Fisiologia Vegetal II

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Fotossíntese
1. Os pigmentos fotossintetizantes (ou fotossintéticos) têm a propriedade de absorver certos comprimentos de onda da luz, refletindo os demais. A cor do pigmento é dada pelo comprimento de onda refletido. O olho humano é capaz de distinguir os comprimentos de onda que compõem a luz visível ou luz branca. Nos seres fotossintetizantes, os pigmentos que conseguem captar a energia luminosa estão principalmente representados por 
a) ficocianinas, que são azuis, e ficoeritina, que são verdes. 
b) ficocianinas, que são amarelas, e ficoeritina, que são vermelhas. 
c) clorofilas, que são verdes; carotenos e xantofilas, que são amarelados; e pelas ficobilinas, que podem ser azuis ou vermelhas. 
d) clorofilas, que são verdes; carotenos e xantofilas, que são amarelados; e pelas ficobilinas, que podem ser azuis ou alaranjadas. 
 
2. O gráfico ilustra o espectro de absorção da luz pelas clorofilas a e b, em diferentes comprimentos de onda. Elas são duas das principais clorofilas presentes nos eucariontes fotossintetizantes.
Suponha que três plantas (I, II e III) da mesma espécie ficaram expostas diariamente aos comprimentos de onda 460 nm, 550 nm e 660 nm por um mês, respectivamente. É possível supor que 
a) todas sucumbiram depois desse período, devido à falta de reservas orgânicas. 
b) apenas a planta II conseguiu sintetizar matéria orgânica suficiente para crescer. 
c) as plantas I e III conseguiram sintetizar matéria orgânica suficiente para crescerem. 
d) todas permaneceram no seu ponto de compensação fótico durante esse período. 
e) a planta II respirou e as outras realizaram somente a fotossíntese para crescer. 
 
3. O objetivo da agricultura é a produção de alimentos. Para o seu crescimento, as plantas necessitam produzir carboidratos a partir de uma reação química que envolve água, gás carbônico e energia luminosa.
Em relação ao contexto:
a) Qual o nome da estrutura celular e do pigmento responsável pela captação da energia luminosa nas plantas? Estrutura celular = Cloroplasto; Pigmento = Clorofila
b) Descreva o significado do ponto de compensação fótico e a sua importância para o crescimento das plantas. O ponto de compensação fótico é a quantidade de luz fornecida para uma planta onde a velocidade da reação da fotossíntese é igual à velocidade da reação da respiração celular. Para esta quantidade de luz fornecida para a planta, ela não apresenta crescimento, pois o que é produzido na fotossíntese (O2 e a glicose) é totalmente consumido na respiração celular, desta forma, não há material de reserva para o crescimento do vegetal.
 
4. Em uma excursão de Botânica, um aluno observou que sobre a planta ornamental coroa-de-cristo (Euphorbia milli) crescia um organismo filamentoso de coloração amarela parecido com “fios de ovos”. Quando se aproximou, verificou que o organismo filamentoso era uma planta, o cipó-chumbo (Cuscuta sp.), que estava produzindo flores e frutos.
a) Que hábito de vida tem essa planta chamada cipó-chumbo? Como ela consegue sobreviver, uma vez que é amarela, não tem clorofila e não faz fotossíntese? Possui hábito de vida parasitório e sua sobrevivência se dá pelo fato de ter uma raiz do tipo haustório, que penetra no floema de onde retira nutrientes orgânicos.
b) Qual a função da clorofila na fotossíntese? Que relação tem essa função com a síntese de ATP e de NADPH? A clorofila absorve energia luminosa, que é utilizada na fosforilação (síntese de ATP) e na redução de NAD a NADPH.
 
5. Um molusco, que vive no litoral oeste dos EUA, pode redefinir tudo o que se sabe sobre a divisão entre animais e vegetais. Isso porque o molusco (Elysia chlorotica) é um híbrido de bicho com planta. Cientistas americanos descobriram que o molusco conseguiu incorporar um gene das algas e, por isso, desenvolveu a capacidade de fazer fotossíntese. É o primeiro animal a se “alimentar” apenas de luz e CO2, como as plantas.
GARATONI, B. Superinteressante. Edição 276, mar. 2010 (adaptado).
A capacidade de o molusco fazer fotossíntese deve estar associada ao fato de o gene incorporado permitir que ele passe a sintetizar 
a) clorofila, que utiliza a energia do carbono para produzir glicose. 
b) citocromo, que utiliza a energia da água para formar oxigênio. 
c) clorofila, que doa elétrons para converter gás carbônico em oxigênio. 
d) citocromo, que doa elétrons da energia luminosa para produzir glicose. 
e) clorofila, que transfere a energia da luz para compostos orgânicos. 
 
