SIMULADOS PESQUISA EM PSICOLOGIA

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imulado: SDE0141_SM_201501126377 V.1 
	Aluno(a): TATIANE DA SILVA SOUSA
	Matrícula: 201501126377
	Desempenho: 0,1 de 0,5
	Data: 23/04/2017 02:19:41 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501284434)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As pesquisas precedem da elaboração do problema e das hipóteses, sendo que problema e hipóteses são respectivamente:
		
	
	comportamentais e estatísticas.
	
	estatísticas e afirmativas.
	
	afirmativas e interrogativas.
	
	matemáticas e psicológicas.
	 
	interrogativas e afirmativas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501284244)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Uma pesquisa que seja realizada com o objetivo de examinar questões práticas e suas potenciais soluções é caracterizada como sendo uma pesquisa:
		
	
	Universitária
	
	Institucional
	
	Básica
	 
	funcional
	 
	Aplicada
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501284166)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Toda pesquisa se inicia com algum tipo de problema, ou indagação. Entretanto, a conceituação adequada de um problema de pesquisa não se constitui em uma tarefa fácil. É importante que o problema seja formulado com clareza e precisão, a que se deve esta característica especial da formulação dos problemas?
		
	
	A delimitação do problema guarda relação com os meios disponíveis para investigação. É importante que a pesquisa seja restringida a fim de poder ser executada.
	
	Esta é a forma mais fácil e direta de formular um problema, além disso facilita sua identificação por parte de quem consulta o projeto ou o relatório da pesquisa.
	
	Ao formular um problema o pesquisador precisa certificar-se de que existe tecnologia adequada para sua solução. Quando não existe recomenda-se a construção de instrumentos capazes de proporcionar a investigação do problema.
	 
	Forma de formulação do problema que indica como o fenômeno é medido, ou seja, que envolve sua definição operacional.
	 
	A investigação científica tem na objetividade uma de suas características mais importantes, desta forma os fenômenos devem ser estudados como fatos, de forma objetiva a fim de se evitar percepções pessoais.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501284177)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Nem todas as hipóteses são testáveis, por isso muitas das hipóteses elaboradas pelos pesquisadores são descartadas. Para que uma hipótese seja considerada logicamente válida é importante que ela seja específica, esta característica se refere à:
		
	
	Os conceitos contidos na hipótese, particularmente os referentes a variáveis, precisam estar claramente definidos. Devendo-se preferir as definições operacionais.
	 
	A hipótese deve envolver conceitos que possam ser verificados pela observação.
	
	É necessário que haja técnicas adequadas para a coleta dos dados exigidos para o teste a ser realizado.
	
	Uma hipótese simples é sempre preferível a uma mais complexa, desde que tenha o mesmo poder explicativo.
	 
	São preferíveis as hipóteses que especificam o que de fato se pretende verificar. Pode-se até dividir hipóteses amplas em sub-hipóteses mais precisas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501284178)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Nem todas as hipóteses são testáveis, por isso muitas das hipóteses elaboradas pelos pesquisadores são descartadas. Para que uma hipótese seja considerada logicamente válida é importante que possua referência empíricas, esta característica se refere à:
		
	 
	A hipótese deve envolver conceitos que possam ser verificados pela observação.
	
	Os conceitos contidos na hipótese, particularmente os referentes a variáveis, precisam estar claramente definidos. Devendo-se preferir as definições operacionais.
	
	Uma hipótese simples é sempre preferível a uma mais complexa, desde que tenha o mesmo poder explicativo.
	
	São preferíveis as hipóteses que especificam o que de fato se pretende verificar. Pode-se até dividir hipóteses amplas em sub-hipóteses mais precisas.
	 
	É necessário que haja técnicas adequadas para a coleta dos dados exigidos para o teste a ser realizado.
		
	Simulado: SDE0141_SM_201501126377 V.1 
	Aluno(a): TATIANE DA SILVA SOUSA
	Matrícula: 201501126377
	Desempenho: 0,1 de 0,5
	Data: 09/05/2017 23:15:54 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501284193)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Identifique, dentre as opções abaixo, as características da seleção da amostra do delineamento de um levantamento.
		
	
	Os problemas propostos para investigação geralmente o são de maneira bastante geral. Entretanto, para realizar a pesquisa é necessário especificá-los. Os objetivos gerais são o ponto de partida, indicam uma direção a seguir mas não possibilitam que se parta para a investigação. Desta forma precisam ser redefinidos, esclarecidos, delimitados e assim surgem os objetivos específicos da pesquisa.
	
	Muitos dos conceitos ou variáveis utilizados nos levantamentos sociais são empíricos, referem-se a fatos ou fenômenos facilmente observáveis e mensuráveis. Outros porém, não são passíveis de observação imediata e muito menos de mensuração tornando necessário sua definição operacional a fim de torná-los passíveis de observação e mensuração.
	
