[PAS 2] 2006 Prova (Prof.Goofy)

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UnB / CESPE – PAS – 1 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
LINGUAGENS E CÓDIGOS E CIÊNCIAS SOCIAIS
ARTES VISUAIS
Figura III – Eugène Delacroix. A liberdade guiando o
povo, 1830.
Figura VI – Igreja de São Francisco, 1723,
Salvador – BA.
A arte antecipa a medicina: médico encontra em tela do
século XVII sintomas de doença descrita 327 anos
depois.
O pintor Peter Paul Rubens mal poderia supor que
uma tela pintada por ele em 1638 contribuiria para o estudo
de uma doença descoberta mais de três séculos depois. O
quadro foi usado pelo médico J. Dequeker, da
Universidade Gasthuisberg, Bélgica, para traçar um
panorama histórico da síndrome de hipermobilidade.
Dequeker procurava sinais de distúrbios
reumáticos em pinturas antigas quando se deparou com As
Três Graças, de Rubens (figura I, ao lado). A tela mostra
três irmãs que apresentam traços típicos da
síndrome de hipermobilidade adquirida hereditariamente.
Na tela, a mulher do meio mostra claramente a escoliose
manifesta na forma de S na coluna e sinal de
Trendelenburg positivo: quando o quadril ‘cai’ para o lado
oposto ao que seria natural para equilibrar o peso do corpo.
Sarita Coelho. In: Ciência Hoje, 23/11/2001 (com adaptações).
Considerando as obras ilustradas nas figuras de I a VII
ao lado e o texto acima, julgue os itens a seguir, acerca
das manifestações do Barroco, do Rococó e do
Neoclassicismo.
1 A descoberta realizada pelo médico J. Dequeker a
partir do estudo do quadro de Rubens, a que se refere
o texto, evidencia que esse pintor manteve estreita
relação com a ciência, utilizando princípios racionais
e científicos para a concepção de sua obra, em
conformidade com os ideais do Barroco europeu.
2 Peter Paul Rubens, François Boucher e Eugène
Delacroix foram expressivos pintores da arte barroca
na Europa, cujo estilo fica evidenciado em seus
trabalhos exemplificados pelas obras ilustradas,
respectivamente, nas figuras I, II e III.
3 No Brasil, uma das grandes manifestações do Barroco
encontra-se na arquitetura. As fachadas das igrejas
ilustradas nas figuras IV, V e VI são exemplos do
barroco nacional.
4 O Rococó teve sua origem vinculada à nobreza e à
vida mundana e hedonista. Porém, apesar de sua
procedência, o Rococó terminou por penetrar também
na arte sacra, marcadamente ligada ao Barroco.
5 Na Europa, Barroco e Rococó tiveram seu contraponto
na arte neoclássica, que rejeitava o estilo associado ao
excesso e aos detalhes ornamentais e defendia o
modelo de equilíbrio, clareza e proporção clássicos.
No Neoclassicismo, a sinuosidade típica das estéticas
barroca e rococó foi abandonada em função de um
rigor formal, como fica evidente na comparação entre
as obras ilustradas nas figuras I e VII.
Figura I – Peter Paul Rubens. As três graças, 1638.
Figura II – François Boucher. Odalisca ou Mademoiselle
O’Murphy, 1745. Figura V – Basílica do Carmo, 1767, Recife – PE.
Figura IV – Igreja de São Francisco, 1774, João
Pessoa – PB.
Figura VII – Jacques-Louis Day. O juramento dos Horácios, 1784.
UnB / CESPE – PAS – 2 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
José Maria de Medeiros. Iracema.
Apenas alvorou o dia, ela moveu o passo rápido para a lagoa,
e chegou à margem. A flecha lá estava como na véspera: o esposo não
tinha voltado.
José de Alencar. Iracema.
O exótico e o pitoresco nas pinturas
A análise das imagens do Brasil produzidas por artistas
desperta interesse entre pesquisadores há muito tempo. Em parte porque
essas imagens dizem algo da história, do povo que aqui vivia, dos
estrangeiros que para cá vieram, de como se organizavam as cidades,
as formas de trabalho, e as plantas e os animais que aqui existiam. Mas,
sobretudo, porque essas imagens dizem também da história dos seus
autores, dos lugares e sociedades a que pertenciam, das influências que
recebiam e que passavam para as suas obras, e das escolhas técnicas que
faziam.
Susana Dias. In: Ciência, revista eletrônica de jornalismo científico (com adaptações).
A partir do quadro Iracema, de José Maria de Medeiros, e dos textos
apresentados acima, julgue os itens seguintes.
6 Para compor um quadro de tema indígena, os artistas acadêmicos,
que valorizavam o domínio da técnica, observavam atentamente os
corpos, posturas e movimentação corporal dos indígenas, a fim de
retratá-los o mais fielmente possível em seus quadros.
7 O índio, como elemento simbólico da identidade nacional, foi tema
recorrente na arte romântica do Brasil, a exemplo do quadro
mostrado, que mantém vínculos com o fragmento apresentado do
romance Iracema, de José de Alencar.
8 A pintura de paisagem brasileira do alemão Georg Grimm,
professor da Academia Imperial de Belas Artes, é marcada por uma
iluminação opaca e densa, não condizente com a luz natural vista
nas paisagens brasileiras. Essa característica da pintura de Grimm
decorre do fato de que o pintor prezava o trabalho em ateliê e
desencorajava a produção sob luz natural, como era o costume da
academia.
9 Jean-Baptiste Debret foi um artista europeu que veio ao Brasil
como membro da Missão Artística Francesa. Entre suas obras mais
expressivas está o volume Viagem Pitoresca e Histórica ao
Brasil, que traz representações de cenas e características do
cotidiano e da sociedade brasileira, como casas, ocas de índios,
rostos de pessoas, seus costumes, festas populares, relações de
trabalho e utensílios e ferramentas utilizadas pelo povo.
No século XIX, o poeta Goethe se apaixonou pela questão
da cor e passou 30 anos tentando terminar o que
considerava sua obra máxima: um tratado sobre as cores
que suplantaria a teoria de Newton. Ele realmente
descobriu aspectos que Newton ignorava sobre a fisiologia
e a psicologia da cor. Observou a retenção das cores na
retina, a tendência do olho humano em ver nas bordas de
uma cor complementar e notou que os objetos brancos
sempre parecem maiores que os negros. Atualmente, o
estudo da teoria das cores se divide em três matérias com
as mesmas características que Goethe propunha para cores:
a cor física, a cor fisiológica e a cor química. Considerando
essas informações e a importância e os modos de uso da
cor na arte, julgue os itens subseqüentes.
10 Os impressionistas deram à cor um importante papel
em suas obras. Seus principais artistas, como Claude
Monet, Edgard Degas e Renoir, exploraram em suas
telas paisagens e temas do cotidiano, momentos de
ócio, festas e passeios de cidadãos comuns pela
natureza, para captar os efeitos cromáticos da luz do
Sol sobre esses panoramas.
11 O pontilhismo é uma técnica em que pequenas
manchas de cores justapostas provocam uma mistura
óptica nos olhos do observador, deixando à retina a
tarefa de reconstruir o tom desejado pelo pintor. 
12 Os contornos nítidos dos objetos pintados e a
predominância dos tons de preto e cinza na
representação das sombras são características
marcantes nas obras impressionistas.
A substituição das ferramentas pelas máquinas, da energia
humana pela energia motriz e do modo de produção
doméstico pelo sistema fabril foi promovida pela
Revolução Industrial. Em função do enorme impacto sobre
a estrutura da sociedade, essa revolução resultou em um
processo de transformação acompanhado por notável
evolução tecnológica. Também a arte reagiu a essas
transformações. A respeito desse assunto, julgue os
próximos itens.
13 Na Inglaterra da segunda metade do século XIX,
artistas do movimento Artes e Ofícios (Arts and
Crafts) reafirmavam em suas obras a importância do
trabalho artesanal diante da crescente mecanização
industrial e da produção em massa.
14 Os artistas do movimento Arts and Crafts recusavam
veementemente a indústria e, por isso, renegaram os
materiais nascidos da industrialização, tais como o
vidro, o ferro e o concreto.
15 O movimento Art Nouveau e a Revolução Industrial
foram contemporâneos, embora os artistas do
movimento Art Nouveau tenham negado essarevolução, utilizando em suas obras formas curvas em
demasia e símbolos da fauna e da flora, para fazer
alusão à soberania do natural e da manufatura, em
clara rejeição ao artificial e ao industrial.
UnB / CESPE – PAS – 3 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
ARTES CÊNICAS
Galileu — E de que serve a pesquisa livre sem o tempo livre para
pesquisar? E com os resultados, o que acontece? Quem sabe, um
belo dia o senhor mostra aos cavalheiros do Conselho esta
pesquisa sobre a lei da queda dos corpos (mostra um maço de
papéis) e pergunta se isto não vale uns escudos a mais.
Procurador da universidade — Vale infinitamente mais, Senhor
Galileu.
Galileu — Infinitamente não, senhor, quinhentos escudos.
Procurador da universidade — Vale escudos somente o que
rende escudos. Se o senhor quer dinheiro, precisa produzir outras
coisas. O senhor não pode cobrar mais pelo saber que vende do
que ele rende a quem o compra. Por exemplo, a filosofia que o
Senhor Colombo vende em Florença rende pelo menos dez mil
escudos anuais ao príncipe. A sua lei da queda dos corpos
levantou poeira, é verdade. O senhor é aplaudido em Paris e em
Praga. Mas as pessoas que o aplaudem não pagam o que o senhor
custa à Universidade de Pádua. A sua desgraça, Senhor Galileu,
está em sua especialidade.
Galileu — Eu entendo: liberdade de comércio, liberdade de
pesquisa. Liberdade de comerciar com a pesquisa, é isso?