6. Uma das folhas de uma planta foi parcialmente coberta com uma tira de papel alumínio como mostra a figura a seguir. Durante alguns dias, essa planta foi exposta à luz uniforme. A respeito desse experimento são feitas as seguintes afirmativas: 
I - A região coberta torna-se amarelada devido à destruição da clorofila.
II - As regiões não cobertas da folha apresentarão maior quantidade de amido que a porção coberta.
III - Na região coberta, os processos prejudicados são a quebra da molécula de água e a produção de ATP.
Assinale: 
a) se todas forem corretas. 
b) se somente I e II forem corretas. 
c) se somente II e III forem corretas. 
d) se somente I for correta. 
e) se somente II for correta. 
 
7. Pode-se esperar que uma planta com deficiência de magnésio apresente: 
a) folhas de cor verde-escura. 
b) células meristemáticas mortas. 
c) frutos e sementes imaturos. 
d) células incapazes de realizar transporte ativo. 
e) folhas pálidas, amareladas ou esbranquiçadas. 
 
8. 
Observe o esquema anterior e analise as seguintes afirmações:
I - a transferência de elétrons para os aceptores permite a transformação de energia luminosa em energia química;
II - na ausência de aceptores de elétrons, poderia haver a ocorrência do fenômeno conhecido como fluorescência;
III - quando excitada pela luz, a clorofila absorve principalmente luz verde
A(s) afirmação(ões) correta(s) é(são): 
a) apenas a I. 
b) apenas a II. 
c) apenas a I e a II. 
d) apenas a I e a III. 
e) apenas a II e a III. 
 
9. Qual o pigmento encontrado nos vegetais que é responsável pela absorção de luz para o processo de fotossíntese? Qual é o organoide celular responsável pela sua produção? Pigmento = Clorofila; Organoide Celular = Cloroplasto 
 
10. Por muitos anos pensou-se erroneamente que o oxigênio produzido na fotossíntese viesse do CO2, absorvido pelas plantas.
a) De que substância se origina o O2, liberado no processo fotossintético? H2O
b) Indique a equação geral da fotossíntese para os vegetais clorofilados. 
12H2O + 6CO2 ---LUZ-( C6H1206 + 6H2O + 6O2
c) Qual o destino do O2 produzido? É utilizado na respiração aeróbica e o excedente é eliminado pelas estruturas fotossintetizantes do vegetal
d) Qual a função da clorofila na fotossíntese? Absorção de luz e conversão de energia luminosa em energia química
 
11. As reações químicas representadas no esquema podem ocorrer em uma mesma célula.
Sobre essas reações químicas, é INCORRETO afirmar que a(o) 
a) oxigênio origina-se da molécula de água. 
b) fase luminosa é independente da fase química. 
c) carboidrato produzido gera outras substâncias. 
d) luz é fundamental para a excitação dos elétrons. 
 
12. Analise as afirmativas a seguir sobre o processo da fotossíntese. 
 
I. Na fotossíntese, o gás carbônico e a água são reagentes. A glicose e o gás oxigênio, entretanto, são produtos. 
II. As plantas terrestres obtêm o gás utilizado como reagente na fotossíntese, normamente, do ar atmosférico. Esse gás penetra nas folhas, principalmente, através do pecíolo e também é utilizado na respiração. 
III. Nas folhas dos vegetais, existem células portadoras de clorofila, um pigmento esverdeado que é capaz de absorver a energia solar. O processo denominado fotossíntese ocorrenessas células. 
IV. Parte das substâncias produzidas por uma planta durante a fotossíntese é utilizada pelas próprias células onde ocorreu o processo e parte é exportada para as demais regiões da planta por meio dos vasos lenhosos. 
V. Parte do gás produzido no processo da fotossíntese é utilizado pela própria planta em outro processo denominado respiração celular. 
 
Assinale a opção correta. 
a) Apenas as afirmativas I, III e V são verdadeiras. 
b) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras. 
c) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. 
d) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. 
e) Apenas as afirmativas II, IV e V são verdadeiras. 
 
