Avaliação II (Objetiva) Sociedade, Educação e Cultura Uniasselvi

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Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura (HID10) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:432247) ( peso.:1,50) 
Prova: 8181924 
 
1. Para Barth (2007), os valores dos indivíduos da pós-modernidade seriam os de valorizar o ter e 
não o ser, buscar o prazer e a satisfação pessoal a qualquer custo e descartar bens e substituir 
por novos. Os princípios ideológicos que norteiam respectivamente estes valores são: 
 
FONTE: BARTH, Wilmar Luiz. O homem pós-moderno, religião e ética. Teocomunicação. Porto 
Alegre v. 37, n. 155, mar. 2007. Disponível em: 
<revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/teo/article/view/.../1308>. Acesso em: 20 mar. 2012. 
 a) Materialismo, hedonismo, consumismo. 
 b) Materialismo, hedonismo e anarquismo. 
 c) Consumismo, hedonismo e comunismo.
 d) Materialismo, cristianismo e hedonismo.
 
2. O trabalho e o desenvolvimento teórico sobre a gestão escolar é um conteúdo bem explorado na 
educação atual. Neste tema, estão direcionadas questões educacionais importantes para a escola 
brasileira, como a falta e a má utilização de recursos públicos. Em destaque, os baixos salários 
dos profissionais da educação e problemas estruturais e físicos das escolas. Tal contexto poderá 
ter uma melhor condução se orientado por uma gestão democrática e participativa nas unidades 
de ensino. Neste sentido, analise as afirmativas as seguir: 
 
I- A gestão democrática do ambiente escolar pressupõe a participação ampla dos profissionais no 
processo decisório. 
II- Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais são leigos em 
assuntos educacionais. 
III- Uma gestão democrática é efetivada com a ampla interferência de políticos nas escolas. 
IV- Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a colaboração de diversos 
setores da comunidade escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
3. Na tentativa de formar organizações em aprendizagem, em que novos e elevados padrões de 
raciocínio são mobilizados e na qual as pessoas aprenderão continuamente e em grupo, faz-se 
necessária a utilização dos pressupostos da ?quinta disciplina?, que corresponde aos 
pressupostos de ?aprender a aprender?. Com relação à ?quinta disciplina?/?aprender a 
aprender?, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Domínio pessoal. 
II- Objetivos comuns. 
III- Aprendizado em grupo. 
IV- Pensamento sistêmico. 
 
( ) Encontra-se intermediado pelo diálogo, que permite o enfrentamento de problemas e a busca 
de soluções a partir da convivência em grupo. 
( ) Através deste aspecto aprende-se a canalizar energias, exercitar a paciência, observar a 
realidade objetivamente e a incluir as aspirações pessoais no universo do trabalho. 
( ) Os objetivos não atingidos através da hierarquização das funções e o repasse das ações 
propriamente ditas aos trabalhadores inferiores. 
( ) Propõe a compreensão na dimensão de que uma atitude provoca uma série de 
consequências. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III - IV.
 b) IV - III - I - II.
 c) III - I - II - IV.
 d) II - I - IV - III.
 
4. O pensador grego Aristóteles afirmava ser o homem um "animal político", isto é, um ser que está 
em constante relação com a polis, com o meio que o circunda. Uma abordagem mais 
contemporânea do conceito de política reforça as relações e a ação do Estado. Entretanto, este 
conceito de política também pode ser transferido para as organizações escolares. Relevando o 
contexto político das organizações escolares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A presença de hierarquias e disciplina nas escolas é um reflexo das organizações políticas. 
( ) A disputa pelo poder nas organizações é um tema relacionado ao conceito de política. 
( ) Entre educadores e educandos, a presença de afeto é um contexto explicado pela política. 
( ) A inclusão de alunos com necessidades especiais é uma questão central na política 
educacional do período colonial. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
5. Podemos observar que o mundo viveu nas últimas três décadas alterações no campo econômico. 
Estas modificaram profundamente as dinâmicas sociais. Algumas características padrão, como 
moedas diferentes para os diferentes países e uma intervenção do Estado nas dinâmicas 
econômicas hoje são consideradas obsoletas. O exemplo europeu, com uma moeda única (o 
euro) e um banco central comum (o banco central europeu), é paradigmático. Estas alterações 
macroeconômicas se refletem em nosso cotidiano. Com relação às alterações da pós-
modernidade no campo econômico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O consumismo é presente no cotidiano ocidental. 
( ) O comunismo e a planificação da economia são características pós-modernas. 
( ) A sociedade é materialista, sendo a realização de ?sonhos de consumo? um ideal de vida. 
( ) A sociedade é solidária, sendo a distribuição de renda e as ações de filantropia uma 
constante pós-moderna. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
6. A sociedade brasileira, após o fim dos governos autoritários da ditadura Civil-Militar (1964-1985), 
buscou ter novos instrumentos legais visando à construção de uma sociedade democrática. Tal 
perspectiva está presente na legislação responsável pela educação no Brasil. Uma gestão 
democrática nas escolas pode ser compreendida em quais atitudes? Classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A participação dos profissionais da educação envolvidos na escola na elaboração do Projeto 
Pedagógico. 
( ) A participação da comunidade escolar na reprovação ou aprovação de alunos . 
( ) A autonomia da gestão financeira. 
( ) A gestão financeira a cargo exclusivo das secretarias educacionais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - V - F.
 d) V - V - F - F. 
 
