democracia, ética e cidadania

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09/11/2018 Correção
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CST em Logística
2018.2
Disciplina vinculada: Qualidade em Sistemas Logísticos
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DESEMPENHO
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Geral Performance Conteúdo
DESEMPENHO GERAL
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Erro (aluno)
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Performance Comparada por % de acertos
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RESULTADO POR CONTEÚDO
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Resultado por % de acertos
Eu
Média
Máximas
Mínimas
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80
 
309º
Minha Colocação:
 
4934º
 
1º
Marketing Aplicado à Logística
Globalização e política internacional
Responsabilidade social
Políticas Públicas
Resultado por Domínio
09/11/2018 Correção
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Democracia, ética e cidadania
Estatística Aplicada
Fundamentos de Logística
Empreendedorismo
Gestão da Cadeia de Suprimentos
Gestão da Qualidade
Gestão de Custos Logísticos
Logística Reversa
Tecnologia da Informação
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Transportes Nacionais
Comportamento Organizacional
Gestão de Estoques
Gestão da Produção e Operações
Operações de Terminais e Armazéns
Distribuição
Tecnologias de informação e
comunicação
Legislação Aplicada à Logística
Administração de Materiais
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GABARITO
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1 // (ID 3782) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > DEMOCRACIA, ÉTICA E CIDADANIA
140 SEGUNDOS
50 PONTOS
“Crime contra Índio Pataxó comove o país  [...] Em mais um triste “Dia do Índio”, Galdino saiu à noite com
outros indígenas para uma confraternização na Funai. Ao voltar, perdeu-se nas ruas de Brasília [...].
Cansado, sentou-se num banco de parada de ônibus e adormeceu. Às 5 horas da manhã, Galdino acordou
ardendo numa grande labareda de fogo. Um grupo “insuspeito” de cinco jovens de classe média alta, entre
eles um menor de idade, [...] parou o veículo na avenida W/2 Sul e, enquanto um manteve-se ao volante, os
outros quatro dirigiram-se até a avenida W/3 Sul, local onde se encontrava a vítima. Logo após jogar
combustível, atearam fogo no corpo. Foram �agrados por outros jovens corajosos, ocupantes de veículos
que passavam no local e prestaram socorro à vítima. Os criminosos foram presos e conduzidos à 1ª
Delegacia de Polícia do DF onde confessaram o ato monstruoso. Aí, a estupefação: ‘os jovens queriam
apenas se divertir’ e ‘pensavam tratar-se de um mendigo, não de um índio,’ o homem a quem incendiaram.
Levado ainda consciente para o Hospital Regional da Asa Norte - HRAN, Galdino, com 95% do corpo com
queimaduras de 3º grau, faleceu às 2 horas da madrugada de hoje”.
Conselho Indigenista Missionário - Cimi, Brasília-DF, 21 abr. 1997.
 
A notícia sobre o crime contra o índio Galdino leva a re�exões a respeito dos diferentes aspectos da
formação dos jovens. Com relação às questões éticas, pode-se a�rmar que elas devem:
Expressar os interesses particulares da juventude.
Transportes Internacionais
Logística Aplicada ao Comércio Exterior
Sociodiversidade e multiculturalismo
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Estabelecer os rumos norteadores de comportamento.
Manifestar os ideais de diversas classes econômicas.
Seguir as atividades permitidas aos grupos sociais.
Fornecer soluções por meio de força e autoridade.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
A alternativa correta é "Estabelecer os rumos norteadores de comportamento."
A tradição ocidental vem tratando a natureza humana como a grande singularidade no mundo da vida.
Tal singularidade se atribuía aos seres humanos pela atividade que melhor a representava, o
pensamento fonte de todas as surpreendentes criações de seu patrimônio cultural. A convicção e a
crença nessa singularidade se transformaram no enfoque para se considerar todo o restante. As
considerações sobre a natureza humana foram escritas como um tratado exclusivo e sobre a
exclusividade do ser humano, que escamoteava a responsabilidade de que, a partir dela, poderíamos
deliberar sobre o valor da vida, com base no Princípio da Responsabilidade. Por meio do ato educativo,
nos transformamos de homínidas em hominizados e temos a possibilidade de nos tornar mais
humanizados, sempre que optarmos pela qualidade. A importância da hominização é primordial à
educação voltada para a condição humana, porque mostra como a animalidade e a humanidade
constituem, juntas, a condição humana. “A educação é, ao mesmo tempo, transmissão do antigo e
abertura da mente para receber o novo”.
COSTA E SILVA, A.; DOS SANTOS PAULINELLI RAPOSO, Denise Maria; DE JUAN LÓPEZ, Sabino. A ética ea
moral no entrelaçar dos �os da malha e suas relações com a construção de conhecimentos no âmbito
da educação/The ethics and morals of the threads in the weave of the mesh and its relations with the
construction of knowledge in education. 2012.
 