13. Leia o texto a seguir.
O químico estadunidense Daniel Nocera anunciou o desenvolvimento de um dispositivo conhecido como “folha artificial”, capaz de produzir energia elétrica a partir de luz solar e água sem gerar poluentes. A “folha artificial” utiliza a luz solar para quebrar moléculas de água (H2O), de forma semelhante ao que ocorre nas plantas durante o processo de fotossíntese. Entretanto, na “folha artificial”, os átomos de hidrogênio e de oxigênio são armazenados em uma célula combustível que poderá produzir energia elétrica imediatamente ou ser utilizada mais tarde. Nunca uma fonte de energia limpa esteve tão associada ao termo “verde”.
(Adaptado de: Ciência Hoje. abr. 2011. Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2011/04/fotossintese-sintetica>. Acesso em: 18 maio 2013.)
a) No processo realizado pela “folha artificial”, são formados átomos de hidrogênio e de oxigênio.
Cite os produtos formados ao final da fase fotoquímica (fase clara) da fotossíntese vegetal.
ATP, NADPH e O2.
b) O principal objetivo do desenvolvimento da “folha artificial” é a produção de energia elétrica.
Qual a principal utilização da energia armazenada ao final da fase fotoquímica, no caso da fotossíntese vegetal? A energia é armazenada em forma de ATP e NADPH, é utilizada principalmente para a síntese de carboidratos a partir de CO2 durante a etapa química da fotossíntese.
 
14. A fotossíntese é um processo complexo que ocorre em duas fases: fase luminosa e Ciclo de Calvin.
Sobre as duas etapas da fotossíntese, foram feitas as seguintes afirmativas:
I. Na fase luminosa, ocorre a conversão da energia solar em energia química.
II. Na fase luminosa, ocorre liberação de oxigênio, produção de NADPH e consumo de ATP.
III. No Ciclo de Calvin, o CO2 atmosférico é incorporado em moléculas orgânicas do cloroplasto.
IV. O Ciclo de Calvin necessita indiretamente da luz, pois a produção de açúcar depende do ATP e NADPH produzidos na fase luminosa.
Estão corretas: 
a) Somente I, II e III. 
b) Somente II, III e IV. 
c) Somente I, III e IV. 
d) Somente I, II e IV. 
e) Todas as afirmativas. 
 
15. Em regiões tropicais, como nosso país, certas plantas apresentam adaptações às condições ambientais, tais como alta intensidade luminosa, altas temperaturas e baixa disponibilidade de água. Nessas condições, os estômatos podem permanecer fechados por muito tempo durante o dia, o que reduz a transpiração da planta, mas também restringe a entrada de gás carbônico, fundamental para o processo de fotossíntese. Assim, nessas regiões, foram identificadas plantas com diferentes estratégias adaptativas, no que diz respeito ao processo fotossintético. 
Sobre o tema acima exposto são apresentadas as proposições a seguir. Relacione as colunas com o tipo de planta que as apresenta. 
I. Plantas C3
II. Plantas C4
III. Plantas CAM
(A) O milho e a cana-de-açúcar são exemplos de plantas __________.
(B) Nessas plantas, o ciclo C4 ocorre durante a noite e, durante o dia, o ácido málico, formado no citosol e armazenado no vacúolo de suco celular, é liberado e origina CO2,que entra no Ciclo de Calvin. 
(C) Nessas plantas, os ciclos C3 e C4 ocorrem em células distintas e podem ser concomitantes, 
(D) Nessas plantas, o CO2, entra no Ciclo de Calvin e se une à ribulose bifosfato (RuBP); o produto de seis carbonos resultante é instável e, por ação da rubisco, formam-se duas moléculas de ácido fosfoglicérico (PGA). 
(E) Os cactos e o abacaxi são exemplos de plantas __________.
Assinale a opção que apresenta a relação correta entre as colunas. 
a) II – D; III – E; II – C; I – A; III – B. 
b) lI – E; III – C; II – D; I – B; III – A. 
c) II – A; III – B; II – E; l – C; III – D. 
d) lI – C; III – D; II – A; I – E; III – B. 
e) II – A; III – B; II – C; I – D; III – E. 
 
16. Determinadas plantas apresentam adaptações a locais com altas temperaturas e intensidade luminosa, e baixa disponibilidade hídrica. Diferentes estratégias adaptativas relacionadas à fotossíntese podem ser encontradas nessas plantas, conhecidas como C4 e CAM. Aponte duas diferenças encontradas entre essas plantas no que diz respeito à fixação do carbono durante o processo da fotossíntese. Nas C4, as duas vias ocorrem em células diferentes, sendo nas C4 nas células do mesófilo e nas C3 nas células da bainha do feixe, portanto, é dito que as vias são separadas espacialmente. Já nas CAM, ambas as vias ocorrem nas células do mesófilo.
 