7. As organizações, por vezes, são vistas como organismos, seguindo um ciclo de vida semelhante 
ao dos animais: nascimento, reprodução e morte. Na imprensa, tal perspectiva é comum, exposta 
em expressões típicas dos analistas econômicos como a ?saúde financeira da empresa?, ou 
mesmo a indicação que o ?mercado de ações está nervoso?. Isto é, utilizam-se palavras que 
expressam atitudes típicas dos homens e animais para falar de organizações empresariais. Tais 
expressões possuem nítida inspiração em qual campo do conhecimento humano? 
 a) Nas ciências biológicas, em especial na Teoria da Evolução de Charles Darwin.
 b) Na química, em especial nas contribuições de Pauling. 
 c) Na religião cristã, em especial na Teologia Dialética de Karl Barth. 
 d) Nas ciências físicas, em especial na mecânica de Newton. 
 
8. A pós-modernidade é considerada por muitos estudiosos como um movimento que ditou novos 
discursos, estilos de vida e formas de conceber o mundo. Quais seriam os principais valores da 
pós-modernidade? 
 a) Crise, razão, vazio e felicidade. 
 b) Ruptura, verdade, progresso e niilismo. 
 c) Razão, verdade, progresso e felicidade.
 d) Ruptura, crise, crítica, vazio e niilismo. 
 
9. No dia a dia dos profissionais que atuam no campo da educação, diversos movimentos apontam a 
necessidade do "aprender a aprender", bem como a necessidade de adaptar-se para atingir 
melhores resultados. Com relação às característicasda "quinta disciplina"/"aprender a aprender", 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os objetivos individuais/particulares e as soluções externas/globais são prioridade nessa forma 
de aprendizagem. 
II- Aprender a canalizar o potencial e a inteligência em conjunto, através da técnica do diálogo e 
discussão. 
III- Os homens se veem como parte integrante do mundo e não separados dele, podendo assim 
criar, recriar e mudar sua realidade. 
IV- O aprendizado em grupo deverá ser norteado por decisões já resolvidas e ser cumprido sem 
questionamentos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
10. O conceito ?organizações?, oriundo da Teoria Geral da Administração, ocupa uma relevância 
exponencial na educação contemporânea. As instituições educacionais, tanto públicas como 
privadas, buscam inspiração nas empresas de sucesso para organizar o ambiente escolar de 
modo versátil, ágil e eficiente. Uma mudança de postura é considerar o acadêmico um cliente, e a 
universidade ou escola, uma organização prestadora de serviços educacionais. Com relação aos 
diversos aspectos envolvidos no conceito ?organizações?, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As organizações são compostas por máquinas, pessoas, finanças, tecnologia, contabilidade, 
missão e visão, e ainda as necessidades do mercado. 
II- As organizações utilizam o maior número de instrumentos e estratégias, com a finalidade de 
minimizar as possibilidades de erros nas tomadas de decisões. 
III- As organizações são uma nova forma de conceber a relação do aluno com o professor, em 
especial inspirado na proposta curricular freireana. 
IV- As organizações podem ser concebidas como máquinas, organismos, cérebros e cultura, 
unidades políticas e instrumentos de dominação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) Somente a sentença IV está correta.