A constituição da autonomia do professor e consequentemente do aluno se dá

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A constituição da autonomia do professor e consequentemente do aluno se dá
quando se é construtor também de seus conhecimentos. Essa é uma forma de
abranger os processos de entendimento da realidade social em que se vive,
principalmente na era dos avanços tecnológicos em que deter grande número de
conhecimento não é mais necessário, o que se precisa é trabalhar com criatividade
os conhecimentos teóricos e críticos sobre a realidade. Nesse processo, alunos e
professores são: 
 a ) Parceiros e autores na transformação da qualidade social. 
 
b ) Seres antagônicos, pois o professor deve dominar o conhecimento ensinado. 
 
c ) Autores de seus próprios conhecimentos independentemente de ajuda. 
 
d ) Companheiros com saberes iguais que precisam estudar juntos. 
 
e ) Dependentes financeiros e afetivos paralelamente. 
 
QUESTÃO 2
O artigo 32 da LDB determina que a duração mínima do Ensino Fundamental é de
nove anos (Lei 11.274/2006), e será ministrado de forma obrigatória e gratuita na
escola pública. Qual é a forma de ensino ofertada no Ensino Fundamental?
 
 a ) Ele é obrigatoriamente presencial 
 
 
b ) Ele é presencial e a distância, utilizado os recursos tecnológicos que cada escola tem a
oferecer 
 
c ) Ele é presencial, sendo o ensino a distância, utilizado como complementação da aprendizagem
ou em situações emergenciais 
 
 d ) Ele é a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações
emergenciais 
 
 e ) Ele é presencial, ou a distância a escolha do aluno 
 
 
 QUESTÃO 3
Entendemos que o processo educacional deve ser constantemente avaliado interna
e externamente, mas também se deve dar suporte aos processos para que sejam
capacitados e os resultados sejam cada vez mais positivos. É interessante analisar
o que ocorre na atualidade: criam-se avaliações externas e as escolas "correm"
atrás dos resultados positivos como se fosse seu objetivo principal. O processo está
invertido, a avaliação externa determina os processos das escolas, o correto seria o
contrário, as avaliações deveriam ver como andam os processos escolares e não
determinar quais são. Muitas vezes os resultados obtidos são insatisfatório, isso se
dá devido:
 
a ) Falta de interesse dos pais. 
 
b ) Falta de interesse dos professores. 
 
c ) Falta de legislação específica para educação. 
 
d ) Falta de interesse dos alunos. 
 
 e ) Falta de investimento na educação.]
Questão 4
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é oferecido nas escolas públicas e
privadas de Ensino Básico; em salas de recursos multifuncionais, que devem ser
atendidas por um professor regente com formação continuada em Educação
Especial. A sala deve oferecer mobiliário adequado, materiais didáticos específicos,
recursos pedagógicos de acessibilidade e equipamentos específicos para o
atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou
altas habilidades/superdotação. Qual a intenção destas medidas? 
 
 a ) A intenção é assegurar aos estudantes público-alvo da Educação Especial, pleno acesso ao
currículo escolar em igualdade de condições com os demais estudantes. 
 
b ) Não há intenção explícita nesta determinação. 
 
c ) A intenção é ressaltar as diferenças entre os alunos. 
 
d ) A intenção é demonstrar a preocupação do Estado com os alunos ditos diferentes. 
 
e ) A intenção é promover as diferenças das crianças especiais.
Questão 5
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é oferecido nas escolas públicas e
privadas de Ensino Básico; em salas de recursos multifuncionais, no qual o aluno
deve ser atendido por um professor regente, com formação continuada em
Educação Especial. A sala deve oferecer mobiliário adequado, materiais didáticos
específicos, recursos pedagógicos de acessibilidade e equipamentos específicos
para o atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação.
Quais os tipos de atendimento que o AEE oferece? 
a ) Ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita, Ensino do uso da Comunicação
Alternativa e Aumentativa - CAA, Ensino de higiene básica. 
 
b ) Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informática acessível, Ensino da Língua
Brasileira de Sinais - LIBRAS, Ensino de artes culinárias. 
 
 c ) Ensino do Sistema Braille, Estratégias para autonomia no ambiente escolar, Ensino do uso de
recursos ópticos e não ópticos. 
 
d ) Ensino do uso do Soroban, Técnicas de orientação e mobilidade, Ensino de artes marciais. 
 