17. Considere o seguinte experimento: duas plantas cresceram em ambientes completamente isolados. A planta A cresceu com suprimento de dióxido de carbono normal, mas foi regada com água contendo átomos de oxigênio radioativo. A planta B desenvolveu-se com suprimento de água normal, mas numa atmosfera com dióxido de carbono que continha átomos de oxigênio radioativo. Cada planta cresceu realizando fotossíntese. Foram então analisados, para detecção de radioatividade, o oxigênio da atmosfera e os açúcares das plantas. Em qual sistema (A ou B) será encontrado oxigênio radioativo e em qual será encontrado o açúcar radioativo? Explique suas escolhas.
Reação simplificada da fotossíntese:
dióxido de carbono + água + luz → açúcar + oxigênio 
No planta A, será encontrado oxigênio radioativo, tendo em vista que o O2 se origina da fotólise da água, que ocorre na fase clara da fotossíntese. 
O açúcar radioativo será encontrado na planta B, pois o dióxido de carbono é absorvido e passa por um conjunto de reações químicas, que recebem hidrogênio do NADPH, a finalidade dessas reações é a formação de glicose e novas moléculas de água.
 
18. A fotossíntese consiste em um processo metabólico pelo qual a energia da luz solar é utilizada na conversão de dióxido de carbono e de água em carboidratos e oxigênio.
Com relação a esse processo, considere as seguintes afirmações.
I. A produção de carboidratos ocorre na etapa fotoquímica.
II. A água é a fonte do oxigênio produzido pela fotossíntese.
III. A etapa química ocorre no estroma dos cloroplastos.
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
Hormônios, Germinação, Tropismos
1. Analise a figura a seguir.
A figura ilustra a curva de crescimento da parte aérea de duas espécies vegetais (A e B) nativas do Cerrado, a partir da germinação da semente, durante o período de um ano. Considere que, nesse período, as condições climáticas e edáficas foram típicas da região e que a taxa de crescimento foi calculada pelo quociente entre a variação da altura (cm) e do tempo (meses do ano). A seta indica a ocorrência de queimada. Os dados apresentados mostram que o hábito de crescimento das duas espécies é distinto, pois, na espécie A, 
a) a brotação é inibida pela ocorrência de queimada, enquanto, na espécie B, esse fator destrói a parte aérea preexistente. 
b) o crescimento da parte aérea é menos sensível à precipitação, enquanto, na espécie B, esse fator não altera o crescimento. 
c) o crescimento da parte aérea é nulo durante o período de dias longos, enquanto, na espécie B, esse fator não altera o crescimento.d) a germinação da semente é estimulada pela ocorrência de queimada, enquanto, na espécie B, esse processo ocorre devido ao aumento da disponibilidade de água no solo. 
e) o aumento da massa fresca é inversamente proporcional à temperatura média mensal, enquanto, na espécie B, esses fatores são diretamente correlacionados. 
 
2. A dormência é um período do ciclo da vida no qual o desenvolvimento de um organismo é temporariamente suspenso. Em geral, ela está associada às condições ambientais, quando o organismo necessita contornar situações adversas como, por exemplo, a alteração das condições de temperatura, umidade e luz. Um exemplo de estrutura que se apresenta em estado de dormência é 
a) o feto. 
b) o broto. 
c) o ovário. 
d) a plântula. 
e) a semente. 
 
3. A entrada de água nas sementes é essencial para desencadear sua germinação. Essa hidratação, reativando tanto enzimas que hidrolisam moléculas de carboidratos como enzimas envolvidas no ciclo de Krebs e na cadeia de transporte de elétrons, ocasiona um nítido aumento do consumo de O2 e da produção de ATP.
Aponte as duas principais funções dos carboidratos hidrolisados para o desenvolvimento do embrião. Fonte de energia para a germinação e matéria prima para a formação de novas estruturas
Indique, ainda, a organela reativada responsável pelo aumento do consumo de O2 e da produção de ATP com o processo de hidratação. Mitocôndria 
4. Considere uma angiosperma hipotética que apresente sementes sem albúmen, germinação epígea e que o aparecimento das folhas iniciais surja em média após dez 
 dias de germinação. A figura abaixo mostra a velocidade de reação dos processos de fotossíntese e respiração em diferentes intensidades luminosas que ocorrem nessa planta hipotética.
Se colocarmos experimentalmente uma semente dessa planta para germinar em condições adequadas para germinação, porém em uma intensidade luminosa no nível dois, durante sete dias, é CORRETO afirmar que 
a) a germinação ocorrerá normalmente, pois nesse período a planta em desenvolvimento não dependerá de carboidratos originados por sua fotossíntese. 
b) a planta irá, com a intensidade luminosa abaixo do ponto de compensação, respirar mais que produzir, o que impedirá seu desenvolvimento. 
c) não existe energia fotônica suficiente, com intensidade luminosa em 2, para excitar os elétrons dos fotossistemas e a planta cessará a fixação de carbono morrendo antes do sétimo dia. 
d) a energia contida no tecido haploide do endosperma, mesmo com a intensidade abaixo do ponto de compensação, é suficiente para mantê-la em desenvolvimento durante os sete dias do experimento. 
 
