ESTAGIO BOM JESUS ENTREGA[813] (1)

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência em Educação Infantil
Michele da Conceição
201508196001
2017.3 EAD - PRAT. DE ENS. E EST. SUP. DOCÊNCIA EDUC. INFANTIL (CEL0356/2638158) 9024
São José
2017
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência em Educação Infantil
Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência em Educação Infantil sob a orientação do Professor (a) Maria de Fátima Fernandes Rodrigues
 
 
 Curso: Pedagogia
 
AGRADECIMENTOS
Agradeço ao Centro Educacional Bom Jesus de Iguape, As Professoras as quais me ensinaram muito em Especial a Professora Maria Helena e a Professora Estela da sala G4A onde passei as sessenta e seis horas de estágio.
´´Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende 
O que ensina! ´´
(Cora Carolina,1983,136)
SUMÁRIO
 
 
Introdução	3
 
 
Capítulo I - Caracterização da 
Escola e da turma observada	4
1.1 – Caracterização da escola	5 
 
Capítulo II - Desenvolvimento e análise
 Das atividades observadas e realizadas	6
Considerações finais	13
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO
Objetivo principal do seu estágio, com seus atores e eixos de análise;
O que contém no Relatório – fazer um parágrafo para cada capítulo descrevendo os títulos do que irá comentar no relatório 
E por último finalize falando sobre as suas expectativas ao iniciar o estágio.
 Exemplo: Este relatório irá descrever uma experiência de estágio em docência infantil realizado no Centro Educacional Municipal Bom Jesus de Iguape no período data dia seis de setembro a vinte um de setembro de dois mil e dezessete.
 No primeiro capítulo serão descritos a instituição de ensino detalhado e os atividades e forma de ensino usadas.
		3
CAPÍTULO I - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA
 O estágio de docência em educação infantil aconteceu no C.E.I Bom Jesus de Iguape, autorizado por Glauce dos anjos, diretora. Me liberou para que eu pudesse estagia na turma G4A de crianças de três a quatro anos de idade, com as professoras Maria Helena e Estela. 6
 O C.E.I atualmente se encontra no endereço, rua Getúlio vargas,578-São José sc. A estrutura não foi planejada para um centro educacional, é um casarão modificado para que pudesse atender as crianças. É um casarão de dois andares no térreo se tem a secretaria, a sala da direção, a cozinha onde é preparado a comida para as crianças e o refeitório onde as crianças fazem suas refeições diárias, ainda no térreo temos os pátios, onde é chamado pátio de cima, pátio do meio, pátio de baixo e pátio de trás. 
 O Pátio de cima é onde fica a sala de artes na sala as crianças criam, brincam, têm as fantasias onde podem brincar de teatro, livros e brinquedos. 
 O Pátio do meio onde fica a maior parte dos brinquedos, balanços, escorregadores, gangorras, casinhas de madeira e algumas árvores que proporcionam a sombra para as crianças.
 O Pátio de baixo onde fica uma cama elástica grande fora de uso pois está à espera de conserto e alguns balanços.
 O Pátio de baixo onde é utilizado exclusivo para a aula de Educação física que as crianças têm uma vez por semana no horário da manhã. 
 No andar de cima do CEI temos as salas são seis turmas com crianças de dois a cinco. E um banheiro feito para as crianças fazerem suas necessidades. Há também uma sala dos professores onde os professores fazem suas refeições, descanso e tem o banheiro exclusivo para elas. 
 As crianças as quais são atendidas a grande maioria são filhos de pessoas que trabalham próximos do CEI. Sendo na prefeitura de São José, nas clínicas próximas, clínicas veterinárias, no baile de terceira idade Maré Alta, supermercado Bistek entre outros locais próximos, não são crianças carentes são crianças as quais os pais têm um poder aquisitivo razoável.
		4
 
1.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
- HISTÓRICO: C.E.I Bom jesus de Iguape 
- LOCALIZAÇÃO: Rua Getúlio Vargas, número 578, São José - SC
- CONTEXTO SOCIOECONÔMICO: localizado próximo a beira mar de São José, próximo temos o Clube Maré Alta, Supermercado Bistek, a prefeitura de São José, o Fórum da Justiça Federal, Algumas clínicas, restaurantes e clínica veterinária. É um lugar de ótima localização. É asfaltado, tem coleta de lixo, saneamento básico, água, tudo que um local bem localizado tem. 
 - ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO: No Centro Educacional Bom Jesus Ha seis salas todas possuem uma área na frente com rede de segurança onde as crianças possam brincar, possui biblioteca, refeitório, quatro pátios, sala de artes, sala de jogos onde são guardados todos os jogos e colchonetes. 
Há seis salas cada uma tem duas professoras ao todo são vinte quatro professoras, são doze no período da manhã e doze no período da tarde, cada sala tem de onze a dezessete crianças. Tem uma Diretora, duas mulheres que cuidam da limpeza e duas cozinheiras. 
 - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: Projeto a qual ao Centro Educacional vem lutando é para o melhoramento do ambiente troca de cerca de madeira a qual se encontra podre, troca de rede de proteção das salas as quais já passaram do prazo de validade e melhorias de reformas no ambiente.
 - AVALIAÇÃO: O centro educacional precisa muito de reformas, mas se tratando das pessoas é um ambiente responsável, onde as crianças são bem cuidados por todo.
		5
CAPÍTULO II - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS
 