2 // (ID 282) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > DEMOCRACIA, ÉTICA E CIDADANIA
141 SEGUNDOS
50 PONTOS
O escritor Machado de Assis (1839-1908), cujo centenário de morte foi celebrado em 2008, retratou na sua obra
de ficção as grandes transformações políticas que aconteceram no Brasil nas últimas décadas do século XIX. O
fragmento do romance Esaú e Jacó, a seguir transcrito, reflete o clima político-social vivido naquela época.
 
 Podia ter sido mais turbulento. Conspiração houve, decerto, mas uma barricada não faria mal. Seja como for,
venceu-se a campanha. [...] Deodoro é uma bela figura. [...]
 Enquanto a cabeça de Paulo ia formulando essas ideias, a de Pedro ia pensando o contrário; chamava o
movimento um crime. 
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 — Um crime e um disparate, além de ingratidão; o imperador devia ter pegado os principais cabeças e
mandá-los executar.
ASSIS, Machado de. Esaú e Jacó. In: Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1979. v. 1, cap. LXVII (Fragmento).
 
Os personagens a seguir estão presentes no imaginário brasileiro, como símbolos da Pátria.
 
Das imagens acima, as figuras referidas no fragmento do romance Esaú e Jacó são:
 
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas. 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e V estão corretas.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
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 Deodoro da Fonseca e Dom Pedro II, a saber, gravuras II e III.
 
3 // (ID 3829) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > DEMOCRACIA, ÉTICA E CIDADANIA
30 SEGUNDOS
50 PONTOS
                                                                                           Jornal do Brasil, 3 ago. 2005.
Tendo em vista a construção da ideia denação no Brasil, o argumento da personagem expressa:
 
A fragilização do multiculturalismo global. 
O ressurgimento do fundamentalismo local.
O esfacelamento da unidade do território nacional. 
O fortalecimento do separatismo estadual.
A a�rmação da identidade regional.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
A alternativa correta é "A a�rmação da identidade regional."
Com a luta pela redemocratização do país e com o processo de "abertura" política que marcaram o �m
do ciclo militar e culminaram na Nova República, velhas questões começam a vir à tona novamente.
Assim, apesar ─ ou talvez por causa ─ da crescente centralização, observam-se atualmente tendências
contrárias a ela, que se manifestam através da ênfase da necessidade de um verdadeiro federalismo, da
proclamação das vantagens de uma descentralização administrativa, do clamor por uma reforma
tributária que entregue mais recursos para os estados e municípios, e da a�rmação de identidades
regionais e estaduais que salientam suas diferenças em relação ao resto do Brasil.
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Assim, no acordo da Aliança Nacional que viabilizou a eleição de Tancredo Neves para presidente, o
Nordeste reivindicou e obteve a vice-presidência, o que não surpreende dado o seu peso no colégio
eleitoral. No caso, o regionalismo serviu como instância de reivindicação política em que a tônica é a
desigualdade da qual o Nordeste seria vítima.
Mas entre as reivindicações regionais está não somente a do Nordeste, mas também a de outros
lugares, como, por exemplo, o Rio Grande do Sul, cujas elites reclamam maiores benefícios para o
estado, argumentando que ele estaria se esvaziando economicamente e perdendo a importância
política que desfrutava no passado. No Rio Grande do Sul está havendo também um ressurgimento da
cultura gaúcha, o que pode ser visto como a a�rmação de uma identidade regional (Oliven, 1984).
A a�rmação de identidades regionais no Brasil pode ser encarada como uma reação à homogeneização
cultural e como uma forma de salientar diferenças culturais. Esta redescoberta das diferenças e
atualidade da questão da federação, numa época em que o país se encontra bastante integrado do
ponto de vista político, econômico e cultural, sugere que no Brasil o nacional passa primeiro pelo
regional.
OLIVEN, Ruben George. O nacional e o regional na construção da identidade brasileira. Revista
Brasileira de Ciências Sociais, v. 1, n. 2, p. 68-84, 1986.
 