e ) Estratégias para enriquecimento curricular, Estratégias para o desenvolvimento de processos
mentais, Ensino de línguas estrangeiras.
Questão 6;
Agora leia o texto 
"Diferença, diversidade, pluralismo, hibridismo - esses são alguns dos termos mais
debatidos e contestados do nosso tempo. Questões de diferença estão no centro mesmo
de muitas discussões dentro dos feminismos contemporâneos. No campo da educação
na Grã-Bretanha, questões de identidade e comunidade continuam a dominar os debates
que cercam o "multiculturalismo" e o "antirracismo"[...]."
BRAH, Avtar. Diferença, diversidade, diferenciação. Cadernos pagu (26), Janeiro-junho
de 2006. p. 329-376. Disponível em: <" title="Link:
http://www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30396.pdf>">http://www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30396.pdf>.
Acesso em 01 dez. de 2017.
Com relação à imagem e o texto, podemos considerar que: 
I. Esses temas podem nos ajudar a compreender a diversidade.
II. A "raça" é o único marcador de diferença social
III.Tais questões são importantes porque podem ajudar a explicar a noções de identidade, comunidade e tradição 
Estão corretas as alternativas:
a ) II, apenas. 
 
b ) I, apenas. 
 
c ) Apenas I, II e III. 
 
d ) II e III apenas.
e ) I e III apenas
QUESTÃO 7
O termo Educação em Tempo Integral ou Escola de Tempo Integral diz respeito
àquelas escolas e secretarias de educação que ampliaram a jornada escolar dos
estudantes, trazendo ou não, nova disciplinas para o currículo escolar. Em relação
ao currículo das escolas em tempo integral marque a alternativa correta: 
 
a ) Todos os alunos atendidos cursam as mesmas disciplinas e oficinas no contra turno escolar. 
 
b ) O currículo é o mesmo oferecido em quatro horas, mas com tempo maior em cada disciplina. 
 
 c ) Não há um currículo específico para as escolas de tempo integral. 
 
d ) Todos os alunos atendidos cursam as diferentes disciplinas e oficinas no contra turno escolar. 
 
e ) O currículo é diferente do comum, todas as disciplinas são tecnológicas.
Questão 8 
 
De acordo com a Diretriz Curricular Nacional, a EJA deve desempenhar três
funções:
1. Função reparadora 
2. Função equalizadora
3. Função qualificadora
( ) Devolver os direitos civis aos jovens e adultos e para isso disponibilizar uma
escola de qualidade
( ) Qualificar os alunos desenvolvendo potenciais de forma permanente
( ) Dar oportunidades iguais, por meio da educação a todos, tanto no mundo do
trabalho, como na vida social, nos espaços estéticos e nos canais de participação.
A sequência correta é 
 
a ) 1 - 3 - 2 
 
b ) 3 - 1 - 2 
 
 c ) 1 - 2 - 3 
 
d ) 3 - 2 - 1 
 
e ) 2 - 3 - 1 
QUESTÃO 1
O sistema educacional no Brasil é dividido em
Educação Básica e Ensino Superior. A LDB (9.394/96)
também estrutura a educação por etapas emodalidades de ensino. As etapas são: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. E as modalidades de ensino são: Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Especial.Acerca das modalidades de educação e ensino na atualidade, assinale a alternativa correta
a ) A educação profissional deve ser integrada ao ensino Médio.
 b ) As escolas técnicas e profissionais oferecem, exclusivamente, cursos regulares de capacitação, de acordo com o nível de escolaridade dos alunos
.
c ) De acordo com a LDB, só podem participar de exames supletivos para conclusão do ensinoMédio jovens maiores de 15 anos de idade.

d ) Os estados e municípios devem assegurar aos educandos com necessidades especiais currículos,
 métodos e técnicas específicos para atender às suas
necessidades..

e ) Entende-se por educação especial aquela
 oferecida exclusivamente nos serviços de apoio a
 crianças deficientes.
 QUESTÃO 2
A Associação Brasileira de Educação a Distânciacriou seu código de ética que indica o papel do tutor
no processo ensino aprendizagem. De acordo com o
código, o tutor deve acompanhar, sistematicamente,
o progresso de cada aluno, usando os recursos de
tutoria, apoio didático e aconselhamento, e fazer um 
trabalho constante de motivação de cada um deles
no sentido de que possam completar o programa de
estudos com bom aproveitamento. São objetivos da
Associação:
a ) Desestimular o aproveitamento de "mídias"
 diferentes na realização de educação a distância.
b ) Apoiar a "indústria do conhecimento" do país
procurando aumentar as desigualdades causadas
pelo isolamento e pela distância dos grandes centros
urbanos.
c ) Desestimular a prática e o desenvolvimento de
projetos em educação a distância em todas as suas
formas.
d ) Não incentivar a prática da mais alta qualidade
de serviços para alunos, professores, instituições e
empresas que utilizam a educação a distância.