5. A figura mostra a variação observada na proporção de massa (em relação à massa total) do embrião e do endosperma de uma semente após a semeadura.
Sabendo que a germinação (G) ocorreu no quinto dia após a semeadura:
a) identifique, entre as curvas 1 e 2, aquela que deve corresponder à variação na proporção de massa do embrião e aquela que deve corresponder à variação na proporção de massa do endosperma. Justifique sua resposta. 1 - Variação da massa do embrião.
2- Variação da massa do endosperma.
b) Trace no gráfico uma linha que mostre a tendência da variação na quantidade de água da semente, desde a semeadura até a germinação. 
 
6. As sementes de diversas plantas de clima temperado, como por exemplo a macieira, somente germinam após uma exposição a baixas temperaturas. Com base nestas informações, responda:
a) qual é o processo envolvido neste fenômeno e onde ocorre? Vernalização. Baixas temperaturas provocam a quebra da dormência das sementes
b) qual é a vantagem evolutiva deste fenômeno? A germinação ocorre, somente, quando as condições forem favoráveis. 
 
7. A primeira etapa da germinação da maioria das sementes é a embebição. A hidratação faz com que a semente se expanda e rompa seus tegumentos, induzindo modificações metabólicas que levam à emissão do eixo embrionário. Isso se dá pela ação de enzimas produzidas de novo, em resposta a estímulos hormonais provenientes do embrião. Observe a figura da germinação de uma semente e responda às questões abaixo: 
a) Qual é a classe taxonômica da semente representada no esquema? 
Angiosperma monocotiledônea.
b) Cite o nome da estrutura indicada por IV: 
Cotilédone
c) Qual é o número que está indicando a região do endosperma?
II
d) Cite o nome do hormônio, produzido em III, responsável pela indução da síntese de enzimas em I:
Giberilina e auxina
e) Qual é a função das enzimas produzidas em I? 
 Hidrólise do amido armazenado no endosperma
8. O gráfico adiante mostra o resultado de um experimento, em que se observa o efeito do aumento na concentração de auxina sobre o crescimento de raízes, gemas e caules e sobre a produção do gás etileno, que também afeta o crescimento vegetal. Através da análise do gráfico, pode-se concluir corretamente que:
 
a) nos caules, concentrações muito baixas de auxina já apresentam efeito inibitório, quando comparado às raízes e gemas. 
b) a extrema sensibilidade das raízes à auxina está correlacionada ao forte efeito inibitório do etileno sobre o crescimento radicular. 
c) os caules respondem de maneira bastante satisfatória à auxina, apresentando um crescimento exponencial com o aumento na concentração deste hormônio. 
d) a resposta à auxina é similar tanto em caules como em raízes e gemas sendo, todavia, a concentração ótima do hormônio muito menor em caules. 
e) o crescimento do caule é extremamente inibido por concentrações de auxina que promovem o alongamento em raízes e gemas. 
 
9. Observe esta figura:
Nessa figura, podem-se observar marcações feitas com tinta, por um estudante, no embrião de uma semente em germinação, para verificar a taxa de crescimento por região.
Após uma semana de observação, ele verificou que a taxa de crescimento tinha sido maior nas regiões identificadas, na figura, pelos algarismos 
a) I e IV. 
b) I e II. 
c) II e III. 
d) II e IV. 
 
10. Sobre o crescimento e o desenvolvimento das plantas 
01) A giberelina inibe o crescimento do caule e das folhas. 
02) A auxina estimula o crescimento de raízes e caules. 
04) O ácido abscísico estimula o crescimento da planta como um todo. 
08) A citocinina estimula a divisão e o crescimento celular. 
16) O etileno promove o amadurecimento dos frutos. 
02+08+16=26
 
11. Um professor colocou sementes de feijão para germinar em caixa de vidro. Para que os alunos observassem o crescimento do caule e da raiz, cada semente foi apoiada na parede interna da caixa, de modo a tornar visível sua germinação. Durante o processo, todas as sementes receberam a mesma quantidade de água e luz. Assim, ao longo dos dias, os alunos construíram o esquema seguinte. 
Observe o esquema e responda.
a) Por que a raiz cresce primeiro que o caule?
Porque a raiz é a estrutura responsável pela absorção de água e sais minerais necessários para o crescimento vegetal
b) O que são cotilédones e qual a sua função na germinação da semente? 
 São folhas modificadas responsáveis pela produção e liberação de enzimas digestivas. A hidrólise de reservas alimentares é essencial para a nutrição do embrião em desenvolvimento
12. No interior das sementes podem ser encontrados o embrião que dará origem a uma nova planta e uma reserva de alimento que nutrirá o embrião no início de seu desenvolvimento.
Se todos os componentes necessários para a formação de um novo vegetal já estão presentes nas sementes, por que os grãos de feijão, por exemplo, normalmente não germinam dentro das embalagens nas quais estão contidos? Porque, a semente tem capacidade de dormência, que é oque acontece nesse caso. A semente está em dormência até que o meio seja propício para o seu desenvolvimento. Se o meio é adequado ela fará uso de seus nutrientes e se desenvolverá. Você pode observar isso se pegar o grão de feijãoe colocar em um algodão molhado. Ele poderá se desenvolver.
 