 
4 // (ID 510) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > DEMOCRACIA, ÉTICA E CIDADANIA
76 SEGUNDOS
50 PONTOS
Retiraremos do discurso em que, a 15 de março de 1844, Lord Ashley apresentou a sua moção sobre a
jornada de 10 horas à Câmara dos Comuns alguns dados que não foram refutados pelos industriais sobre a
idade dos operários e a proporção de homens  e mulheres. [...] Sobretudo o trabalho das mulheres
desagrega completamente a família; porque, quando a mulher passa cotidianamente  12 ou 13 horas na
fábrica e o homem também trabalha aí ou em outro emprego, o que acontece às crianças?
Crescem,  entregues a si próprias como a erva daninha, entregam-nas para serem guardadas fora [..], e
podemos imaginar como são tratadas. É por essa razão que se multiplicam de uma maneira alarmante, nos
distritos industriais, os acidentes de que as crianças  são vítimas por falta de vigilância. [...] As mulheres
voltam à fábrica muitas vezes três ou quatro dias após o parto, deixando, bem entendido, o recém-nascido
em casa. [...].
ENGELS, Friedrich. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Global, 1986. p. 170-171.
 
Os dados apresentados por Engels no texto escrito em 1845 referem-se a alguns dos efeitos da Revolução
Industrial na Inglaterra.  Com base nessas informações, conclui-se que, ao longo do século XIX, a
incorporação da mulher ao mercado de trabalho:
Favoreceu a emancipação feminina, garantindo o acesso a serviços pro�ssionais de educação
infantil.
Causou um aumento sensível nos índices de mortalidade infantil, como consequência da
irresponsabilidade das mães operárias.
09/11/2018 Correção
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Produziu o aumento de separações, pois as mulheres passaram a assumir o papel de chefes de
família, antes restrito aos homens.
Resultou, principalmente, da necessidade de complementar a renda familiar, diante do crescente
custo de vida na cidade industrial.
Contribuiu para o aumento da criminalidade, devido ao surgimento de gerações de crianças
criadas por terceiros e carentes de cuidados maternos.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
 A alternativa correta é "Resultou, principalmente, da necessidade de complementar a renda familiar,
diante do crescente custo de vida na cidade industrial."
A Revolução Industrial veio a representar uma etapa do progresso material que envolveu o trabalho
humano essencialmente como aplicação da força física e que, portanto, discriminou a participaçã
feminina: a mulher podia ser aceita como trabalhadora apenas em atividades cuja remuneração era
menor . Mesmo quando se esboçou uma reação às condições desumanas que prevaleciam nas fábricas,
através do socialismo utópico, às mulheres ainda não se reconheciam igualdades de direitos e de
oportunidades.
GOMES, Almiralva Ferraz. O outro no trabalho: mulher e gestão. REGE Revista de Gestão, v. 12, n. 3, p.
1-9, 2005.
 
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