Procurador da universidade — Mas meu caro Galileu, que
maneira de ver as coisas! O senhor me permita dizer que não
entendo bem suas ironias. (...) O senhor considere a situação lá
fora! Pense no chicote que escraviza a ciência em certas cidades!
Nessas cidades, rasgaram o couro de velhos livros para isto, para
fazer chicotes. Não querem saber como a pedra cai, mas o que
Aristóteles escreveu a respeito. Os olhos, a gente só os tem para
ler. Para que estudar a queda dos corpos se conta só o jeito de
cair de joelhos? No outro prato da balança, o senhor ponha a
alegria infinita com que nossa República acolhe suas idéias, por
mais ousadas que sejam! Aqui o senhor pode pesquisar! O senhor
pode trabalhar! Ninguém vigia os seus passos, ninguém o oprime!
Os nossos comerciantes, que lutam contra a concorrência
florentina, sabem quanto vale um pano de melhor qualidade, e,
em conseqüência, ouvem-no com simpatia quando o senhor
reclama “uma física melhor”. Aliás, a própria física deve muito
ao clamor por um tear melhorado!
Bertolt Brecht. Vida de Galileu. In: Teatro de Bertolt Brecht, v. 5.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978, p. 24-5 (com adaptações).
Considerando o fragmento da peça Vida de Galileu, de Bertolt
Brecht apresentado acima, julgue os próximos itens.
1 Brecht, nessa cena, mostra a emergência da ciência ao
mesmo tempo estimulada e cerceada por interesses
mercantilistas.
2 Não há conflito dramático nessa cena, já que Galileu conta
com o apoio da universidade e do procurador.
3 O procurador da universidade é o protagonista dessa cena, já
que o protagonista é sempre a personagem com falas mais
longas e consistentes.
4 Nessa cena, Brecht mostra como o desenvolvimento da
ciência pode promover, no contexto histórico apresentado, o
desenvolvimento das forças produtivas e das relações
socioeconômicas.
Máscaras de Darcy Penteado para o Coro dos Tebanos (Antígona – Teatro
Brasileiro de Comédia, 1952). Mariângela M. Alves de Lima. Imagens do
teatro paulista. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 1985, p.156.
Considerando a figura acima e as características do teatro grego
na época de Sófocles, julgue os seguintes itens.
5 O coro da tragédia grega tem origem no ritual do culto a
Dionísio, deus do vinho, e está conectado a formas mais
antigas de teatralidade.
6 O coro das tragédias antigas tem, muitas vezes, a função de
comentar e contextualizar o drama vivido pelas personagens,
não participando diretamente da ação dramática.
7 Nas obras teatrais, o diálogo é constitutivo da ação
dramática, enquanto o monólogo tem por natureza função
narrativa.
8 A partir do aparecimento da tragédia na Grécia, com a
proliferação das personagens e a construção de anfiteatros,
o coro perde sentido e desaparece.
9 As máscaras de Darcy Penteado para o Coro dos Tebanos,
apresentadas na figura, têm como referência as antigas
máscaras da tragédia grega, tal como revela a pesquisa
histórica e arqueológica.
UnB / CESPE – PAS – 4 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
Conjunto I Conjunto II
Figura I.a Figura II.a
Figura I.b Figura II.b
Figura I.c Figura II.c
Figura I.d Figura II.d
O conjunto I de figuras ao lado apresenta uma
série de espaços cênicos em diversos contextos
históricos, enquanto o conjunto II apresenta
uma série de figuras que ilustram elementos
teatrais: personagens, cenas, máscara.
Considerando essas figuras e a diversidade
histórica das formas teatrais e dos espaços
cênicos, julgue os itens a seguir.
10 Analisando os diferentes espaços cênicos
apresentados no conjunto I, é correto
concluir que a separação rígida entre palco
e platéia é uma constante na história do
teatro.
11 A cena da Paixão de Cristo retratada em
alto relevo na figura II.b descaracteriza
uma cena teatral, já que o teatro não pode
ter caráter religioso tão acentuado.
12 Tanto no teatro grego quanto no teatro
medieval, o público, em geral, conhecia o
enredo das peças encenadas e tinha
familiaridade com ele.
13 Arlequim, personagem da Commedia
dell’Arte, representada na figura II.d, foi
originalmente uma personagem de
tragédia, aproveitada posteriormente como
personagem cômica pelo teatro popular. 
14 A principal qualidade de um ator de
Commedia dell’Arte é a versatilidade, no
sentido de capacidade de representar várias
personagens.
15 As figuras que compõem os conjuntos I e
II correspondem a diferentes contextos
históricos da prática teatral e podem ser
ordenados cronologicamente, dentro de
cada conjunto, da seguinte forma.
Conjunto I: I.b, I.c, I.d e I.a.
Conjunto II: II.c, II.b, II.d e II.a.
UnB / CESPE – PAS – 5 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
MÚSICA
Caroline Grimshaw. Conexões: música. Tradução: Miriam Gabbai e
Helena Gomes Klimes. São Paulo: Callis, 1999, p. 29 (com adaptações).
A partir das informações acima, julgue os itens a
seguir.
1 A tecnologia do século XVIII permitia que
Guerra-Peixe utilizasse, naquela época, apenas
instrumentos acústicos, ao passo que Jorge
Antunes, apesar de ter a tecnologia moderna do
século XXI à sua disposição, opta, em suas
obras, apenas por instrumentos acústicos aliados
aos sons do cotidiano.
2 Das invenções citadas acima, apenas o
fonógrafo e o rádio existiam à época de J. S.
Bach e Radamés Gnatalli.
3 O conhecimento de músicas como Ju Paraná e
Canto dos Escravos ficaria, possivelmente,
restrito aos seus contextos originais e não
atingiriam outros grupos socioculturais se não
existissem tecnologias de captura e divulgação
de sons.
4 Videoclipes e vídeos de apresentações de
músicos fornecem informações extramusicais,
que divulgam o comportamento e o modo de ser
desses músicos e servem de referência para
técnicas de execução.
Fazendo uma reflexão sócio-histórica do período em que a obra
Construção, de Chico Buarque, foi composta, temos que: o setor industrial
no Brasil tomava grandes proporções; o crescimento das indústrias e o
incentivo dado às multinacionais traziam benefícios reais apenas às classes
média e alta; a classe trabalhadora era explorada e submetida a longas
jornadas de trabalho devido aos baixos salários. Para o cidadão que vivia e
sabia dos acontecimentos, a crítica era patente. 
João Marcos Mateus Kogawa. O discurso-arte de Chico Buarque: poder sobre
o sujeito brasileiro. In: Revista Urutágua, Maringá, Paraná, 2004 (com adaptações).
A música, como expressão de idéias, valorese comportamentos, pode retratar
identidades em um contexto social, histórico e cultural. À luz do texto acima,
julgue os itens que se seguem.
5 Na obra Construção, para criticar a excessiva utilização de máquinas em
substituição ao homem, Chico Buarque escolheu uma textura musical
simples com apenas voz e violão acústico.
6 A Sinfonia das Diretas, de Jorge Antunes, expressa desejo de mudança
política, sentimento patriótico e frustração pela derrota da Emenda Dante
de Oliveira, o que se manifesta na letra, na escolha de ritmos marciais, na
utilização de buzinas e do próprio Hino Nacional, presente na seção final
da sinfonia.
7 J. S. Bach, na Cantata do Café, tematiza a inserção de novos hábitos na
sociedade de sua época resultantes do consumo de novas mercadorias. No
enredo dessa cantata, um pai, preocupado com a filha viciada em café,
oferece a ela um marido para tentar afastá-la de tal mania.
Até o início do século XIX, os compositores contavam praticamente
só com os instrumentos acústicos — aqueles que não precisam de eletricidade
para que o som seja produzido. Hoje, além desses instrumentos, são também
utilizados instrumentos elétricos e eletrônicos. A criação de novos
instrumentos tem origem no final do século XIX, com o desenvolvimento da
indústria. A industrialização foi modificando os sons do cotidiano, e alguns
compositores incorporaram esses sons em suas composições.
L. Hentschke, L. Del Ben, E. da Silva e Cunha, S. Krüger. Em sinto-
nia com a Música. São Paulo: Moderna, 2006, p. 17 (com adaptações).
Acerca de materiais musicais e sua organização, julgue os itens a seguir.
8 A Cantata do Café, de J. S. Bach, apresenta árias, recitativos e coral,
acompanhados por um cravo — responsável pelo baixo contínuo —, por
cordas e por madeiras. Nas árias, destaca-se o diálogo entre o oboé e as
cordas, o que resulta em um contraponto característico das obras de Bach.
9 Algumas cordas da cítara, instrumento característico da música indiana,
não são dedilhadas. Elas vibram quando as cordas principais são tocadas
e produzem o efeito de eco.
10 O Quarteto Vagamundo, ao interpretar a música Pilão que Pisa Milho,
explora a técnica de ostinato em seu arranjo vocal e, juntamente com os
instrumentos de percussão, utiliza instrumentos elétricos, como guitarra
e baixo, responsáveis pela manutenção do ritmo.
11 Além de utilizarem as mesmas fontes sonoras, combinando instrumentos
acústicos com elétricos, Maria, Maria e Ponta de Areia, interpretadas
por Milton Nascimento, têm ambas a seguinte estrutura musical:
introdução – verso – refrão – verso.
12 Your Time Is Gonna Come e Kashmir são exemplos de músicas cuja
dinâmica tem pouca variação, uma vez que são utilizados instrumentos
eletrônicos.
13 Na obra Além do que se Vê, interpretada por Los Hermanos, são
utilizados tanto instrumentos acústicos como elétricos. Entre os acústicos,
ouvem-se o ritmo constante da percussão e os metais. Estes últimos se
destacam a partir do trecho em que a banda diz: assim é que se faz.
14 A letra de Piece of My Heart ganha expressividade com as variações de
dinâmica, principalmente na voz, contrastando partes suaves com fortes,
além de explorar crescendos apoiados por instrumentos, em especial a
bateria.