13. A planta sensitiva, Mimosa pudica, responde ao toque, um estímulo mecânico, fechando os folíolos. Esse fechamento consiste de uma resposta iônica que promove a queda da pressão osmótica devido à 
a) entrada de sódio, que induz a saída de água, ocasionando a redução da turgescência celular. 
b) saída de potássio, que induz a entrada de água, ocasionando a redução da turgescência celular. 
c) saída de sódio, que induz a saída de água, ocasionando o aumento da turgescência celular. 
d) entrada de potássio, que induz a entrada da água, ocasionando o aumento da turgescência celular. 
e) saída de potássio, que induz a saída de água, ocasionando a redução da turgescência celular. 
 
14. Para estudar o tropismo de vegetais, tomou-se uma caixa de madeira sem tampa, com fundo constituído por uma tela de arame. Sobre a tela, colocou-se uma camada de serragem, mantida sempre úmida, e uma camada de terra vegetal. Por cima da terra, foram espalhados grãos de feijão.
A caixa foi suspensa, mantendo-se o fundo na horizontal, sem contato com o solo.
As raízes dos grãos germinaram, passando pela tela de arame em direção ao solo, mas voltaram a entrar na caixa, através da tela, repetindo esse processo à medida que cresciam.
Aponte os dois mecanismos fisiológicos envolvidos no crescimento das raízes e descreva a atuação de ambos no processo descrito. 
Geotropismo e hidrotropismo. Por causa do geotropismo as sementes crescem verticalmente para baixo, ao ficarem expostas ao ar se desidratam, retornando para a caixa por hidrotropismo em busca de água.
 
15. Os hormônios vegetais são substâncias orgânicas produzidas em determinadas partes da planta e transportadas para outros locais, onde atuam, em pequenas quantidades, no crescimento e no desenvolvimento daquelas. Assim, uma planta colocada em um ambiente pouco iluminado, submetida a uma luz unilateral, por exemplo, uma janela entreaberta, apresenta seu desenvolvimento conforme o esquema a seguir.
Acerca desse desenvolvimento e da ação dos hormônios vegetais foram feitas as seguintes afirmações:
I. Esse crescimento é resultado da ação direta de hormônios vegetais conhecidos como citocininas, que estimulam as divisões celulares e o desenvolvimento das gemas laterais, fazendo com que o caule cresça em direção à fonte de luz.
II. Nessa planta, o hormônio conhecido como auxina fica mais concentrado do lado menos iluminado, o que faz com que as células desse lado alonguem-se mais do que as do lado exposto à luz, provocando a curvatura da planta para o lado da janela entreaberta.
III. O movimento de curvatura apresentado por essa planta é denominado tigmotropismo e pode ser explicado pela ação do hormônio giberelina, que se concentra no lado iluminado do caule, como uma resposta ao estímulo luminoso da janela entreaberta.
Dessas afirmações, somente está (estão) correta(s): 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) I e III. 
 
16. Analise as situações representadas nestas figuras: 
Considerando-se as informações dessas figuras, é CORRETO afirmar que NÃO ocorre tropismo na situação 
a) IV. 
b) I. 
c) II. 
d) III. 
 
17. O esquema apresenta 4 plântulas de trigo em início de germinação, colocadas ao lado de uma fonte luminosa.
Contudo, cada uma das plântulas recebeu um tratamento:
Plântula I permaneceu intacta.
Plântula II teve o ápice do caule coberto e protegido da luz.
Plântula III teve o ápice do caule removido.
Plântula IV teve o ápice do caule removido e recolocado unilateralmente.
Haverá crescimento em direção da fonte luminosa 
a) na plântula I, apenas. 
b) na plântula II, apenas. 
c) nas plântulas I e IV, apenas. 
d) nas plântulas I, III e IV, apenas. 
e) nas plântulas I, II, III e IV. 
 