	Assim que o instrumento a ser utilizado estiver pronto é necessário uma avaliação prática do mesmo. Esta não visa captar qualquer dos aspectos que constituem os objetivos do levantamento. Não pode trazer nenhum resultado referente a esses objetivos. Ele está centrado na avaliação dos instrumentos enquanto tais, visando garantir que mereçam exatamente o que pretendem medir.
	 
	Para a coleta de dados nos levantamentos são utilizadas técnicas de interrogação: o questionário, a entrevista e o formulário. O questionário constitui-se no meio mais rápido e barato de obtenção de informações, além de não exigir treinamento de pessoal e garantir o anonimato. A entrevista é aplicável a um número maior de pessoas, inclusive as que não sabem ler ou escrever. O formulário reúne vantagens das duas técnicas anteriores mas apresenta limitações como a de não garantir o anonimato e exigir treinamento de pessoal.
	 
	De modo geral, os levantamentos abrangem um universo de elementos tão grande que se torna impossível considerá-los em sua totalidade. Por essa razão, o mais freqüente é trabalhar com uma pequena parte dos elementos que compõem o universo. Quando há uma seleção rigorosa os resultados obtidos no levantamento tendem a aproximar-se bastante dos que seriam obtidos caso fosse possível pesquisar todos os elementos do universo. E, com o auxílio de procedimentos estatísticos, torna-se possível até mesmo calcular a margem de segurança dos resultados obtidos.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501284228)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Validade se refere à verdade e à representação correta da informação. As pesquisas podem ser descritas e avaliadas em termos de três tipos de validade, identifique abaixo aquela que se refere à VALIDADE APARENTE.
		
	 
	Capacidade para retirar conclusões sobre relações de causa e efeito dos dados levantados, permitindo inferências fortes.
	
	Relacionamento que uma medida mantém, de forma prevista, com outras variáveis.
	 
	Avaliação considerando a definição teórica de uma variável, se a medida parece, de fato, medir esta variável.
	
	Definição operacional da medida estudada.
	
	Adequação de uma definição operacional de uma variável. A definição de uma variável reflete o verdadeiro significado teórico da mesma?
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501284177)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Nem todas as hipóteses são testáveis, por isso muitas das hipóteses elaboradas pelos pesquisadores são descartadas. Para que uma hipótese seja considerada logicamente válida é importante que ela seja específica, esta característica se refere à:A hipótese deve envolver conceitos que possam ser verificados pela observação.
	
	É necessário que haja técnicas adequadas para a coleta dos dados exigidos para o teste a ser realizado.
	
	Uma hipótese simples é sempre preferível a uma mais complexa, desde que tenha o mesmo poder explicativo.
	 
	São preferíveis as hipóteses que especificam o que de fato se pretende verificar. Pode-se até dividir hipóteses amplas em sub-hipóteses mais precisas.
	 
	Os conceitos contidos na hipótese, particularmente os referentes a variáveis, precisam estar claramente definidos. Devendo-se preferir as definições operacionais.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501284226)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Validade se refere à verdade e à representação correta da informação. As pesquisas podem ser descritas e avaliadas em termos de três tipos de validade, identifique abaixo aquela que se refere à VALIDADE EXTERNA.
		
	
	Capacidade para retirar conclusões sobre relações de causa e efeito dos dados levantados, permitindo inferências fortes.
	
	Adequação de uma definição operacional de uma variável. A definição de uma variável reflete o verdadeiro significado teórico da mesma?
	
	Aumento nos valores da variável independente em função dos procedimentos experimentais adotados.
	 
	Grau em que os resultados podem ser generalizados para outras populações ou situações.
	 
	Aumento nos valores da variável dependente em função dos procedimentos não-experimentais adotados.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501284249)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O método experimental reduz a ambigüidade na interpretação dos resultados encontrados em uma pesquisa uma vez que uma variável é manipulada e a outra é, então, medida. Simultaneamente este método busca eliminar a influência de todas as terceiras variáveis estranhas. Geralmente se consegue este controle mantendo-se todas as variáveis, exceto a variável manipulada, constantes. De que forma, em uma pesquisa experimental, consegue-se o controle das variáveis que não são mantidas constantes?
		
	
	Através do treinamento do pesquisador.
	
	Pela utilização de métodos estatísticos.
	
	Pela inserção de uma nova variável interveniente.
	
	Através da exclusão de tais variáveis.
	 
	Através da randomização.
		
	Simulado: SDE0141_SM_201501126377 V.1 
	Aluno(a): TATIANE DA SILVA SOUSA
	Matrícula: 201501126377
	Desempenho: 0,1 de 0,5
	Data: 28/05/2017 18:49:41 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501284273)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que se refere ao desenvolvimento experimental.
		