15 O repente Flor Pantaneira apresenta a mesma combinação de timbres
que a música O que Sobrou do Céu.
UnB / CESPE – PAS – 6 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
Internet: <www.google.com>.
LÍNGUA INGLESA
Somebody shouting under
the tree: “Excuse me, Sir, but do you
think there is any element of truth in
the theory that we are descended
from apes and monkeys?”
Based on the text above and on the
illustration, it is correct to say that
16 both refer to Darwin’s theory of
evolution and the cartoon is a
satire of that theory.
This text refers to items 17 through 21.
Thoreau on science and system
1 Though best known as a distinguished American
literary figure, Henry Thoreau (born in Concord,
Massachusetts in 1817; died in Concord, in 1862) showed
4 a lasting interest in science. He read widely in the scientific
literature of his day and published one of the first scholarly
discussions on ecological succession . In fact, some1
7 historians rate Thoreau as one of the founders of the
modern science of ecology. At the same time, Thoreau
often lamented science’s tendency to kill poetry. Scientific
10 writings coupled with his own careful observations often
revealed life to him, but in other ways rendered nature
lifeless. Modern-day Thoreauvians are also aware that
13 science has largely become a tool for control and increased
consumption, rather than for the appreciation and
protection of wild nature. Thoreau’s worries are
16 occasioned by his own scientific endeavours. His responses
to science’s insufficiencies are reformist, suggesting ways
to improve and supplement science rather than discard it,
19 as some groups in late 19 century America advocated.th
Ecological succession is the gradual process by which ecosystems1
change and develop over time.
Internet: <www.bu.edu> (with adaptation).
According to the text above, it can be deduced that
17 science was the last thing Thoreau took an interest in.
18 Thoreau vigorously rejected the scientific method because
its main object was not just beauty or poetry. 
19 Thoreau, more than any other scientist or intelectual of the
19th century, was responsible for revitalizing the declining
science of ecology.
In the text above,
20 “showed” (R.3) can be correctly replaced by shown.
21 “science has largely become” (R.13) can be correctly
rewritten as science largely has become.
Realism and naturalism in literature
1 Realists, in their ideal of objectivity, always run the
danger of simply piling up accurate detail because it is there,
with a result that is frequently sterile dryness. It was against
4 this tendency that the naturalist rebelled. But naturalists are
often guilty of oversimplifying and of using non-representative
characters, with a result that is frequently political and
7 ideological statement. Both genres were artistic responses to
the growing power of science during the 19th century. The
realists used the scientific value of the material without putting
10 it in a fully deterministic pattern. The naturalists, who were
obsessed with evolutionary biology, Marxist history, and depth
psychologies, sought to understand the forces that control
13 human beings and their actions.
C. Hugh Holman. In: The Encyclopedia Americana (with adaptation).
Based on the text above, judge the following items.
22 Realists used physical things for the simple fact that they
existed, because of their concrete nature.
23 Despite fundamental differences in approach, both realists and
naturalists tried to make use of scientific discoveries in their
literature.
24 Both realist and naturalist authors bitterly resented the
increasing power of science.
25 In the text, “genres” (R.7) is synonymous with kinds, sorts,
types, categories.
26 In the text, the infinitive form of “sought” (R.12) is to sink.
Victorian science
1 During the 19 century the things we nowadaysth
recognise as the sciences formed and acquired their great
cultural authority. The sciences developed in contexts shaped
4 by the French Revolution, the Industrial Revolution, and the
sweeping social and cultural changes of the century. Historians
of science over the past forty years have come to see sciences
7 not as something independent and distinct from culture and
social life — but as integral to other social concerns and as
part of culture itself.
10 Some of the major transformations which occurred
across the Victorian period were: the change from “natural
philosophy” and “natural history” to “science”, the shift from
13 gentlemen and clerical naturalists to, for the first time,
professional “scientists”,the development and eventual
diffusion of belief in natural laws and ongoing progress,
16 secularization, growing interaction between science,
government and industry, the formalization of science
education, and a growing internationalism of science. The
19 Victorian age also witnessed some of the most fundamental
transformations of beliefs about nature and the place of
humans in the universe.
Internet: <www.victorianweb> (with adaptation).
Based on the text above, judge the following items.
27 Victorian science was made possible because of significant
political, social, and technological events that occurred in the
18 and 19 centuries.th th
28 The “Historians of science” mentioned in the text were very
active in the four first decades of the 19 century.th
29 In the text, “During” (R.1) can be correctly replaced by
Throughout.
30 In the text, “eventual” (R.14) means the same as occasional,
sporadic, periodic.
UnB / CESPE – PAS – 7 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
Internet: <www.google.com>.
LÍNGUA FRANCESA
D ites -m o i, m o ns ieur ,
pensez-vous qu’il y a du vrai dans la
théorie qui affirme que nous
descendons du singe?
D’après le texte ci-dessus et
l’illustra tio n , il est correc t
d’affirmer que
16 l’un et l’autre ont rapport avec
le savant Charles Darwin et la
théorie de l’évolution dont il est
l’auteur.
Texte pour les items de 17 à 23
Les romanciers naturalistes
1 Dans le prolongement du courant réaliste, le
naturalisme se constitue comme mouvement littéraire au
cours des années 1870-1880. Se réclamant de la science de
4 leur époque, les romanciers naturalistes veulent être les
expérimentateurs méthodiques de la matière humaine et
visent donc à l’objectivité. Zola ambitionne de faire œuvre
7 scientifique. Pour y réussir, il allie l’observation et
l’expérimentation afin d’étudier les effets conjugués de
l’hérédité et du milieu social sur l’individu, en suivant dans
10 ses romans la généalogie imaginaire d’une famille entière. La
plupart des écrivains naturalistes ont affiché une prédilection
pour les milieux misérables de l’époque — ouvriers,
13 mineurs, paysans — ou pour les cas pathologiques comme
l’alcoolisme ou les tares héréditaires.
Collection Lectures Écritures. Editions Nathan, 2000 (adapté).
D’après le texte ci-dessus, jugez les propositions suivantes.
17 Les romanciers naturalistes s’efforcent d’adopter dans leurs
œuvres les principes de la méthode scientifique.
18 Les personnages des romans naturalistes appartiennent en
majorité aux classes sociales privilégiées.
19 Les écrivains naturalistes se considèrent surtout comme des
artistes et non comme des savants.
20 Les auteurs naturalistes se sont directement inspirés des
sciences de leur temps pour élaborer leurs œuvres.
Du point de vue linguistique, jugez les affirmations suivantes.
21 Dans l’expression “Pour y réussir” (R.7), “y” se réfère à
l’écrivain Zola.
22 L’expression “les effets conjugués” (R.8) a le même sens que
les effets combinés.
23 L’expression “ont affiché une prédilection” (R.11) signifie:
ont montré une préférence.
Un grand savant: Louis Pasteur
Louis Pasteur (1822-1895) a eu un immense impact sur
le monde moderne. Chimiste et physicien, il a étudié le
mécanisme des fermentations et a affirmé le rôle et la spécificité
des micro-organismes. Démontrant la fausseté de la théorie de la
génération spontanée, il a fondé une nouvelle science, la
microbiologie, et il s’est intéressé aux maladies microbiennes. En
1881, pour la première fois il a vacciné un troupeau de moutons
contre la maladie du charbon. Pasteur a poursuivi ses recherches
qui lui ont permis de sauver quatre ans plus tard un jeune enfant
mordu par un chien enragé, en pratiquant la première vaccination
d’un être humain. Il a inventé un procédé révolutionnaire de
conservation des aliments qui porte son nom: la pasteurisation.
Ses travaux ont rendu possible la lutte contre les maladies
microbiennes et par l’application de sa méthode il a créé
l’asepsie, la vaccination et l’immunologie.
Internet: <www.pasteur.fr> (adapté).
D’après le texte ci-dessus, il est correct d’affirmer que les
découvertes de Pasteur
24 ont provoqué une véritable révolution dans le domaine de la
chimie, de la biologie et de la médecine.
25 ont permis de soigner et de guérir des maladies qui étaient
jusqu’alors incurables.
26 sont restées théoriques à son époque et n’ont pas eu
d’applications pratiques immédiates.
27 malgré leur importance n’ont pas suscité le développement
de nouvelles sciences en biologie et en médecine.
28 n’ont pas été reconnues ni acceptées par le milieu
scientifique de son époque.
La science au XIX ème siècle
C’est au XIX ème siècle que les sciences ont acquis leur
autorité culturelle. Elles se sont développées dans le contexte
formé par la Révolution française, la Révolution industrielle et les
rapides changements sociaux et culturels. Les récentes
découvertes scientifiques, leurs applications techniques,
l’interaction entre la science, la politique et l’industrie, et
l’internationalisme croissant de la science ont transformé
profondément la conception que les hommes avaient de la nature
et de leur place dans l’univers.
Internet: <www.victorianweb> (adapté).
D’après le texte ci-dessus, jugez les affirmations suivantes.
29 Le XIX ème siècle correspond à l’essor de la science et à la
reconnaissance officielle de sa valeur.
30 Malgré les découvertes scientifiques du XIX ème siècle, les
hommes ont conservé leurs anciennes croyances et leurs
anciennes conceptions du monde.
UnB / CESPE – PAS – 8 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
Internet: <www.google.com>.
LÍNGUA ESPANHOLA
— Dígame, Señor:
¿Cree usted qué
no so tros evo luc io na m o s
verdaderamente de los simios
o monos?
Basándose en el texto y la
figura es correcto afirmar que
16 ambos se refieren de
forma indudable a la
teoría de la evolución propuesta por Darwin.
Además la figura es una sátira de la referida teoría.
El Naturalismo
1 El Naturalismo surge como una
derivación del Realismo, que tenía como objetivo
explicar los comportamientos del ser humano. El
4 novelista del Naturalismo pretende interpretar la
vida mediante la descripción del entorno social y
descubrir las leyes que rigen la conducta humana.
