Atividade Produção de Texto e Comunicação semana 3

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CILENE RODRIGUES MARQUES 
RA 1831624 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE AVALIATIVA – SEMANA 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVESP 
2018 
Atividade avaliativa apresentado como 
exigência parcial para Avaliação da 
Disciplina Produção de Texto e Comunicação 
(SPT01), do curso de Pedagogia pela 
UNIVESP. 
No primeiro bloco da disciplina, apresentamos conceitos e polêmicas relativas ao tema da 
língua. Com base no que foi visto, responda as seguintes questões: 
1. (2 Pontos) O conceito de letramento trouxe importantes implicações não só para a 
compreensão da sociedade leitora, como para a prática pedagógica. Explique essa 
afirmação, justificando-a. 
Podemos dizer que letramento é a representação da linguagem falada através de signos, 
como a escrita. É parte de um processo pedagógico de aquisição e domínio da capacidade de 
ler, escrever e interpretar textos. Porém nem todos os adultos alfabetizados são letrados. 
Pessoas alfabetizadas são aquelas que aprenderam a ler e escrever. Pessoas letradas são 
aquelas que usam a habilidade de ler e escrever, incorporando-a no seu dia a dia como a 
prática de leitura de livros, revistas, jornais, escrita de bilhetes, etc. 
Uma pessoa adulta pode ser analfabeta, mas letrada, pois mesmo sem saber ler e escrever 
ela conhece as funções da escrita e leitura na sociedade. Isso acontece, por exemplo, 
quando seguem instruções através de ilustrações num manual, ou quando pegam um 
ônibus corretamente, apesar de não saberem ler. Com crianças que ainda não freqüentam a 
escola também é assim. Ela é letrada porque convive num contexto social onde, pelo 
exemplo familiar, pode simular estar lendo um livro ou escrevendo. 
É necessário não somente aprender a ler e escrever, mas também saber como fazer uso 
dessas habilidades num contexto social. Portanto, cabe a escola proporcionar um processo 
de alfabetização mais amplo, onde os alunos possam ter acesso a livros, jornais, revistas, 
etc., formando cidadãos alfabetizados e letrados. 
2. (2 Pontos) Em que sentido se pode dizer que a gramática normativa se opõe à língua 
falada pelas pessoas no cotidiano, podendo até gerar comportamentos de 
discriminação lingüística. 
A língua falada pode ser considerada como desvio da gramática normativa, pois não segue 
as regras gramaticais formais que ditam as regras da língua escrita. Essa variação entre a 
língua escrita e falada pode gerar o que chamamos de discriminação lingüística. 
Isso ocorre quando não há o respeito dessas variações em função de regionalismos, gírias e 
outras diferenças de fala de determinados grupos sociais ou culturais. Um julgamento 
contra o modo como alguém fala pode influenciar o seu desenvolvimento lingüístico. 
A língua é dinâmica, mutável, sempre se adaptando aos seus falantes e, seu principal 
objetivo é a comunicação entre as pessoas de um mesmo grupo. 
 
3. (1 Pontos) Embora não sejam necessariamente excludentes, as diferentes funções da 
língua podem ser discriminadas nos seguintes exemplos: 
a. Função informativa 
b. Função conativa 
c. Função metalingüística 
d. Função lúdica 
e. Função emotiva 
(b) Não vote em candidatos corruptos! 
(a) O congresso aprovou a realização de eleições em outubro. 
(c) Como todos os substantivos comuns, a palavra eleição é escrita com letra minúscula. 
(e) Eu não gosto de políticos corruptos. 
(d) Nas próximas eleições teremos vários candidatos: o “mala de dinheiro”, o “propina”, o 
“eu-não-sei-de nada” e o “rouba-mas-faz” 
4. (0,5 Pontos cada item) Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes 
afirmações 
a. (F) Brasileiros e portugueses nem sempre se entendem porque eles falam línguas 
diferentes. 
b. (F) A gramática descritiva costuma descrever normas e regras para o uso correto da 
língua. 
c. (F) De acordo com a concepção dialógica de língua, a aprendizagem da leitura pode ser 
definida como a capacidade de decodificar letras e sons. 
d. (V) Analfabeto funcional é a condição de muitos brasileiros que, mesmo tendo aprendido a 
ler e escrever, são incapazes de fazer uso das práticas de escrita. 
e. (V) A língua é um sistema vivo e dinâmico porque se perpetua e se renova pelas 
constantes manifestações dos homens, admitindo diversas formas de variação. 
f. (V) Toda língua é linguagem, mas nem todas as linguagens são línguas. 
g. (F) As línguas são sistemas estáveis já que todos os significados dos idiomas estão 
devidamente registrados nos dicionários. 
h. (V) Quando aprendem a falar, as crianças já interiorizam uma gramática que organiza a 
sua produção lingüística. 
i. (F) É possível encontrar pessoas alfabetizadas pouco letradas, mas é impossível 
encontrar pessoas analfabetas letradas. 
j. (V) A fala ou a escrita de cada pessoa, em cada momento, é uma produção lingüística 
singular, construída em função de contextos, interlocutores e propósitos específicos. No 
entanto, ela está sempre relacionada com uma ampla esfera discursiva, isto é, vinculada a 
outras manifestações lingüísticas da sociedade.