 e ) Fomentar o espírito de abertura, de criatividade,inovação, de credibilidade e de experimentação na prática da educação a distância
QUESTÃO 3
O governo federal criou o Programa Nacional de
 Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a
Rede Escolar Pública de Educação Infantil
(Proinfância), por considerar que a construção de
creches e pré-escolas, bem como a aquisição de
equipamentos para a rede física escolar desse nível
educacional, é indispensável à melhoria da
qualidade da educação. O programa foi instituído
pela Resolução 6, de 24 de abril de 2007, e é parte das
ações do Plano de Desenvolvimento da Educação
(PDE) do Ministério da Educação. Seu principal
objetivo é prestar assistência financeira ao Distrito
Federal e aos municípios visando garantir o acesso
 a ) de crianças a creches e escolas de Educação
Infantil da rede pública.
b ) de crianças a creches e escolas de Educação
Infantil da rede privada.
c ) de jovens e adolescentes do Ensino Fundamental
da rede pública.
d ) de jovens e adolescentes do Ensino Fundamentalda rede pública e privada
e ) de jovens e adolescentes do Ensino Fundamental
da rede privada.
QUESTÃO 4
Analise o texto abaixo e assinale V para os princípios
que estão corretos e F para os que estão incorretos:
Em 2006, em Belém do Pará, aconteceu a VI
Conferência Internacional de Educação de Adultos -
CONFINTEA. Ela é considerada o maior evento
internacional da modalidade EJA no mundo. Sua
primeira edição aconteceu em 1949, na Dinamarca. A
conferência prioriza a participação de
representantes governamentais, porém existe a
participação da sociedade civil imprimindo presença
nas decisões dos compromissos dos governos. De
acordo com as recomendações internacionais da
CONFINTEA, a educação de jovens e adultos deve ter
como princípios?
( ) Inserção num modelo educacional inovador e de
qualidade, orientado para formação de cidadãos
democráticos, sujeitos de sua ação, valendo-se de
educadores que tenham formação permanente como
respaldo da qualidade de sua atuação.
( ) Currículo variado, que respeite a diversidade de
etnias, de manifestações regionais e da cultura
popular, cujo conhecimento seja concebido como
construção social fundada na interação entre teoria
e prática e o processo de ensino e aprendizagem
como relação de ampliação de saberes.
( ) A educação de jovens e adultos deve abordar
conteúdos básicos, disponibilizando os bens
socioculturais acumulados pela humanidade.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima
para baixo, é

a ) V - V - F

b ) F - F - F

c ) V - V - V

d ) F - V - F

e ) V – F-F
QUESTÃO 5
Releia o artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação vigente:
"A formação de profissionais da educação, de modo
a atender aos objetivos dos diferentes níveis e
modalidades de ensino e às características de cada
fase do desenvolvimento do educando",
Com relação aos fundamentos apresentados neste
mesmo artigo, avalie as afirmações a seguir:
I. A associação entre teorias e práticas, inclusive
mediante a capacitação em serviço.
II. Aproveitamento da formação e experiências
anteriores em instituições de ensino e outras
atividades.
III. O não aproveitamento da formação e experiências
anteriores em instituições de ensino e outras
atividades.
É correto o que se afirma em:


a ) I, apenas.

b ) I, II e III.

c ) II e III, apenas

d ) I e II, apenas

e ) I e III apenas.


QUESTÃO 6
(Enade 2005) Um trabalhador de 42 anos
matriculou-se no curso noturno de Educação para
Jovens e Adultos de uma escola perto de sua casa.
Na infância, estudou por três anos consecutivos e
saiu da escola na 2ª série. Hoje, sente dificuldade
para compreender o que lê, reproduzindo o que
aconteceu naquela época. O pedagogo desta escola
preparou os docentes para o trabalho com situações
de ensino com foco na aprendizagem efetiva dos alunos. Dentro desta perspectiva, o professor dePortuguês propôs as seguinte atividades
abrangendo situações de aprendizagem e de
avaliação:
I - diagnóstico para identificação do conhecimento
de leitura do aluno como ponto de partida para o
trabalho;
II - tarefas que o aluno realiza mais ou menos no
tempo gasto pelos colegas;
III - exercícios para o aluno apreender vocabulário,
conceitos e normas básicas da escrita e da leitura;
IV - auto e heteroavaliação permanentes, para
confrontar a percepção do aluno sobre seu
aproveitamento escolar com a avaliação do
professor.
Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades
do aluno:

 a ) II e III, apenas.