7 Los escritores naturalistas representaban
a sus personajes en situaciones extremas de
pobreza y marginación, y les gustaba describir los
10 ambientes más bajos y sórdidos con el fin de poner
al descubierto las lacras de la sociedad. La
descripción de estos ambientes interesaba en la
13 medida que permitía observar cómo influye un
medio hostil sobre la forma de ser de los
personajes y cuáles son las reacciones del ser
16 humano en condiciones de vida adversas.
Internet: <www.roble.cnice.mecd.es> (con adaptaciones).
Con relación al texto de arriba juzgue los próximos
items.
17 Según el texto, el escritor del Naturalismo
interpretaba la vida a través del entorno social para
conocer las normas del procedimiento humano. 
18 Los protagonistas del Naturalismo reflejan la
miseria y la exclusión de las clases bajas de la
sociedad.
19 Fundamentándose en el texto es correcto afirmar
que según el Naturalismo el hombre raramente
puede ser considerado el producto del ambiente en
que vive.
20 El texto está en lenguaje coloquial o informal.
21 El vocablo “cómo” (R.13) lleva tilde porque es una
palabra llana o grave.
Método científico
1 Es el método de estudio de la naturaleza que incluye las
técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción,
ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar
4 los resultados experimentales y teóricos. Algunos de los pasos de este
método que conllevan a la respuesta del fenómeno observado, son:
Observación: El primer paso del método científicotiene lugar cuando
7 se hace una observación a propósito de algún evento del mundo. Esta
observación puede inducir una pregunta sobre el evento. Por ejemplo,
un día usted puede dejar caer un vaso de agua y observar como se hace
10 añicos en el piso cerca de sus pies. Esta observación puede inducirle
la pregunta, “¿Porqué se cayó el vaso?”
Hipótesis: Tratando de contestar la pregunta, un científico formulará
13 una hipótesis de la respuesta a la pregunta. En nuestro ejemplo hay
varias posibles hipótesis, pero una hipótesis podría ser que una fuerza
invisible (gravedad) jaló el vaso al suelo.
16 Experimentación: De todos los pasos en el método científico, el que
verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de
experimentación. Para comprobar, o refutar, una hipótesis el científico
19 diseñará un experimento para probar esa hipótesis. Muchos
experimentos han sido diseñados para estudiar la la gravedad.
Internet: <www.monografias> (con adaptaciones).
En conformidad con las ideas y estructuras del texto de arriba, juzgue los
ítems siguientes.
22 La voz verbal “incluye” (R.1) en infinitivo es incluir.
23 La observación es un factor importante para una investigación
científica.
24 La hipótesis es uno de los pasos del método científico y se centra en las
preguntas que se hacen sobre un hecho investigado.
25 En el método científico el proceso de experimentación es realizado
para comprobar o refutar una hipótesis.
La ciencia en el siglo XIX
1 En el siglo XIX, la biología se transformó en una ciencia
moderna. Diversos biólogos prestaron especial atención a seres
microscópicos y realizaron grandes descubrimientos. Entre ellos cabe
4 destacar a Louis Pasteur (1822-1895), quien pudo comprobar, a
mediados de siglo, que la enfermedad que atacaba a los gusanos de
seda en Francia era causada por una bacteria y perfeccionó métodos
7 por medio de los cuales se podía proteger al gusano. Otro aporte de
este científico a la ciencia fue la elaboración de la vacuna antirrábica.
A finales del siglo XIX se hicieron muchos descubrimientos
10 relacionados con la genética, entre ellos los de Gregor Mendel (1822-
1884), quien estableció los principios que gobiernan la herencia de los
caracteres específicos.
13 Otros investigadores se dedicaron al estudio de la
supervivencia de las especies de animales y vegetales. En este campo
destacó Charles Darwin (1809-1882), quien postuló que en la
16 naturaleza había un proceso de selección natural, basado en una
continua lucha entre las diferentes plantas y animales por un sitio
donde vivir.
Internet: <www.latercera.cl> (con adaptaciones).
En conformidad con las ideas y estructuras del texto de arriba, juzgue los
próximos ítems.
26 La expresión “se transformó” (R.1) es del verbo transformarse.
27 Louis Pasteur fue uno de los biólogos más descollantes del siglo XIX.
28 Se le debe a Pasteur la vacuna contra la tuberculosis.
29 Mendel ha comprobado que heredamos rasgos especiales.
30 Según Darwin la evolución es el resultado de un enfrentamiento
permanente entre las diferentes especies de animales y plantas.
UnB / CESPE – PAS – 9 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA,
GEOGRAFIA E HISTÓRIA
1 E m 1 8 7 6 , o s
americanos comemoraram seu
p r i m e i r o s é c u l o d e
4 independência. Sobreviventes
de uma guerra civil recente,
eles celebraram orgulhosa e
7 conscientemente o centenário
com canções, discursos e,
acima de tudo, com uma
10 exposição instalada em mais
de 13 acres em Filadélfia,
Pensilvânia.
13 A exposição focalizou mais o presente que o
passado, mostrando máquinas, invenções e novos
produtos. Os visitantes viram o linóleo, um tipo de
16 revestimento de chão fácil de limpar. Pela primeira vez,
os americanos experimentaram uma nova cerveja e uma
fruta rara — a banana, embrulhada em papel laminado
19 e vendida por dez centavos. Viram a primeira bicicleta,
uma engenhoca estranha com rodas altas e pneus
maciços.
22 De toda a exposição, as máquinas recebiam as
maiores atenções e o Pavilhão das Máquinas era o mais
popular. Havia produtos de todo o tipo para uma
25 civilização em marcha. Longas filas de curiosos
esperavam para ver o telefone, a nova invenção de
Alexander Graham Bell. Thomas A. Edison expôs
28 várias das suas novas invenções. Também a máquina de
escrever, o elevador e o freio de ar para ferrovias, da
Westinghouse, despertaram a admiração geral. Mas o
31 estande que recebeu a maior multidão foi o do motor
Corliss, o ponto central da exposição. Uma gigantesca
máquina movida a vapor, que suplantava tudo no
34 pavilhão das máquinas.
Robert A. Divine et al. América: passado e presente.
Rio de Janeiro: Nórdica, 1986, p. 399 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando
o contexto de formação e consolidação do capitalismo
industrial, julgue os itens a seguir.
31 O termo generalizante “os americanos” (R.1-2 e 17)
expressa uma visão restrita do conceito de continente
americano.
32 Triunfantes, as nações industrializadas do século XIX
celebravam, em concorridas exposições, as conquistas
que o avanço técnico e científico proporcionava,
materializadas em produtos, invenções e máquinas.
Uma face dessas conquistas, porém, não era exposta ao
público: os efeitos colaterais, muitas vezes perversos,
da industrialização.
33 A guerra civil nos Estados Unidos da América (EUA),
mencionada no texto, foi um violento conflito entre os
estados escravistas e os antiescravistas que terminou
com a vitória dos defensores do trabalho livre e
assalariado. Após tal confronto, o país ingressou em
fase de intenso desenvolvimento industrial, formação
de grandes corporações, acelerada urbanização e
corrida imperialista.
34 Na mesma década em que ocorreu a guerra civil nos
EUA, eclodiu, na América do Sul, a Guerra do
Paraguai, conflito que envolveu quatro países e cujas
origens estavam igualmente localizadas no confronto
dos interesses escravistas de Brasil, Uruguai e
Argentina e antiescravistas do Paraguai.
Passando da capital do Império à capital do mundo, teve o
menino segundo e talvez maior aturdimento. A grande cidade, hoje
manietada pelo inimigo e prestes a baquear, estava então na intensidade
de seu fulgor. Nenhum estrangeiro penetrava nesse grande foco da
civilização, que não sofresse um deslumbramento.
(...) Entretanto não se deixava o passado condenar sem reagir
com violência. Uma voz íntima, submissa, vaga, mas incessante como
o estalido da filtração que mina gota a gota do coração do rochedo, voz
de mofa, importuna e irônica, murmurava-lhe:
 — Chamas inveja à repugnância que a virtude experimenta
pelo crime; grosseria, às repulsas da dignidade ultrajada; loucura, às
angústias e tribulações de uma criança, forçada pelo desamparo a
aceitar a subsistência da mão que talvez assassinou-lhe o pai e a
receber como esmola humilhante as migalhas de uma riqueza que
talvez lhe foi roubada! Não há dúvida! O Sr. Mário Figueira civilizou-
se! Adquiriu essa admirável ciência que ensina a ir com o mundo; a
aceitá-lo como ele é realmente, e não como o sonham os moralistas.
José de Alencar. O tronco do ipê. São
Paulo: Melhoramentos, 1997, p. 193-4.
Considerando o fragmento de texto acima e a obra da qual ele faz
parte, O Tronco do Ipê, de José de Alencar, julgue os itens que se
seguem.
35 O conflito de Mário Figueira, em O Tronco do Ipê, como
exemplo do dilaceramento vivido pelo herói romântico sob o
impacto da modernização na sociedade industrial capitalista,
evidencia a importação dos temas e das formas do romance
europeu do século XIX realizada por Alencar na composição de
muitas de suas obras.
36 Em O Tronco do Ipê, a estrutura das intrigas secundárias revela
elementos típicos do atraso das estruturas sociais brasileiras do
século XIX, cujas relações entreas instâncias da sociedade são
mediadas pelo favor, como se verifica na composição do
personagem cumpadre Domingos Paes: um agregado que retribui
com subserviência os favores recebidos na casa do Barão.
37 Na obra O Tronco do Ipê, o tema do casamento por dinheiro,
apresentado na intriga central como fato natural para o
protagonista Mário Figueira, é considerado algo humilhante para
as personagens femininas, como as mães de Adélia e de Lúcio, as
quais, na narrativa, orientam seus filhos a se casarem por amor.
38 No último parágrafo do fragmento considerado, a elipse (omissão)
verbal constitui eficiente recurso coesivo do texto.
