PROVA Políticas e a Educação de Surdos no Brasil (Avaliação 2)

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Disciplina: Políticas e a Educação de Surdos no Brasil 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial 
Prova: 8596850 
Nota da Prova: 10,00 
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Segundo o livro "Série Audiologia", publicado pelo Instituto Nacional de Educação 
de Surdos - INES - no ano de 2010, o ouvido, ou orelha, nome proposto pela nova 
nomenclatura médica, é uma estrutura complexa, dividida em três partes: externa, 
média e interna. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Ouvido externo. 
II- Ouvido interno. 
 
( ) Nesta estrutura, localizam-se as células responsáveis pelo equilíbrio. 
( ) Estrutura dinâmica. 
( ) Em seu interior realiza-se a transformação das vibrações sonoras. 
( ) O pavilhão auditivo, parte de sua estrutura, é recoberto por uma camada 
cartilaginosa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS - INES, Série 
Audiologia. Edição Revisada. Rio de Janeiro - RJ. 2010. 
 a) I - II - I - II. 
 b) I - I - II - II. 
 c) II - I - II - I. 
 d) II - I - I - II. 
 
2. Os aparelhos auditivos possuem três partes básicas: um microfone, um amplificador 
e um receptor. O aparelho recebe o som através de um microfone, que converte as 
ondas sonoras em sinais elétricos e os envia a um amplificador. O amplificador 
aumenta a potência dos sinais e envia para o ouvido através de um: 
 a) Certificador. 
 b) Emissor. 
 c) Amplificador. 
 d) Receptor. 
 
3. Para Padden (1989, p. 89), "uma Comunidade Surda é um grupo de pessoas que 
mora em uma localização particular, compartilha as metas comuns de seus membros, 
e de vários modos trabalha para alcançar estas metas". Sobre o termo Comunidade 
Surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em uma comunidade surda pode ter também ouvintes e surdos que não são 
culturalmente surdos. 
( ) Os membros de uma cultura surda não se comportam como as pessoas surdas. 
( ) A cultura da pessoa surda é mais fechada do que a comunidade surda. 
( ) Ser uma pessoa surda não equivale a dizer que essa faça parte de uma cultura. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: PADDEN, C. Comunidade surda e cultura surda. Rio de Janeiro, UFRJ, 
1989. 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
4. Há diversas causas para a surdez, podendo ocorrer desde a vida uterina até a idade 
adulta. Segundo o documento Política Nacional de Educação Especial (1994), elas 
são agrupadas de acordo com a época em que ocorrem. Sobre o exposto, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Causas pré-natais (antes do parto). 
II- Causas pós-natais (depois do parto e no decurso da vida do indivíduo). 
 
( ) Doenças virais (exemplo: varicela). 
( ) Intoxicações intrauterinas (exemplo: álcool). 
( ) Carências alimentares (exemplo: vitamínicas). 
( ) Intoxicações (exemplo: antibióticos). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. 
Política Nacional de Educação Especial. Brasília: MEC/SEESP, 1994. 
 a) I - I - II - II. 
 b) I - II - I - II. 
 c) II - II - I - I. 
 d) II - I - I - II. 
 
5. O ouvido médio encontra-se limitado exteriormente pelo tímpano, membrana 
sensível que transmite as vibrações sonoras aos ossos do ouvido. Sobre os ossos 
desta estrutura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O primeiro desses ossos, o martelo, está fixado à membrana timpânica. 
( ) A bigorna fica entre o martelo e o estribo. 
( ) O estribo comunica-se com a chamada janela oval. 
( ) A vibração desses minúsculos ossos, fixados à parede da cavidade ocular, é 
essencial. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
6. As terminologias usadas no decorrer da história para conceituar ou caracterizar a 
surdez passaram por uma série de evoluções. Atualmente, a principal discussão gira 
em torno do termo Deficiência Auditiva - DA e Pessoa Surda - PS. Os dois termos 
são aceitos, apesar das divergências entre autores e comunidades surdas. Sobre esses 
termos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A pessoa com deficiência não é uma pessoa incapaz. 
II- Ao caracterizar o sujeito surdo, fica evidenciado que o surdo é usuário de uma 
língua diferenciada, que lhe propicia o acesso aos conhecimentos, como qualquer 
outra língua a seus usuários. 
III- Incapacidade é o contrário de deficiência. Quando um sentido não opera 
corretamente, os outros ficam comprometidos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
7. A terminologia aceita atualmente ao referir-se às pessoas que não ouvem é: Pessoa 
Surda - PS, caso sua surdez seja profunda, ou deficiente auditiva - DA, caso a pessoa 
ainda ouça, mesmo que de forma parcial. No entanto, há uma série de equívocos 
sobre estes termos e outros relacionados à questão. Para evitar esta discrepância e 
alcançar o justo-meio, faz-se necessário estabelecer alguns conceitos importantes 
com relação a esse seguimento social: pessoa com deficiência ou pessoa com 
necessidades especiais. Sob este aspecto, avalie as asserções a seguir: 
 
I- Embora conste no texto constitucional, o uso do termo "portador" é incorreto. 
Naquela época, o legislador visava tão somente não utilizar de palavras com 
conotações negativas, como surdo-mudo, retardo e outros. Entretanto, atualmente, 
este termo também não condiz com a realidade e, portanto, deve ser evitado. 
 
PORQUE 
 
II- Portador de necessidades especiais dá o sentido que a pessoa está portando sua 
deficiência, assim como porta com ela, por exemplo, objetos pessoais, os quais a 
pessoa pode deixar de carregar quando bem desejar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é um complemento 
correto da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições falsas e não têm relação entre si. 
 
8. Atualmente, a difusão e a prática da Libras no campo educacional estão bem amplas 
e crescendo cada vez mais. Várias instituições que defendem os direitos dos surdos 
organizam estratégias de expansão da língua de sinais. O reconhecimento da Libras 
como língua oficial no Brasil demonstra que a comunidade surda tem força e 
comprometimento com sua cultura. A importância desta conquista é relevante para: 
 a) Que as línguas gestuais sejam oralizadas. 
 b) A conceituação das diferentes culturas. 
 c) A construção e a concretização de uma identidade surda. 
 d) Uma tecnologia diferenciada. 
 
9. O ouvido interno também é denominado labirinto, devido a sua complexidade 
estrutural. Consta basicamente de um conjunto de cavidades situadas na região 
mastoidea do osso temporal do crânio. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na extremidade da trompa deste ouvido, existem músculos na orofaringe. 
( ) Quanto ao ouvido interno, este é constituído por várias cavidades ligadas entre 
si, que constituem o tímpano. 
( ) Essesistema de cavidades do ouvido interno é fundamental para que as ondas se 
propaguem. 
( ) A estrutura óssea do ouvido interno é formada por três cavidades: o vestíbulo, a 
cóclea ou caracol e os três canais semicirculares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - V 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
10. Há diversas causas para a surdez, podendo ocorrer desde a vida uterina até a idade 
adulta. Segundo o documento Política Nacional de Educação Especial (1994), elas 
são agrupadas de acordo com a época em que ocorrem. Sobre o exposto, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Causas pré-natais (antes do parto). 
II- Causas pós-natais (depois do parto e no decurso da vida do indivíduo). 
 
( ) Malformações congênitas. 
( ) Doenças infecciosas. 
( ) Intoxicações. 
( ) Hereditárias. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. 
Política Nacional de Educação Especial. Brasília: MEC/SEESP, 1994. 
 a) I - I - II - II. 
 b) I - II - II - I. 
 c) II - I - I - II. 
 d) II - I - II - I.