18. O esquema a seguir mostra o movimento dos folíolos de 'Mimosa pudica', comumente chamada de "sensitiva" ou "dormideira", que ao ser tocada reage dobrando os folíolos para cima.
Com relação ao movimento dos folíolos desta planta, analise as afirmativas a seguir.
I - Os folíolos apresentam geotropismo negativo ao serem tocados.
II - O fechamento dos folíolos é um exemplo de nastismo, ou seja, movimento não orientado, independente da direção do estímulo.
III - O toque na planta desencadeia um impulso elétrico, que provoca a saída de íons potássio das células dos púlvinos, as quais perdem água por osmose.
Assinale a alternativa que apresenta somente afirmativas corretas. 
a) I, II e III 
b) II e III 
c) I e III 
d) I e II 
 
19. A figura a seguir representa a espécie 'Mimosa pudica'. Essa planta, conhecida popularmente como "dormideira", reage ao toque com o movimento de fechamento das folhas, conforme indicado pela seta.
Esse exemplo de reação nas plantas é conhecido como: 
a) geotropismo. 
b) nictinastia. 
c) fototropismo. 
d) sismonastia. 
e) tigmotropismo. 
 
20. Observando a planta no vaso, conclui-se que se trata de um caso de:
 
a) fototropismo negativo. 
b) quimiotropismo. 
c) geotropismo positivo. 
d) geotropismo negativo. 
e) fototropismo positivo. 
 
21. A coluna à esquerda, abaixo, lista dois hormônios vegetais; a coluna à direita, funções que desempenham. Associe adequadamente a coluna direita com a esquerda.
	1. Giberelina
2. Auxina
	( ) promove a quebra da dormência da semente
( ) regula a queda das folhas no outono
( ) inibe o crescimento das gemas laterais
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 
a) 1 - 2 - 2. 
b) 2 - 1 - 2. 
c) 1 - 2 - 1. 
d) 2 - 1 - 1. 
e) 2 - 2 - 1. 
 
22. Pinhão-manso (Jatropha curcas) é uma planta cujas sementes podem ser usadas para a fabricação de biocombustível. Por isso, cientistas têm estudado formas de maximizar sua produção. O uso de hormônios vegetais artificiais é uma via de obtenção de rendimento maior nesses casos. Pesquisadores testaram a influência de um desses hormônios (Ethrel) na razão entre flores masculinas e femininas por inflorescência e no rendimento de sementes por planta. Os resultados encontrados por eles estão apresentados nos gráficos abaixo. 
Et. = Ethrel; ppm = partes por milhão; g = gramas.
a) O uso do hormônio Ethrel é uma alternativa viável para aumentar a produção de biocombustível pelo uso do pinhão-manso? Justifique sua resposta. 
Sim, a utilização do hormônio vegetal artificial aumenta a produção de semente por planta, e a semente é utilizada na produção de biocombustível.
b) Qual a correlação que pode ser estabelecida entre a razão de flores masculinas e femininas e a produção de sementes nessa planta? 
Os gráficos apontam que o hormônio artificial produz aumento no número de flores femininas, em relação às masculinas e, consequentemente, aumento na produção das sementes.
23. As auxinas são fitormônios fundamentais ao desenvolvimento das plantas. Esses hormônios, além de serem encontrados nos vegetais, também podem ser encontrados em fungos, bactérias e algas. 
Sobre as auxinas, pode-se afirmar corretamente que 
a) estão relacionadas exclusivamente com o crescimento do caule, das folhas, e das raízes, o que já representa enorme importância para o desenvolvimento dos vegetais. 
b) regulam apenas a abscisão foliar, a dominância apical e a partenocarpia. 
c) sua aplicação em plantas frutíferas é utilizada para a produção em larga escala, pois quando inoculadas no ovário das flores, ocorre a produção de frutos partenocárpicos. 
d) quando existentes em baixas concentrações no ápice das plantas, inibem o crescimento das gemas laterais, em um fenômeno chamado de dominância apical. 
 
24. Em algumas plantas transgênicas, é possível bloquear a produção de um determinado fito-hormônio capaz de acelerar a maturação dos frutos. Com o objetivo de transportar frutos transgênicos por longas distâncias,sem grandes danos, o fito-hormônio cuja produção deve ser bloqueada é denominado: 
a) etileno 
b) giberelina 
c) ácido abscísico 
d) ácido indolacético 
 
