Coesão e coerência em textos

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Para que um texto seja coeso, ele precisa de elementos que liguem as partes para formar um todo, isto é, deve-se usar palavras apropriadas para a elaboração coesa de um texto. A coesão pode ocorrer por meio de diferentes mecanismos, como: coesão sequencial, referencial e recorrencial. Sobre esses mecanismos, analise as seguintes sentenças:
I- A coesão sequencial necessita de elementos que sustentem o assunto. Dentre estes elementos, podemos citar: a explicação, a condição, a adversidade, entre outros.
II- A coesão referencial refere-se somente à anáfora.
III- A coesão recorrencial caracteriza-se pela repetição com sentido de recordação de um mesmo padrão.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	2.
	Um relatório é um documento que descreve um acontecimento ou a maneira que um serviço fora executado. Um relatório pode conter seis partes principais. Sobre essas partes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Título.
II- Vocativo.
III- Texto.
IV- Anexos.
(    ) A quem se dirige o relato.
(    ) É o tema do relatório.
(    ) Acompanha o relatório, quando necessário.
(    ) Tem introdução, desenvolvimento, considerações finais, sugestões e agradecimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - II - III - I.
	 b)
	III - IV - I - II.
	 c)
	I - III - IV - II.
	 d)
	II - I - IV - III.
	3.
	Não é possível elaborar um texto a partir da frases e palavras lançadas aleatoriamente, sem o devido ordenamento e concatenação. Este não seria um texto, mas, sim, um amontoado de palavras. Deste modo, existe um fator de textualidade que obriga o produtor do texto a ligar entre si palavras e frases, de modo que estas, entre si, apresentem relação de dependência, a fim de produzirem sentido. Além disso, é preciso que as diferentes palavras, frases e parágrafos estejam ligados, atribuindo sequência às diferentes ideias, produzindo, entre si, relações de sentido, as quais, geralmente, ocorrem por meio elementos de coesão. Entre estes estão as diferentes conjunções, que exprimem certos tipos de relações semânticas: relações de causa, contrariedade, consequência, temporalidade, conclusão etc. Acerca destes e de outros tipos de relações produzidas a partir de diferentes operadores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Relação de temporalidade.
II- Relação de causa.
III- Relação de explicação.
IV- Relação de contrariedade.
V- Relação de soma.
(    ) Todos os convidados chegaram, PORÉM só alguns trouxeram presentes.
(    ) O medo do temporal era grande, TANTO QUE muitas pessoas fecharam-se no quarto. 
(    ) Logo que o último cliente saiu do banco, os assaltantes entraram.
(    ) O marido acordou cedo, tomou um banho quente E saiu depressa.
(    ) Acredita-se que os pais estejam no apartamento, PORQUE se vê a claridade das luzes acesas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - V - IV - III.
	 b)
	V - III - II - I - IV.
	 c)
	IV - II - I - V - III.
	 d)
	I - II - IV - III - V.
	4.
	Leia o trecho que segue:
"É preciso garantir que as crianças não apenas fiquem na escola, mas aprendam, e o principal caminho para isso, além de investimentos em equipamentos, é o professor. É preciso fazer com que o professor seja um profissional bem remunerado, bem preparado e dedicado, ou seja, investir na cabeça, no coração e no bolso do professor. Um empreendimento dessa natureza exige como uma condição preliminar: uma grande coalizão nacional, entre partidos, lideranças, estados, municípios e União, todos voltados para o objetivo de chegarmos a 2022, o segundo centenário da Independência, sem a vergonha do analfabetismo."
Quando falamos a respeito dos mecanismos linguísticos que permitem uma sequência lógico-semântica entre as partes de um texto, estamos nos referindo à coesão. Quando falamos acerca da significação do texto, nos referimos à coerência. Partindo da leitura do trecho exposto acerca da coerência e coesão, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Adaptado de: BUARQUE, Cristovam. Sou insensato. Rio de Janeiro: Garamond, 2007. p. 51. Disponível em: <https://books.google.com.br/books?id=kzTPj_CNt6oC&pg=PA51&lpg=PA51&dq=>. Acesso em: 28 nov. 2016.
	 a)
	O texto exposto apresenta coesão, mas não apresenta coerência.
	 b)
	O texto exposto apresenta coerência, mas não apresenta coesão.
	 c)
	O texto exposto apresenta um sentido completo, ou seja, transmite a mensagem pretendida.
	 d)
	O texto exposto apresenta sentido incompleto, ou seja, transmite a mensagem de maneira equivocada.