 Nos dias em que estive acompanhando a turma G4A participei do dia a dia das crianças e das professoras. A turma G4A é uma turma de no máximo quinze crianças, mas no momento tem quatorze crianças pois Isaque uma das crianças se mudou e trocou de C.E.I.
 No momento tem quatorze crianças sendo doze no período integral e duas no período vespertino são elas: Vicente, Henrique, Davi Holver, Davi Trindade, Laura, Beatriz, Vitor, Rafaela, Valentina, Jose, Caio, Gabriele, Miguel, Otávio Sendo que Gabriele e Otávio vão apenas no período vespertino.
 Como são crianças de três a quatro anos as atividades envolvidas estão baseadas do ato de brincar, Pois ainda não tem idade para aprendizado. a turma tem quatro professoras sendo elas Daniele e Edilaine no período matutino e Maria Helena e Estela no período vespertino. O estágio começou no dia seis de setembro a uma hora da tarde esse horário as crianças descansam depois do almoço ao meio dia, todas deitadas em colchonetes no chão cada um tem seu travesseiro confeccionado pela professora da manhã Edilaine cada um com o nome da criança.
 Após irem acordando as crianças colocam seus calçados e vão ao banheiro após isso vão para a área que fica na frente de cada sala um espaço aberto protegido por rede de proteção onde tem vários brinquedos para as crianças brincarem.
 Quatorze horas todos em fila para tomar seu café da tarde a Professora Estela descecom as crianças pela escada e vão até o refeitório todos sentam a professora Maria Helena vai até a uma mesa grande onde tem vários pães ela corta o pão em vários pedaços e pergunta para as crianças o que preferem que seja passado no pão algumas comem seus pães com margarina outros com geleia de fruta ele corta passa os adicionais e coloca em um prato onde as crianças se servem, Na mesa também tem várias canecas de plástico e uma jarra com café a qual é servido para as crianças. Elas comem até estarem satisfeitas.
 Após o término todos a sala para fazer a atividade hoje a atividade é baseada na caixa surpresa criada pelas professoras uma das crianças uma vez por semana leva a caixa para casa onde a criança bota uma letra de uma música, traz algo relacionado
		6
 a música e um lanche para comer com os amigos Beatriz trouxe a caixa e todos tinham que adivinhar o objeto de dentro ela trouxe uma foto dela com seus dois gatos de estimação e a música é: 
Eu quero saber
Por que o gato mia
Verde por fora
Vermelho por dentro
É a melancia
Eu quero saber
Não quero dormir
 