25. Fitormônios, ou hormônios vegetais, são substâncias orgânicas que atuam no metabolismo dos órgãos vegetais. Sobre esse assunto, assinale o que for correto. 
01) Para estimular a produção de raízes adventícias, pedaços de caule devem ser imersos em solução de ácido abscísico. 
02) As citocininas promovem a dormência de gemas e de sementes, provocam o fechamento dos estômatos e inibem o crescimento do vegetal. 
04) A técnica de poda, usada em jardinagem, consiste na retirada das gemas apicais, promovendo a formação dos ramos laterais. Esse processo está relacionado à dominância apical, controlado pelas auxinas. 
08) Frutos partenocárpicos podem ser produzidos por meio da adição de auxina e giberelinas no pistilo da flor. 
16) O etileno é produzido em diversos órgãos vegetais, espalha-se pelos espaços intercelulares e atua no amadurecimento dos frutos. 
4+8+16=28
26. Considere o experimento apresentado a seguir.
Três plantas jovens, de mesma espécie e idade, mantidas em condições ambientais controladas e ideais de luz, temperatura, nutrição e umidade, foram submetidas a três procedimentos.
Planta I: mantida intacta.
Planta II: remoção do meristema apical.
Planta III: remoção do meristema apical e, no local da remoção, aplicação de pasta de lanolina com um hormônio vegetal.
Ao final do período experimental, foram obtidos os seguintes resultados:
Planta I: o crescimento vertical foi mantido e as gemas laterais permaneceram dormentes.
Planta II: o crescimento vertical diminuiu ou cessou e ocorreu crescimento de ramos provenientes do desenvolvimento de gemas laterais.
Planta III: as gemas laterais permaneceram dormentes.
Com base nos resultados desse experimento,
a) cite o hormônio usado na planta III e o local em que ele é produzido na planta;
Hormônio AIA
b) explique uma aplicação prática para o procedimento utilizado na planta II. 
A poda elimina a gema apical do caule. A redução do teor de AIA estimula o crescimento das gemas laterais. Consequentemente, cessa o crescimento longitudinal e é estimulado o desenvolvimento dos ramos laterais no caule. A poda é utilizada em jardinagem e no cultivo de cercas vivas
 
27. Em 1881, Charles Darwin e seu filho Francis estudaram a influência da luz sobre coleóptilos. Para isso, utilizaram um coleóptilo intacto, outro com o ápice cortado, outro com o ápice encoberto com papel opaco, outro com o ápice encoberto com papel transparente e outro com a base encoberta com papel opaco, como mostra a figura.
a) Qual substância é responsável pela curvatura dos coleóptilos? Explique como essa substância, na presença de luz, promove essa curvatura.
O ácido indol acético (AIA). A luz desloca o AIA para o lado menos iluminado do coleóptilo. Nessa região, o hormônio estimula o alongamento celular, determinando a curvatura em direção à luz.
b) Explique por que o coleóptilo que teve o ápice encoberto com papel opaco não se curva em direção à fonte de luz e indique como ficará a direção do seu crescimento. 
 O coleóptilo coberto com papel opaco não é estimulado pela luz. A distribuição igual do AIA na ponta, determina o crescimento vertical, sem curvatura. 
28. No II Congresso Brasileiro sobre Mamona, foi apresentado um trabalho com o seguinte título: Produção de mudas de mamoneira a partir da estimulação de estacas pelo ácido 3-indolacético (AIA) e pelo ácido indolbutírico (AIB). AIA e AIB são hormônios vegetais do grupo das auxinas.
O gráfico, a seguir, mostra o efeito de concentrações crescentes de AIA sobre a raiz e o caule de um vegetal.
a) Analise o gráfico e responda qual é a relação entre a concentração de AIA no ponto B e a taxa de crescimento da raiz e do caule.
No ponto B a concentração de AIA estimula o crescimento do caule e inibe o crescimento da raiz.
b) AIA e AIB são produzidos por qual tecido?
Meristema
c) Qual a relação existente entre o fototropismo das plantas e a atividade das auxinas? 
O fototropismo se caracteriza pela orientação do crescimento da planta em direção à luz. Esse fato está relacionado com a migração das auxinas para o lado não iluminado da planta que cresce mais no sentido da luz
29. As técnicas de cultivo in vitro de plantas se utilizam de uma série de fitormônios para garantir o desenvolvimento da planta no laboratório, antes da mesma ser levada para o campo. Sobre esse assunto, identifique a correlação correta entre o fitormônio e a sua respectiva função na planta: 
a) auxinas – floração. 
b) giberilinas – alongamento caulinar. 
c) ácido abscísico – dormência de sementes. 
d) citocininas – amadurecimento dos frutos. 
e) etileno – retardo do envelhecimento da planta. 
 
30. A exportação de frutas frescas pelo Brasil enfrenta barreiras que dificultam a ampliação e, às vezes, a manutenção do mercado. Como exemplo, temos o tempo de envelhecimento das partes vegetais. Qual é o hormônio que retarda o envelhecimento dos órgãos vegetais? 
a) auxina. 
b) giberelina. 
c) citocinina. 
d) etileno. 
 
 H2O
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