	 
	Trabalho sistemáticos, que utiliza conhecimentos derivados da pesquisa ou experiência prática com vistas à produção de novos materiais, equipamentos, políticas e comportamentos, ou a instalação ou melhoria de novos sistemas e serviços.
	
	Pesquisas destinadas unicamente à ampliação do conhecimento, sem qualquer preocupação com seus possíveis benefícios.
	
	Pesquisas desenvolvidas através da colaboração de diversas agências de pesquisas distintas e com financiamentos diversos.
	
	Pesquisas voltadas para a aquisição de conhecimento com vistas à aplicação numa situação específica.
	 
	Pesquisas voltadas para a aquisição de novos conhecimentos direcionados a amplas áreas com vistas à solução de problemas práticos.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501284214)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em época de eleição é muito comum que sejam divulgadas pela mídia pesquisas de intenção de voto, estas podem ser classificadas como pesquisas do tipo:
		
	
	Estudo de caso
	
	Pesquisa participante
	
	Experimental
	
	Pesquisa-ação
	 
	Levantamento
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501719583)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Acerca do método científico escolha a alternativa que não apresenta característica de um método científico.
		
	 
	Afirmação.
	 
	Análise.
	
	Hipótese.
	
	Observação.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501284175)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O processo de elaboração de hipóteses é de natureza criativa, entretanto a qualidade mais requerida do pesquisador para o levantamento de hipóteses é a experiência, podendo surgir de diversas fontes, dentre as quais podemos citar a INTUIÇÃO que se refere à:
		
	
	Estabelecimento assistemático de relações entre os fatos no dia a dia, que fornece indícios para os problemas propostos pela ciência.
	
	À medida que uma hipótese se baseia em estudos anteriores e o estudo em que se insere a confirma, o resultado auxilia na demonstração de que a relação se repete regularmente.
	 
	Hipóteses derivadas de palpites que, entretanto, não deixa claro as razões que as determinaram tornando difícil avaliar à priori a qualidade dessas hipóteses.
	 
	Demonstração da existência de ligações claras entre um conjunto mais amplo de conhecimentos das ciências.
	
	Descarte de hipóteses devido ao fato das mesmas não serem passíveis de testagem.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501284218)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Muitas pesquisas estudam a relação entre duas variáveis. A relação entre duas variáveis é a maneira geral pela qual as mudanças nos valores de uma variável estão associadas a mudança nos valores da outra. Quando ambas as variáveis assumem valores ao longo de uma escala numérica podem se relacionar de diferentes formas. Indique, dentre as opções abaixo, aquela que indica uma RELAÇÃO LINEAR NEGATIVA entre duas variáveis.
		
	
	O aumento nos valores de uma variável são acompanhados por aumento nos valores de uma segunda variável.
	
	O aumento nos valores de uma variável são acompanhados tanto por aumento quanto por diminuição nos valores da outra.
	 
	O aumento nos valores de uma variável não indicam nenhuma variação nos valores da outra.
	
	O aumento nos valores de uma variável implicam na inclusão de uma terceira variável.
	 
	O aumento nos valores de uma variável são acompanhados por diminuição nos valores de uma segunda variável.
		
	
	Simulado: SDE0157_SM_201501126377 V.1 
	Aluno(a): TATIANE DA SILVA SOUSA
	Matrícula: 201501126377
	Desempenho: 0,2 de 0,5
	Data: 28/05/2017 20:12:43 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501257957)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Medir a inteligência tem sido um desafio tendo em vista a variedade de abordagens dos componentes da mesma. Historicamente a primeira tentativa de realização de testes de inteligência foi proposta por F. Galton baseando-se na ideia de que o tamanho e a forma da cabeça de uma pessoa poderiam ser empregados como uma medida objetiva de sua inteligência. Obviamente as teorias de Galton provaram estar erradas sob todos os aspectos, entretanto seus estudos motivaram inúmeros outros que resultaram em conhecimentos utilizados mundialmente. Dentre estes conhecimentos é importante se considerar a confiabilidade do teste que se refere à:
		
	 
	Teste criado para determinar o nível de conhecimento de uma pessoa em uma determinada área.
	
	Idade intelectual, afetiva e social média das pessoas, diagnosticada a partir do desempenho em um teste.
	
	Teste criado para prever a habilidade de uma pessoa em uma área ou modalidade de trabalho específica.
	
	Medida da inteligência retirada de uma listagem específica, que leva em consideração as idades mental e cronológica de uma pessoa.
	 