b ) I e IV, apenas.

c ) I e III, apenas.

d ) I, II e IV, apenas.

e ) I, III e IV,
QUESTÃO 7
(Enade, 2011) Na Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o
atendimento educacional especializado é organizado
para apoiar o desenvolvimento dos alunos,
constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e
modalidades de ensino. De acordo com os
pressupostos da inclusão escolar expressos na
referida Política, avalie as afirmações a seguir.
I. A inclusão educacional expressa um paradigma
fundamentado na concepção de direitos humanos,
que conjuga igualdade e diferença como valores
indissociáveis.
II. A educação inclusiva prevê o acesso, a
participação e a aprendizagem dos alunos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento
e altas habilidades/superdotação nas escolas
regulares.
III. O atendimento educacional especializado tem
como função identificar, elaborar e organizar
recursos pedagógicos e de acessibilidade que
eliminem as barreiras para a plena participação dos
alunos, considerando suas necessidades específicas.
IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é
uma carta de intenções que prevê, a partir da
próxima década, ações políticas de atendimento
educacional especializado, que deve ocorrer em
salas de aula diferenciadas, na mesma escola.
É correto apenas o que se afirma em

a ) II e IV.

b ) II, III e IV.

 c ) I e III.

d ) I, II, e III.
 e ) I e IV
QUESTÃO 8
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que
reforça a ideia da obrigatoriedade do acesso e
permanência do aluno na escola, admitindo que o
desenvolvimento integral da criançae do
adolescente requer uma forma específica de
proteção e, por isso, recomenda um sistema
articulado e integrado de atenção a esse público, do
qual a escola faz parte. Analise as asserções a seguir:
I. Educação Integral é tida como pressuposto para
formação integral da pessoa
II. A educação deve melhorar em sua totalidade, mas
para tal é necessário políticas e investimentos sérios
e intensos.
III. As escolas precisam de manutenção e materiais
atualizados, os professores precisam ser valorizados
e respeitados, os currículos necessitam de
atualizações constantes, as tecnologias devem estar
disponíveis e as políticas não podem limitar-se aos
períodos partidários.
É correto o que se afirma em

a ) I, II e III.

b ) II e III, apenas.

c ) I e II, apenas.

d ) I e III apenas.
 
QU EST ÃO 1 
A Secretaria de Educação continuad a, alf abetiz aç ão , 
Dive rsidade e Inclusão , po r meio da Diretori a d e Polític as de 
Ed ucação Esp c ial (S E C AD I /DP E E), categorizou os estudantes 
p ar a a realizaç ão do Censo Escolar de 20 1 3 . 
Relacione as siglas as suas denomin ações
1) AD NP M 
2) TI D 
3) DPAC
a ) 
 Atraso no Déficit Neuropsicomot or, Transtorno Invasivo do Déficit,Déficit no 
Processamento Auditivo Central. 
 
 b ) Avanço no Desenvolvimento Neur opsicomotor, Transtorno Invasivo do 
Desenvolvimento, Déficit no Proces samento Auditivo Centra l. 
 c ) 
 Atraso no Desenvolvimento Neur opsicomotor, Transtorno Invasivo do 
Desenvolvimento, Déficit no Proc essamento Auditivo Cent ra l . 
 
 d ) 
 Atraso no Déficit Neuropsicomot or, Transtorno Invasivo do Déficit , Desenvolvimento no Processamento Auditivo Central . 
 