Na época da Independência (1822), a imigração estava na
pauta dos intelectuais e políticos do país. E por três motivos principais:
ocupação do território; necessidade de soldados para se garantir a
posse do país; estímulo ao trabalho livre, considerado superior ao
escravo, conforme os princípios iluministas defendidos por parte da
elite intelectual luso-brasileira.
Do lado de cá do oceano, os braços livres escolhidos pelos
políticos, intelectuais e produtores para levar adiante um projeto de
civilização eram, obviamente, braços europeus. Havia, sim, iniciativas
para trazer africanos livres e colonizar o território, mas o projeto
vitorioso foi o de uma elite romântica que considerava os imigrantes da
Europa os únicos capazes de construir uma nação civilizada e moderna.
Rodrigo Elias. Braços para fazer um país. In: Nossa história. Rio de
Janeiro: Vera Cruz, ano 3, n.º 24, out./2005, p. 14-5 (com adaptações).
Com referência ao texto acima e considerando o contexto de ruptura da
ordem colonial e de formação e consolidação dos estados americanos,
julgue os próximos itens.
39 Pelos sentidos do texto e pelo modo de estruturação do segundo
período do primeiro parágrafo, é correto concluir que o termo
“escravo” é substantivo.
UnB / CESPE – PAS – 10 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
40 Após a independência do Brasil, os principais problemas
enfrentados por D. Pedro I para a construção de uma nação
moderna e civilizada foram solucionados com a adoção das
seguintes medidas: expulsão dos portugueses do território
brasileiro, extinção do trabalho escravo, vinda de imigrantes
estrangeiros, ampliação das fronteiras e manutenção da
unidade territorial.
41 Resguardadas as especificidades de cada processo, a
independência do Brasil e a das colônias espanholas da
América ocorreram no contexto de crises do antigo sistema
colonial e das formas absolutistas de governo, assim como
das lutas liberais e nacionalistas dos séculos XVIII e XIX.
42 No Brasil oitocentista, a atuação de europeus como mão-de-
obra na lavoura foi resultado de iniciativas particulares e
governamentais. O governo investiu na ampliação da
imigração estrangeira, autorizando a vinda subsidiada de
imigrantes, iniciativa que atendia ao projeto acalentado pelas
elites de branqueamento da população brasileira.
Cena IX
1 (Sala em casa do juiz de paz, mesa no meio com papéis;
cadeiras. Entra o juiz de paz vestido de calça branca,
rodaque de riscado, chinelas verdes e sem gravata.)
4 Juiz — Vamo-nos preparando para dar audiência. (Arranja
os papéis.) O último recruta que se fez já vai-me fazendo
peso. Nada, não gosto de presos em casa. Podem fugir, e
7 depois dizem que o juiz recebeu algum presente.
(Batem à porta.) Quem é? Pode entrar.
(Entra um preto com um cacho de bananas e uma carta, que
10 entrega ao juiz.)
Juiz (lendo a carta) — “Tomo a liberdade de mandar a
V. S.ª um cacho de bananas-maçãs para V. S.ª comer com a
13 sua boca e dar também a comer à Sr.ª Juíza e aos Srs.
Juizinhos. V. S.ª há de reparar na insignificância do presente;
porém, Ilmo. Sr., as reformas da Constituição permitem a
16 cada um fazer o que quiser, e mesmo fazer presentes; ora,
mandando assim as ditas reformas, V. S.ª fará o favor de
aceitar as ditas bananas. No mais, receba as ordens de quem
19 é seu venerador e tem a honra de ser — Manuel André de
Sapiruruca”. Bom, tenho bananas para a sobremesa. Ó pai,
leva estas bananas para dentro e entrega à senhora. Toma lá
22 um vintém para teu tabaco. (Sai o negro.) O certo é que é
bem bom ser juiz de paz cá pela roça. De vez em quando
temos nossos presentes de galinhas, bananas, ovos etc. etc.
Martins Pena. Internet: <www.bibvirt.futuro.usp.br> (com adaptações).
Julgue os seguintes itens, considerando o trecho acima e a obra
de Martins Pena.
43 As formas vocativas “Ilmo. Sr.” (R.15) e “Ó pai” (R.20) são
marcas lingüísticas que permitem a identificação, no texto,
de diferentes gêneros textuais, respectivamente, carta e
diálogo.
44 Estaria de acordo com a norma gramatical a inserção do
pronome o antes da forma verbal “ser” (R.19): e tem a honra
de o ser.
45 O teatro de Martins Pena, apesar de denunciar o atraso da
vida institucional na roça, deu prosseguimento ao
nacionalismo ufanista e pitoresco do Romantismo, ao exaltar
a vida simples e alegre do campo, livre dos problemas
sociais e econômicos enfrentados pelos habitantes das
cidades modernizadas.
46 Na peça O Juiz de Paz na Roça, as personagens habitam um
mundo sem culpa, onde a lei e a ordem convivem com a
troca de favores e a desordem. Tal configuração
socioespacial corresponde à abordagem histórica e crítica de
pensadores do Brasil acerca da formação social brasileira.
47 No trecho apresentado, os trajes de trabalho do juiz, o uso
cerimonioso de pronomes de tratamento, a referência às
reformas constitucionais e o pagamento dado ao negro pelo
seu trabalho doméstico indicam o empenho do juiz em
superar o atraso das instituições sociais que, na roça,
confundiam o público e o privado.
48 Entre as reformas da Constituição a que o texto apresentado
remete, encontra-se a que assegurou a todos os brasileiros, de
ambos os sexos, igualdade de participação na vida política
do Brasil Império. Com efeito, a reforma de 1880
democratizou o acesso ao voto com a promulgação do
sufrágio universal.
Se, no Brasil, a conquista do Acre constitui um
verdadeiro romance de aventura, com seus heróis e vitórias, para
a Bolívia, a perda do território é parte de uma história marcada
por tragédias e derrotas. Nas terras altas e frias montanhas dos
Andes, onde se localiza a maior parte da população boliviana, o
colonizador arrancou toneladas de prata, durante mais de
trezentos anos. Foi a última região do continente a expulsar, em
1825, os espanhóis, que deixaram para trás um novo país
empobrecido e dividido.
A situação da Bolívia tornou-se pior com a guerra contra
o Chile entre 1879 e 1882. O litoral boliviano no oceano Pacífico
era cobiçado pelas empresas multinacionais inglesas, que, em
aliança com o governo chileno, desencadearam a Guerra do
Pacífico, que terminou, para a Bolívia, com a perda da saída para
o mar. Naquele momento difícil, a alta do preço da borracha
extraída da Amazônia era uma das poucas boas notícias para o
governo boliviano.
Everaldo de Oliveira Andrade. A guerra no Acre. In: Nossa história.
Rio de Janeiro: Vera Cruz, ano 3, n.º 5, nov./2005, p. 20-1 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima e considerando o contexto
americano pós-independência, julgue os itens a seguir.
49 Integrante do Vice-Reino da Nova Espanha, a Bolívia foi
explorada pelos colonizadores espanhóis por mais de
trezentos anos. Após a independência, esse país perdeu, para
o Chile, a saída para o mar e, para o Brasil, a região do atual
estado do Acre, mantendo-se isolado no continente.
50 Uma das quatro capitanias gerais que junto com quatro vice-
reinos constituíam as possessões espanholas da América, o
Chile foi a última colônia a se tornar independente,
organizando-se, tal como o Brasil, sob a forma monárquica
de governo.
51 A disputa entre Brasil e Bolívia pelo domínio do território
acreano ocorreu no contexto do desenvolvimento da
atividade extrativista vegetal, especialmentea da borracha.
52 As propriedades dos seringais na forma de minifúndios
constituíram a base fundiária para a extração do látex, o que
resultou no predomínio da propriedade familiar e no
movimento de reintegração da posse da terra pelos migrantes
nordestinos.
UnB / CESPE – PAS – 11 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
Luiz Felipe de Alencastro (Org.). História da vida privada
no Brasil: Império. São Paulo: Cia. das Letras, 1997.
Com relação à charge acima, publicada no Brasil, no século XIX,
julgue os itens subseqüentes.
53 Observando-se os diálogos acima, conclui-se que ocorreram,
do século XIX para o atual, mudanças lingüísticas nos
seguintes aspectos da língua portuguesa: grafia e acentuação
de palavras e concordância verbal.
54 Os diálogos acima reproduzem o modo de pensar da
sociedade brasileira do século XIX, em relação ao
sentimento amoroso e ao casamento, pensamento que foi
abolido por homens e mulheres no Brasil do século XXI.
O medo às matemáticas levara-o a desistir da Marinha
e agarrar-se à Medicina. A Medicina, contudo, longe de seduzi-
lo, causava-lhe um tédio atroz. Seu temperamento aventuroso e
frívolo não se conciliava com as frias verdades da cirurgia e com
as pacientes investigações da terapêutica. (...) Esteve a desistir
logo nos primeiros dias de aula: o cheiro nauseabundo do
anfiteatro da escola, o aspecto nojento dos cadáveres, as maçantes
lições de Química, Física e Botânica, as troças dos veteranos, a
descrição minuciosa e fatigante da osteologia, a cara insociável
dos explicadores; tudo isso o fazia vacilar (...). Às vezes, no
entanto, pretendia reagir (...); mal, porém, ele se entregava aos
compêndios, o pensamento, pé ante pé, ia-se escapando da
leitura, fugia sorrateiramente pela janela, ganhava a rua, e
prendia-se ao primeiro frufru de saia que encontrasse. 
— Mas, neste caso, a questão muda muito de figura!
Dizia-lhe em resposta uma voz que vinha de dentro de seu
próprio raciocínio. Não se trata aqui de fazer um “médico”, trata-
se de fazer um “doutor”, seja ele do que bem quiser! Não se trata
de ganhar uma “profissão”, trata-se de obter um “título”. Tu não
precisas de meios de vida, precisas é de uma posição na
sociedade.