 
 O lanche foi sanduíche de queijo e presunto e biscoito de chocolate, A partir da música as professoras elaboraram uma atividade com um desenho de uma melancia para o dia seguinte.
 Após o lanche as crianças brincam no pátio do meio com a inspeção das suas professoras, as outras turmas também se encontram no parque, brincam em balanços, escorregadores e brincadeiras com temas livres a preferida é a brincadeira da patrulha canina. As três horas a professora Maria Helena vai para seu intervalo de meia hora na sala dos professores e as crianças ficam aos cuidados da professora Estela, Após a volta de Maria Helena, Estela vai para seu intervalo das três e meia até quatro horas.
 As crianças ainda brincando ao ar livre até às cinco horas da tarde que é o horário da janta todos lavam as mãos e rosto e vão e esperam as professoras após todos limpos em fila até o refeitório sentam para comer a sopa de legumes com macarrão, A professora Maria Helena serve às crianças uma por uma no prato e as oferece pão para acompanhar ali ficam até terminarem suas janta quando todos terminam em fila para a sala lá todos pegam suas escovas professora Estela distribui pasta de dente 
		7
as escovas, Após escovarem todos se secam em suas toalhas trazidas por suas mães.
 Após isso a professora Estela troca a roupa de cada um por roupas limpas que se encontram em suas mochilas que ficam penduradas nas paredes. Todos trocados é a hora da roda da conversa todos sentados em uma roda conversam e cantam. Depois da roda a professora coloca o DVD da patrulha canina todos assistem até aguardarem seus pais buscarem que vai até às sete horas da noite. Algumas crianças vão embora cedo são elas: Beatriz às três horas da tarde, Laura às quatro horas da tarde, Otávio às cinco horas.
 A grande maioria dos dias que passei no CEI foram bem parecida as atividades lá vivenciadas, como sempre ao chegar às crianças se encontravam todas descansando em colchonetes no chão com seus travesseiros e ao acordarem colocavam seus calçados e iam até a área brincar com os brinquedos e seus amigos isso até às duas horas da tarde quando todas em fila desciam para o refeitório onde a professora as servem os lanches do café da tarde variam entre, iogurte com salada de frutas, iogurte com sucrilhos, bolo de cenoura, bolo de chocolate, suco de laranja natural e café com leite. Sempre umas das professoras serviam enquanto uma cuidava das crianças, ao terminarem lavar as mãos irem para a sala fazer atividades.
 As atividades se baseavam em músicas, depois da música a atividade. As atividades as quais eu participei enquanto estava lá foram, panela de sopa de letras, as crianças ganharam uma panela de papel nela elas coloram o macarrão em formato de letras e depois de secar pintaram as letras com tinta guache com a cor que eles escolhiam as professoras davam as crianças com o pincel a qual ao terminar a professora os lavava e os guardava.
 Atividade da melancia a professora dava às crianças um desenho de melancia com a cola colorida e o dedo as crianças espalharam a cola no desenho da cor verde e vermelho, após secar foi colado sementes de melancia a qual foi comida pelas crianças na sala junto com as professoras que cortaram e tiraram as sementes para as crianças.
		8
 A maioria das atividades eram pinturas de desenhos em folhas ou desenhos livres a quais as crianças possam se expressar, as atividades não podiam levar muito tempo pois as crianças perdiam o prazer das atividades muito rápido e ficavam dispersos ou iam brincar na área toda a atividade feita era colada no caderno da criança para que os pais possam acompanhar e ver quais atividades eram feitas.
 Por serem crianças de três a quatro anos não podia ter avaliação ou conteúdo, pois essa idade as crianças devem brincar.
 Após a atividade as crianças sempre vão para o pátio brincar em ar livre o pátio usado era sempre o do meio ou de baixo e raro uma vez o pátio de trás, as brincadeiras no pátio do meio e de baixo sempre erem livre em balanços, gangorras, escorregas. 
 Já no pátio de trás as brincadeiras eram com intuito de desenvolver a criança, atividades como corrida de cavalos de cabo de vassoura, boliche, pegar a peça da cor que a professora Estela pedir.
 As brincadeiras sempre se encerravam antes da janta no horário das cinco da tarde os horários as crianças em fila todas se lavarem rosto e mãos esperavam no banco até todos terminarem em fila todos comer a janta as vezes era macarrão com frango e salada de beterraba cozida; arroz, feijão, carne moída e salada de pepino; arroz frango ensopado e salada de beterraba e muitas vezes era sopa de legumes e macarrão ou canja de galinha sempre acompanhado de pão, a criança sempre escolhia o que queria comer e só saia da mesa depois de terminar.
Depois da janta toda em fila para sala pegavam suas escovas e as professoras colocavam a pasta de dente e todos escovavam os dentes e se secavam em suas toalhas. As professoras sempre trocavam a roupas das crianças, A higiene depois de fazerem suas necessidades a professora sempre limpava as crianças.
 Após a higiene as crianças ou fazia a roda da conversa onde havia conversa, canto e depois vídeo de desenho ou brincadeira até os pais virem buscar até às sete horas da noite.
 Alguns saiam bem antes das sete horas mais alguns só buscavam no horário final, as professoras tinham que ficar com as crianças até o último horário ou até depois caso algum pai se atrasasse.
		9
Foto do mural da turminha G4 A 
		10
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Através do estágio aprendi a importância do brincar e desenvolver as crianças de três a quatro anos de forma que não seja algo ruim para elas e sim algo que as de prazer as desenvolva de maneira que as coisas vão acontecendo com naturalidade. Entendi a importância do cuidar, os perigos que podem haver a uma criança está sempre atenta a elas.
 Foi muito significativo para mim nessa jornada em que um dia vou concluir, pois aprendi muito com as crianças e com as professoras e com todas as pessoas que trabalham no C.E.I. Recomendo a todos vivenciar o estágio pois é muito importante para o crescimento e desenvolvimento de um professor 
REFERÊNCIAS 
Não há citações ou algo tirado de livros ou outros tipos de materiais a não ser a experiência vivida no C.E.I Bom Jesus de Iguape. 
ANEXOS
Apenas foto da turma G4 A.
		11