 e ) 
 Atraso no Desenvolvimento Neur opsicomotor, Transtorn o Invasivo do 
Desenvolvimento, Desenvolvimento no Processamento Auditivo Central. 
QU EST ÃO 2 
As abordagens sobre segm entação do mercado de tr abalho são 
Varias ; a que no s interess a está dividida em três cate gorias 
básicas denominadas :primá rio independente, primário 
dependente e secundário. 
1 . O s egmento primário 
2 . O primário dependente 
3 . O segmento secundário 
( ) é aquele de tempo integ ral, estável e com salário fi xo. 
( ) é aquele que exige mí nima qualificação e treinam ento , a 
rotatividad e do e mpregado é alta, os s alários são ba ixos e os 
contrato de trabalho são em grand e maiori a informais. 
( ) também chamado rotine iro, é voltado para a linha de 
produç ão , indústria de t ransformação e setor de s e r viço s (o s 
serviços rotineiros de esc ritório e burocráticos da ad ministração 
estão nesse se to r). 
A s equência correta é : 
 
 
a ) 
 2 - 3 - 1 
 
 
b ) 
 1 - 2 - 3 
 
 
c ) 
 1 - 3 - 2 
 
 
d ) 
 3 - 1 - 2 
 
 
e ) 
 3 - 2 - 1 
 
 
DE 8 PÁGINAS
 
 
 

 e ) I, apenas


e ) I e IV

e ) I e IV.

e ) I e IV.
abrangendo situações de aprendizagem e de
avaliação:
I - diagnóstico para identificação do conhecimento
de leitura do aluno como ponto de partida para o
trabalho;
II - tarefas que o aluno realiza mais ou menos no
tempo gasto pelos colegas;
III - exercícios para o aluno apreender vocabulário,
conceitos e normas básicas da escrita e da leitura;
IV - auto e heteroavaliação permanentes, para
confrontar a percepção do aluno sobre seu
aproveitamento escolar com a avaliação do
professor.
Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades
do aluno:

 a ) II e III, apenas.

b ) I e IV, apenas.

c ) I e III, apenas.

d ) I, II e IV, apenas.

e ) I, III e IV, apenas.


QUESTÃO 7
(Enade, 2011) Na Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o
atendimento educacional especializado é organizado
para apoiar o desenvolvimento dos alunos,
popular, cujo conhecimento seja concebido como
construção social fundada na interação entre teoria
e prática e o processo de ensino e aprendizagem
como relação de ampliação de saberes.
( ) A educação de jovens e adultos deve abordar
conteúdos básicos, disponibilizando os bens
socioculturais acumulados pela humanidade.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima
para baixo, é

a ) V - V - F

b ) F - F - F

 c ) V - V - V

d ) F - V - F

e ) V - F

c ) Ele é presencial, sendo o ensino a distância, utilizado como complementação da aprendizagem
ou em situações emergenciais 
 
 
 
 
d ) Ele é a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações
emergenciais 
 
 
 
 
e ) Ele é presencial, ou a distância a escolha do aluno 
 
 
 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3
Entendemos que o processo educacional deve ser constantemente avaliado interna
e externamente, mas também se deve dar suporte aos processos para que sejam
capacitados e os resultados sejam cada vez mais positivos. É interessante analisar
o que ocorre na atualidade: criam-se avaliações ext
01/08/2018 Aluno AVA
http://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 5/6
QUESTÃO 7
O termo Educação em Tempo Integral ou Escola de Tempo Integral diz respeito
àquelas escolas e secretarias de educação que ampliaram a jornada escolar dos
estudantes, trazendo ou não, nova disciplinas para o currículo escolar. Em relação
ao currículo das escolas em tempo integral marque a alternativa correta: 
a ) Todos os alunos atendidos cursam as mesmas disciplinas e oficinas no contra turno escolar. 
 
b ) O currículo é o mesmo oferecido em quatro horas, mas com tempo maior em cada disciplina. 
 
 c ) Não há um currículo específico para as escolas de tempo integral. 
 
d ) Todos os alunos atendidos cursam as diferentes disciplinas e oficinas no contra turno escolar. 
 
e ) O currículo é diferente do comum, todas as disciplinas são tecnológicas. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8
De acordo com a Diretriz Curricular Nacional, a EJA deve desempenhar três
funções:
1. Função reparadora 
2. Função equalizadora
3. Função qualificadora
( ) Devolver os direitos civis aos jovens e adultos e para isso disponibilizar uma
escola de qualidade
( ) Qualificar os alunos desenvolvendo potenciais de forma permanente
( ) Dar oportunidades iguais, por meio da educação a todos, tanto no mundo do
trabalho, como na vida social, nos espaços estéticos e nos canais de participação.
A sequência correta é 
a ) 1 - 3 - 2 
 
b ) 3 - 1 - 2 
 
 c ) 1 - 2 - 3 
 
d ) 3 - 2 - 1 
 
e ) 2 - 3 - 1 
 
Ver justificativa da resposta