Aluísio Azevedo. Casa de pensão. São Paulo: Ática, 1998, p. 68-9.
Com relação a esse fragmento, extraído do romance Casa de
Pensão, bem como à obra de Aluísio Azevedo, ao Realismo e ao
Naturalismo no Brasil, julgue os itens que se seguem.
55 A história de Amâncio, no romance acima citado, é também
a história do desenvolvimento contraditório da ciência e da
educação formal na modernidade capitalista, especialmente
na periferia do capitalismo, onde os frutos da modernização
são mais explicitamente desvinculados de sua motivação
social e humanizadora.
56 Em Casa de Pensão, o temperamento aventuroso de
Amâncio, um conquistador incorrigível, impediu o rapaz de
perceber o amor a ele devotado por Amélia, moça honesta,
de caráter firme, que destoa das demais figuras femininas do
Realismo, em geral, caracterizadas como traiçoeiras e
frívolas.
57 Em Casa de Pensão, a relação entre o protagonista e os
outros habitantes da pensão é mediada pela dinâmica do
favor. As personagens que dividem com Amâncio o espaço
da pensão atuam no sentido de conquistar sua simpatia para
gozar da condição privilegiada do jovem estudante que não
precisa trabalhar para viver.
58 O emprego da forma verbal pretérita “levara-o”, na primeira
linha do texto, denota que Amâncio, personagem do romance
Casa de Pensão, antes de desistir da carreira militar, já havia
optado pela medicina.
59 O primeiro parágrafo do texto apresenta características de
texto informativo, tais como o predomínio da descrição e da
linguagem marcadamente denotativa.
Na Inglaterra, ao
fim do século XIX, surgiu a
obra de dois homens que, de
f o r m a p r o f u n d a m e n t e
diferenciada, anunciavam os
horrores do século XIX: em
1 8 8 4 , n a E x p o s i ç ã o
Internacional de Saúde, de
Londres, Francis J. Galton
i n a u g u r a v a o s e u
Anthropometric Laboratory,
l id e r a n d o a p r im e i r a
experiência prática de uma
nova ciência, que ele mesmo
denominaria de eugenia e, em 1897, ano do jubileu de diamante
da rainha Vitória, Bram Stocker publicava sua novela Drácula,
na qual um ser sobrenatural, vindo das fronteiras da civilização,
corrompia e contaminava o sangue do maior império da história.
Sob o impacto de uma leitura muito especial da obra de
Charles Darwin e, um pouco mais tarde, com o aporte das
chamadas leis de Mendel, difundiu-se a noção de que algumas
doenças, a predisposição a doenças em geral, a pobreza, a
preguiça e os vícios eram conformações genéticas e que se
transmitiam de geração em geração por meio do chamado germe-
plasma. Rapidamente se procurou erguer as bases de uma nova
ciência, denominada eugenia, capaz de identificar grupos sociais
— pobres, mendigos, toda sorte de gente deixada ao largo pelo
apogeu da Revolução Industrial — com grupos raciais que seriam
predispostos ao fracasso e a uma vida parasitária.
Francisco Carlos Teixeira da Silva. O século XX: entre luzes e sombras.
In: Francisco Carlos Teixeira da Silva (Org). O século sombrio. Uma história geral
do século XX. Rio de Janeiro: Elsevier, Campus, 2004 (com adaptações).
Considerando os sentidos do texto acima e as idéias que
marcaram o século XIX, julgue os itens seguintes.
60 Maior império colonial do século XIX e berço da Revolução
Industrial, a Inglaterra foi o país que, pioneiramente, utilizou
conhecimentos científicos para elaborar uma nova “ciência”,
a eugenia. Esta foi a fachada séria e respeitável que a ciência
emprestou ao racismo e às desigualdades instauradas em seu
nome.
61 No ideário cientificista do século XIX, as desigualdades
entre pessoas, povos e nações, embora historicamente
produzidas, eram explicadas pelo determinismo biológico.
Assim, a pobreza e as doenças não eram vistas como efeitos
das precárias condições em que viviam os operários e as
operárias, mas em razão de “conformações genéticas”,
transmitidas de geração a geração.
62 Contrariamente ao que ocorria na Europa e nos EUA, as
teorias cientificistas que defendiam a superioridade da raça
branca como a única capaz de construir uma nação civilizada
e moderna não encontraram eco na sociedade brasileira do
século XIX. 
63 No início do segundo parágrafo do texto, a expressão “muito
especial”, empregada em sentido conotativo, pode ser
corretamente substituída pelo adjetivo tendenciosa.
Nossa História. Ano 2, n.º 24, out., 2005, p. 20.
UnB / CESPE – PAS – 12 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
Idéias aritméticas
1 (...) A divisão, que foi sempre uma das operações
difíceis para mim, era para ele como nada. (...) A vocação
era tal que o fazia amar os próprios sinais das somas, e tinha
4 esta opinião que os algarismos, sendo poucos, eram muito
mais conceituosos que as vinte e cinco letras do alfabeto. 
— Há letras inúteis e letras dispensáveis, dizia ele.
7 Que serviço diverso prestam o d e o t? Têm quase o mesmo
som. (...) São trapalhices caligráficas. Veja os algarismos:
não há dois que façam o mesmo ofício; 4 é 4, e 7 é 7. (...)
10 Mas onde a perfeição é maior é no emprego do zero. O valor
do zero é, em si mesmo, nada; mas o ofício deste sinal
negativo é justamente aumentar. Um 5 sozinho é um 5;
13 ponha-lhe dois 00, é 500. Assim, o que não vale nada faz
valer muito (...)
(...) e acrescentou que as idéias aritméticas podiam
16 ir ao infinito, com a vantagem que eram mais fáceis de
menear. Assim que, eu não era capaz de resolver de
momento um problema filosófico ou lingüístico, ao passo
19 que ele podia somar, em três minutos, quaisquer quantias. 
— Por exemplo, (...) dê-me o número das casas de
sua mãe e os aluguéis de cada uma, e se eu não disser a soma
22 total em dois, em um minuto, enforque-me!
Aceitei a aposta, e nasemana seguinte levei-lhe
escritos em um papel os algarismos das casas e dos aluguéis.
25 Escobar pegou o papel, passou-os pelos olhos a fim de os
decorar. (...) Foi dito e feito; em meio minuto bradava-me:
— Dá tudo 1.070$000 mensais.
28 Fiquei pasmado. Considera que eram não menos de
nove casas, e que os aluguéis variavam de uma para outra,
indo de 70$000 a 180$000. (...) era aquilo mesmo, nem um
31 erro: 1.070$000.
— Isto prova que as idéias aritméticas são mais
simples e, portanto, mais naturais. A natureza é simples.
34 A arte é atrapalhada. 
Machado de Assis. Dom Casmurro. Porto Alegre: L&PM, 1997, p. 170-2.
Considerando as idéias e as estruturas lingüísticas do fragmento
acima no contexto da obra Dom Casmurro, de Machado de
Assis, julgue os itens a seguir.
64 Machado de Assis apresenta o valor dos bens da mãe de
Bentinho no contexto de uma aposta entre dois amigos.
Dessa forma, o autor evidencia a posição social do narrador-
personagem e ironiza a frivolidade das classes dominantes do
Brasil, no século XIX, que associam o dinheiro à diversão e
ao capricho individual, e não, ao mundo do trabalho e à vida
em sociedade.
65 Em suas idéias aritméticas, Escobar relaciona os números a
valores monetários para comprovar a grandiosidade da arte
e das ciências em relação aos ideais liberais do século XIX.
66 No primeiro período do texto, o emprego das vírgulas que
isolam a oração subordinada adjetiva é obrigatório, visto
que, de acordo com os sentidos do texto, tal estrutura
desempenha, necessariamente, função explicativa no
período.
67 No texto, a oração reduzida “sendo poucos” (R.4)
corresponde à forma oracional desenvolvida porque eram
poucos.
68 No segundo parágrafo, são procedentes os argumentos
apresentados pela personagem quanto ao emprego das letras
“d” e “t”.
Inovações técnicas e organizacionais na agricultura
concorrem para criar um novo uso do tempo e um novo uso da
terra. O aproveitamento de momentos vagos no calendário
agrícola ou o encurtamento dos ciclos vegetais, a velocidade da
circulação de produtos e de informações, a disponibilidade de
crédito e a preeminência dada à exportação constituem,
certamente, dados que vão permitir reinventar a natureza,
modificando solos, criando sementes e até buscando, embora
pontualmente, impor leis ao clima. Eis o novo uso agrícola do
território no período técnico-científico-informacional.
Milton Santos e Maria Laura Silveira. O Brasil: território e sociedade no
início do século XXI. São Paulo: Record, 2001 (com adaptações).
A partir das informações do texto acima, julgue os itens
seguintes.
69 A agricultura científica, ao difundir inovações técnicas e
organizacionais, disponib iliza novas fo rmas de
aproveitamento dos espaços, como o do semi-árido e do
cerrado nordestino, tornando-os atrativos a formas intensivas
de produção.
70 Identifica-se como uma das características da atual
organização científica da agricultura no Brasil a forte
articulação desta com o sistema urbano, o que proporciona
aumento do número de pequenas e médias cidades integradas
ao fluxo do agronegócio globalizado.
71 O agronegócio relacionado à agricultura empresarial,
moderna e globalizada possui importante papel para o
crescimento econômico do Distrito Federal, ao promover o
desenvolvimento de áreas de produção intensiva de grãos
para exportação.
Em um contexto marcado pela globalização econômico-
financeira, pela revolução da informação, pela redefinição dos
papéis do Estado e pela complexidade da organização social, o
urbano e o regional contemporâneos devem ser compreendidos
com base na ampla dinâmica reelaboradora do espaço geográfico
mundializado e remodeladora da estrutura espacial do país.
Sublinha-se que a nova modelagem territorial associada
a novas formas de organização da produção expressa o fenômeno
da unicidade técnica, embasador do movimento de reorganização
espacial.