	Conceito de que os testes medem coerentemente aquilo que estão tentando medir.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501255936)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As unidades básicas de som de uma linguagem falada denominam-se:
		
	
	Morfemas
	
	Sentenças
	
	Gramáticas
	 
	Fonemas
	
	Sintaxes
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501731551)Pontos: 0,0  / 0,1
	A hipótese do determinismo linguístico, segundo a qual a língua limita nosso padrão de pensamento é de:
		
	
	Jean Piaget
	
	Noam Chomsky
	 
	Vygostsky
	
	Jerome Bruner
	 
	Benjamin Lee Whorf
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501257884)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Apesar da complexidade da língua a maioria de nós aprende os elementos básicos da gramática sem sequer ter consciência de que aprendemos suas regras. Podemos até ter dificuldade em indicar de modo explícito as regras da gramática, entretanto nossa capacidade linguística sofisticada nos permite proferir um número infinito de afirmações. Esta capacidade geralmente respeita a sintaxe que se refere à:
		
	
	Sons desprovidos de significado que precedem a fala e são emitidos pelas crianças com idade aproximada de três meses a um ano.
	
	Sentenças nas quais as palavras sem importância para a mensagem não são pronunciadas.
	 
	Regras que indicam como as palavras e frases podem ser combinadas para formar sentenças.
	 
	Conjunto de regras que disciplinam o significado de palavras e sentenças.
	
	Fenômeno pelo qual as crianças aplicam regras mesmo quando a aplicação resulta em um erro.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501257284)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A heurística que envolve basear a probabilidade estimada de um evento em termos de quão bem representa um protótipo típico daquele evento, denomina-se:
		
	 
	Heurística da Representatividade
	
	Heurística do Metabolismo
	
	Heurística da Estruturação
	
	Heurística da Disponibilidade
	
	Heurística da Personalidade
		
	Simulado: SDE0157_SM_201501126377 V.1 
	Aluno(a): TATIANE DA SILVA SOUSA
	Matrícula: 201501126377
	Desempenho: 0,2 de 0,5
	Data: 28/05/2017 20:12:43 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501257957)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Medir a inteligência tem sido um desafio tendo em vista a variedade de abordagens dos componentes da mesma. Historicamente a primeira tentativa de realização de testes de inteligência foi proposta por F. Galton baseando-se na ideia de que o tamanho e a forma da cabeça de uma pessoa poderiam ser empregados como uma medida objetiva de sua inteligência. Obviamente as teorias de Galton provaram estar erradas sob todos os aspectos, entretanto seus estudos motivaram inúmeros outros que resultaram em conhecimentos utilizados mundialmente. Dentre estes conhecimentos é importante se considerar a confiabilidade do teste que se refere à:
		
	 
	Teste criado para determinar o nível de conhecimento de uma pessoa em uma determinada área.
	
	Idade intelectual, afetiva e social média das pessoas, diagnosticada a partir do desempenho em um teste.
	
	Teste criado para prever a habilidade de uma pessoa em uma área ou modalidade de trabalho específica.
	
	Medida da inteligência retirada de uma listagem específica, que leva em consideração as idades mental e cronológica de uma pessoa.
	 
	Conceito de que os testes medem coerentemente aquilo que estão tentando medir.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501255936)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As unidades básicas de som de uma linguagem falada denominam-se:
		
	
	Morfemas
	
	Sentenças
	
	Gramáticas
	 
	Fonemas
	
	Sintaxes
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501731551)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A hipótese do determinismo linguístico, segundo a qual a língua limita nosso padrão de pensamento é de:
		
	
	Jean Piaget
	
	Noam Chomsky
	 
	Vygostsky
	
	Jerome Bruner
	 
	Benjamin Lee Whorf
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501257884)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Apesar da complexidade da língua a maioria de nós aprende os elementos básicos da gramática sem sequer ter consciência de que aprendemos suas regras. Podemos até ter dificuldade em indicar de modo explícito as regras da gramática, entretanto nossa capacidade linguística sofisticada nos permite proferir um número infinito de afirmações. Esta capacidade geralmente respeita a sintaxe que se refere à:
		
	
	Sons desprovidos de significado que precedem a fala e são emitidos pelas crianças com idade aproximada de três meses a um ano.
	
	Sentenças nas quais as palavras sem importância para a mensagem não são pronunciadas.
	 
	Regras que indicam como as palavras e frases podem ser combinadas para formar sentenças.
	 
	Conjunto de regras que disciplinam o significado de palavras e sentenças.
	
	Fenômeno pelo qual as crianças aplicam regras mesmo quando a aplicação resulta em um erro.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501257284)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A heurística que envolve basear a probabilidade estimada de um evento em termos de quão bem representa um protótipo típico daquele evento, denomina-se:
		
	 
	Heurística da Representatividade
	
	Heurística do Metabolismo
	
	Heurística da Estruturação
	
	Heurística da Disponibilidade
	
	Heurística da Personalidade