PROJETO DE ESTÁGIO MÚSICA

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PARTE I: PESQUISA
DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA
 A MÚSICA
Esse tema foi escolhido sabendo que a música faz parte da vida das crianças desde muito cedo, sendo nas canções de ninar, brincadeiras, desenhos animados, entre outros. A Música tem a finalidade de deixar o ensino e aprendizagem das crianças mais divertida e prazerosa. A música é um estímulo para as crianças, pois amplia a linguagem oral, visual e corporal.
As crianças são muito ativas, estão sempre correndo, brincando, pulando, cantando e porque não um projeto sobre Música? Um tema como este é muito bem aproveitado em sala de aula, pois chama a atenção dos alunos para a aula proposta. O uso da música na sala de aula, além das atividades ficarem mais divertidas, essa aula é capaz de estimular algumas áreas do cérebro onde a leitura e a escrita não atingem com tanta eficiência.
OBJETIVOS
Conceito de música.
A Musicalização.
De que forma a música é importante para os educandos.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Alguns autores defendem que a música é a arte de combinar os sons com o silêncio, que fique um som harmonioso e agradável. Esta arte está muito presente em nossas vidas e faz parte dela, pois é uma linguagem de comunicação universal e muito usada em nosso cotidiano.
Para o artista e pensador Richard Wagner (1813-1883), a música é “a linguagem do coração humano”, pois é nela que o artista expressa seus sentimentos, sensações e ideias. A música tem grandes influências sentimentais e psicológicas do ser humano.
Acredita-se que a música tenha surgido há 50.000 anos, no continente africano e se expandindo de acordo com os povos que se espalhavam pelo planeta, a música possui a capacidade de expressar sentimentos, valores de uma cultura e atitudes como forma de linguagem.
A música sempre existiu como manifestação cultural, ao ser produzida e reproduzida está diretamente influenciada pela organização sociocultural e econômica de um povo. Esta manifestação é usada de variadas formas, como artística, militar, educacional, terapêutica, religiosa, entre outros.
A Musicalização em sala é um Processo de construção do conhecimento, musicalizar significa desenvolver na criança o senso musical, sua sensibilidade, expressão, ritmo e principalmente seu “ouvido musical”, que faz com que o educando comece a ouvir de maneira afetiva e reflexiva.
As crianças, ao brincar, usam sons diversos, inventam músicas de uma maneira natural e espontânea, e a musicalização em sala ajudam muito no desenvolvimento da criança. Despertando na criança sua concentração, coordenação motora, sociabilização, equilíbrio, memória, entre outros.
As aulas de educação artística são de suma importância para os educando, pois é nessa fase que acontece o desenvolvimento mental, motor e emocional, além de ajudar no relaxamento e concentração.
A educação, bem compreendida, não é apenas uma preparação para a vida; ela própria é uma manifestação permanente e harmoniosa da vida. Assim deveria ser todos os estudos artísticos e, particularmente, com a educação musical, que recorre à maioria das principais faculdades do ser humano. (WILLEMS 1970, p.18)
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO
2.1 METODOLOGIA 
A primeira fase do Estágio Curricular Obrigatório I consiste em coletar as informações que estão no Roteiro de Observação e realizar a Entrevista com a professora de Artes da Educação Infantil.
O Roteiro de Observação e a Entrevista deverão ser feitas dentro de 15h/a na Instituição Concedente do município de Criciúma-SC, neste caso a escola escolhida foi a E.M.E.I.E.F. José Contim Portella, localizada no bairro São Sebastião. Nesta fase deve-se observar e coletar dados da escola, técnicas usadas em sala, comportamento e interesse dos alunos em relação às atividades propostas, etc.
O objetivo principal do estágio é o crescimento profissional do acadêmico, visando a ampliação de seus conhecimentos me relação à Educação e à Arte na escola. O estágio é um instrumento de preparação, onde aproxima o acadêmico de sua área de formação.
A entrevista irá ser feita com dois profissionais, uma será a professora de Artes da instituição concedente e a outra será uma professora de Artes de outra instituição, com perguntas coerentes e elaboradas pelo estagiário, as perguntas devem ter relação com a área de concentração escolhida, “Ensino e Aprendizagem das Artes Visuais”, tendo como foco a aprendizagem, para que as respostas dadas pelos profissionais ajudem o estagiário em sua caminhada na Educação, como um bom profissional de Artes Visuais.
2.2 CRONOGRAMA 
	Data
	Turno e Horário
	Atividade
	30/08
	Vespertino
13h30min - 15h00min
	Observação
	04/09
	Vespertino 
13h00min – 14h30min
	Observação
	11/09
	Vespertino
13h00min – 14h30min
	Observação
	18/09
	Vespertino
13h00min – 14h30min
	Observação
	25/09
	Vespertino
13h00min – 14h30min
	Observação
	02/10
	Vespertino
13h00min – 14h30min
	Observação
	04/10
	Vespertino
13h30min - 15h00min
	Observação
	09/10
	Vespertino
13h00min – 14h30min
	Observação
REFERÊNCIAS
LOUREIRO, Alícia Maria Almeida. O Ensino da música na escola fundamental. São Paulo: Papirus, 2008.
WILLEMS, Edgar. As bases psicológicas da educação musical. Bienne (Suíça): ProMúsica, 1970.
“A música dá alma ao universo, asas à mente, voo à imaginação e vida a tudo.”
(Platão)