Ao redefinir os objetos técnicos universalizados, o
espaço, com a mediação das relações sociais, trouxe à emergência
a questão socioambiental, hoje indissociável do processo de
reestruturação espacial.
César Ajara. Uma pauta para reflexão sobre o urbano e o regional
no Brasil dos anos 90. In: Redescobrindo o Brasil — 500 anos
depois. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000 (com adaptações).
Com relação ao tema abordado no texto acima, julgue os itens
que se seguem.
72 Os problemas ambientais mencionados no texto estão
relacionados ao novo modelo de desenvolvimento
econômico, científico e tecnológico, ao acelerado processo
de urbanização, à modernização da agricultura e ao uso de
tecnologias com intensiva demanda de recursos naturais.
73 Constituem aspectos da atual reconfiguração do espaço
amazônico brasileiro: intenso uso do território, integração da
região à economia nacional e sua inserção no processo de
globalização, com a relocalização das indústrias
minerometalúrgicas.
74 A organização do território do Distrito Federal possui
importante articulação com a questão ambiental, pois a
criação da Reserva da Bioesfera do Cerrado vem permitindo
o desenvolvimento de atividades de conservação e proteção
ambiental, e vem sendo eficaz na proposta de impedir a
degradação dos ambientes naturais e dos assentamentos
humanos.
UnB / CESPE – PAS – 13 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
Considerando os sentidos da história em quadrinhos acima, julgue
os próximos itens.
75 Por meio das personagens da caatinga, o autor critica o modo
de falar, de vestir e de se comportar da população das regiões
menos desenvolvidas do Brasil.
76 No segundo quadrinho, a expressão “Finge que é paulista!”
sugere a posição de destaque contemporaneamente ocupada
pelo estado de São Paulo em relação aos demais estados da
Federação, devido ao seu expressivo desenvolvimento
urbano, industrial e tecnológico.
Não é mais possível analisar o mundo sem referência ao
fenômeno da globalização, cujo conceito nem sempre é claro,
pela dificuldade de se distinguir o que são os componentes
econômicos do processo daqueles políticos, sociais e culturais.
No tocante ao significado das relações políticas no espaço, não é
possível aceitar a redução da política à lógica econômica, por se
considerar essa redução um obstáculo à compreensão das
múltiplas características e possibilidades analíticas da vida social.
Para entender as implicações políticas da globalização,
é preciso ter em vista o que se entende quando se usa o vocábulo.
Em uma definição restrita, é possível considerar a globalização
como o processo que torna toda a extensão do planeta um espaço.
Essa é a circunstância capaz de trazer questões novas para a
geografia política, ou seja, os efeitos dessas mudanças sobre a
política e o seu espaço.
Iná E. de Castro. O sistema internacional contemporâneo.
In: Geografia e Política, p. 215 (com adaptações).
Considerando o texto acima como referência inicial, julgue os
itens que se seguem, relativos à inserção do Brasil e do Distrito
Federal no processo de globalização.
77 Uma das características da inserção do Brasil na economia
globalizada é a expansão das atividades das empresas
brasileiras com o objetivo de exportarem desenvolvimento
tecnológico. Por isso, essas empresas instalaram suas sedes,
administrações e controles nos países desenvolvidos. 
78 No atual contexto de ampliação da Área de Livre Comércio
das Américas (ALCA) em todo o território brasileiro, como
uma ampla região de livre comércio, o Brasil ocupa
importante posição estratégica para competir e se impor
nesse mercado como principal produtor e exportador de
produtos agrícolas.
79 No Distrito Federal, um dos processos indicadores do
desenvolvimento econômico e social relacionado à
globalização econômica é a elevada renda domiciliar média
apresentada por sua população, indicando que, ao contrário
das grandes metrópoles brasileiras, a desigualdade social
é significativamentepequena.
80 Uma das características da globalização é o acelerado
crescimento da população metropolitana. No caso do Distrito
Federal, a elevada taxa de urbanização está relacionada,
principalmente, ao processo de crescimento global da
indústria, que, preferencialmente, se localiza em regiões com
presença de serviços técnicos modernos, de mão-de-obra
qualificada e com alto poder aquisitivo.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E
MATEMÁTICA
L ATENÇÃO: ao final desta prova,
encontra-se impressa uma tabela periódica.
O desenvolvimento das ciências
naturais e da matemática passou por
importantes descobertas motivadas pela
incessante busca do bem-estar humano.
O combate às doenças e a necessidade de
melhorar o rendimento do trabalho
promoveram estudos que resultaram no
conhecimento da estrutura do corpo humano,
na identificação de diferentes espécies de
seres vivos e suas relações com o ambiente e
na construção de máquinas para a execução de trabalhos.
Avanços científicos podem vir de observações, como a percepção
dos diferentes sons emitidos por instrumentos musicais, ou
mesmo por descobertas acidentais, como a sensibilização de
chapas fotográficas por material radioativo.
Um invento científico-tecnológico que muito contribuiu
para o avanço das ciências naturais foi o microscópio, invenção
do final do século XVI atribuída aos holandeses Hans Janssen e
Zacharias Janssen. Tempos depois, Galileu Galilei (1564-1642),
usando duas lentes convergentes, construiu o primeiro aparelho
razoavelmente prático para a ampliação de imagens, conhecido
como microscópio composto.
O primeiro pesquisador a registrar e sistematizar suas
observações científicas foi o holandês Antonie van Leeuwenhoek
(1632-1723), que construiu seu próprio microscópio, composto
por uma única lente convergente, que foi denominado
microscópio simples. São desse pesquisador as primeiras
descrições de protozoários, bactérias e espermatozóides.
No início dos anos 30 do século XX, Ernest Ruska
inventou o microscópio eletrônico, que permitiu ampliações de
até um milhão de vezes e levou a observação, como método
científico, a um limite que os cientistas do século XVI jamais
imaginariam.
Tendo esse texto como referência inicial, julgue os itens que se
seguem.
81 A luz, ao passar por lentes, como as utilizadas nos
microscópios de Galileu e de Leeuwenhoek, sofre refração,
já que seus índices de refração são diferentes do índice de
refração do meio em que elas se encontram.
82 Com a utilização de um microscópio de van Leeuwenhoek,
descrito no texto, é possível observar uma imagem real e
não-invertida de um objeto.
83 Sabendo que o microscópio de Galileu possuía uma lente
objetiva e outra ocular, caso um objeto estivesse posicionado
no foco da lente objetiva desse microscópio, seria observada,
através da lente ocular, uma imagem real e ampliada.
84 O uso do microscópio óptico permitiu a observação de
células, fibras e substância fundamental amorfa, três
compostos dos tecidos animais.
85 Assim como os animais, os vegetais são constituídos por
tecidos. Entre esses tecidos, o esclerênquima é considerado
embrionário por sua capacidade de originar outros tecidos.
86 Infere-se do texto que a invenção do microscópio eletrônico
permitiu a identificação de vírus. Os vírus são conhecidos
atualmente por nomes científicos que respeitam a
nomenclatura binomial de classificação das espécies.
UnB / CESPE – PAS – 14 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
Texto para os itens de 87 a 91
Nos modernos supercomputadores, o problema da
refrigeração passou a ser um ponto crítico, motivando o
desenvolvimento de novos sistemas de refrigeração. Devido a
propriedades intrínsecas, a refrigeração que usa água como meio
de transferência de calor é mais eficiente que a refrigeração a ar.
Por exemplo, considere um sistema de refrigeração a água que,
para transferir 1 kJ/s de calor, necessita movimentar 90 litros de
água por hora em uma tubulação fechada. Sistemas convencionais
de refrigeração a ar necessitariam movimentar 325 m /h de ar3
para obter a mesma taxa de transferência de calor do sistema a
água exemplificado. Para efeito de projeto, considera-se que a
água utilizada em sistemas de refrigeração tem densidade e calor
específico iguais, respectivamente, a 1 kg/L e 4 kJ @ kg @ ºC .!1 !1
A partir das informações do texto, julgue os itens a seguir.
87 O sistema de refrigeração exemplificado no texto seria mais
eficiente se, em vez de água, utilizasse óleo mineral com
calor específico igual a 2 kJ @ kg @ ºC .!1 !1
88 O sistema de refrigeração a água exemplificado no texto é
capaz de transferir 4.000 vezes mais calor por unidade de
volume que sistemas convencionais de refrigeração a ar.
89 As informações apresentadas no texto são suficientes para se
concluir que a condutividade térmica da água é maior que a
do ar.
90 Nos mamíferos, a pele e a circulação sanguínea são
importantes fatores no controle da temperatura interna,
segundo o princípio da homeostase.
Considerando que os 90 L de água contidos no sistema de
refrigeração a água exemplificado no texto circulem na tubulação
sem perda de calor para o meio externo, faça o que se pede no
item a seguir, que é do tipo B. Desconsidere, para a marcação na
folha de resposta, a parte fracionária do resultado final obtido,
após efetuar todos os cálculos solicitados.
91 Calcule, em ºC, a variação da temperatura da água após
3 horas de funcionamento do sistema de refrigeração a água
descrito. Multiplique o valor encontrado por 10.
É incontestável a importância do desenvolvimento das
ciências para o combate a doenças. Entretanto, esse combate pode
ser iniciado com simples atos de higiene, como lavar as mãos
com água e sabão ou desinfetá-las com álcool. Os alcoóis etílico
e isopropílico agem contra bactérias na forma vegetativa, vírus
envelopados, micobactérias e fungos. A ação do álcool ocorre por
meio da desnaturação de proteínas e remoção de lipídeos,
inclusive dos envelopes de alguns vírus. Para apresentar sua ação
germicida máxima, o álcool deve ser diluído em água, em
concentrações específicas.
Acerca desse assunto, julgue os itens a seguir.
92 Um dos alcoóis mencionados no texto pode ser corretamente
3 3representado pela fórmula H CCHOHCH .
