EXERCÍCIOS História Contemporânea 2

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16/11/2018 AVA UNIVIRTUS
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Questão 1/2 - História Contemporânea
Leia o excerto a seguir:
 
“O Ato Final do Congresso de Viena foi assinado em 9 de junho de 1815, antes mesmo da Batalha 
de Waterloo, que pôs fim aos sonhos de Napoleão de conquistar a hegemonia na Europa. [...] Os 
121 artigos e disposições do documento atendiam, em grande parte, aos interesses das grandes 
potências que venceram Napoleão”. 
 
 
 
A partir do texto e de seus estudos realizados com o apoio do livro-base Da Revolução Francesa 
até nossos dias: um olhar histórico, é possível afirmar que o Congresso de Viena, realizado em 
1815, tinha como objetivo:
Nota: 50.0
A restaurar o equilíbrio entre as nações
europeias e conter a onda liberal que
alcançava a Europa.
B implantar o liberalismo econômico em países
que ainda se preservavam como monarquias
absolutistas, como Espanha e Portugal.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<http://www.revistadehistoria.com.br/secao/leituras/especial-congresso-de-viena-abaixo-a-revolucao>. Acesso em: 15 set. 2016.
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina,
apenas a alternativa “a” está correta, pois
o objetivo do congresso de Viena seria
“reestabelecer o equilíbrio entre os países
europeus. No entanto esse congresso
atuará claramente em defesa dos
interesses dos países que haviam se
coligado para a derrota napoleônica:
Rússia, Áustria, Prússia e Inglaterra,
monarquias tradicionais europeias que
tentavam deter a onda liberal que
alcançava a Europa e as Américas” (p.
77). O caráter antiliberal do encontro torna
incorretas as alternativas “b” e “e”. A
alternativa “c” está incorreta, pois
conforme o livro-base, muitas das nações
que se reuniram no congresso de Viena
tinham colônias e pretendiam evitar
processos de independência decorrentes
dos ideais difundidos pela Revolução
Francesa. E, por fim, a alternativa “d”
também está incorreta porque o congresso
rediscutiu as fronteiras europeias, em
alguns casos reestabelecendo fronteiras
anteriores às conquistas napoleônicas.
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C reconhecer as novas fronteiras dos Estados
europeus decorrentes das guerras
napoleônicas.
D difundir o nacionalismo e a autodeterminação
dos povos como um princípio do equilíbrio
europeu entre as nações.
E defender as ideias liberais que se
desenvolveram no decorrer da Revolução
Francesa frente ao conservadorismo do
Império Napoleônico.
Questão 2/2 - História Contemporânea
A fotografia abaixo registra o momento em que um menino palestino joga pedras em um tanque 
israelense, em 1987. Observe-a:
 
 
 
 
 
De acordo com o livro-base Da Revolução Francesa até nossos dias: um olhar histórico, é 
possível afirmar que o registro fotográfico acima representa a ação de um participante do:
Nota: 50.0
A grupo terrorista Al Qaeda, que reúne
fundamentalistas islâmicos em torno do
objetivo de estabelecer um novo califado
islâmico e expulsar os ocidentais – incluindo
Israel – dos territórios muçulmanos.
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: <http://www.moderna-
contemp.uerj.br/outros_materiais/imagens/conflitos_arabes_israel.htm>. Acesso em: 27 out. 2016.
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B El Fatah, grupo liderado por Yasser Arafat,
que tinha por objetivo organizar missões
armadas em defesa dos territórios da
palestina.
C Hamas, movimento de resistência islâmica
contrário ao Estado de Israel, responsável por
inúmeros ataques a militares e civis
israelenses realizados nos últimos anos.
D movimento da Intifada, caracterizado por
protestos da população civil contrária às
ações arbitrárias do Exército de Israel em
territórios palestinos ocupados por
Israelenses.
E Hesbollah, movimento fundado por islamistas
radicais comprometido com a ideia da
constituição de um Estado Islâmico e,
portanto, contrário à existência de um Estado
judeu em território árabe.
 
Você acertou!
De acordo com o livro-base da disciplina, a
única alternativa correta é a letra “d”. As
demais contém descrições corretas, mas
que não se aplicam à imagem
apresentada, por esta razão, é
fundamental que o aluno analise a
fotografia, confrontando-a com a descrição
do movimento que aparece no material
didático da disciplina: “É assim que irá
surgir, em 1987 a Intifada, revolta palestina
de resistência que envolve boa parte da
população, levando até mesmo crianças e
jovens à batalha desigual, onde palestinos
armados com pedras revidam o ataque do
exército israelense, fortemente armado e
treinado” (p. 223)