis ou mesmo leis.
B. É o cidadão investido de autoridade pública julgando os conflitos de interesses que são submetidos à sua apreciação dentro da lei.
C. Pode ser eleito pelo povo ou indiretamente pelo parlamento, é o chefe de Estado cabendo a administração do país e pôr as leis em execução.
D. Poder adquirido pela nascença ou conquistado, tem o direito sozinho de legislar, executar e julgar as leis.
a. C, B e A.
b. C, A e B.
c. C, A e D.
d. D, B e A.
e. A, B e C.

Agora, assinale V, de verdadeiro, para as opções que apresentem informações corretas sobre os conceitos descritos no texto, e F, de falso, para as ...

Agora, assinale V, de verdadeiro, para as opções que apresentem informações corretas sobre os conceitos descritos no texto, e F, de falso, para as que apresentarem informações incorretas.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
( ) Weber verificou que, no protestantismo ascético, a cultura de trabalho era compatível com o capitalismo.
( ) O sucesso no trabalho dava esperança de salvação após a morte.
( ) Essa concepção de trabalho deu origem à crítica ao utilitarismo.
( ) O capitalismo demanda trabalhadores que abdiquem da busca do lazer mundano em troca do trabalho como centro da existência humana.
a. V, V, V, V.
b. V, V, F, V.
c. F, F, F, V.
d. F, F, V, F.
e. F, V, V, F.

Desenvolvimento Humano e Social

A disciplina de Desenvolvimento Humano e Social estuda o processo de crescimento e mudança das pessoas ao longo da vida, desde a infância até a velhice. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os aspectos biológicos, psicológicos e sociais que influenciam o desenvolvimento humano, bem como as teorias e modelos que explicam esse processo. A disciplina é importante para profissionais que trabalham com pessoas em diferentes fases da vida, como psicólogos, assistentes sociais, educadores e profissionais de saúde, que precisam entender as necessidades e demandas de cada etapa do desenvolvimento humano.

Sobre o texto, avalie as afirmativas a seguir:
Leia com atenção o texto a seguir, de Fausto (2002, p. 38): “É difícil analisar a sociedade e os cos...

Sobre o texto, avalie as afirmativas a seguir:
Leia com atenção o texto a seguir, de Fausto (2002, p. 38): “É difícil analisar a sociedade e os costumes indígenas, porque se lida com povos de cultura muito diferente da nossa e sobre a qual existiram e ainda existem fortes preconceitos. Isso se reflete, em maior ou menor grau, nos relatos escritos por cronistas, viajantes e padres, especialmente jesuítas. Existe nesses relatos uma diferenciação entre índios com qualidades positivas e índios com qualidades negativas, de acordo com o maior ou menor grau de resistência oposto aos portugueses”.
I. O preconceito em relação aos índios nasceu com a chegada do colonizador, mas permanece até hoje.
II. Os relatos de cronistas, viajantes e padres refletem de maneira neutra e isenta de julgamentos a cultura indígena.
III. O julgamento dos cronistas sobre os índios variava em função de sua docilidade à vontade do colonizador.
IV. A cultura dos povos pré-cabralinos era homogênea, apesar de falarem idiomas distintos.
a. I, III e IV.
b. I, II, III e IV.
c. II e III.
d. I e III.
e. Apenas I.

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

História Moderna

A História Moderna é o período que compreende desde o final da Idade Média até o início da Idade Contemporânea. Durante as aulas, os alunos estudam as grandes transformações políticas, sociais, econômicas e culturais que ocorreram nesse período, como o Renascimento, a Reforma Protestante, a expansão marítima europeia, a Revolução Industrial, entre outros. A disciplina é importante para entendermos a formação do mundo moderno e suas influências na sociedade atual. O conhecimento em História Moderna é fundamental para estudantes de História, Ciências Sociais, Relações Internacionais e áreas afins.

Segundo Furtado (2002, p. 32): "A evolução da colônia portuguesa na América, a partir da segunda metade do século XVII, será profundamente marcada ...

Segundo Furtado (2002, p. 32): "A evolução da colônia portuguesa na América, a partir da segunda metade do século XVII, será profundamente marcada pelo novo rumo que toma Portugal como potência colonial. Na época em que esteve ligado à Espanha, perdeu esse país o melhor de seus entrepostos orientais, ao mesmo tempo que a melhor parte da colônia americana era ocupada pelos holandeses".
Agora avalie as informações a seguir, identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O período em que Portugal esteve ligado à Espanha é denominado de União Ibérica.
( ) A Holanda, nesse período, invadiu o nordeste brasileiro.
( ) A União Ibérica foi desdobramento da morte de Dom Sebastião, monarca português.
( ) A União Ibérica acabou apenas em 1822.
a. V, V, V, F.
b. F, V, F, V.
c. V, F, F, F.
d. V, V, V, V.
e. F, F, V, F.

Exercícios Para o Conhecimento: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos!

Exercícios Para o Conhecimento

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

AV1 - Sociedade Contemporânea.pdf

Conteudo restrito apenas para assinantes