93 O álcool comercial é uma mistura de álcool etílico e água e
a força de interação preponderante entre as moléculas desse
material é conhecida como dispersão de London.
394 De acordo com o texto, o álcool CH OH pode ser usado
como agente asséptico. Além disso, esse é o principal álcool
encontrado em bebidas alcoólicas.
95 Entre as conseqüências do consumo crônico e exagerado de
bebidas alcoólicas estão alterações no fígado e no pâncreas,
glândulas associadas ao sistema digestório.
Um grande problema de saúde pública está associado à
destinação inadequada e à falta de tratamento do lixo urbano.
Uma das formas atuais de tratamento final do lixo é a incineração,
que emprega a decomposição por meio da oxidação térmica a alta
temperatura.
Esse processo deve ser usado com restrições, pois tem
impacto negativo na saúde pública e no meio ambiente, em
decorrência da emissão de poluentes atmosféricos e de cinzas que
contêm metais como Fe, AR, Zn, Ag, Cu, Cd, Sn e Hg. Os gases
2mais comuns emitidos no processo de incineração são HCR, CR ,
2 3 2 2 5HBr, HF, SO , SO , NO , NO e P O .
A partir desse texto, julgue os itens subseqüentes.
96 O pentóxido de dipotássio é um dos resíduos gasosos
provenientes do referido processo de incineração.
97 Entre os metais citados, aquele que, nas CNTP, se apresenta
na forma líquida ataca o sistema nervoso central quando
metilado.
98 Dos metais citados, o ferro, o cobre e a prata são elementos
minerais utilizados como micronutrientes essenciais ao
crescimento das plantas.
99 Caso se faça reagir uma solução de trióxido de enxofre com
uma quantidade insuficiente de base,ocorrerá a formação do
sal hidrogenossulfato de sódio, de acordo com as equações
a seguir.
3 2 2 4SO (g) + H O(R) ÷ H SO (aq)
2 4 4 2H SO (aq) + NaOH(aq) ÷ NaHSO (aq) + H O(R)
100 Átomos de oxigênio e flúor são constituintes de alguns gases
gerados na incineração de lixo. A respeito de íons desses
átomos, é correto afirmar que a quantidade de energia
necessária para se chegar ao íon O a partir de O é menor2! !
que a quantidade de energia necessária para se chegar ao íon
F a partir do F . 2! !
101 Dos ácidos halogenados citados no texto, o mais fraco é o
ácido bromídrico.
102 O fluoreto de cálcio é um composto inorgânico que,
adicionado à água potável, atua na prevenção de cárie.
103 A anemia, causada pela deficiência de ferro no corpo
humano, resulta na redução do transporte de oxigênio para os
músculos e o cérebro, tendo como um dos sintomas o
cansaço crônico.
RASCUNHO
UnB / CESPE – PAS – 15 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
A figura acima ilustra um incinerador de lixo de corpo composto
por uma câmara central cilíndrica e por duas câmaras laterais
semi-esféricas, cujas dimensões estão indicadas na figura. Com
base nessas informações, faça o que se pede nos itens de 104 a
106, que são do tipo B. Desconsidere, para a marcação na folha
de respostas, a parte fracionária do resultado final obtido, após
efetuar todos os cálculos solicitados.
104 Calcule, em cm , a soma das áreas externas das duas câmaras2
laterais indicadas. Divida o valor encontrado por 100B.
105 Calcule, em cm , a área externa total do corpo do2
incinerador. Divida o valor encontrado por 1.000B.
106 Calcule, em cm , o volume total ocupado pelo corpo do3
incinerador. Divida o valor encontrado por 10.000B.
A vacina foi um dos grandes avanços científicos que contribuíram
para o aumento da longevidade média humana, ao proteger as
pessoas contra doenças infectocontagiosas. De elevada
morbidade, porém de fácil prevenção, o tétano materno e o tétano
neonatal são exemplos de doenças que podem ser evitadas por
meio da imunização da mãe durante a gravidez. Acerca desse
assunto, julgue os itens subseqüentes.
107 Durante a gravidez, o acompanhamento médico que inclua
vacinação da mãe permite a prevenção de doenças
infecciosas que podem ser transmitidas ao filho através da
placenta.
108 Vacinas podem ser compostas tanto por microrganismos
mortos causadores de doenças como por microrganismos
vivos, porém atenuados, enquanto soros possuem anticorpos
específicos para determinadas doenças.
109 Assim como os antibióticos, as vacinas interagem
diretamente com microrganismos, atuando como bactericidas
ou bacteriostáticos. O uso indiscriminado de vacinas ou
antibióticos pode acarretar o surgimento de cepas resistentes.
110 O número de casos por unidade de tempo de uma doença
registrado em determinada região é indicador de epidemia,
parâmetro que pode ser utilizado para a definição de
campanhas públicas de vacinação.
Atualmente, os investimentos de uma cidade incluem vários itens
na área de saúde pública. Considere uma cidade que invista,
anualmente, com atendimento hospitalar, cinco vezes mais que o
total investido em sistemas de tratamento de esgoto e lixo e
programas de vacinação de sua população. Os investimentos em
medicina preventiva são oito vezes maiores que os investimentos
em programas de vacinação. Os investimentos em medicina
preventiva e em programas de vacinação são iguais aos
investimentos em sistema de tratamento de esgoto e lixo. A partir
dessas informações, julgue os itens seguintes, sabendo que os
investimentos anuais dessa cidade, para os quatro itens
mencionados, seja de 408 milhões de reais.
111 Essa cidade investe, anualmente, em atendimento hospitalar,
mais de 320 milhões de reais.
112 Os investimentos anuais em sistemas de tratamento de esgoto
e lixo são inferiores a 50 milhões de reais.
113 Dos investimentos anuais dessa cidade, os programas de
vacinação são contemplados com menos de 10 milhões de
reais.
114 Os investimentos anuais em medicina preventiva são
superiores a 50 milhões de reais.
115 O despejo de detritos a céu aberto pode ocasionar doenças
devido ao contágio com parasitas, como protozoonoses —
por exemplo, amebíase — e helmintíases — por exemplo,
cisticercose —, o que pode justificar investimentos em
tratamento de esgoto e lixo.
116 Parasitas causadores de doenças apresentam características
adaptativas como metabolismo anaeróbico, formação de
cistos e reprodução sexuada.
117 A decomposição do lixo orgânico produz, entre outros gases,
4o metano (CH ). A estrutura plana da molécula desse gás
contribui para a minimização da força de repulsão entre os
elétrons ligantes dessa molécula.
RASCUNHO
UnB / CESPE – PAS – 16 – Subprogram a 2005 – Segunda Etapa
Texto para os itens de 118 a 128
Em meados do século XX, com a
descoberta de grande número de isótopos, foi
reconhecida a vantagem do uso de átomos de
elementos radioativos em várias áreas
científico-tecnológicas. Alguns radioisótopos
são utilizados na medicina nuclear diagnóstica,
tais como o tecnécio-99 metaestável ( Tc),99m
que é usado na preparação de radiofármacos.
Uma vez administrado ao paciente, o
radioisótopo deposita-se no órgão ou no
tecido-alvo e imagens podem ser obtidas a partir da detecção de
sua radiação gama. O átomo de tecnécio-99 metaestável, obtido
pela desintegração do isótopo molibdênio ( Mo), é administrado99
4ao paciente na forma de uma solução de Na TcO . O esquema
 99m
abaixo apresenta a reação de decaimento do Mo.99
A partir das informações do texto, julgue os itens seguintes.
118 Na solução administrada ao paciente, há ligação entre o
4cátion Na e o ânion TcO , que ocorre por
+ 99m !
compartilhamento de elétrons. 
119 De acordo com o esquema apresentado, a desintegração do
molibdênio!99 pode ser corretamente representada pela
equação a seguir.
120 No pertecnetato de sódio citado no texto, o tecnécio
apresenta estado de oxidação +5.
121 Existem quatro elétrons desemparelhados na configuração do
íon Mo .2+
122 A radiação gama é um tipo de radiação ionizante, pois sua
elevada energia é suficiente para ionizar átomos e moléculas.
Dessa forma, ela pode causar danos ao núcleo das células e,
por isso, pode ser usada para esterilizar equipamentos
médicos e alimentos.
123 O modelo atômico de J. J. Thomson é adequado para a
compreensão dos fenômenos de radioatividade.
124 No decaimento do Tc, há emissão de ondas eletromagnéticas.99m
radioisótopo meia-vida
Mo 66 horas99
Tc 6 horas99m
Tc 17,5 × 10 horas99 8
A tabela acima apresenta os valores das meias-vidas dos isótopos
citados no texto. Considere que, em determinado experimento, as
quantidades das massas dos isótopos Mo, Tc e Tc, em99 99m 99
relação ao tempo de decaimento t, sejam dadas, para t $ 0,
respectivamente, pelas seguintes equações:
,
,
,
em que e são, respectivamente, as massas iniciais —
1 2 3em t = 0 — dos isótopos Mo, Tc e Tc; k , k e k são
99 99m 99
constantes e t é medido em horas. Com base nessas informações,
julgue os próximos itens.
125 Considere que, no referido experimento, uma solução de
pertecnetato de sódio contenha inicialmente 5 g de Tc e99m
seja armazenada por 24 horas. Nesse caso, ao final desse
período, a quantidade do referido radioisótopo será inferior
a 0,3 g.
2126 O valor da constante k é igual a .
127 Considere que quantidades iguais de massa de Tc e Tc99m 99
sejam analisadas independentemente. Nesse caso, o tempo de
decaimento necessário para que a massa do Tc seja igual à99
massa do Tc, após este ter decaído por três horas, é igual99m
à metade do tempo de meia-vida do Tc.99
128 Considere os gráficos das funções e 
1 2 3em um sistema de coordenadas xOy, e que P , P e P sejam,
nesse sistema de coordenadas, os pontos de interseção da
reta y(t) = t com os gráficos das funções