	5.
	Pode-se dizer que o e-mail é uma das principais formas de comunicação, tanto nas empresas como nas instituições, para emitir avisos, documentos, entre outros. Esta ferramenta passou a ser utilizada pelo seu baixo custo e pela celeridade. Isto se deu com a vinda de quê?
	 a)
	Dos estrangeirismos.
	 b)
	Do consumismo dos seres humanos.
	 c)
	Da televisão a cabo.
	 d)
	Da internet.
	6.
	A ata é um registro muito importante, de valor legal, escrita de maneira objetiva e confiável, que não permite modificações. Há um modelo com alguns elementos básicos na escritura de uma ata. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Título.
II- Data.
III- Discussão.
IV- Assinatura.
(    ) É escrita por extenso.
(    ) Identifica a reunião.
(    ) Descreve o que foi discutido.
(    ) Os presentes devem assinar a ata.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - IV.
	 b)
	IV - III - II - I.
	 c)
	II - I - III - IV.
	 d)
	I - III - II - IV.
	7.
	A coerência faz com que seu texto seja lógico, isto é, as frases que o constituem têm continuidade, produzindo um sentido único para o todo. E para que isso aconteça, alguns elementos, denominados conectores, auxiliam a coerência a se efetivar, como: por isso, mas, então, portanto, assim, entre outros. Sobre os conectores, analise as seguintes sentenças:
I- O conectivo 'por isso' estabelece relação de causa e consequência.
II- O 'então' expressa a ideia de causa e consequência.
III- O 'mas' e o 'assim' propõem uma situação contrária.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	8.
	A ata é um registro claro, confiável e com valor administrativo e deve ser redigida de maneira a não permitir modificações. Assim, ao escrevê-la, você precisa tomar alguns cuidados. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Atas manuscritas.
II- Abreviaturas ou expressões.
III- Rasuras.
(    ) Utiliza-se o termo ?digo?.
(    ) Não podem ser utilizadas.
(    ) Registradas em um livro com páginas numeradas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	III - II - I.
	9.
	Ao se elaborar um texto, há que se pensar, além do assunto, a maneira de expô-lo, como argumentar na estruturação dos parágrafos. Para isto, e para que tal procedimento seja mais producente, é importante que se pense na sua extensão, considerando-se o tipo de assunto, quem é o leitor, qual a função do texto etc. Isto posto, é muito importante observar-se as partes que o parágrafo precisa seguir, a saber: tópico frasal, desenvolvimento, conclusão e elemento relacionador. Importante lembrar que essa partição tem por função facilitar a estruturação para o escritor e a compreensão ao leitor. Acerca das partes de um parágrafo, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Tópico frasal.
II- Desenvolvimento.
III- Conclusão.
IV-Elemento relacionador.
(    ) Apresenta uma síntese do conteúdo do parágrafo; localiza-se na parte final.
(    ) Localiza-se no interior do parágrafo e, a partir desta parte, desenvolve-se a ideia que se deseja.
(    ) Faz o encadeamento lógico entre as diversas ideias presentes no texto, nos diferentes parágrafos.
(    ) É a parte do parágrafo em que se estruturam as ideias secundárias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - IV - I - III.
	 b)
	IV - I - II - III.
	 c)
	I - III - II - IV.
	 d)
	III - I - IV - II.
	10.
	A comunicação interna é um dos maiores desafios das instituições, pois envolve procedimentos comunicacionais que promovem interação, troca de informações, experiências e participação de todos os níveis, e ela deve ser com qualidade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A comunicação interna deve ser pensada de maneira integrada, devendo ser vista como uma ferramenta estratégica nas empresas e/ou instituições.
(    ) Comunicar-se internamente em uma empresa envolve o uso do quadro mural. E-mails, memorandos, cartas internas etc. constituem elementos que não se referem à comunicação.
(    ) Há modelos, modalidades ou teorias que garantem a comunicação interna, pois ela não tem diferentes interpretações.
(    ) As empresas e/ou instituições devem pautar ações comunicacionais utilizando informações claras, curtas e rápidas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - F.